cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurasiah
Contact Email
riwayat@usk.ac.id
Phone
+6285360082823
Journal Mail Official
riwayat@usk.ac.id
Editorial Address
Jl. Tgk. Hasan Krueng Kalee, Kopelma Darussalam, Kec. Syiah Kuala, Kota Banda Aceh, Aceh 24415
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities
Published by Universitas Syiah Kuala
ISSN : 26143917     EISSN : 27755037     DOI : https://doi.org/10.24815/
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
The journal publishes writings on (1) History education, (2) History of Education,(3) Social Sciences Education, (4) Sociology Education, (5) Philosophy of history, (6) Historiography, (7) Humanities, and (8) Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,682 Documents
 140   141   142   143   144 
Pemanfaatan Media Pembelajaran Wordwall dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Fakfak Wally, Oci; Rasyid, Muhammad Rusdi; Sunatar, Bambang; Amin, Surahman; Khatipah, Khatipah
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49141

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah Pertama; Menganalisis proses pemanfaatan media pembelajaran wordwall dalam membangun motivasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran al-Quran hadis di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Fakfak. Kedua; Menganalisis faktor penghambat dan solusi pemanfaatan media pembelajaran wordwall dalam membangun motivasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran al-Quran hadis di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Fakfak. Ketiga; Menganalisis dampak penggunaan media pembelajaran wordwall dalam membangun motivasi belajar siswa kelas V mata pelajaran al-Quran hadis di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Fakfak.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data penelitian adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Metode pengumpulan data penelitian menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil Penelitian ini menunjukkan Pertama, pemanfaatan media pembelajaran Wordwall secara signifikan membangun motivasi belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Fakfak. Siswa menunjukkan tingkat partisipasi yang lebih tinggi, sikap antusias, dan keterlibatan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kedua, Faktor penghambat yaitu keterbatasan fitur gratis dan akses internet. Upaya untuk mengatasi keterbatasan itu adalah sekolah atau lembaga pendidikan dapat menyediakan perangkat (komputer/tablet) yang bisa digunakan secara bergantian oleh siswa, atau jika diijinkan siswa dapat membawa handphone ke sekolah untuk lebih mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran wordwall. Ketiga, Penggunaan media wordwall berdampak positif. Dampak penggunaan wordwall terlihat pada peningkatan motivasi belajar, aspek emosional dan kognitif siswa, serta terciptanya suasana belajar yang aktif dan kolaboratif
Transformasi Lembaga Pengembangan Tilawatil Quran (LPTQ) dalam Mengembangkan Syiar Pendidikan Agama Islam Berbasis Al-Quran di Kabupaten Raja Ampat Seseray, Abdul Surfin; Sudirman, Sudirman; Abdillah, Fardan; Ambotuo, Muhammad Arsyad
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk:pertamamenganalisis transformasi Lembaga Pengembangan Tilawatil Quran (LPTQ) Kabupaten Raja Ampat dalam mengembangkan syiar pendidikan agama Islam berbasis Al-Quran di wilayah kepulauan yang memiliki tantangan geografis; keduamengidentifikasi strategi dan program yang dilaksanakan untuk meningkatkan akses dan kualitas pendidikan Al Quran;ketigamengungkap faktor pendukung dan penghambat proses transformasi;keempatmengevaluasi dampak transformasi terhadap prestasi, pemerataan akses, dan pembentukan karakter Qurani masyarakat.Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, lalu divalidasi melalui triangulasi sumber. Subjek penelitian meliputi pengurus LPTQ, guru/pelatih Al-Quran, tokoh agama, peserta program, dan pihak terkait lainnya.Hasil penelitian menunjukkan bahwa:pertamaLPTQ berhasil berubah dari pelaksana kegiatan seremonial menjadi agen pendidikan komunitas yang berkelanjutan;keduaprogram strategis mencakup pembinaan intensif, pelatihan dewan hakim, peningkatan kualitas guru ngaji, serta penyelenggaraan MTQ, STQH, 100 Hadits Bersanad, dan Karya Tulis Ilmiah;ketigacapaian prestasi di tingkat provinsi dan nasional meningkat signifikan, termasuk pada kategori tilawah, hifzil, fahmil, syahril, dan karya tulis;keempattantangan masih ada di beberapa cabang lomba dan keterbatasan akses wilayah terpencil sehingga perlu inovasi pembinaan berbasis teknologi dan kolaborasi lintas lembaga.Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi pemerintah daerah, lembaga keagamaan, dan pemanfaatan teknologi untuk penguatan syiar Al-Quran di daerah 3T secara adaptif, inklusif, dan berkelanjutan
Peran Keturunan Arab Papua dalam Mengembangkan Pendidikan Islam di Kabupaten Fakfak Alkatiri, Nony Basma; Rasyid, Muhammad Rusdi; Hasbiah, Hasbiah; Hasbullah, Hasbullah; Khatipah, Khatipah
