cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Megan Asri Humaira
Contact Email
megan.asri@unida.ac.id
Phone
+6281314039779
Journal Mail Official
karimah.tauhid@unida.ac.id
Editorial Address
Universitas Djuanda cc. Badan Pengembangan Keilmuan Jl Tol Ciawi No 1, Bogor, Jawa Barat, Indonesia email: karimah.tauhid@unida.ac.id
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Karimah Tauhid
Published by Universitas Djuanda Bogor
ISSN : -     EISSN : 2963590X     DOI : https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i5
Core Subject : Economy, Science, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences
Karya Ilmiah yang diterbitkan merupakan hasil penelitian maupun pengabdian yang mencakup semua bidang ilmu baik dalam bidang sosial maupun eksakta.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,358 Documents
 207   208   209   210   211 
Implementasi Nilai Gotong Royong dalam Pembelajaran IPS sebagai Upaya Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Khoerunnisa, Rahma; Firmansyah, Wilis
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.20367

Abstract

Pendidikan karakter merupakan bagian penting dalam membentuk kepribadian siswa sejak usia dini, salah satunya melalui penanaman nilai gotong royong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dan hambatan yang dihadapi dalam membentuk karakter gotong royong siswa sekolah dasar, khususnya melalui pembelajaran IPS. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan wawancara melalui g-form (secara daring) terhadap guru kelas 1 di SDN Bojong Kerta, yaitu Widyawati Erlianingsih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif dalam menanamkan nilai gotong royong melalui kegiatan belajar kelompok, piket kelas, serta metode diskusi dan proyek kelompok dalam pembelajaran IPS. Guru juga menjadi teladan dalam membangun budaya gotong royong bersama guru lain dan pihak sekolah. Namun, terdapat hambatan seperti rendahnya inisiatif siswa dan keterbatasan pemahaman siswa kelas 1 tentang pembagian peran. Dukungan sekolah dan program pembiasaan seperti Jumsih serta fasilitas visual seperti poster turut memperkuat pembentukan karakter ini. Dapat disimpulkan bahwa keberhasilan implementasi nilai gotong royong sangat bergantung pada peran aktif guru, dukungan sekolah, serta strategi pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan siswa.
Efektivitas Problem Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika di Sekolah Dasar Rahmwati, Dila; Nurcahya , Intan
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.20377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep matematika siswa yang sering kali disebabkan oleh metode pembelajaran tradisional yang kurang interaktif dan tidak relevan dengan kehidupan sehari-hari. Model PBL dipilih karena kemampuannya untuk mendorong siswa berpartisipasi aktif dalam memecahkan masalah nyata, sehingga dapat membangun pemahaman konseptual yang lebih mendalam dan bermakna. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas 2 di dua sekolah dasar yang dipilih secara acak, satu kelompok sebagai kelompok eksperimen yang diajar dengan PBL dan satu kelompok kontrol yang diajar dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep matematika berupa soal uraian Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada skor pemahaman konsep matematika siswa di kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini mengindikasikan bahwa Problem-Based Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penerapan PBL sebagai alternatif metode pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih aktif, inovatif, dan berpusat pada siswa dalam pelajaran matematika.
Strategi Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik dalam Menemukan Ide Pokok dan Memahami Informasi Teks Nurcahya, Intan
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.20388

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam hal keterampilan menulis, membaca, dan memahami teks. Banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam menulis dikte, mengidentifikasi gagasan utama, serta memahami informasi yang terkandung dalam sebuah teks. Kesulitan ini tidak hanya terbatas pada aspek teknis seperti ejaan, tetapi juga pada kemampuan untuk menangkap inti pesan yang disampaikan dalam teks. Artikel ini membahas berbagai faktor yang memengaruhi proses pembelajaran Bahasa Indonesia, dengan fokus pada hambatan-hambatan yang dihadapi peserta didik dalam menguasai keterampilan dasar bahasa tersebut. Selain itu, artikel ini juga mengidentifikasi solusi yang dapat diterapkan oleh pengajar untuk mengatasi kesulitan tersebut, seperti pendekatan yang lebih interaktif, penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, serta latihan yang berkelanjutan. Dengan mengatasi tantangan ini, diharapkan peserta didik dapat menguasai keterampilan bahasa Indonesia secara lebih efektif dan menyeluruh.
Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Siswa Sekolah Dasar dan Upaya Perbaikannya Nugroho, Muhammad Farhan Adi; Muhammad Nurul Hilmy; Revandi Tohirun
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.20397

