cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 63   64   65   66   67 
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN MEDIA PAPAN HITUNG TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS 1 SD PEDURUNGAN LOR 02 SEMARANG Noviani, Indah; Agustini , Ferina; Huda, Choirul
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan media papan hitungbagi anak kelas 1 SD Pedurungan Lor 02 Semarang, Kecamatan Pedurungan, Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan 27 siswa kelas awal sebagai partisipan. Metode yang digunakan peneliti adalah; metode pengumpulan data menggunakan tes. Penelitian ini dilakukan dengan pra siklus dan siklus 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media papan hitung secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan numerasi penjumlahan 1-20 pada siswa kelas awal. Penggunaan media papan hitung pada pembelajaran matematika dengan materi penjumlahan 1-20 dinyatakan meningkat setelah menggunakan media papan pintar dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 10,69 % dan memperoleh skor rata-rata pra siklus sebesar 54,48% ke siklus 1 rata-rata sebesar 65,17% atau berada pada kategori cukup. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan rata-rata sebesar 80%. Sedangkan, secara klasikal terjadi peningkatan dari siklus I ke Siklus II yaitu sebesar 100% dari penetapan 75%. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan media papan hitung sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi pada anak kelas 1 sekolah dasar.
Strategi Pembelajaran Berbasis Permainan Untuk Meningkatkan Keatifan Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Di Sekolah Dasar Ningrum, Kartina Septia; Panjali, Siti Safira Rahmi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan strategi pembelajaran berbasis permainan yang dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Permasalahan utama yang dihadapi dalam pembelajaran IPS adalah kurangnya minat dan partisipasi siswa, yang berdampak pada rendahnya kreativitas dan pemahaman mereka terhadap materi. Melalui pendekatan permainan, diharapkan dapat tercipta suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, sehingga siswa lebih termotivasi untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran.Strategi pembelajaran berbasis permainan yang dikembangkan meliputi permainan simulasi, peta interaktif, permainan edukasi digital, proyek kolaboratif, permainan tradisional yang dimodifikasi, dan permainan eksplorasi. Setiap strategi dirancang untuk mengajak siswa berpartisipasi secara aktif, berpikir kritis, dan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan.Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan melibatkan siswa kelas IV di salah satu sekolah dasar di Jakarta. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket untuk mengukur tingkat kreativitas dan pemahaman siswa sebelum dan sesudah penerapan strategi pembelajaran berbasis permainan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis permainan secara signifikan meningkatkan kreativitas siswa. Siswa menjadi lebih antusias dalam mengikuti pelajaran, mampu berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah, dan memiliki pemahaman yang lebih baik terhadap materi IPS. Dengan demikian, strategi pembelajaran berbasis permainan dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dasar.
KOLABORASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA DI ERA SOCIETY 5.0 Maulidi, Rizki; Badriyah, Laila
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kolaborasi antara pendidikan agama Islam dan teknologi digital telah menjadi topik yang menarik dalam konteks pembangunan karakter siswa di era Society 5.0. Peran teknologi digital dalam menyajikan materi pendidikan agama secara lebih interaktif dan bermakna telah menarik perhatian banyak pihak untuk menjelajahi potensi kolaborasi ini dalam membentuk generasi yang memiliki nilai-nilai moral yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran dan dampak kolaborasi pendidikan agama Islam dan teknologi digital dalam pembangunan karakter siswa di era Society 5.0. Fokus utama penelitian adalah untuk memahami bagaimana integrasi teknologi digital dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai agama Islam dan mengembangkan karakter yang berbudi pekerti luhur. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui studi literatur tentang pendekatan kolaboratif antara pendidikan agama Islam dan teknologi digital serta analisis terhadap praktik terbaik yang telah diterapkan dalam konteks ini. Sumber data yang digunakan meliputi jurnal, artikel, buku, dan studi kasus terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi pendidikan agama Islam dan teknologi digital memiliki dampak positif dalam pembangunan karakter siswa di era Society 5.0. Integrasi nilai-nilai moral dalam konten pendidikan digital mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran agama Islam dan membantu mereka menginternalisasi nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
PENERAPAN METODE BIL QOLAM DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR’AN SISWA DI SMP KHADIJAH SURABAYA Ningsih, Dessi Fitria; Aminulloh, Muhammad Rifki
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang penerapan metode Bil Qolam dalam meningkatkan hafalan Al-Qur'an siswa di SMP Khadijah Surabaya. Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas metode pembelajaran yang diadaptasi untuk meningkatkan hafalan Al-Qur'an. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan dan menganalisis data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa metode Bil Qolam secara signifikan membantu siswa menghafal Al-Qur'an dengan memberikan sesi pembelajaran terstruktur, evaluasi berkala, dan teknik pengajaran yang disesuaikan. Dampak dari metode ini terlihat dari tingginya tingkat keberhasilan siswa dalam lomba hafalan Al-Qur'an serta kemampuannya dalam membaca dan memahami Al-Qur'an secara keseluruhan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Bil Qolam efektif dan dapat diadopsi secara luas untuk meningkatkan hafalan Al-Qur'an di kalangan siswa..
PENGARUH AKTIVITAS LEMBAGA KEMAHASISWAAN TERHADAP PEMBENTUKAN PEMAHAMAN DAN KESADARAN POLITIK MAHASISWA STAI DDI PAREPARE Gustam, Gustam; Firman, Firman; Saleh, Muhammad
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2679

