cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
refleksijurnalptk@gmail.com
Phone
+6282135090090
Journal Mail Official
refleksijurnalptk@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau Kode Pos 28412 Email : refleksiJurnalptk@gmail.com
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30256461     DOI : 10.37985/refleksi
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan ISSN : 3025-6461 (media online) mempublikasikaan artikel ilmiah dari hasil penelitian dengan metode Penelitian Tindakan Kelas pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah (MI), Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan Sekolah Menengah Atas (SMA) / Madrasah Aliyah (MA) / Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Refleksi dipublikasikan oleh Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Yayasan Almahmudi bin Dahlan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2023)" : 12 Documents clear
Peningkatan Nilai-Nilai Islam melalui Kurikulum Berbasis RA dengan Pendalaman Profil Pelajar Pancasila Harahap, Sahrona; Karim, Aim Abdul; Savitri, Devita; Adawiah, Laila Ribiatul
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.165

Abstract

Penelitian ini mengkaji berbagai permasalahan yang berkaitan dengan nilai-nilai Islam pada anak-anak usia dini. Permasalahan tersebut meliputi krisis moral, kurangnya pendidikan nilai-nilai Islam yang terstruktur, pengaruh budaya sekuler, kurangnya peran orang tua dan guru, keterbatasan sumber daya pendidikan agama, tantangan teknologi dan media sosial, serta dampak globalisasi dan multikulturalisme. Tujuan penelitian ini untuk melihat peningkatan nilai-nilai islam anak usia dini dengan pengenalan profil Pancasila pada anak usia dini dapat menjadi solusi untuk mengatasi masalah-masalah tersebut dengan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila yang sejalan dengan Islam dalam pendidikan anak-anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada kelas A dan B dengan jumlah 15 anak masing-masing kelas di Kec Tawang Kota Tasikmalaya. Hasil penelitian yang mengukur perkembangan anak-anak dalam aspek beriman, berakhlak mulia, bergotong royong, serta kemampuan mandiri, berpikir kritis, dan kreatif melalui kurikulum Raudhatul Athfal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang positif dalam pemahaman dan penerapan nilai-nilai tersebut selama siklus pembelajaran.
Pengembangan Kemampuan Kognitif melalui Kegiatan Menghitung Biji Congklak pada Anak Usia Dini Hasanah, Lailatun; Daulay, Musnar Indra; Amalia, Rizki
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.212

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif  anak melalui media biji congklak di Kelompok Bermain Ananda Desa Beringin Makmur Kec.Kerumutan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek tindakan penelitian ini adalah kelompok Anak Bermain Ananda yang berjumlah 22 anak. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas, dan kepala sekolah. Pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi hasil karya anak dan catatan lapangan. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui 2 siklus, masing-masing siklus 2 pertemuan. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dianalisis dengan teknik komparatif/ perbandingan yaitu membandingkan hasil yang dicapai anak dengan indikator kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan kogmitif anak melalui kegiatan media biji congklak  pada setiap siklusnya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui kegiatan bermain melaui media biji congklak dapat meningkatkan kognitif anak.
Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Melalui Bermain Balok pada Anak Usia 5-6 Tahun Yuningsih, Nining; Daulay, Musnar Indra; Nurmalina , Nurmalina
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.221

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan dalam setiap siklus terdiri dari dua  kali pertemuan. Pengumpulan data yang dilakukan menggunakan lembar observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah anak didik kelompok B usia 5-6 tahun TK Al-Anshor yang terdiri dari 6 laki-laki dan 9 perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, dapat diketahui dari pengamatan perkembangan pada setiap siklus yang ditandai dengan persentase indikator pencapaian yang meningkat, yaitu kondisi Pra Siklus kategori BSH (Berkembang Sesuai Harapan) persentase sebesar 14%. Hasil tindakan penelitian siklus I kategori BSH (Berkembang Sesuai Harapan) sebesar 20% dengan peningkatan persentase sebesar 16%. Hasil penelitian siklus II kategori pencapaian BSH (Berkembang Sesuai Harapan) sebesar 50% dengan peningkatan persentase sebesar 30%, dengan kegiatan bermain balok disetiap pertemuan menjadikan anak lebih berkembang dalam kerja sama, berbagi dan tolong menolongnya.  
Penerapan Gerak dan Lagu Naik-Naik ke Puncak Gunung untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Lestari, Leni; .Fauziddin, Mohammad; Daulay, Musnar Indra
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.229

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan anak kelompok B TK Kejora Bangsa dalam kemampuan motorik kasar , Sebagian anak belum mampu mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan ataupun kaki sesuai dengan lagu. Salah satu solusi yang ditawarkan oleh peneliti adalah mencoba kegiatan gerak dan lagu "Naik-naik Ke Puncak Gunung" untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak kelompok B di TK Kejora Bangsa. Jenis penelitian yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan teknik dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan  dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif  dan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah nilai BB pada pra tindakan 11 anak atau 68,75% Pada siklus I menjadi 0 anak atau 0%,nilai MB pada pra tindakan sebesar 5 anak atau 31,25%, pada siklus 1 menjadi 6 anak atau 37,5% lalu di siklus II ada 0 anak atau 0%,  nilai BSH pada pada pra tindakan ada 0 anak atau 0% Pada siklus 1 menjadi 10 anak atau 62,5% lalu Pada siklus II menjadi 3 anak atau  18,75% nilai terakhir BSB pada kegiatan pra tindakan ada 0 anak atau 0% Pada siklus 1 masih 0 anak atau 0% dan di akhir siklus II menjadi 13 anak atau 81,25% hasil ini menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan.
Penerapan Permainan Warna dengan Teknik Tarik Benang untuk Meningkatkan Kreativitas Seni Rupa Anak Apopi, Noni; Amalia, Rizki; Fauziddin, Mohammad
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.230

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan anak kelompok B TK Kejora Bangsa dalam kreativitas seni rupa, Sebagian anak belum mampu mengkombinasikan lebih dari 2 warna atau sampai 4 warna,. Salah satu solusi yang ditawarkan oleh peneliti adalah mencoba kegiatan permainan warna dengan tekhnik tarik benang untuk meningkatkan kreativitas seni rupa  pada anak kelompok B di TK Kejora Bangsa. Jenis penelitian yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dah teknik dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan  dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif  dan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah nilai BB pada pra tindakan 7 anak atau 41,18% Pada siklus I menjadi 0 anak atau 0%,nilai MB pada pra tindakan sebesar 9 anak atau 56,25%, pada siklus 1 menjadi 6 anak atau 37,5% lalu di siklus II ada 0 anak atau 0%,  nilai BSH pada pada pra tindakan ada 0 anak atau 0% Pada siklus 1 menjadi 10 anak atau 62,5% lalu Pada siklus II menjadi 2 anak atau  12,5% nilai terakhir BSB pada kegiatan pra tindakan ada 0 anak atau 0% Pada siklus 1 masih 0 anak atau 0% dan di akhir siklus II menjadi 14 anak atau 87,5% hasil ini menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan. Dengan demikian dapat disimpulakn bahwa permainan warna dengan tekhnik tarik benang dapat meningkatkan kreativitas seni rupa pada anak.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Membatik dengan Metode Pemberian Tugas Listianingsih, Listianingsih; Amalia, Rizki; Joni, Joni
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.231

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan motorik halus pada anak kelompok B TK Dharma Bakti. Solusi yang ditawarkan oleh peneliti berupa kegiatan membatik dengan metode pemberian tugas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, pada masing-masing siklus terdapat 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan teknik dokumentasi.  Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motorik halus dalam setiap indikatornya, indikator 1 melakukan eksplorasi dengan berbagai media dalam kegiatan nilai BB 0 anak atau 0% nilai MB 06 atau 0% nilai BSH 2 anak atau 18,18% sementara nilai BSB 9 anak atau 81,81% Adapun indikator 2 menggunakan alat tulis dengan benar nilai BB 0 anak atau 0% nilai MB 06 atau 0% nilai BSH 3 anak atau 27,27% dan nilai BSB 8 anak atau 72,72% indikator 3 meniru bentuk nilai BB 0 anak atau 0% nilai MB 1 anak atau 9,9% nilai BSH 1 anak atau 9,9% dan nilai BSB 9 anak atau 81,81%d dengan tersebut menunjukkan bahwa kemampuan membatik anak sudah meningkat pada siklus II.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak melalui Kegiatan Bercerita Berbantuan Media Pop Up Book Anggraini, Nining; Amalia, Rizki; Fauziddin, Mohammad
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui kegiatan bercerita berbantuan media pop up book pada anak kelompok B di TK Dharma Bakti. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Subjek penelitian nya adalah anak-anak yang berada di kelompok B TK Dharma Bakti berjumlah 13 anak. Objek penelitian nya adalah media pop up book dan kemampuan berbahasa anak. Analisis data yang digunakan adalah presentase. Data yang diambil berupa hasil tes akhir siklus dan hasil kerja langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bahasa anak dalam bercerita menggunakan media pop up book  berkembang sangat baik pada setiap indikatornya. Dapat dilihat hasilnya pada tindakan siklus II. Dimana pada indikator anak mampu menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan media pop up book mendapat nilai 53,84%, indikator anak mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan isi cerita mendapat nilai 84,61%, indikator anak mampu berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata mendapat nilai 100%. serta indikator anak mampu menyusun kalimat sederhana mendapat nilai76,92%.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Kegiatan Berhitung melalui Pemberian Soal Cerita Daniati, Helmi; Joni, Joni; Fauziddin, Mohammad
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.260