Abstract

Kemampuan untuk berbahasa adalah salah satu keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh siswa Sekolah Dasar, sebab bahasa berfungsi vital dalam proses pembelajaran dan interaksi sehari-hari. Namun, pada kenyataannya, masih banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam berbahasa, baik secara lisan maupun tulisan, dan penyebabnya belum sepenuhnya dimengerti, termasuk langkah-langkah untuk memperbaikinya. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tipe-tipe kesalahan berbahasa yang dilakukan oleh siswa SD, menganalisis penyebabnya, serta menjelaskan usaha yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan berbahasa siswa.  Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan melibatkan tiga siswa kelas V dan satu orang guru Bahasa Indonesia yang dipilih secara sengaja. Pengumpulan data dilakukan melalui analisis tulisan siswa dan wawancara dengan guru untuk mendapatkan informasi yang akurat mengenai kesalahan berbahasa dan strategi perbaikannya.  Temuan penelitian mengindikasikan adanya kesalahan dalam penggunaan huruf kapital, tanda baca, struktur kalimat, serta pemilihan kata yang kurang tepat. Beberapa faktor penyebabnya meliputi kebiasaan siswa berbicara tanpa mengikuti aturan bahasa tulisan, kurangnya latihan menulis yang sistematis, serta lemahnya penguatan materi bahasa dari guru. Untuk mengatasinya, guru melakukan perbaikan dengan memberikan koreksi langsung, mendorong latihan menulis ulang, dan menekankan kembali aturan berbahasa dengan konsisten. Penelitian ini memiliki batasan pada jumlah partisipan yang relatif sedikit sehingga tidak dapat diterapkan secara umum.  Sebagai kesimpulan, pengajaran bahasa Indonesia yang berbasis pada praktik menulis yang terencana dan berkesinambungan perlu diperkuat agar siswa SD dapat menguasai bahasa Indonesia dengan baik sejak usia dini, sehingga mendukung prestasi mereka di mata pelajaran lainnya. 
Belajar Bahasa Inggris dengan AI Melalui Latihan Reading untuk Mempermudah Daya Ingat Nurlaeni, Berlian; Mega Febriani Sya
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.20432

Abstract

Peningkatan teknologi digital, khususnya kebijakan buatan (Artificial Intelligence/AI), sudah membuka kesempatan luas dalam meningkatkan keistimewaan pelajar, termasuk dalam pembelajaran bahasa Inggris. Salah satu ujian awal dalam mengkaji bahasa Inggris adalah hambatan mempertahankan daya ingat terhadap kosakata dan struktur kalimat. Artikel ini berfokus untuk mengeksplorasi bagaimana penggunaan AI dalam latihan membaca (reading) dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan daya ingat dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, melibatkan 31 informan yang terdiri dari 26 mahasiswa dan 5 guru dari berbagai institusi pendidikan. Data dikumpulkan melalui kuesioner Google Form yang mencakup aspek frekuensi penggunaan AI, jenis aplikasi yang digunakan, persepsi terhadap dampak AI, serta hambatan yang dihadapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI efektif dalam memberikan umpan balik langsung, personalisasi materi belajar, serta menciptakan suasana belajar yang fleksibel, interaktif, dan bebas tekanan. Responden juga merasakan peningkatan motivasi dan kepercayaan diri saat menggunakan AI dalam latihan membaca. Meski demikian, penelitian ini menemukan bahwa AI belum mampu menggantikan peran guru, terutama dalam memberikan dukungan emosional dan interaksi sosial. Oleh karena itu, kombinasi antara AI dan pendampingan manusia direkomendasikan untuk mencapai hasil belajar bahasa Inggris yang baik dan berkelanjutan.
Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Berhitung Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar Rahmwati, Dila; Safari, Yusuf
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.20442

Abstract

Pendidikan yang berkualitas menjadi kunci dalam mengembangkan sumber daya manusia, sehingga harus terus beradaptasi dengan perubahan budaya dan ditingkatkan di semua jenjang untuk menghadapi tantangan masa depan. Tujuan utama pendidikan adalah menggali dan mengoptimalkan potensi individu dalam berbagai dimensi—baik dari aspek keimanan, kepribadian, kecerdasan, maupun keterampilan. Di jenjang sekolah dasar, pembelajaran difokuskan pada penguasaan keterampilan fundamental seperti membaca, menulis, dan berhitung.khususnya dalam matematika, pemahaman siswa terhadap konsep yang bersifat abstrak akan lebih baik ketika didukung oleh penggunaan media pembelajaran yang tepat. Berdasarkan penelitian, penggunaan media pembelajaran mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperdalam pemahaman terhadap konsep, serta meningkatkan efisiensi proses belajar. Oleh karena itu, agar suasana pembelajaran menjadi lebih menarik dan efektif, guru perlu terus mengembangkan metode penggunaan media pembelajaran mereka.
Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Keterampilan Membaca Anak SD: Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat Putri, Allya Esa; Faradila, Zira Putri; Hasanah, Akviani Fauziah; Humaira, Megan Asri
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.20445

Abstract

Kekhawatiran timbul tentang perkembangan keterampilan membaca anak usia sekolah dasar karena penggunaan gadget semakin meningkat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana penggunaan perangkat elektronik berdampak pada kemampuan membaca anak-anak SD dan untuk menemukan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat proses tersebut. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juni 2025 di SDN Cikereteg 03 Kabupaten Bogor dengan metode kualitatif yang menggunakan observasi, wawancara, dan studi literatur. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tujuh guru dari kelas satu hingga lima yang memiliki pengalaman langsung melihat perilaku membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan perangkat memiliki efek yang berbeda terhadap keterampilan membaca anak SD. Siswa yang sering menggunakan perangkat cenderung memiliki kemampuan membaca yang lebih rendah, fokus yang lebih pendek, dan kurang minat pada teks panjang. Namun, aplikasi dan konten digital edukatif dengan fitur visual dan interaktif dapat meningkatkan minat baca siswa. Faktor penghambat utama adalah kurangnya bimbingan dan kontrol orang tua terhadap penggunaan gadget. Di sisi lain, faktor pendukung termasuk penggunaan teknologi digital secara tepat dan terarah. Hasil ini menunjukkan bahwa peran orang tua sangat penting dalam membantu anak menggunakan perangkat, membuat aturan yang jelas, dan menawarkan aktivitas non-digital yang menarik. Penelitian ini terbatas pada satu sekolah dan menggunakan sampel yang relatif kecil. Hasil penelitian menekankan bahwa guru, orang tua, dan siswa harus menggunakan pendekatan yang seimbang dan bekerja sama untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan keterampilan membaca yang optimal di era teknologi.
Transisi Sistem Pelaporan Pajak dari DJP Online ke Coretax pada PT Anugerah Wijaya Maskot Delpia, Villa; Setiawan, Ade Budi
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i10.20450

Abstract

Digitalisasi sistem perpajakan di Indonesia mendorong Direktorat Jenderal Pajak untuk mengganti DJP Online dengan Coretax sebagai sistem pelaporan yang lebih terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses transisi sistem pelaporan pajak dari DJP Online ke Coretax pada PT Anugerah Wijaya Maskot. Penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, serta studi dokumentasi. Temuan dari penelitian ini mengungkapkan bahwa proses transisi menghadapi berbagai kendala, seperti hambatan teknis dan rendahnya pemahaman pengguna awal. Perusahaan merespons dengan menyusun SOP internal, pelatihan mandiri, dan evaluasi berkala. Setelah periode adaptasi, penggunaan Coretax menjadi lebih stabil dan efisien. Temuan ini menegaskan bahwa kesiapan organisasi memegang peran penting dalam keberhasilan implementasi sistem perpajakan digital.
Studi Literatur: Implementasi Kebijakan Program Kartu Prakerja dalam Mengatasi Masalah Pengangguran dan Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) Mardiah, Dede; Renggani, Fira Putri; Paujiah, Nur Santi; Mulyawati, Lani; Nurjanah, Siti Resa; Hernawan, Denny; Apriliani, Afmi
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.20459

Abstract

Artikel ini membahas implementasi Program Kartu Prakerja sebagai upaya pemerintah Indonesia dalam mengatasi pengangguran dan pemutusan hubungan kerja (PHK), terutama pasca-pandemi COVID-19. Dikenalkan pada Februari 2020, program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan tenaga kerja dan mendorong peserta untuk mengikuti pelatihan yang sesuai dengan persyaratan industri. Meskipun terdapat laporan peningkatan keterampilan di kalangan peserta, tantangan signifikan tetap ada, termasuk kualitas pelatihan yang tidak selalu sesuai harapan dan relevansi keterampilan yang diajarkan. Penelitian ini menganalisis berbagai sumber yang dapat dipercaya menggunakan metodologi tinjauan Pustaka (studi literatur) dan mengevaluasi dampak program terhadap pengangguran. Hasil menunjukkan bahwa meskipun Program Kartu Prakerja memiliki potensi besar dalam meningkatkan keterampilan SDM,  namun efektivitasnya masih terhambat oleh  komunikasi antar organisasi yang kurang optimal dan tujuan kebijakan yang belum sepenuhnya berhasil. Semoga artikel ini dapat memberikan pengetahuan untuk perbaikan kebijakan di masa mendatang.
Perilaku konsumen dalam Membeli Produk Ramah Lingkungan Irawansyah, Ridwan; Puteri, Keysa Amaranadya
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.20480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami perilaku konsumen dalam membeli produk ramah lingkungan, serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Di tengah meningkatnya kesadaran terhadap isu lingkungan, konsumen mulai mempertimbangkan aspek keberlanjutan dalam keputusan pembelian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, berdasarkan analisis terhadap sejumlah jurnal dan literatur ilmiah terkait. Hasil studi menunjukkan bahwa ada beberapa faktor yang dapat merubah atau bahkan memengaruhi keputusan konsumen untuk membeli produk ramah lingkungan. Walaupun terdapat kendala seperti harga yang lebih mahal dan beberapa faktor lainnya menjadi hambatan dalam perilaku konsumsi berkelanjutan. Kata kunci: perilaku konsumen, produk ramah lingkungan, kesadaran lingkungan, green consumer

Page 209 of 236 | Total Record : 2358

 207   208   209   210   211 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 12 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 11 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 8 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 4 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 3 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 2 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 1 (2025): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 11 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 10 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 8 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 7 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 6 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 2 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 6 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 5 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 4 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 3 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 2 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 1 (2023): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 6 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 5 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 4 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 3 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 2 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 1 (2022): Karimah Tauhid More Issue