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran budaya keturunan Arab Papua dalam pengembangan pendidikan Islam di Kabupaten Fakfak; dan menganalisis bagaimana faktor pendukung dan penghambat budaya keturunan Arab Papua dalam pengembangan pendidikan Islam di Fakfak.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, logis-fenomena. Teknik pengumpulan data meliputi observasi semi-partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles Huberman dan Saldana dengan langkah-langkah berikut: pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data diuji menggunakan triangulasi dan pengecekan anggota. Triangulasi tersebut meliputi triangulasi sumber dan triangulasi metode.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Budaya Arab Papua di Fakfak berhasil mengembangkan pendidikan Islam inklusif yang selaras dengan budaya lokal. Nilai-nilai Islam terintegrasi dengan tradisi Papua, seperti "Satu Tungku, Tiga Batu." Keterlibatan keluarga, kelompok belajar perempuan, dan kelompok pemuda memperkuat dakwah yang membumi. Sinergi antara tokoh agama dan adat menciptakan lingkungan belajar yang damai dan multikultural. Fakfak menjadi contoh keberhasilan integrasi Islam dan budaya lokal yang harmonis. 2) Budaya Arab Papua di Fakfak mendukung pendidikan Islam dengan memadukan nilai-nilai tradisional dengan ajaran Islam. Keterlibatan masyarakat, tokoh masyarakat, dan lembaga berbasis budaya memperkuat karakter religius sekaligus mengatasi tantangan seperti pengaruh budaya digital terhadap minat kaum muda, terbatasnya akses pendidikan di daerah terpencil, serta kendala ekonomi keluarga dan sumber daya manusia lokal. Langkah ini bertujuan untuk memastikan pertumbuhan pendidikan Islam yang merata dan berkelanjutan di Fakfak. Dampak budaya positif ini dipupuk melalui pendekatan santun dan berlandaskan kearifan lokal yang memadukan nilai-nilai Islam dengan adat istiadat Papua, seperti tradisi "Satu Tungku, Tiga Batu", dalam suasana yang harmonis. Masyarakat dan pemuda secara aktif berkontribusi dalam dakwah dan pendidikan, yang mencerminkan semangat Islam yang toleran dan universal
Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Budaya Literasi di SD 01 Aisyiyah Raja Ampat Marzuki, Marzuki; Amin, Surahman; Hasbiah, Hasbiah; Hasbullah, Hasbullah; Ahriani, Andi
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis bagaimana model kepemimpinan kepala sekolah bertransformasi dalam mengembangkan budaya literasi di SD 01 Aisyiyah Raja Ampat. Fokus utama kajian adalah pada strategi, tantangan, dan praktik kepemimpinan yang diterapkan untuk membangun budaya membaca dan menulis di lingkungan sekolah dasar, khususnya di daerah terpencil. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memainkan peran sentral sebagai inovator, motivator, dan fasilitator dalam menggerakkan seluruh warga sekolah untuk membentuk ekosistem literasi yang berkelanjutan. Strategi yang diterapkan mencakup keteladanan, pembentukan tim literasi, pelibatan orang tua dan komunitas, serta pemanfaatan teknologi digital. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan fasilitas dan rendahnya partisipasi awal guru, kepala sekolah mampu mengatasinya melalui kolaborasi, pelatihan berkelanjutan, dan pendekatan transformatif. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya kepemimpinan transformasional yang berorientasi pada visi, inovasi, dan partisipasi luas dalam mendorong literasi di sekolah dasar
Pengaruh Penggunaan Microsoft 365 terhadap Efektivitas dan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 1 Raja Ampat Haja, La; Sunatar, Bambang; Huzain, Muhammad
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Microsoft 365 terhadap efektivitas dan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 1 Raja Ampat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksplanatori dan melibatkan 116 siswa sebagai responden. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan Structural Equation Modelling-Partial Least Square (SEM-PLS) dengan bantuan software SmartPLS 3.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Microsoft 365 berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran (koefisien jalur = 0,505; t-statistik = 4,419; p-value = 0,000) dan terhadap evaluasi pembelajaran (koefisien jalur = 0,360; t-statistik = 2,810; p-value = 0,005). Nilai R-Square untuk efektivitas sebesar 0,255 dan evaluasi 0,130 yang termasuk kategori moderat. Seluruh instrumen penelitian memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi Microsoft 365 dalam proses pembelajaran PAI untuk meningkatkan efektivitas belajar, transparansi, serta kepuasan siswa dalam evaluasi. Implikasi penelitian ini yaitu pemanfaatan teknologi perlu terus dikembangkan dan disertai pendampingan agar hasil belajar optimal
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Siswa di SD Negeri 21 Usaha Jaya Kabupaten Raja Ampat Loji, Harudin; Sudirman, Sudirman; Rahman, Abd; Ahriani, Andi
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49107

Abstract

Penelitian ini bertujuan: pertama, menganalisis peran guru PAI dalam pembentukan karakter siswa di SD Negeri 21 Usaha Jaya Raja Ampat; kedua, menganalisis pelaksanaan PAI dalam pembentukan karakter siswa di SD Negeri 21 Usaha Jaya Raja Ampat; dan ketiga, menganalisis faktor pendukung dan penghambat PAI dalam pembentukan karakter siswa di SD Negeri 21 Usaha Jaya Raja Ampat.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles Huberman dan Saldana dengan beberpa tahapan seperti pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Temuan penelitian menunjukkan bahwa: 1) pembentukan karakter siswa di SD Negeri 21 Usaha Jaya Raja Ampat dilakukan secara strategis melalui peneladanan guru PAI dalam menunjukkan kejujuran, kesopanan, kesabaran, dan disiplin. Nilai-nilai karakter diintegrasikan ke dalam pembelajaran dan praktik sehari-hari seperti shalat dan sopan santun, didukung oleh kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum melalui rencana pembelajaran dan pelatihan. Kolaborasi dengan orang tua membantu memastikan kesinambungan nilai-nilai antara sekolah dan rumah; 2) Penerapan nilai-nilai karakter oleh guru di SD Negeri 21 Usaha Jaya Raja Ampat bersifat holistik, menggunakan peneladanan dan pembiasaan positif. Guru PAI dan guru lainnya secara konsisten menunjukkan kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan sopan santun baik di dalam maupun di luar kelas. Nilai-nilai karakter juga dipupuk melalui rutinitas sehari-hari seperti shalat berjamaah, salam pagi, antri, dan menjaga kebersihan; 3) Faktor pendukung peran guru PAI dalam pembentukan karakter siswa meliputi keteladanan, pembiasaan positif, kolaborasi dengan orang tua, dan kegiatan ekstrakurikuler. Sistem penghargaan juga memperkuat perilaku positif siswa. Namun, tantangannya meliputi kurangnya dukungan keluarga, pengaruh media sosial, dan inkonsistensi antar guru. Oleh karena itu, pendidikan karakter perlu diimplementasikan secara holistik dan melibatkan seluruh pemangku kepentingan.
Tradisi Mandik Penganten di Tumbuh Mulia, Kecamatan Suralaga, Lombok Timur: Analisis Urf dan Maqashid Syariah Hijriatun, Hijriatun
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49064

Abstract

Tradisi mandik penganten merupakan salah satu warisan budaya masyarakat di Tumbuh Mulia Kecamatan Suralaga, Kabupaten Lombok Timur, yang dilaksanakan sebelum prosesi pernikahan. Tradisi ini mengandung simbol penyucian diri dan harapan akan kehidupan rumah tangga yang Sakinah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tradisi tersebut dari perspektif hukum Islam dengan menggunkaan pendekatan 'urf dan Maqashid Syari'ah. Metode yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa mandik penganten mengandung nilai-nilai lokal yang masih relevan dengan prinsip-prinsip syariah, khususnya dalam menjaga jiwa (hifz al-nafs) dan keturunan (hifzh al-nasl), serta meningkatkan kesiapan spiritual pengantin. Selama unsur-unsur yang bertentangan dengan syari'at dapat diminimalkan atau disesuaikan, tradisi ini dapat dikategorikan sebagai 'urf shahih dan tetap dilestarikan sebagai bagian dari kearifan lokal yang tidak bertentangan dengan hukum islam.
Internalisasi Nilai- Nilai Pendidikan Islam melalui Inovasi Digitalisasi Pembelajaran PAI di SD SWASTA PAB 5 Klumpang Agustin, Dewi; Tumiran, Tumiran
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49060

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi internalisasi nilai-nilai Pendidikan Islam melalui inovasi digitalisasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD SWASTA PAB 5 Klumpang. Latar belakang penelitian berangkat dari tantangan era digital yang menuntut metode pembelajaran lebih kreatif agar mampu menanamkan nilai keislaman tidak hanya pada aspek kognitif, tetapi juga afektif dan psikomotorik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi deskriptif naratif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi internalisasi nilai dilakukan melalui pemanfaatan aplikasi Islami (misalnya aplikasi Think Quran), multimedia Islami (seperti video animasi kisah nabi), serta kolaborasi intensif antara guru dan orang tua dalam membimbing siswa. Penerapan inovasi digital terbukti meningkatkan semangat siswa dalam ibadah, menumbuhkan literasi digital Islami, serta membentuk karakter yang disiplin dan religius. Kesimpulannya, digitalisasi pembelajaran PAI menjadi solusi strategis untuk mengintegrasikan kebutuhan generasi digital dengan misi pendidikan Islam, sekaligus memperkuat sinergi sekolah dan keluarga dalam membentuk pribadi muslim yang berakhlak mulia.
Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Membentuk Karakter Siswa Pada SMA 4 Negeri Raja Ampat Maelan, Syamsudin Kahar; Abdillah, Fardan; Hasbullah, Hasbullah
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49040