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena rendahnya kemampuan kognitif anak dalam kegiatan berhitung sederhana, peneliti mengusulkan kegiatan berhitung melalui pemberian soal cerita pada kelompok b tk roudhatul jannah sebagai solusi dari permasalahan yang ada. Penelitian tindakan kelas adalah jenis penelitian yang diterapkan dengan 2 siklus dan masing-masing siklus 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan teknik dokumentasi. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh data yang menunjukkan peningkatan kemampuan kognitif anak secara signifikan dengan rincian sebagai berikut nilai BB Pratindakan 15 anak atau 71,43%, di siklus I menjadi 5 anak atau 23,81%, naik lagi di siklus II menjadi 0 anak atau 0%, kemuadian nilai MB pratindakan 2 anak atau 9,52%, pada siklus I menjadi 10 anak atau 47,62% dan pada siklus II ada 1 anak atau 4,76%, untuk nilai BSH pratindakan 3 anak atau 14,29%, di siklus I menjadi 4 anak atau 19,05% dan siklus II kembali meningkat 13 anak atau 61,90%, adapun nilai BSB pratindakan 1 anak atau 4,76%, lalu di siklus I menjadi 2 anak atau 9,52% dan terakhir pada siklus II terdapat 7 anak atau 33,33%. Kemudian disarankan untuk guru-guru menggunakan kegiatan pemberian soal cerita sebagai kegiatan alternatif dalam meningkatkan kognitif anak
Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Kegiatan Mengenal Angka melalui Media Kartu Angka Kesumawati, Sri Wahyuni; Amalia, Rizki; Alim, Melvi Lesmana
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.266

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif anak kelompok B2 di TK Al-Hidayah dalam mengenal angka 1-10. Sebagian anak belum mampu mengenal angka 1-10. Salah satu penyebabnya adalah media yang digunakan kurang diminati anak. Salah satu solusi yang ditawarkan peneliti adalah peneliti mencoba menggunakan media kartu angka dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal angka 1-10. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas(PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi dan teknik dokumentasi sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif dan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh nilai BSH pada pra-tindakan terdapat 2 anak atau 15,38% pada siklus I menjadi 5 anak atau 38,46% dan di siklus II menjadi 2 anak atau 15,38%, nilai BSB pada pra-tindakan terdapat 2 anak atau 15,38% pada siklus I menjadi 4 anak atau 30,76% dan di siklus II menjadi 10 anak atau 76,92%. Hasil ini menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak melalui Kegiatan Bercerita pada Anak Usia 5 – 6 Tahun Rahmawati, Any
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak melalui kegiatan bercerita pada anak usia 5 – 6 tahun di TK Telkom Kota Batam. Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dua siklus yang masing-masing lima kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B yang terdiri dari 15 anak. Anak usia dini adalah anak yang berada pada rentang usia 0-6 tahun. Masa ini adalah masa untuk mengembangkan semua potensi yang dimiliki anak. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan pada Siklus I adalah 2 anak (13%) belum berkembang, 6 anak (40%) mulai berkembang, 4 anak (27%) berkembang sesuai harapan, 3 anak (20%) berkembang sangat baik. Pada Siklus II, 1 anak (7%) belum berkembang,1 anak (7%) mulai berkembang, 4 anak (26%) berkembang sesuai harapan, 9 anak (60%) berkembang sangat baik. Berdasarkan penelitian tersebut Kegiatan perbaikan kemampuan menyimak melalui kegiatan bercerita, dengan menggunakan metode yang tepat, media yang menarik, persiapan yang matang dari pendidik akan menciptakan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, sehingga akan mendapatkan hasil pembelajaran yang sesuai dengan yang diharapkan.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): in Progress Vol. 2 No. 3 (2025) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 3 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)