cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
T Heru Nurgiansah
Contact Email
therunurgiansah@gmail.com
Phone
+6281322551635
Journal Mail Official
therunurgiansah@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Puri Nirwana Bangunjiwo No. A-5 Dusun Kenalan Kelurahan Bangunjiwo Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Indonesian Journal of Education and Development Research
Published by CV. Rayyan Dwi Bharata
ISSN : 30252385     EISSN : 30252393     DOI : https://doi.org/10.57235
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research dengan nomor ISSN terdaftar 3025-2385 (Cetak) dan 3025-2393 (Elektronik) adalah jurnal akses terbuka ilmiah yang diterbitkan oleh CV Rayyan Dwi Bharata. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research bertujuan untuk mempublikasikan hasil penelitian asli dan review hasil penelitian pada lingkup semua bidang pendidikan. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research diterbitkan 1 tahun 2 kali terbit pada bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 621 Documents
 33   34   35   36   37 
Penggunaan Media Inovatif dalam Pemahaman Bhinneka Tunggal Ika Siswa Kelas Empat Shafa Setya Rizky; Mutiara Devyanti; Susilo Tri Widodo; Etik Susilaningsih
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1724

Abstract

Pendidikan sangat penting bagi kemajuan suatu bangsa dalam pengembangan segala potensi dasar yang dimiliki peserta didik. Inovasi diperlukan dalam menunjang pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat memengaruhi proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik akan memengaruhi hasil belajar. Contoh dari media yang dapat menunjang pembelajaran adalah power point dan quizizz. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di SDIT Insan Mulia pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan literasi. Hasil Penelitian menunjukan terjadi peningkatan minat belajar dengan menggunakan media pembelajaran power point dan quizizz. Peserta didik terlihat aktif dan cepat memahami yang disampaikan.
Membangun Mahasiswa yang Memiliki Jiwa Demokratis dan Berpikir Kritis Zaki Abdurrahman Syauqii; Edenia Silmy Kafi; Insi Mardiyyah; Salma Aulia Rahmadzikra; Supriyono Supriyono
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1725

Abstract

Organisasi mahasiswa memiliki peran besar dalam membentuk sikap demokratis mahasiswa. Membangun budaya sikap demokratis perlu dilatih dan dibiasdalam kehidupan sehari-hari. Kampus menjadi salah satu lembaga menjadi wadah generasi untuk menyiapkan warga negara yang demokratis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hubungan organisasi mahasiswa dengan keterampilan berpikir kritis, (2) hubungan oraganisasi mahasiswa dengann keterampilan sikap demokratis. Data diperoleh melalui penyebaran angket pada beberapa mahasiswa yang mengikuti organisasi dan sikap demokratis, serta angket observasi untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis. Berdasarkan hasil analisis tersebut maka keterlibatan mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia dalam organisasi memiliki hubungan yang signifikan dengan keterampilan berpikir kritis dan sikap demikratis.
Keterampilan Berbicara Dalam Bahasa Lisan Bagi Mahasiswa Nopita Aditia Silaban; Pintauli Silaban; Safinatul Hasanah Harahap
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1726

Abstract

Siswa yang memiliki kemampuan berbicara yang baik dan kuat isi pembicaraannya akan lebih mudah dipahami oleh penyimaknya. Bahasa lisan menunjang keterampilan membaca dan menulis. Menulis dan berbicara serupa karena keduanya merupakan aktivitas penghasil bahasa yang menyampaikan informasi. Keterampilan berbicara siswa juga berguna untuk kegiatan mendengarkan dan memahami membaca. Dapat disimpulkan bahwa tuturan merupakan suatu sistem lambang yang dapat didengar dan dilihat yang memanfaatkan banyak otot tubuh manusia untuk mengungkapkan gagasan atau menggabungkan gagasan dengan maksud dan tujuan. Ucapan merupakan suatu bentuk perilaku manusia yang memanfaatkan faktor fisik, psikologis, neurologis, semantik, dan linguistik. Saran: Mengingat pentingnya aspek berbicara dalam pengajaran Bahasa Indonesia khususnya bagi siswa sekolah dasar, maka pendidik harus mampu memberikan motivasi untuk mengembangkan keterampilan berbicara siswa.
Pentingnya Keterampilan Bahasa Produktif Dalam Meningkatkan Komunikasi pada Mahasiswa Safinatul Hasanah Harahap; Rowimatul Hazizah; Sarah Eya Papalemasa Br Ginting
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1727

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah  masih banyaknya mahasiswa kurang percaya diri daalm berkomunikasi terutama pada teman dan dosen saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya keterampilan bahasa produktif dalam meningkatkan komunikasi pada mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan dengan metode eksperimen (Quasi-Experimental Design) yang berbentuk desain The Equivalent Time Samples Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa dengan jumlah sampel 11 anak. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 kali perlakuan. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi.Teknik analisis data menggunakan statistik non-parametrik uji Wilcoxon. Hasil data pada perlakuan 1 dengan jumlah rata-rata 8.55 dan pada perlakuan 2 jumlah skor rata-rata 12.73. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa loose parts sesuai dengan perhitungan SPSS 26 uji Wilcoxon dengan nilai Asymp.Sig berjumlah 0.003, dimana kurang dari taraf nyata α = 0.05. Sehingga, hipotesis diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan terhadap keterampian bahasa produktif dalam meningkatkan komunikasi pada mahasiswa.
Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Mahasiswa Safinatul Hasanah Harahap; Sry Eninta Br. Bangun; Wella C Sigalingging
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1728

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis dengan mengaplikasikan Strategi POWERS berbasis portopolio elektronik. Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi awal yang berupa interview dan pre-test yang menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa semester 1 yang berjumlah 29 orang di tahun ajaran 2023/2024 di Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia dalam menulis paragraf tersebut masih kurang. Dari segi proses, pada awalnya mahasiswa sangat tergantung pada kehadiran dosen dikelas, kurang percaya diri bahkan cenderung subjektif. Namun setelah diberikan tindakan, kepercayan diri mahasiswa semakin meningkat (lebih mandiri), mereka cenderung lebih objektif, terbuka, jujur dan mampu bekerja sama serta mengambil resiko dengan baik. Dari segi hasil menulis, hasil belaar mahasiswa pun mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya skor individu dan rata-rata pada pre-test 25,67 (cukup), 32,17 (bagus) pada post-test 1 dan 36,69 (sangat bagus) pada post-test 2. Peningkatan kemampuan mahasiswa juga berpengaruh pada nilai akhir mahasiswa diakhir semester dimana rata-rata nilai akhir mahasiswa.
Menggali Potensi Diri Melalui Pengembangan Keterampilan Berbicara dan Menulis Febri Anggitta Simamora; Safinatul Hasanah Harahap; Abdul Haris
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1729

Abstract

Investasi dalam pengetahuan adalah pilihan paling tepat, yang akan menghasilkan nilai baik bagi masa depan tiap individu. Potensi diri adalah bakat yang terpendam dalam setiap individu, baik yang belum terlihat maupun yang tidak  terlihat, akan tetapi belum dikembangkan secara menyeluruh dan  maksimal oleh tiap individu. Keterampilan berbicara dan menulis merupakan dua hal yang sangat penting pada proses pengembangan diri. Kemampuan berbicara maupun menulis bukan hanya sekedar keterampilan komunikasi, melainkan juga kunci dalam menggali potensi diri. Dari usaha menggali potensi diri dalam hal berbicara dan menulis menghasilkan dampak positif bagi masa depan tiap individu, baik dalam hubungan pribadi maupun profesional. Dengan mengembangkan keterampilan berbicara dan menulis, maka secara sadar kita telah menggali potensi diri yang ada pada kita. Dan hal ini merupakan hal yang baik dan berdampak positif dalam  diri setiap orang dan akan berguna bagi masa depannya.
Cara Guru Mendisiplinkan Anak Tunagrahita di SMP-LB Negeri Pembina Kelurahan Rejosari Kecamatan Tenayan Raya Pekanbaru Fitri Sahla; Said Suhil Achmad; Muhammad Jais; Wilson Wilson
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1730

