cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Megan Asri Humaira
Contact Email
megan.asri@unida.ac.id
Phone
+6281314039779
Journal Mail Official
karimah.tauhid@unida.ac.id
Editorial Address
Universitas Djuanda cc. Badan Pengembangan Keilmuan Jl Tol Ciawi No 1, Bogor, Jawa Barat, Indonesia email: karimah.tauhid@unida.ac.id
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Karimah Tauhid
Published by Universitas Djuanda Bogor
ISSN : -     EISSN : 2963590X     DOI : https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i5
Core Subject : Economy, Science, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences
Karya Ilmiah yang diterbitkan merupakan hasil penelitian maupun pengabdian yang mencakup semua bidang ilmu baik dalam bidang sosial maupun eksakta.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,358 Documents
 109   110   111   112   113 
Analisis Yuridis Implementasi Kebijakan Pemidanaan yang Menimbulkan Dampak Destruktif pada Terpidana Astriani, Anjar; Widjojanto, Bambang; Ma’arif, Rizal Syamsul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 8 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i8.14662

Abstract

Implementasi kebijakan pemidanaan didasarkan pada peraturan perundang-undangan yang berlaku diantaranya adalah Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan undang-undang lainnya yang terkait. Dari perspektif yuridis, hak dan kewajiban terpidana diatur lebih lanjut secara rinci dalam peraturan perundang-undangan seperti Undang-Undang HAM dan Undang-Undang Pemasyarakatan yang memberikan kerangka hukum yang jelas dalam mengatur dan mengelola lembaga pemasyarakatan di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dan memahami implementasi kebijakan pemidanaan terhadap terpidana di Indonesia dan untuk mengetahui dan menganalisis dampak destruktif penjara pada terpidana berkaitan dengan sistem pemidanaan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan yuridis normatif dan bersifat deskriptif analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melihat sistem pemidanaan di dalam KUHP yang berbasis pada asas retributif (pembalasan) dibandingkan pada asas restorative justice (pemulihan keadilan), pada praktiknya terdapat banyak temuan fakta yang mencerminkan permasalahan-permasalahan. Berbagai fakta di lapangan menunjukkan kondisi Lapas dan terpidana yang menghuni di dalamnya tidak sesuai dengan apa yang seharusnya tertuang di dalam peraturan perundang-undangan terutama dalam undang-undang pemasyarakatan dan HAM. Sebagai konsukuensinya, hal tersebut menimbulkan dampak destruktif pada terpidana yang dapat mengakibatkan berbagai konsekuensi buruk baik secara individu maupun sosial.
Sistem Informasi Manajemen Kelembagaan Pendidikan dalam Peningkatan Citra dan Reputasi SD Pertiwi Kota Bogor Renggana, Muhammad; Pianti, Jeni; Kholik, Abdul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan sistem informasi manajemen pendidikan di SD Pertiwi sebagai upaya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi manajemen sekolah serta memperkuat hubungan antara sekolah dan masyarakatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui studi pustaka dan observasi langsung di SD Pertiwi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem informasi manajemen berbasis kompetensi di SD Pertiwi telah memberikan manfaat yang signifikan. Melalui eksplorasi nama sekolah dan penggunaan media sosial, SD Pertiwi berhasil memperluas pemahaman masyarakat tentang perkembangannya. Hal ini telah meningkatkan keterlibatan masyarakat, memelihara reputasi dan citra sekolah, serta meningkatkan efisiensi operasional. Namun, penelitian ini juga mengungkapkan beberapa kendala yang dihadapi, seperti keterbatasan operator, masalah keamanan dan privasi, serta ketergantungan yang berlebihan pada media sosial. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan pentingnya memperhatikan keseimbangan antara penggunaan teknologi informasi dan sumber daya manusia dalam penerapan sistem informasi manajemen pendidikan. Dengan demikian, SD Pertiwi dapat mencapai tujuan yang diinginkan dalam meningkatkan efektivitas manajemen sekolah dan memperkuat hubungan dengan masyarakatnya.
Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Safari, Yusuf; Aidah, Siti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14668

Abstract

Pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar memerlukan strategi yang memperhatikan karakteristik kognitif, emosional, dan sosial siswa. Keterampilan matematis pada usia ini merupakan fondasi penting pengembangan dalam pemahaman konsep matematika di masa depan yang lebih kompleks. Untuk mencapai tujuan ini, penting bagi pendidik untuk mengadaptasi strategi pembelajaran yang memenuhi persyaratan individual peserta didik. Studi ini mengidentifikasi beberapa karakteristik utama siswa sekolah dasar yang mempengaruhi pembelajaran matematika, seperti kemampuan kognitif yang berkembang, kecenderungan terhadap pembelajaran visual atau kinestetik, dan tingkat kepercayaan diri dalam menyelesaikan masalah matematis.Berdasarkan karakteristik ini, berbagai strategi pembelajaran dapat diterapkan, termasuk penggunaan manipulatif matematika, pendekatan berbasis cerita, dan diferensiasi instruksional untuk mengakomodasi tingkat pemahaman dan kecepatan belajar yang berbeda.
Pentingnya Konsep Dasar Matematika di Sekolah Dasar Rahmalia, Siti Maulida; Safari, Yusuf
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14671