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah pertama untuk mendeskripsikan kommpetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk Karakter siswa pada SMA Negeri 4 Raja Ampat. Kedua, untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat Kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembentukan karakter siswa SMA Negeri 4 Raja Ampat. Ketiga, mendeskripsikan dampak kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter siswa SMA Negeri 4 Raja Ampat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatifdengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan model intraktif Miles Huberman dan Saldana dengan langkah-langkah: (1) pengumpulan data, (2) Kondensasi data, (3) penyajian data dan, (4) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 4 Raja Ampat menjadi kunci pembentukan karakter siswa berakhlak mulia. Penguasaan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional diterapkan secara terpadu pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Inovasi metode dan pendekatan humanis yang selaras dengan Kurikulum Merdeka membuat pembelajaran relevan, ditopang keteladanan guru serta kerja sama dengan orang tua dan masyarakat. 2) Faktor pendukung meliputi kreativitas pedagogik, integritas pribadi, budaya religius sekolah, dan dukungan orang tua. Kegiatan tadarus pagi, salat berjamaah, dan peringatan hari besar Islam menjadi sarana efektif pembinaan akhlak. Hambatan utama mencakup rendahnya minat belajar PAI, pengaruh negatif media sosial, penggunaan HP berlebihan, serta keterbatasan sarana dan waktu. 3) Dampak pada terbentuknya karakter religius, disiplin, sopan santun, tanggung jawab, empati, dan toleransi siswa.
Generation Z and the World of Work in Southeast Asia: A Bibliometric Study and Systematic Literature Review 20152025 Sipayung, Maurits Sahata
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.47767

Abstract

This study aims to map the development of research related to Generation Z in the world of work through a combination of bibliometric methods and systematic literature review (SLR). A total of 609 articles were analyzed using a bibliometric approach to identify trends, scientific contributions, and conceptual strength of the articles. From the mapping results, eight main clusters were found, organizational climate and work well-being; generational comparison and entrepreneurial behavior; career adaptability and employer perceptions; strategies for understanding Gen Z in the world of work; psychological capacity and work values; personal potential and financial literacy; the COVID-19 pandemic and its impact and technology and Gen Z digital behavior. SLR findings from 80 selected articles reveal dominant topic trends and suggest future research directions, namely: Work Values Work World Preferences; Entrepreneurial Orientation Financial Readiness; Workplace Well-Being and Organizational Climate; Digital Engagement Technology Adaptation; and Social Awareness, Inclusion, and Community Engagement. This research provides a conceptual contribution in the form of a thematic framework that can be used as a reference in developing cross-disciplinary research related to Generation Z, especially in the very diverse and dynamic social, cultural, economic, and geopolitical context of Southeast Asia.

Page 142 of 169 | Total Record : 1682

 140   141   142   143   144 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2026): January, Inproggress.... Vol 8, No 4 (2025): October Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society Vol 8, No 3 (2025): July Vol 8, No 3 (2025): July, Social Studies, Educational Research and Humanities Research. Vol 8, No 2 (2025): April Vol 8, No 1 (2025): Januari, Special Issue on "Educational design research for human beings learning Vol 7, No 4 (2024): October, Social Issue and Education Vol 7, No 3 (2024): July, Educational and Social Issue Vol 7, No 2 (2024): April, The Election and Political History Vol 7, No 1 (2024): Januari, History of Education, and Social Science Vol 6, No 4 (2023): Educational, Historical Studies and Humanities Vol 6, No 3 (2023): Social, Political, and Economic History Vol 6, No 2 (2023): Social and Religious Aspect in History, Economic Science and Law Vol 6, No 1 (2023): Economic History, Education Media, and Humanities Vol 5, No 2 (2022): Agustus 2022, History, Learning Strategy, Economic History and Social Knowledge Vol 5, No 1 (2022): February 2022, Local History and Learning Media Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021, Local Wisdom and Learning During COVID-19 Vol 4, No 1 (2021): Februari 2021, Learning History and Social Sciences Vol 3, No 2 (2020): Agustus, 2020, History of Education, Humanities and Culture Vol 3, No 1 (2020): Februari, 2020, Social Culture, History of Humanities Vol 2, No 2 (2019): Agustus, 2019, Customs, Culture and Development research Vol 2, No 1 (2019): Februari, 2019, Educatio, History and Sociology Vol 1, No 2 (2018): Agustus, 2018, Cultural Heritage, Theology, Handover of Culture Vol 1, No 1 (2018): Februari, 2018, Correlation Research, Model Application and Pure History More Issue