cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Jaswadi Putera
Contact Email
elputra@unram.ac.id
Phone
+6283830259411
Journal Mail Official
darmadiksani@unram.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jln. Majapahit No. 62 Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27986918     EISSN : 27986799     DOI : https://doi.org/10.29303/darmadiksani
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora merupakan wahana untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil dari program pengabdian atau layanan kepada masyarakat dalam pengembangan teori keilmuan, konsep pemikiran, model, atau hasil penelitian yang ditujukan untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Jurnal ini diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora menerbitkan dua nomor dalam setiap volume atau dua kali terbit dalam satu tahun yakni pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 245 Documents
 14   15   16   17   18 
Kolaborasi dan Sosialisasi Edukasi Penuntasan Vaksinasi COVID-19 dan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Desa Banyu Urip, Terong Tawah, Gerung Utara, Gerung Selatan Andini, Dwi Tesna; Hijriati, Sartika; Sahrul, Sahrul
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5497

Abstract

Vaksinasi hadir untuk mengatasi pandemi COVID-19 yang dialami masyarakat di seluruh dunia selama beberapa tahun terakhir. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah agar masyarakat desa Banyu Urip, Desa Terong Tawah, desa Gerung Utara dan desa Gerung Selatan mengetahui pentingnya vaksinasi serta memberikan edukasi kepada mereka bagaimana hidup bersih dan sehat selama dan setelah pandemi COVID-19. Hasilnya menunjukkan bahwa sebagian masyarakat setempat mendukung dan memahami pentingnya vaksinasi; namun tidak sedikit pula yang ragu untuk ikut karena takut disuntik vaksin COVID-19; dan bahkan ada yang menolaknya. Ini adalah tantangan nyata karena penting bagi kita untuk melibatkan aparat desa untuk bekerja sama meyakinkan masyarakat setempat untuk melakukan vaksinasi. Apalagi masih banyak dari mereka yang belum memahami pentingnya vaksinasi dan penerapan perilaku hidup bersih dan sehat di masa depan.
Edukasi Kesadaran Bahaya Kecanduan Game Online dan Dampaknya terhadap Perilaku Keagamaan Siswa Hadiani, Zulfiya; Nova Winda Triyani; Hidayatun Nikmah; Muna Muliatul Qamari; Bq. Bunga Rahayu C.N.; Ilham Sanubari; Khairul Tsani; Agus Kurnia
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5719

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini berlangsung secara masif dan pesat, disertai dengan penggunaan internet yang semakin tidak terbatas, sehingga memunculkan berbagai produk teknologi, salah satunya adalah permainan daring (online games). Permainan ini memiliki dampak positif maupun negatif bagi para pemainnya. Permainan daring adalah jenis permainan yang menggunakan smartphone atau media digital lain yang terhubung melalui internet, umumnya melibatkan banyak pemain secara bersamaan dan memungkinkan komunikasi real-time antar pemain. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan informasi dan meningkatkan kesadaran siswa tentang bahaya kecanduan permainan daring serta dampaknya terhadap perilaku keagamaan mereka. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan pendidikan teman sebaya (peer education) melalui metode ceramah, diskusi, evaluasi, dan refleksi terhadap pengaruh permainan daring terhadap perilaku siswa. Hasil kegiatan PkM menunjukkan bahwa edukasi yang dilakukan berhasil meningkatkan kesadaran siswa mengenai dampak permainan daring. Siswa mampu merefleksikan pengaruh permainan tersebut terhadap perilaku mereka, termasuk dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain, orang tua, dan guru, sehingga menyadari dampak signifikan permainan daring terhadap sikap dan tindakan mereka.
Pelatihan Peningkatan Kapasitas Dosen dalam Persiapan Akreditasi Internasional FIBAA Putra, Ida nyoman Tri Darma; Bora, Dewi I. N. Bili
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5807