Abstract

Pendidikan memiliki peranan krusial dalam memperbaiki kualitas sumber daya manusia (SDM), dengan fokus pada pembelajaran matematika. Penguasaan konsep-konsep dasar matematika adalah kunci untuk memahami konsep-konsep yang lebih kompleks dan membangun keterampilan berpikir kritis serta pemecahan masalah. Pemahaman konsep matematika harus dimulai sejak tingkat sekolah dasar karena fase perkembangan kognitif yang krusial. Faktor internal seperti kematangan, kecerdasan, dan motivasi serta faktor eksternal seperti kualitas pengajaran dan lingkungan belajar mempengaruhi pemahaman konsep. Indikator pemahaman konsep termasuk kemampuan menjelaskan, mengelompokkan, dan menerapkan konsep. Metode penelitian adalah studi literatur untuk memberikan pemahaman menyeluruh tentang topik. Pemahaman konsep matematika mendalam mendukung penguasaan materi dan keterampilan aplikatif di masa depan, dengan guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran.
Kajian Literatur Tentang Metode Pengajaran Konsep Dasar Matematika Sabila, Neng Diva; Safari, Yusuf
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki berbagai metode pengajaran yang digunakan dalam literatur ilmiah untuk mengajarkan konsep matematika dasar. Pendekatan Problem Based learning telah terbukti berhasil dalam membantu siswa memahami dan menerapkan ide-ide matematika. Penggunaan alat bantu visual dan manipulatif juga berperan penting dalam meningkatkan pemahaman siswa, pendekatan pembelajaran berbasis masalah membantu siswa meningkatkan kapasitas mereka dalam memecahkan masalah dan mendorong mereka untuk mengadopsi pola pikir yang kritis dan kreatif. Model pembelajaran yang berbeda yang menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan, minat, dan kemampuan individu siswa juga terbukti berhasil. Dengan menggabungkan berbagai metode pengajaran yang berbeda ini, Guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif dan membantu Siswa mendapatkan pemahaman menyeluruh tentang konsep matematika dasar. Studi ini memberikan wawasan yang rinci tentang pendekatan yang efektif untuk mengajarkan konsep-konsep matematika dasar dan dampaknya terhadap praktik pengajaran di sekolah dasar.
Faktor Kesulitan Membaca dan Solusi untuk Membantu Masalah pada Siswa Kelas 2 di SDN Ciawi Hasanah, Akviani Fauziah; Sari, Nasywa Nur Kamila; Andiar, Greeceka Sekar
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14674

Abstract

Salah satu masalah dengan sistem pendidikan di Indonesia adalah tingkat pemahaman siswa tentang membaca yang sangat rendah dibandingkan dengan negara lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi masalah membaca yang dialami siswa kelas 2 di SDN 1 Ciawi yaitu untuk mengetahui faktor-faktor utama yang menyebabkan kesulitan belajar membaca siswa dan metode yang digunakan guru di SDN 1 Ciawi untuk menyelesaikan masalah membaca siswa. Jenis metode penelitian yang dipakai ialah metode deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti memaparkan sumber-sumber yang telah diperoleh peneliti dari wawancara dan dokumentasi yang kemudian menemukan jawaban atas hambatan-hambatan dengan lengkap dan signifikan. Kesimpulan dari penelitian di SD Negeri 01 Ciawi, menunjukkan bahwa keluarga, pertemanan, dan masyarakat adalah beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca siswa.
Faktor Kesulitan Membaca dan Solusi untuk Membantu Masalah pada Siswa Kelas 2 di SDN Ciawi Hasanah, Akviani Fauziah; Sari, Nasywa Nur Kamila; Andiar, Greeceka Sekar
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14676

Abstract

Salah satu masalah dengan sistem pendidikan di Indonesia adalah tingkat pemahaman siswa tentang membaca yang sangat rendah dibandingkan dengan negara lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi masalah membaca yang dialami siswa kelas 2 di SDN 1 Ciawi yaitu untuk mengetahui faktor-faktor utama yang menyebabkan kesulitan belajar membaca siswa dan metode yang digunakan guru di SDN 1 Ciawi untuk menyelesaikan masalah membaca siswa. Jenis metode penelitian yang dipakai ialah metode deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti memaparkan sumber-sumber yang telah diperoleh peneliti dari wawancara dan dokumentasi yang kemudian menemukan jawaban atas hambatan-hambatan dengan lengkap dan signifikan. Kesimpulan dari penelitian di SD Negeri 01 Ciawi, menunjukkan bahwa keluarga, pertemanan, dan masyarakat adalah beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca siswa.
Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Damayanti, Diska; Safari, Yusuf
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14682