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh aktivitas lembaga kemahasiswaan terhadap pembentukan pemahaman dan kesadaran politik mahasiswa STAI DDI Parepare. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan, Aktivitas lembaga kemahasiswaan pada mahasiswa STAI DDI Parepare termasuk kategori tinggi. Pemahaman politik pada mahasiswa STAI DDI Parepare termasuk kategori tinggi. Kesadaran politik pada mahasiswa STAI DDI Parepare termasuk kategori tinggi. Berdasarkan nilai t hitung terdapat pengaruh yang signifikan antara aktivitas lembaga kemahasiswaan dalam pembentukan pemahaman politik mahasiswa STAI DDI Parepare. Berdasarkan nilai t hitung terdapat pengaruh yang signifikan antara aktivitas lembaga kemahasiswaan dalam pembentukan kesadaran politik mahasiswa STAI DDI Parepare.
MODEL KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN SWASTA Ma’arif, Muhammad Amrozi; Samiya, Samiya
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran kepemimpinan kependidikan pada lembaga pendidikan swasta berkenaan dengan cara perolehannya dan tanggungjawabnya dalam memimpin. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan menggali informasi melalui literatur berkenaan dengan kepemimpinan dan pendidikan untuk menjawab fokus kajian pada penelitian ini.Hasil dari penelitian menunjukkan, bahwa pada lembaga pendidikan swasta berkenaan dengan asal usul perolehan kepemimpinan pada umumnya menyimpang dari teori-teori asal usul kepemimpinan yang dikemukakan para ahli, karenaperoleh kepemimpinan lebih banyak berdasarkan faktor kedekatan dengan pemilik lembaga pendidikan swasta dan peran utama yang dijalankan pada umumnya didominasi oleh tuntutan dan keinginan pemilik lembaga pendidikan swasta sehingga kaangkala berbenturan dengan peraturan pemerintah yang dijadikan sebagai tolok ukur dalam menjalankan kepemimpinannya.Hal ini berdampak pada budaya organisasi yang tidak sehat serta kualitas lembaga yang rendah.Oleh karena itu, pemimpin lembaga pendidikan swasta yang memperoleh kekuasaan dan kewenanga berdasarkan faktor kedekatan perlu meningkatkan diri dan menjalin hubungan kerja yang baik dengan tenaga pendidik.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI SPLSV DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP TORSINA II SINGKAWANG Zina, Anggelia; P, Nindy Citroresmi; Mariyam, Mariyam
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi splsv ditinjau dari motivasi belajar siswa Kelas VII SMP Torsina II Singkawang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Strategi yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Torsina II Singkawang tahun ajaran 2021/2022  pada kelas VII. Sumber data penelitian ini adalah berupa hasil tes kemampuan berpikir kritis matematis, angket motivasi belajar, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII SMP Torsina II singkawang ditinjau dari motivasi belajar berada pada kategori tinggi dengan rata-rata nilai 90. Kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memiliki motivasi belajar berada pada kategori sedang dengan rata-rata nilai 66. Kemampuan berpikir matematis siswa yang memiliki ditinjau motivasi belajar berada pada kategori rendah dengan rata-rata nilai 40. Kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memiliki motivasi belajar berada pada kategori sedang dengan rata-rata nilai 72,06.
ANALYSE DES FIGURES DE STYLE DANS LA BANDE DESSINÉE L'AGGENT 212 Situmorang, Zippora Uli; Friska, Junita
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2697

