cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Putra Kesmawan
Contact Email
andriputrakesmawan@gmail.com
Phone
+6281990251989
Journal Mail Official
journal@idpublishing.org
Editorial Address
Perumahan Sidorejo, Jl. Sidorejo Gg. Sadewa No.D3, Sonopakis Kidul, Ngestiharjo, Kapanewon, Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Non formal
Published by Indonesian Journal Publisher
ISSN : -     EISSN : 30267161     DOI : https://doi.org/10.47134/jpn
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Pendidikan Non formal ISSN 3026-7161 is a scientific journal published by Indonesian Journal Publisher. This journal publishes four issues annually in the months of September, December, March, and June. This journal only accepts original scientific research works (not a review) that have not been published by other media. The focus and scope of Jurnal Pendidikan Non-formal include theoretical perspective on non-formal education, community education, adult education, lifeskills, community empowerment, equivalency Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 83 Documents
 5   6   7   8   9 
Nilai-Nilai Kepemimpinan Islami dalam Modul Sekolah Alam: Sebuah Analisis Konten pada PKBM Alam Jingga Robianti, Febi; Maryadi, Ari; Santoso, Isnan; Sholeh, Dilla; Azmi, Nanda
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 2 No. 4 (2025): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v2i4.1903

Abstract

Penelitian ini mengkaji nilai-nilai kepemimpinan Islami dalam modul pelatihan siswa PKBM Alam Jingga melalui pendekatan kualitatif dan analisis konten tematik. Data diperoleh dari dokumen modul dan wawancara dengan pengembang. Lima nilai utama yang ditemukan adalah amanah, keadilan, musyawarah, kejujuran, dan tanggung jawab. Nilai-nilai ini diintegrasikan secara naratif dan reflektif melalui aktivitas pembelajaran seperti studi kasus, kutipan ayat/hadis, dan proyek kelompok. Temuan menunjukkan bahwa modul menggunakan pendekatan pembelajaran autentik dan kontekstual yang sejalan dengan prinsip sekolah alam. Ajaran Islam digunakan sebagai dasar moral dan epistemologis dalam membentuk karakter. Penelitian ini menyimpulkan bahwa modul reflektif dan berbasis pengalaman dapat secara efektif menanamkan nilai kepemimpinan Islami yang relevan dengan tantangan abad ke-21, serta memberi kontribusi bagi pengembangan kurikulum pendidikan alternatif.
Merekonstruksi Peran Keluarga dalam Pendidikan: Studi Dokumen Kurikulum Home Education di PKBM Madani Hebat Robianti, Febi; Nasution, Dini Khalisyah; Pamungkas, Priambodo Ario; Margiyanto, Margiyanto; Hardianto, Teguh
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 2 No. 4 (2025): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v2i4.1955

Abstract

Penelitian ini menganalisis rekonstruksi peran keluarga dalam pendidikan melalui kurikulum Home Education di PKBM Madani Hebat. Tujuannya untuk mengkaji bagaimana kurikulum dirancang, diterapkan, dan dievaluasi dalam model pembelajaran berbasis keluarga. Dengan analisis dokumen kualitatif, penelitian menelaah panduan kurikulum, rencana pembelajaran, dan modul orang tua. Pengkodean tematik mengungkap nilai inti berupa spiritualitas, pembentukan karakter, dan keterampilan hidup yang diintegrasikan melalui pendekatan Project-Based dan Problem-Based Learning. Keluarga berperan sebagai fasilitator utama dalam merancang dan membimbing proses belajar anak. Evaluasi menekankan praktik keseharian dan refleksi emosional. Model ini mendorong perencanaan kolaboratif antara orang tua dan fasilitator serta menawarkan pendekatan pendidikan alternatif yang berakar pada keterlibatan keluarga dan perkembangan anak secara holistik.
Representasi Optimisme dalam Relasi Pasangan: Analisis Semiotika pada Lirik Lagu “Kita Usahakan Lagi” Karya Batas Senja Haryanto, Robby
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 1 (2025): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i1.1961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap representasi nilai optimisme dalam hubungan pasangan melalui analisis semiotika Roland Barthes terhadap lirik lagu “Kita Usahakan Lagi” karya Batas Senja. Lagu ini dipilih karena mengandung pesan kuat tentang ketekunan, harapan, dan keyakinan yang relevan dengan konteks hubungan antarpersonal dalam budaya masyarakat Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi dokumen, yaitu menganalisis lirik lagu sebagai objek kajian. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi makna denotatif, konotatif, dan mitos dari setiap bagian lirik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lagu ini secara denotatif menggambarkan pasangan yang tidak menyerah terhadap waktu dalam memperjuangkan harapan bersama. Secara konotatif, lagu ini memuat makna simbolik mengenai kekuatan cinta, doa, dan kesabaran. Sementara itu, pada tataran mitos, lagu ini merepresentasikan konstruksi budaya tentang pentingnya usaha bersama dan keyakinan spiritual dalam menghadapi ketidakpastian masa depan. Penelitian ini menegaskan bahwa lirik lagu merupakan medium komunikasi yang sarat makna dan mampu menyampaikan nilai-nilai sosial budaya secara simbolik.
Narasi Spiritual dan Ketahanan Psikologis Anak: Studi Wawancara Tertulis bersama Orang Tua di PKBM Alam Jingga Robianti, Febi; Herlin Kusumasari; Marsahid Agung Sasongko; Nauriana
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 2 No. 4 (2025): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v2i4.2019

Abstract

Abstract This study explores the role of spiritual narratives in Muslim families in shaping children’s psychological resilience at PKBM Alam Jingga. The study aims to understand how stories of the Prophets, practices of prayer and dhikr, parental role modeling, and bedtime moral tales contribute to children’s coping and emotional strength. A qualitative descriptive approach was employed, using written interviews with 24 parents and analyzed through thematic analysis. The findings revealed four main themes: Prophetic stories as a source of hope, prayer and dhikr as emotional regulation, parental exemplars as role models, and bedtime stories as a medium for moral value internalization. Overall, family spiritual practices enhance hope, develop coping mechanisms, provide emotional support, and shape moral identity in children. These results highlight the importance of strengthening spiritual literacy in parenting programs. Keywords: spiritual narratives, psychological resilience, moral education Abstrak Penelitian ini mengeksplorasi peran narasi spiritual dalam keluarga Muslim terhadap ketahanan psikologis anak di PKBM Alam Jingga. Tujuan penelitian adalah memahami bagaimana kisah Nabi, praktik doa dan dzikir, keteladanan orang tua, serta cerita teladan sebelum tidur membentuk daya lenting psikologis anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara tertulis dengan 24 orang tua, dianalisis menggunakan thematic analysis. Hasil menunjukkan empat tema utama: kisah Nabi sebagai sumber harapan, doa dan dzikir sebagai regulasi emosi, keteladanan orang tua sebagai role modeling, dan cerita teladan sebelum tidur sebagai media internalisasi nilai moral. Secara keseluruhan, praktik spiritual keluarga memperkuat harapan, mengembangkan coping, menyediakan dukungan emosional, dan membentuk identitas moral anak. Temuan ini menekankan pentingnya penguatan literasi spiritual dalam program parenting. Kata Kunci: narasi spiritual, ketahanan psikologis, pendidikan nilai
The Effectiveness of SKKNI Based Motorcycle Technician Training to Increase the Competitiveness of the Regional Automotive Workforce Abdillah, Fuad
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 2 No. 4 (2025): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v2i4.2024

Abstract

The purpose of this study is to evaluate the effectiveness of motorcycle technician training based on the Indonesian National Work Competency Standards (SKKNI) in enhancing the competitiveness of the workforce in the automotive industry in specific areas. Although injection motorcycle technology has become the industry standard, a labor competency gap still hinders business. This study employs a quantitative approach with a descriptive-analytical design to collect data from 32 alums of UPT-BLK training in Grobogan Regency, using non-participatory observation, documentation, questionnaires, and literature reviews. The data were analyzed using multiple linear regression in SPSS. The results showed that the variables of Labor Needs (X1) and SKKNI Standard Injection Motorcycle Service (X2) contributed 95.5% to the Industrial World variable (Y). The value of the calculated F (21.399) is greater than the F of the table (2.69), and the significance of 0.045 is lower than 0.05. According to the t-test, Labor Needs had a positive and significant effect (t = 3.276; p = 0.082). On the other hand, SKKNI-standard service schemes show adverse effects, which require further investigation. This study demonstrates that SKKNI-based training is generally effective in enhancing the skills of technicians and addressing the gaps between vocational training and industrial needs. These results make a strategic contribution to the development of competency-based training policies and suggest that the curriculum be adapted to the needs of the job market in the current era of vehicles.
Pengembangan Modul Perspective-Taking sebagai Strategi Reduksi Negative Bias Antar Siswa: Analisis Dokumen di PKBM Alam Jingga Robianti, Febi
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 1 (2025): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i1.2057

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul perspective-taking sebagai strategi reduksi bias negatif antar siswa di PKBM Alam Jingga. Metode yang digunakan adalah analisis dokumen terhadap modul, rundown kegiatan, instrumen evaluasi, dan bahan bacaan. Analisis tematik dilakukan untuk mengidentifikasi elemen yang mendukung pengurangan bias, seperti aktivitas interaktif, latihan refleksi, studi kasus, dan proyek kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul dirancang secara komprehensif dengan mengintegrasikan teori, praktik nyata, dan nilai Islami, serta dilengkapi instrumen evaluasi multidimensi (pre-test, post-test, rubrik) yang mengukur aspek kognitif, afektif, psikomotor, dan reflektif. Simpulan penelitian menegaskan bahwa modul ini efektif mendorong pemahaman konsep, praktik perspective-taking, dan penerapan nilai inklusif dalam kehidupan sehari-hari, sehingga menjadi strategi relevan untuk mengurangi bias negatif di pendidikan nonformal.
Pengembangan Modul Community Service untuk Menumbuhkan Kepemimpinan dan Tanggung Jawab Sosial Siswa di PKBM Alam Jingga: Analisis Modul Robianti, Febi; Kusumasari, Herlin; Nauriana; Sasongko, Marsahid; Santoso, Isnan
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 2 No. 4 (2025): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v2i4.2095

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi modul Community Service di PKBM Alam Jingga dan memberikan rekomendasi pengembangannya agar lebih efektif dalam membentuk kepemimpinan, tanggung jawab sosial, dan karakter spiritual siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan analisis dokumen terhadap struktur kegiatan, integrasi nilai, asesmen, dan kesesuaian lintas jenjang. Hasil menunjukkan modul tersusun sistematis melalui enam tahap kegiatan—persiapan, pengumpulan data, penyusunan ide, pelaksanaan, evaluasi, dan pelaporan—yang mengintegrasikan nilai tauhid, amanah, ukhuwah, adab, dan tanggung jawab sosial. Aktivitas dirancang sesuai perkembangan siswa SMP hingga SMA dan didukung format asesmen berbasis observasi, rubrik, serta laporan. Namun, modul masih memerlukan penajaman panduan refleksi, indikator penilaian yang terukur, dan penguatan lintas jenjang. Simpulan menegaskan modul memiliki fondasi kuat sebagai instrumen pendidikan karakter, namun perlu penyempurnaan sebelum implementasi.
Potensi Modul Pemanfaatan Kandang Ayam sebagai Media Collaborative Cross-Level Learning di PKBM Alam Jingga: Analisis Kualitatif Tematik Robianti, Febi; Maryadi, Ari; Azmi, Nanda; Sholeh, Dilla
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 1 (2025): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i1.2131

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi potensi modul kandang ayam sebagai media Collaborative Cross-Level Learning di PKBM Alam Jingga. Dengan menggunakan analisis tematik kualitatif, penelitian ini menelaah konten modul, urutan aktivitas, dan integrasi dari jenjang TK hingga SMA. Hasil menunjukkan aktivitas yang terstruktur dan progresif: siswa muda melakukan observasi sensorik dan dokumentasi sederhana, sedangkan siswa yang lebih tua melaksanakan riset mini, manajemen proyek, dan mentoring. Analisis tematik menyoroti keterkaitan vertikal, pembelajaran kontekstual, transfer keterampilan, integrasi kurikulum, dan fleksibilitas. Meskipun belum diuji di lapangan, modul ini memiliki potensi kuat untuk mendukung pembelajaran kolaboratif, pengembangan karakter, keterampilan praktis, serta interaksi lintas jenjang dalam pendidikan nonformal.
Studi Kesiapan Pengelola Rumah Magang dalam Mengembangkan Modul Pembelajaran Adaptif di PKBM Madani Hebat Robianti, Febi; Legowo, Indra Budi; Nasution, Dini Khalisyah; Mahayattika, Idzma; Ernawati, Antik
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 1 (2025): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i1.2162

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat kesiapan pengelola rumah magang dalam mengembangkan modul pembelajaran adaptif di PKBM Madani Hebat. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya peran pengelola dalam memastikan modul mampu menyesuaikan kebutuhan peserta didik di pendidikan nonformal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, melalui wawancara mendalam dan kuesioner skala Likert untuk mengumpulkan data. Hasil menunjukkan bahwa pengelola memiliki tingkat kesiapan tinggi (82%), terutama pada aspek pemahaman prinsip adaptif dan integrasi nilai Islam. Faktor utama yang mendukung kesiapan meliputi pengalaman lapangan, dukungan komunitas, dan kolaborasi kelembagaan. Penelitian menyimpulkan bahwa keseimbangan antara fleksibilitas, spiritualitas, dan konteks lokal menjadi kunci keberhasilan pengembangan modul adaptif.
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Self-Regulation Siswa Paket B PKBM Madani Hebat melalui Program Muhasabah Robianti, Febi; Nasution, Dini Khalisyah; Pasha, Ruruh Candra; Anggarini, Wahyu
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 1 (2025): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i1.2192

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi regulasi diri siswa melalui program muhasabah di PKBM Madani Hebat dengan menggunakan metode kajian pustaka kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal seperti motivasi spiritual, kesadaran diri, dan komitmen iman menjadi dasar utama dalam pengembangan regulasi diri, sedangkan faktor eksternal seperti peran pendidik sebagai murabbi, lingkungan reflektif, dan dukungan sosial berfungsi sebagai penguat. Praktik muhasabah mengintegrasikan proses perencanaan, pemantauan, dan evaluasi dalam kerangka nilai Islam yang menekankan keikhlasan dan taubat. Model konseptual yang dihasilkan memperkuat kesadaran akademik dan moral dengan menyeimbangkan dimensi kognitif, emosional, dan spiritual. Penelitian ini menegaskan pentingnya muhasabah sebagai strategi pedagogis terstruktur dan merekomendasikan validasi empiris terhadap pengaruhnya terhadap kesadaran dan pengendalian diri siswa.

Page 8 of 9 | Total Record : 83

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): December Vol. 3 No. 1 (2025): September Vol. 2 No. 4 (2025): June Vol. 2 No. 3 (2025): March Vol. 2 No. 2 (2024): December Vol. 2 No. 1 (2024): September Vol. 1 No. 4 (2024): June Vol. 1 No. 3 (2024): March Vol. 1 No. 2 (2023): December Vol. 1 No. 1 (2023): September