Abstract

Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana cara guru mendisiplinkan anak tunagrahita dan alasan guru menggunakan cara tersebut mendisiplinkan anak tunagrahita di SMP-LB Negeri Pembina Kelurahan Rejosari Kecamatan Tenayan Raya Pekanbaru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskritif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini di laksanakan di SMP-LB Negeri Pembina Pekanbaru yang melibatkan 5 (lima) informan sebagai subjek penelitian. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan triangulasi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa guru lebih sering menggunakan cara keteladanan dan pembiasaan dibandingkan dengan pemberian reward dan punishment. Hal ini dikarenakan kedua cara tersebut paling efektif dan saling kontinyu satu sama lain, yang mana anak tunagrahita akan meniru apa yang dicontohkan guru dari yang dicontohkan guru akan dilakukan pengulangan secara terus menerus setiap hari dan akan jadi kebiasaan pada anak tunagrahita, secara otomatis akan disiplin.
Profil Kemampuan Berbicara Warga Masyarakat Berdasarkan Tingkat Pendidikan: Studi Literatur Regina Ronauli Situmorang; Dina Olivia Sidabutar; Safinatul Hasanah Harahap
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan berbicara warga masyarakat Indonesia berdasarkan tingkat pendidikan yang mereka tempuh melalui kajian studi literatur. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan profil kemampuan berbicara warga dengan latar belakang pendidikan dasar berdasarkan studi literatur terdahulu; (2) mendeskripsikan profil kemampuan berbicara warga dengan latar belakang pendidikan menengah atas/kejuruan berdasarkan studi literatur terkait; dan (3) mendeskripsikan profil kemampuan berbicara warga dengan latar belakang pendidikan tinggi berdasarkan studi literatur yang relevan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan mengumpulkan dan menganalisis konten berbagai referensi terkait topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan profil kemampuan berbicara pada setiap tingkat pendidikan, dimana semakin tinggi tingkat pendidikan yang ditempuh maka kemampuan berbicara individu akan semakin meningkat.
Interaksi Sosial Antara Anak Tunarungu di Dalam Kelas SLB Negeri Pembina Kecamatan Tenayan Raya Kota Pekanbaru Egi Sartika; Azhar Azhar; Muhammad Jais; Daeng Ayub Natuna
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1732

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian adalah bagaimana interaksi sosial yang dilakukan antara anak tunarungu di dalam kelas di SLB Negeri Pembina Kecamatan Tenayan Raya Kota Pekanbaru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui  bagaimana interaksi sosial antara anak tunarungu di dalam kelas SLB Negeri Pembina Kecamatan Tenayan Raya Kota Pekanbaru Penelitian ini dilakukan di SLB Negeri Pembina Kecamatan Tenayan Raya Kota Pekanbaru. Kajian ini dibagi menjadi 4 sub fokus bidang, antara lain 1) menjalin percakapn 2) makan bersama 3) bermain bersama 4) menjalin kerjasama. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif khusus yang menggunakan metodologi deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan 4 informan yaitu tiga(3) orang informan inti dan satu (1) informan kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Sedangkan analisis penelitian meliputi triangulasi, reduksi data, penyajian data.
Resiliensi Usaha Peningkatan Pendapatan Keluarga (UP2K) Selama Pandemi Covid-19 di Kelurahan Bangsal Aceh Kecamatan Sungai Sembilan Kota Dumai Nadia Permata Sari; Wilson Wilson; Muhammad Jais
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1733

Abstract

Di tengah pandemi, pembatasan aktivitas memiliki dampak yang signifikan terhadap kehidupan ekonomi masyarakat Dumai, terutama mereka yang bekerja di bidang kewirausahaan dan usaha kecil dan menengah (UMKM).  Sebagai bagian dari UMKM, Kelompok UP2K juga terkena dampaknya. Penelitian ini mengangkat masalah tentang bagaimana resiliensi kelompok UP2K menghadapi pandemi di Kelurahan Bangsal Aceh, Kecamatan Sungai Sembilan, Kota Dumai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami Resiliensi Kelompok UP2K selama pandemi Covid-19 di Kelurahan Bangsal Aceh, Kecamatan Sungai Sembilan, Kota Dumai. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan memakai teknik observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Penelitian menunjukkan bahwa melalui indikator komptensi sosial, pemecahan masalah, kemandirian, dan orientasi masa depan, Kelompok UP2K Jambu Batu berhasil melewati pandemi Covid-19 dengan resiliensi yang positif.

Page 35 of 63 | Total Record : 621

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2027): Januari 2027 Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026 Vol. 4 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Oktober 2023 Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Juli 2023 More Issue