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan majas dalam komik "L'Aggent 212" karya Raoul Cauvin dan Daniel Kox. Analisis ini menggunakan teori Catherine Fromilhague (2010), dengan fokus pada majas-majas seperti Apokope, Prostesis, Sintaksis, Reduplikasi, Metafora, Sinekdoke, Hiperbola, dan Litotes. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif berdasarkan teori Miles dan Huberman (2014) . Populasi penelitian mencakup seluruh seri komik "L'Agent 212", dengan sampel yang dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan adalah analisis tekstual dan visual untuk mengukur kejadian dan fungsi majas-majas tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan majas konstruksi (36.77%) adalah yang paling dominan.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SDN SAREWU Sari, Kristin Novia; Asyiah , Nur; Huda , Muhamad Khozinul
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang mengintegraskan peserta didik dalam kelompok belajar. Berdasarkan hasil observasi awal, ditemukan hasil bahwa pembelajaran matemtika di kelas III SDN Sarewu masih berpusat pada guru yang menggunakan model konvensional dengan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan hasil belajar matematika menggunakan model Problem Based Learning di kelas III SDN Sarewu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis MC. Taggart yang melalui 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian berupa observasi dan tes. Hasil penelitian siklus I pada perencanaan pembelajaran memperoleh skor 58 (72,5%) kriteria cukup, pelaksanaan pembelajaran memperoleh skor 53 (66,25%) kriteria cukup, sedangkan untuk hasil tes memperoleh nilai rata-rata 73,75 dengan ketuntasan belajar klasikal 70%. Untuk hasil penelitian siklus II pada perencanaan pembelajaran memperoleh skor 66 (82,5%) kriteria baik, pelaksanaan pembelajaran memperoleh skor 73 (91,25%) kriteria sangat baik, serta hasil tes memperoleh nilai rata-rata 82,72 dengan ketuntasan belajar klaksikal 90%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar matematika di Kelas III SDN Sarewu.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN OTK KEUANGAN KELAS XII OTKP DI SMK WIKARYA KARANGANYAR Vesty, Inez Hayu Putria; Sawiji, Hery
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2710

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran OTK Keuangan kelas XII OTKP di SMK Wikarya karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian adalah peserta didik kelas XII OTKP SMK Wikarya Karanganyar yang berjumlah 34 peserta didik. Sumber data berasal dari guru, peserta didik, proses pembelajaran dan dokumen. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan tes. Uji validitas data melalui teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Peningkatan prestasi belajar peserta didik dapat dilihat dari ketuntasan hasil prestasi belajar peserta didik. Prestasi belajar peserta didik pada prasiklus sebesar 32,35% meningkat menjadi 52,94% pada siklus I dan pada siklus II mencapai 85,29%. Ketuntasan prestasi belajar peserta didik pada siklus II telah mencapai target awal yang telah ditentukan yaitu sebesar 75%.

Page 65 of 81 | Total Record : 810

 63   64   65   66   67 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue