cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
admin@jurnalistiqomah.org
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
admin@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 30264707     EISSN : 30264170     DOI : https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) adalah jurnal peer-review akses terbuka, yang diterbitkan oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia adalah platform bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyebarkan dan berbagi pengetahuan melalui makalah penelitian dan studi kasus di bidang pendidikan. Terbit setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan penelitian kepada para pendidik di seluruh dunia. Penulis didorong untuk mengirimkan artikel yang lengkap, belum pernah dipublikasikan, orisinil, dan belum pernah ditinjau di jurnal lain. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 669 Documents
 30   31   32   33   34 
MEWUJUDKAN MASYARAKAT MULTIKULTURAL: SINERGI DALAM PERBEDAAN Izza Shoffa Nada; Qurroh A’yuni Achadi; Nurul Mubin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3285

Abstract

Masyarakat multikultural adalah realitas sosial yang mencerminkan keberagaman budaya, agama, etnis, bahasa, dan nilai-nilai dalam suatu wilayah. Keberagaman ini dapat menjadi kekayaan sekaligus tantangan dalam membangun harmoni sosial. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi dalam mewujudkan masyarakat multikultural yang harmonis melalui pendekatan sinergi dalam perbedaan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan analisis deskriptif untuk mengkaji konsep multikulturalisme, tantangan, dan peluangnya di berbagai konteks sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural, dialog antarbudaya, kebijakan inklusif, dan penguatan nilai toleransi menjadi elemen kunci dalam menciptakan sinergi di tengah perbedaan. Dalam konteks Indonesia, semboyan Bhinneka Tunggal Ika menjadi landasan ideologis yang relevan untuk mengelola keberagaman. Dengan pendekatan yang inklusif dan menghormati identitas setiap kelompok, masyarakat multikultural dapat berkembang menjadi ruang sosial yang adil, toleran, dan penuh inovasi. Artikel ini memberikan kontribusi bagi pengembangan teori dan praktik dalam membangun kohesi sosial di masyarakat multikultural.
MULTIKULTURALISME UNTUK MEMAHAMI KEBUDAYAAN MASYARAKAT GLOBAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM Mukhlas Rozali; Muchamad Iqbal Hanafi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3287

Abstract

Artikel ini membahas konsep multikulturalisme dalam konteks globalisasi, dengan fokus pada pengertian, tujuan, perspektif Islam, dan implikasinya. Multikulturalisme merupakan konsep yang mengakui dan merayakan keberagaman budaya, etnis, dan nilai-nilai dalam suatu masyarakat. Artikel ini membahas bagaimana multikulturalisme berfungsi sebagai jembatan yang menghubungkan berbagai kelompok sosial, menciptakan ruang untuk dialog dan saling pengertian. Dalam konteks globalisasi yang semakin meningkat, tantangan terhadap toleransi dan kerukunan antarbudaya semakin nyata. Melalui analisis berbagai studi kasus, artikel ini menyoroti manfaat multikulturalisme dalam membangun masyarakat yang harmonis dan inklusif. Selain itu, artikel ini juga menguraikan peran pendidikan, perspektif islam, dan media dalam mempromosikan nilai-nilai multikulturalisme. Dengan demikian, multikulturalisme tidak hanya menjadi suatu kondisi sosial, tetapi juga sebagai upaya aktif untuk mencapai kebersamaan yang saling menghargai dan memahami.
Inovasi Pembelajaran Modern, Pengembangan Bahan Ajar Handout Interaktif Melalui Flipbook Ananda Trias Nur Rohmah; Rindy Septianingsih; Faza Alifah; Amirul Ari; Luqman Hakim
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3305

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbentuk flipbook interaktif pada mata pelajaran Perpajakan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validasi produk dilakukan oleh ahli materi, bahasa, dan desain, serta diujicobakan pada 10 siswa kelas XI SMK. Hasil penelitian menunjukkan flipbook memiliki tingkat validasi rata-rata 81,38% (kategori "sangat layak") berdasarkan ahli, dan respon siswa menunjukkan tingkat kepraktisan 82,1%. Flipbook ini menawarkan pembelajaran yang menarik, fleksibel, dan kontekstual, sehingga dapat meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa terhadap materi perpajakan.  
MODEL TENTANG PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Vivi Alviana; Siti Dia Nafitasari; Nurul Mubin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3306