Abstract

Tujuan kegiatan pelatihan peningkatan kapasitas dosen dalam persiapan akreditasi internasional FIBAA adalah untuk meningkatkan pemahaman dosen mengenai kriteria dan standar akreditasi FIBAA. Kegiatan pelatihan ini bertujuan memberikan keterampilan dalam penyusunan dokumen akreditasi yang komprehensif, serta mendorong penerapan praktik terbaik dalam pengajaran dan penelitian. Selain itu, kegiatan ini diharapkan dapat memfasilitasi diskusi dan kolaborasi antar dosen, sehingga menciptakan sinergi dalam upaya mencapai akreditasi internasional. Penyelenggaraan pengabdian ini diharapkan dapat memberikan beberapa manfaat signifikan, baik bagi para pengajar maupun bagi peserta didik. Hasil dari kegiatan pelatihan peningkatan kapasitas dosen dalam persiapan akreditasi internasional FIBAA meliputi pemahaman yang mendalam dan dosen memahami kriteria dan standar akreditasi FIBAA secara menyeluruh. Melalui serangkaian sesi yang interaktif dan informatif, dosen telah memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai kriteria dan standar akreditasi FIBAA.
Bimtek Penulisan Artikel Bereputasi bagi Guru-Guru Bahasa Inggris di Indonesia Yusra, Kamaludin; Apgrianto, Kurniawan; Lestari, Yuni Budi
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5904

Abstract

Kegiatan pengabdian ini ditujukan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru-guru Bahasa Inggris SMP se-NTB dan memecahkan salah satu permasalahan utama yang dihadapi mereka dalam publikasi karya ilmiah. Dari kajian awal pada guru-guru yang mengikuti Bimtek sebelumnya ditemukan bahwa kompetensi terendah bagi guru-guru Bahasa Inggris SMP adalah kompetensi profesional di mana mayoritas guru berkeinginan menulis artikel bereputasi nasional atau internasional tetapi tidak memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai untuk melaksanakannya. Oleh karena itu, kegiatan Bimtek ini sangat penting bagi mereka dan telah dilaksanakan pada tanggal 22-26 Juli 2024 secara hybrid (daring bagi peserta dari luar Mataram dan luring bagi peserta dari Mataram) bekerja sama dengan MGMP Bahasa Inggris NTB, PGRI NTB, dan Dikbudpora Provinsi NTB. Kegiatan dilaksanakan dengan pola integrasi antara pengenalan teori dan konsep dan latihan (terbimbing dan latihan mandiri) dengan pengunggahan naskah ke jurnal yang ditargetkan penulis. Sebanyak 178 orang guru Bahasa Inggris SD dan SMP se-Indonesia telah terlibat dan 30 naskah artikel telah tersusun dan siap diunggah ke jurnal nasional dan internasional bereputasi sesuai dengan topik kajian dan kualitas tulisan: (a) Sinta 3-4 24 naskah; (b) Sinta 1-2 2 naskah; (c) internasional tidak bereputasi 3 naskah; dan (d) internasional bereputasi 1 naskah. Kesuksesan kegiatan ini terletak pada peserta yang termotivasi karena kebutuhan mereka untuk naik pangkat di samping motivasi dari para pimpinan MGMP, PGRI, dan Dikbudpora serta kepakaran dan pengalaman Tim yang terlibat dalam kegiatan Bimtek ini. Di samping waktu yang terbatas, kelemahan terletak pada akses pada rujukan terbaru yang terbatas dan hal ini diatasi dengan berbagi akses gratis yang disediakan dalam berbagai platform.  
Pelatihan Pembelajaran Kolaboratif dan Partisipatif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Guru-Guru di Lingkungan MAN Lombok Barat Lestari, Yuni Budi; Yusra, Kamaludin; Susanti, Ni Wayan Mira; Nawawi, Nawawi; Muhaimi, Lalu
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5946

Abstract

Pembelajaran yang bahasa Inggris yang efektif sebagaimana diharapkan dalam Education 4.0 adalah yang pembelajaran bahasa yang melibatkan siswa untuk berpartisipasi dan berkolaborasi dengan siswa lainnya di kelas secara lisan dan tulisan. Namun sebagian besar  guru Bahasa Inggris mengajar menggunakan metode mengajar teacher-centered yang mengakibatkan siswa pasif dan enggan untuk berpartisipasi dan berkolaborasi dengan siswa lain. Berdasarkan hal tersebut kegiatan pengabdian pada masyarakat bertujuan: 1) untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran yang melibatkan partisipasi aktif siswa dalam belajar melalui model pembelajaran kolaboratif dan partisipatif,  2) memecahkan salah satu permasalahan utama yang dihadapi guru-guru bahasa Inggris terkaiti rendahnya motivasi dan kemampuan siswa dalam berkolaborasi, berpikir kritis, berkreasi dan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris, dan (3) mengembangkan kerjasama antara Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNRAM dengan pemangku kepentingan terutama guru-guru Bahasa Inggris di lingkungan MAN Lombok Barat. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah dengan presentasi untuk menyampaikan informasi tentang pembelajaran kolaboratif dan partisipatif  pemberian model, dan praktik atau latihan terbimbing dan mandiri. Jumlah peserta kegiatan yaitu 30 orang guru di lingkungan MAN Lombok Barat. Luaran kegiatan ini adalah artikel yang diterbitkan pada jurnal Paper akan diterbitkan di Jurnal Pengabdian Darma Diksani.
Workshop dan Pendampingan Pengembangan Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Menunjang Flipped Learning untuk Guru-Guru Bahasa Inggris Kota Mataram Saputra, Agus; Sujana, I Made; Eka, Fitriana; La Ode, Alfin Haris Munandar; Ulumi, Riyadussolihatil
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5951

Abstract

Kegiatan PkM ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model pembelajaran Flipped Learning (FLM) dalam upaya meningkatkan kualitas pengajaran Bahasa Inggris di kalangan guru-guru SMP di Kota Mataram. Melalui program pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan lokakarya dan pendampingan, guru-guru dilatih untuk mengembangkan modul ajar yang inovatif dan sesuai dengan prinsip FLM. FLM adalah model pembelajaran yang membalikkan peran tradisional di kelas, di mana aktivitas pembelajaran utama dilakukan di luar kelas, sementara waktu di kelas digunakan untuk diskusi interaktif dan pembelajaran aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam merancang dan mengimplementasikan modul ajar berbasis FLM. Selain itu, guru-guru yang terlibat melaporkan peningkatan keterlibatan siswa dan partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyoroti potensi FLM sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa serta memberikan rekomendasi untuk implementasi FLM di sekolah-sekolah lain. Luaran dari kegiatan ini meliputi publikasi ilmiah pada jurnal pendidikan dan pengembangan platform Google Site sebagai media pendukung pembelajaran.
Sosialisasi Hasil Penelitian Aktivitas Pembelajaran dan Asesmen Pemicu Emosi Positif dan Emosi Negatif Mahasiswa Amin, Muhammad; Mahyuni, Mahyuni; Thohir, Lalu; Basri, Ahmad Hasanul
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5973

Abstract

Emosi diketahui berimplikasi pada kesejateraan manusia secara umum, termasuk motivasi dan produktifitas seseorang. Dalam dunia pendidikan emosi berpengaruh terhadap proses mengikuti pembelajaran dan juga capaian pembelajaran,  Oleh karenanya sangat penting bagi semua yang terlibat dalam kegiatan pendidikan untuk berusaha memunculkan sebanyak-banyaknya pemicu emosi positif dan mempertahankannya dan menghindarkan pemicu emosi negatif. Emosi yang positif akan sangat pontensial menjadi pemicu tumbuhnya motivasi dan kinerja yang maksimal bagi semua dalam melakukan tugasnya. Melihat pentingnya peran emosi dalam proses pembelajaran, dipandang perlu melakukan sosialisasi hasil penelitian tahun 2023 tentang faktor pemicu emosi positif dan negatif dalam hubungannya dengan aktivitas dan asesmen pembelajaran Dari penelitian tersebut ditemukan banyak informasi tentang respon mahasiswa secara emosi terhadapdan jenis asesmen yang dilakukan dan diterapkan selama ini: apa saja yang menjadi pemicu munculnya emosi positif dan negatif mahasiswa di dua kegiatan belajar mengajar tersebut. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dua kali, kepada participant yang berbeda dan pada waktu yang berbeda pula. Kegiatan pertama dilakukan kepada mahasiwa semester III dan semester I dan baru setelahnya dilakukan kepada   para dosen staf penagajr di Program Studi.  Ketika kegiatan PkM dilakukan ke mahasiswa, mereka diberikan kuesioner seperti yang diberikan kepada partisipan penelitian di tahun sebelumnya. Hal ini dlakukan untuk mengetahui persepsi mereka terhadap jenis aktifitas pembelajaran dan jenis asesmen dari sudut emosi yang ditimbulkan. Secara umum tidak ada perbedaan temuan antara hasil penelitian dengan persepsi mahasiswa terhadap aktifitas pembelajaran dan jenis asesmen memicu emosi positif kecuali pada jenis asesmen sit-in examination.
Pelatihan Strategi Sukses Lulus Program Profesi Guru (PPG) bagi Guru-Guru dan Calon Guru di Kabupaten Lombok Tengah Musaddat, Syaiful; Intiana, Siti Rohana Hariana; Junaidi, Eka; Murahim, Murahim; Wardana, Lalu Ali
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5980

Abstract

Pengabdian yang berjudul “Pelatihan Strategi Sukses Lulus Program Profesi Guru (PPG) bagi Guru-guru dan Calon Guru di Kabupaten Lombok Tengah” ini dilatarbelakangi kenyataan bahwa masih tingginya angka ketidaklulusan peserta PPG dari NTB khususnya peserta dari Kabupaten Lombok Tengah. Tujuan khusus pengabdian ini adalah untuk memberikan pengetahuan kepada peserta tentang strategi sukses PPG dan melatih peserta menerapkan strategi sukses PPG. Peserta pelatihan ini adalah guru-guru dan calon guru di Kabupaten Lombok Tengah. Penyampaian materi dilakukan dengan metode ceramah, tanya jawab, pemodelan dan penugasan/latihan mengerjakan soal-soal PPG. Analisis hasil pelatihan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kesiapan guru-guru dan calon guru di Kabupaten Lombok Tengah dalam menghadapi PPG. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa keberhasilan kegiatan pengabdian ini mencapai 90%. Hal ini tergambar pada: (1) Indikator yang dilaksanakan oleh semua peserta 3 indikator (30%), yang dilaksanakan oleh sebagian besar peserta 6 indikator (60%), dan yang dilaksanakan oleh sebagian kecil peserta 1 indikator (10%); (2) Nilai rerata keberhasilan kegiatan adalah 75; dan (3) Indikator keberhasilan yang tercapai (T), yakni dilaksanakan oleh semua peserta dan atau sebagian besar peserta adalah 9 indikator (90%), sisanya 1 indikator (10%) tidak tercapai (TT), yakni dilaksanakan oleh sebagian kecil peserta. Di samping itu, hampir semua peserta memberikan tanggapan positif terhadap kegiatan pengabdian ini. Hal ini terlihat dari antusiasme dan partisipasi aktif mereka mengikuti rangkaian kegiatan dan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan.
Pengenalan Linguistik Korpus untuk Pembelajaran dan Penelitian bagi Guru Bahasa Indonesia SMA Se-Lombok Barat: Introductory Session on Corpus Linguistics for Teaching and Research for High School Indonesian Language Teachers in West Lombok Indonesia Hidayat, Rahmad; Asyhar, Mochammad; Chaer, Hasanuddin; Efendi, Mahmudi; Febriani, Elya; Sundari, Sundari
DARMADIKSANI Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v5i1.6645

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berjudul “Pengenalan Linguistik Korpus untuk Pembelajaran dan Penelitian bagi Guru Bahasa Indonesia SMA Se-Lombok Barat”. Linguistik korpus merupakan sebuah kajian linguistik yang memanfaatkan korpus. Korpus merupakan kumpulan teks dalam jumlah yang sangat besar yang merepresentasikan kenyataan berbahasa penutur di lapangan. Korpus terdiri atas kalimat-kalimat alamiah yang diproduksi oleh penutur bahasa, baik secara lisan maupun tulisan. Pengenalan linguistik korpus dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia adalah dalam rangka memberikan pendampingan kepada guru untuk dapat mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Pengintegrasian teknologi ini merupakan salah satu aspek pembelajaran inovatif abad ke-21 yang harus dikuasai oleh guru sebagai sebuah keterampilan. Di samping itu, pengetahuan mengenai linguistik korpus juga dapat dimanfaatkan oleh guru melaksanakan penelitian untuk publikasi ilmiah. Dengan demikian, guru dapat meningkatkan kompetensi dan jenjang kariernya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan secara luar jaringan dengan beberapa tahapan. Tahapan yang dimaksud adalah (1) penjabaran hasil penelitian berbasis korpus, (2) pengenalan peranti korpus berbasis laman dan berbasis aplikasi, (3) praktik pemanfaatan korpus dan penyusunan korpus sederhana, (4) praktik pemanfaatan korpus untuk pembelajaran Bahasa Indonesia dan penelitian bahasa Indonesia dan (5) penyusunan rencana tindak lanjut dan refleksi. Kegiatan dilaksanakan dengan metode ceramah, diskusi kelompok terpumpun (focus group discussion), demonstrasi, dan tanya-jawab. Peserta kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah para guru anggota MGMP Bahasa Indonesia SMA Kabupaten Lombok Barat. Adapun korpus yang akan digunakan dalam praktik adalah korpus Leipzig Corpora Collection, Korpus Indonesia, dan Korpus Nusantara. Aplikasi yang digunakan untuk mengolah data korpus adalah Antconc versi 4.3.1 (Windows) dan CQP-Web. Setelah kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan, para guru Bahasa Indonesia dapat (1) menggunakan peranti linguistik korpus berbasis laman maupun aplikasi, (2) menganalisis hasil pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks, dan (3) merancang sebuah penelitian untuk dapat dipublikasikan pada jurnal ilmiah. Pada akhirnya, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat meningkatkan kapasitas guru Bahasa Indonesia dalam rangka mewujudkan prinsip pembelajaran inovatif abad ke-21 khususnya dari segi pengintegrasian teknologi dalam mengelola pembelajaran.
Pelatihan AI untuk Pariwisata Budaya Lokal dalam Proyek P5 Kurikulum Merdeka : Training on Utilizing AI Tools to Promote Local Cultural Tourism within the Pancasila Learner Profile Project (P5) of Merdeka Curriculum in Indonesia Karim, Arman Suryadi; Melda Agarina; Susanti, Susanti; Sutedi, Sutedi; Maulana, Muh Royan Fauzi; Purnomo, Hendri
DARMADIKSANI Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v5i1.6808

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan potensi pengetahuan dan keterampilan siswa SMA dalam memanfaatkan kecerdasan buatan (AI) untuk mempromosikan pariwisata lokal sebagai bagian dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Pelatihan yang diberikan berfokus pada penggunaan AI dalam pembuatan desain poster, video, audio, dan copywriting yang menarik. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep dan pengaplikasian AI, serta kemampuan mereka dalam menciptakan konten promosi yang kreatif dan relevan. Selain itu, pelatihan ini juga berkontribusi pada pengembangan Profil Pelajar Pancasila, khususnya pada dimensi berkarya dan berteknologi. Dengan demikian, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini menyoroti pentingnya integrasi teknologi AI dalam pendidikan guna mendukung pengembangan kompetensi abad ke-21 serta mendorong partisipasi aktif siswa dan dalam pembangunan daerah. Agar dampak kegiatan ini lebih berkelanjutan, disarankan adanya pendampingan lanjutan bagi siswa dan guru dalam pengembangan konten digital berbasis AI, serta kolaborasi dengan pemerintah daerah dan pelaku industri pariwisata untuk mempublikasikan hasil karya siswa secara lebih luas. Selain itu, pelatihan serupa dapat diperluas ke sekolah-sekolah lain di wilayah berbeda guna memperkuat kapasitas generasi muda dalam menghadapi tantangan era digital secara kreatif dan produktif.

Page 16 of 25 | Total Record : 245

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2025): Edisi Desember Vol 5 No 3 (2025): Edisi November (Special Edition) Vol 5 No 2 (2025): Edisi September Vol 5 No 2 (2025): Edisi Juli-September Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember Vol 4 No 1 (2024): Edisi Juni Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember Vol 3 No 1 (2023): Edisi Juni Vol 2 No 2 (2022): Edisi Desember Vol 2 No 1 (2022): Edisi Juni Vol 1 No 2 (2021): Edisi Desember Vol 1 No 1 (2021): Edisi Juni More Issue