Abstract

Dalam proses pembelajaran di sekolah baik guru maupun siswa, pasti mengharapkan agar mencapai hasil yang sebaik-baiknya. Fakta bahwa harapan tidak terwujud selalu adalah bahwa banyak siswa gagal mencapai hasil yang mereka harapkan . Jika seorang siswa mengalami kesulitan atau gangguan saat belajar, itu disebut kesulitan belajar. Penyebab kesulitan belajar dapat berasal dari faktor internal siswa atau faktor eksternal siswa, dan ada berbagai jenis kesulitan belajar itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa dalam pelajaran matematika di tingkat sekolah dasar.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan melakukan penelitian literatur. Hasilnya menunjukkan bahwa sejumlah faktor berkontribusi pada kesulitan siswa dalam belajar matematika. Faktor-faktor tersebut antara lain siswa yang tidak memahami konsep dasar matematika, metode pengajaran yang tidak variatif, kurangnya keinginan siswa untuk belajar, dan kurangnya dukungan dari lingkungan mereka. Selain itu, komponen psikologis seperti kecemasan dan ketakutan matematika juga berpengaruh besar pada kemampuan belajar siswa. Menurut penelitian ini, strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual harus dibuat, guru harus diberikan pelatihan yang lebih baik tentang strategi pengajaran yang berguna, dan penanganan psikologis yang tepat untuk mengurangi kecemasan siswa terhadap matematika. Hasilnya, diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan prestasi matematika siswa.
Faktor Kesulitan Membaca dan Solusi untuk Membantu Masalah pada Siswa Kelas 2 di SDN Ciawi Hasanah, akviani Fauziah; Sari, Nasywa Nur Kamila; Andiar, Greeceka Sekar; Prasetyo, Teguh
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 10 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i10.14683

Abstract

Salah satu masalah dengan sistem pendidikan di Indonesia adalah tingkat pemahaman siswa tentang membaca yang sangat rendah dibandingkan dengan negara lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi masalah membaca yang dialami siswa kelas 2 di SDN 1 Ciawi yaitu untuk mengetahui faktor-faktor utama yang menyebabkan kesulitan belajar membaca siswa dan metode yang digunakan guru di SDN 1 Ciawi untuk menyelesaikan masalah membaca siswa. Jenis metode penelitian yang dipakai ialah metode deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti memaparkan sumber-sumber yang telah diperoleh peneliti dari wawancara dan dokumentasi yang kemudian menemukan jawaban atas hambatan-hambatan dengan lengkap dan signifikan.Kesimpulan dari penelitian di SD Negeri 01 Ciawi, menunjukkan bahwa keluarga, pertemanan, dan masyarakat adalah beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca siswa.
Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika dalam Pembelajaran Matematika Nurhida, Pina; Safari, Yusuf
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 10 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i10.14690

Abstract

Matematika, dengan kebenarannya yang objektif, memainkanperan penting dalam mengasah keterampilan berpikir kritis dan kemampuan memecahkan masalah. Untuk dapat menghadapiberbagai tantangan dalam belajar matematika, siswa perlumenguasai konsep-konsep dasar seperti bilangan, operasiaritmetika, geometri, aljabar, dan statistika. Artikel ini mengkajibetapa pentingnya pemahaman konsep-konsep dasar matematikasebagai pondasi untuk pembelajaran yang efektif dan mengeksplorasi strategi-strategi untuk membantu siswa mengatasikesulitan matematika. Mengacu pada teori perkembangan kognitifJean Piaget yang membagi perkembangan mental menjadi empattahap, artikel ini menyoroti bahwa pemahaman mendalam tentangmatematika adalah kunci untuk perkembangan kognitif siswa. Walaupun matematika adalah alat yang sangat penting dalamberbagai aspek kehidupan, Banyak siswa menghadapi kesulitandalam memahami konsep dasar matematika. Penelitian inimenggunakan metode studi literatur untuk mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber, dengan tujuanmengidentifikasi strategi pembelajaran matematika yang efektif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat peraga, metodepembelajaran berbasis masalah dan diskusi kelompok, umpanbalik positif, serta keterlibatan orang tua dalam proses belajar di rumah adalah strategi yang dapat meningkatkan pemahamanmatematika siswa. Untuk meningkatkan kualitas pendidikanmatematika di Indonesia yang masih menghadapi masalahpemerataan pendidikan, penerapan strategi-strategi ini sangat penting. Dengan pendekatan yang tepat dan dukungan yang berkelanjutan, diharapkan siswa dapat menguasai konsep-konsepmatematika dan mempersiapkan diri untuk tantangan akademisserta masa depan mereka.

Page 111 of 236 | Total Record : 2358

 109   110   111   112   113 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 12 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 11 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 8 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 4 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 3 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 2 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 1 (2025): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 11 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 10 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 8 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 7 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 6 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 2 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 6 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 5 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 4 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 3 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 2 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 1 (2023): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 6 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 5 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 4 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 3 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 2 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 1 (2022): Karimah Tauhid More Issue