Abstract

Pelajaran teologi di sekolah cenderung diajarkan sekedar untuk memperkuat keimanan dan pencapaiannya menuju surga tanpa dibarengi dengan kesadaran berdialog dengan agama-agama lain. Kondisi inilah yang menjadikan pendidikan agama sangat eksklusif dan tidak toleran. Untuk itu Model Pendidikan multikultural bisa menjadi suatu alternaatifnya. Penelitian ini menganalisis modeltentang pendidikan multikultultural, Karena proses transformasional, bukan sekedar proses toleransi. rtinya pendidikan multikultural bukan sekedar mengajar tentang kebudayaan yang berbeda-beda kebudayaan dari berbagai kelompok etnik dan keagamaan dan mendukung apresiasi, kenyamanan, toleransi tehadap budaya lain.
Pengaruh Edugame Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Siswa Kelas 3 Terhadap Pembelajaran Matematika SD N Gedongkuning Lailatul Khusna; Zela Septikasari
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3316

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengalaman siswa kelas 3 di SD N Gedongkuning dalam pembelajaran matematika menggunakan permainan interaktif Wordwall, serta pandangan guru terkait metode ini. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi interaksi siswa dengan Wordwall dan wawancara dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Wordwall menciptakan atmosfer pembelajaran yang dinamis dan menghibur, meningkatkan semangat serta keterlibatan siswa, serta membantu pemahaman materi. Guru menilai Wordwall sebagai perangkat yang efisien untuk memperbaiki semangat dan pemahaman peserta didik. Namun, terdapat kendala teknis, seperti masalah koneksi internet. Secara keseluruhan, Wordwall terbukti efektif sebagai media pembelajaran matematika di kelas 3 SD, meskipun perlu perhatian terhadap kendala teknis.
Pendekatan Inklusif dalam Mengatasi Konflik Budaya Masyarakat Multikultural M. Hafizh Abdulloh; Adam Khabiburrochman; Nurul Mubin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3677

Abstract

Masyarakat multikultural menghadapi tantangan dalam mengelola keberagaman budaya yang sering kali menjadi sumber konflik. Artikel ini mengkaji pendekatan inklusif sebagai solusi strategis untuk mengatasi konflik budaya dalam masyarakat multikultural. Dengan menggunakan metode kualitatif yang melibatkan kajian literatur dan studi kasus, artikel ini mengidentifikasi strategi inklusif yang efektif, seperti dialog lintas budaya, pendidikan multikultural, dan kebijakan yang mendukung keberagaman. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan inklusif mampu meningkatkan pemahaman antarbudaya, mengurangi prasangka, dan menciptakan harmoni sosial.
PENGARUH GADGET TERHADAP ANAK SEKOLAH DASAR Andika Bayu Prasetyawan; Husein Adi Sanjaya; Amoy Ajeng Arghani
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3690

Abstract

Artikel ini membahas tentang dampak penggunaan Gadget terhadap pendidikan siswa sekolah dasar, baik dampak positif maupun dampak negatifnya, serta membahas pula strategi pengendalian yang dapat diterapkan untuk meminimalisir dampak negatif tersebut. Gadget, termasuk berbagai perangkat teknologi seperti smartphone dan tablet, telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan modern bahkan di kalangan anak-anak Di sisi lain, gadget membawa manfaat yang besar bagi dunia pendidikan. Dengan memfasilitasi akses informasi, menyediakan aplikasi edukasi interaktif, meningkatkan kreativitas, dan mendukung pembelajaran mandiri anak Selain itu, gadget juga dapat mengembangkan kemampuan teknologi sejak dini, hal ini penting di era digital. Namun di sisi lain, penggunaan gadget tanpa pengawasan dapat menimbulka berbagai dampak negatif. Kurangnya olahraga membuat anak berisiko mengalami masalah kesehatan fisik seperti ketegangan mata dan obesitas.
Pengembangan Metode Pembelajaran Huruf Hijaiyah dengan Media Flashcard Nadia Alisyia Nuri; Zidha Khira Himmah; Choirunisa Dwi Kusumawardhani; Ferdiansyah; Faruq At Taqi; Ahmad Nurrohim
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3704

Abstract

Penggunaan media flashcard telah terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan anak usia dini mengenali huruf hijaiyah. Metode pembelajaran interaktif menjadi kebutuhan dalam mempermudah generasi muda memahami huruf hijaiyah. Tujuan penulisan dalam jurnal ini adalah untuk mengembangkan metode pembelajaran huruf hijaiyah yang efektif dan interaktif melalui penggunaan media flashcard. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard efektif meningkatkan minat dan progres anak dalam mengenali huruf hijaiyah. Sifatnya yang interaktif mempermudah pembelajaran, sebagaimana dibuktikan melalui data dokumentasi yang menunjukkan peningkatan signifikan.
Menghidupkan nilai-nilai akhlak melalui Istighosah Akbar dalam mempersiapkan UAS pada siswa MI Luluk Nurul Aini; Qoni'atul ‘Athiya; Miftakhul Rosyida; M. Romadhon Habibullah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3710

Abstract

Artikel ini membahas tentang implementasi kegiatan Istighosah Akbar dalam membangun nilai-nilai akhlak dan spiritual siswa di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam menghadapi ujian akhir sekolah. Metode penelitian menggunakan kajian pustaka untuk menganalisis teori dan praktik terkait pendidikan berbasis spiritualitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Istighosah dapat membantu siswa menenangkan emosi, meningkatkan rasa percaya diri, dan menanamkan nilai-nilai keagamaan seperti tawakal, keikhlasan, dan kedisiplinan. Kegiatan ini juga memberikan dukungan emosional dan spiritual yang berdampak positif pada keberhasilan akademik dan pembentukan karakter siswa. Peran guru dan orang tua sebagai pendukung dalam pelaksanaan kegiatan ini sangat penting untuk keberhasilan proses pendidikan karakter. Kesimpulan artikel ini adalah bahwa Istighosah tidak hanya menjadi media doa, tetapi juga alat pendidikan yang efektif dalam membentuk moral dan spiritual generasi muda.
PENDAMPINGAN KEGIATAN TIM KERJA PENGEMBANGAN KOMPETENSI BERKELANJUTAN (PKB) DI BALAI BESAR GURU PENGGERAK (BBGP) JAWA TENGAH Muslikhatus Sa’diah; Ima Widiyanah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3714

Abstract

Balai Besar Guru Penggerak Provinsi Jawa Tengah berfungsi sebagai jembatan yang mendukung terwujudnya sistem pendidikan yang selaras dengan visi misi baru dari Kemendikbudristek yang mengusung konsep Merdeka Belajar, yang menjadi pedoman dalam menilai kelulusan peserta didik. Pengembangan Kompetensi Berkelanjutan (PKB) merupakan upaya strategis dalam meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru sebagai ujung tombak pendidikan. Program. Artikel ini sebagai bentuk laporan akhir PKKM yang diikuti mahasiswa. Program Kompetisi Kampus Merdeka (PKKM) merupakan program kompetisi terbuka dengan sistem seleksi berkelompok yang bertujuan meningkatkan pendidikan tinggi. Program magang PKKM dilakukan pada tanggal 1 September – 30 November 2024 di Balai Besar Guru Penggerak Provinsi Jawa Tengah. Artikel ini berfokus pada pendampingan kegiatan tim kerja dalam melaksanakan program PKB dan bertujuan untuk mengidentifikasi kendala, kebutuhan, serta efektivitas pendampingan yang telah dilaksanakan. Metode yang digunakan meliputi pendampingan dalam pelatihan, pendampingan teknis melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi selama kegiatan berlangsung. Hasil menunjukkan peningkatan kapasitas tim kerja dalam mengelola kegiatan PKB, secara sistematis dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih efektif, berkualitas dan menunjukkan komitmen lebih tinggi dalam menjalankan peran profesional mereka. Analisis data memberikan wawasan mendalam tentang tantangan di lapangan serta peluang untuk meningkatkan efektivitas program di masa depan.

Page 32 of 67 | Total Record : 669

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2026): April Vol. 3 No. 2 (2026): Januari Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 4 (2025): Juli Vol. 2 No. 3 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2025): Januari Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 4 (2024): Juli Vol. 1 No. 3 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2024): Januari Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue