cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
katonfath@gmail.com
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
katonfath@gmail.com
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : -     EISSN : 30267854     DOI : https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i1
Core Subject : Education,
Other
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal ini merupakan jurnal ilmiah multidisiplin yang bersifat peer-review dan terbuka. Jurnal ini terbit 6 kali dalam setahun yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Fokus dan ruang lingkupnya meliputi: Ilmu Sosial, Humaniora, Politik, Pendidikan, Ilmu Teknik, Teknik Elektro dan Teknologi Informasi, Desain Komunikasi Visual, Manajemen, Ekonomi dan Akuntansi, Kewirausahaan dan Bisnis. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,181 Documents
 113   114   115   116   117 
ANALISIS MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA PADA J&T EXPRESS JEMBER DALAM MENINGKATKAN KUALITAS KERJA PEGAWAI Fahira Zaskiyatuz Zahro; Imelda Elok Faiqoh; Sittina Zahro; Farhan Nabil Ahmad; Aprilya Fitriani
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7836

Abstract

Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas kerja pegawai, khususnya pada perusahaan jasa pengiriman yang dituntut memberikan pelayanan secara cepat, tepat, dan berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Manajemen Sumber Daya Manusia pada J&T Express Jember dalam meningkatkan kualitas kerja pegawai. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan di J&T Express Jember. Fokus penelitian meliputi rekrutmen dan seleksi, pelatihan dan pengembangan pegawai, serta penilaian kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses rekrutmen dan seleksi yang diterapkan mampu membantu perusahaan memperoleh tenaga kerja yang sesuai dengan kebutuhan organisasi. Program pelatihan dan pengembangan yang dilakukan secara berkelanjutan memberikan kontribusi terhadap peningkatan keterampilan, kedisiplinan, dan kemampuan kerja pegawai. Selain itu, penilaian kinerja yang dilakukan secara berkala mendorong pegawai untuk bekerja lebih optimal dalam mencapai target perusahaan. Penerapan fungsi-fungsi MSDM tersebut terbukti berperan dalam meningkatkan kualitas kerja pegawai yang ditunjukkan melalui meningkatnya produktivitas, tanggung jawab, serta kualitas pelayanan kepada pelanggan. Dengan demikian, penerapan MSDM yang efektif menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan operasional J&T Express Jember.
Implementasi Sistem Pendidikan Mu’adalah dalam Meningkatkan Manhaj Al-Fikr Santri di Pondok Pesantren Al-Fatih Karangmulya Bojong Tegal Tiya Feza Qarina; Ngarifin Shidiq; Ahmad Robihan
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7837

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi sistem pendidikan mu’adalah dalam meningkatkan manhaj al-fikr (pola berpikir) santri di Pondok Pesantren Al-Fatih Karangmulya Bojong Tegal. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pengembangan pola pikir santri yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan ilmu keagamaan, tetapi juga mampu berpikir kritis, sistematis, dan kontekstual dalam menghadapi perkembangan zaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan tujuan untuk menggambarkan secara mendalam proses pelaksanaan sistem mu’adalah serta dampaknya terhadap pola pikir santri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi non-partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sistem pendidikan mu’adalah di Pondok Pesantren Al-Fatih Karangmulya Bojong Tegal berjalan dengan baik melalui integrasi kurikulum tradisional berbasis kitab kuning dengan kurikulum formal. Proses pembelajaran tidak hanya menekankan pada hafalan dan pemahaman teks, tetapi juga mendorong santri untuk berpikir kritis, analitis, dan sistematis
DAMPAK KURANGNYA KEMAMPUAN ADAPTASI SIWA DALAM MENGHADAPI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH Tri Anisa Febriani; Anni Zulfatun Ni’mah
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7857

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka serta mengidentifikasi berbagai tantangan dan dampak yang muncul dalam pelaksanaannya di dunia pendidikan. Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan pendidikan yang menekankan pada pengembangan bakat, minat, dan kemandirian siswa melalui pembelajaran yang fleksibel, berfokus pada materi esensial, serta berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, yaitu dengan mengkaji berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan bagi guru dan siswa dalam proses pembelajaran serta mampu menjadi solusi pemulihan pendidikan pasca pandemi. Namun, dalam implementasinya masih terdapat berbagai kendala, terutama dalam proses adaptasi guru dan siswa. Guru dituntut untuk memahami paradigma baru, menyusun pembelajaran berbasis asesmen diagnostik, serta menyesuaikan metode dengan karakteristik siswa. Sementara itu, siswa mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan pembelajaran yang menuntut kemandirian dan keaktifan, meskipun secara bertahap menunjukkan perkembangan positif. Selain itu, Kurikulum Merdeka memiliki dampak positif berupa penyempurnaan kurikulum sebelumnya dan penyesuaian dengan perkembangan zaman, namun juga memiliki dampak negatif seperti kendala dalam sistem evaluasi, keterbatasan fasilitas, serta belum optimalnya kesiapan tenaga pendidik. Oleh karena itu, keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada kesiapan seluruh pihak, dukungan sarana prasarana, serta evaluasi dan pengembangan yang berkelanjutan agar tujuan peningkatan kualitas pendidikan dapat tercapai secara optimal.  
Dari Nalar ke Algoritma: Perspektif Filsafat Pengetahuan tentang Sistem Informasi Nawwir Junari
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7860

Abstract

Perkembangan sistem informasi mengalami perubahan yang singnifikan dengan munculnya sistem informasi berbasis algoritma, peran nalar manusia dalam proses produksi dan validasi pengetahuan telah berubah. Akibatnya, persoalan epistemologis telah menjadi masalah yang belum banyak dibahas. Tujuan penelitian ini adalah untuk memeriksa perubahan yang terjadi dari nalar manusia ke algoritma dalam sistem informasi dari sudut pandang filsafat pengetahuan, khususnya yang berkaitan dengan validitas, objektivitas, dan makna pengetahuan. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif, non-empiris, dan menggunakan pendekatan filsafat reflektif-kritis yang berbasis studi kepustakaan. Untuk melakukan analisis ini, literatur tentang teori sistem informasi, filsafat pengetahuan, dan filsafat teknologi dikaji secara hermeneutik, konseptual, dan kritis-argumentatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa algoritma tidak dapat menggantikan nalar manusia yang reflektif dan interpretatif karena mereka menggunakan rasionalitas instrumental yang formal, prosedural, dan kontekstual-terbatas, karena algoritma dibangun berdasarkan asumsi epistemik, pilihan data, dan tujuan tertentu, klaim objektivitas pengetahuan berbasis sistem informasi menjadi masalah. Menurut hasil penelitian ini, distribusi dan otoritas pengetahuan dipengaruhi oleh sistem informasi sebagai aktor epistemik. Namun, sistem informasi memerlukan nalar manusia sebagai pusat evaluasi epistemologis. Oleh karena itu, untuk menjaga rasionalitas algoritmik dan nalar manusia seimbang dalam praktik sistem informasi kontemporer, refleksi filsafat pengetahuan menjadi penting.
STRATEGI PENGELOLAAN KELAS PADA MATA PELAJARAN PAI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII DI MTS DARUTTHOLIBIN WATUMALANG WONOSOBO Vicky Lailatul Munawaroh; Sri Haryanto; Muhammad Saefulloh
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7865

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendalami implementasi strategi pengelolaan kelas pada pembelajaran PAI guna meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII di MTs Daruttholibin Watumalang Wonosobo, serta memetakan berbagai faktor determinan yang menjadi pendukung dan penghambatnya. Observasi awal di MTs Daruttholibin Watumalang menunjukkan rendahnya disiplin, minat, dan motivasi belajar siswa kelas VII akibat strategi pembelajaran yang cenderung monoton. Menghadapi tantangan tersebut, guru dituntut menerapkan pengelolaan kelas yang efektif serta model pembelajaran yang variatif guna menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa (student-centered). Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan atau field research. dengan kualitatif deskriptif sebagai pendekatannya. Adapun teknik pengumpulan data yang diterapkan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkap dua temuan utama. Pertama, strategi pengelolaan kelas guru PAI diwujudkan melalui penegakan disiplin berbasis kesepakatan bersama yang menurunkan tingkat keterlambatan siswa; penggunaan variasi metode mengajar interaktif yang mereduksi kejenuhan; pembangunan relasi sosio-emosional yang inklusif dan apresiatif; serta penerapan tindakan adaptif-fleksibel saat terjadi gangguan konsentrasi di kelas. Kedua, efektivitas strategi ini didukung secara internal oleh motivasi spiritual siswa dan keteladanan guru, serta didukung eksternal oleh ekosistem madrasah yang religius. Sebaliknya, faktor penghambat yang ditemukan meliputi disparitas pemahaman keagamaan awal siswa, keterbatasan alokasi waktu, variasi perhatian orang tua, serta keterbatasan fasilitas penunjang teknologi digital.
PERAN GURU PAI DALAM MENERAPKAN RELIBES (Religi, Literasi, Bersih, dan Sehat) UNTUK MEMBENTUK BUDAYA SEKOLAH ISLAMI DI SMP NEGERI 1 MOJOTENGAH WONOSOBO Najibullah Kholil; Robingun Suyud El Syam; Rifqi Aulia Rahman
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7866

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter peserta didik melalui pembiasaan nilai religius, literasi, kebersihan, dan kesehatan di lingkungan sekolah. Program RELIBES merupakan bentuk pembiasaan yang diterapkan di SMP Negeri 1 Mojotengah Wonosobo untuk membentuk budaya sekolah Islami.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PAI dalam menerapkan Program RELIBES, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya, serta menganalisis kontribusi program tersebut terhadap pembentukan budaya sekolah Islami. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pendidik, pembimbing, teladan, motivator, dan pengawas. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, kerja sama warga sekolah, kegiatan terjadwal, dan sarana prasarana yang menunjang. Faktor penghambat meliputi kurangnya kesadaran dan kedisiplinan esehata siswa, belum optimalnya beberapa fasilitas, serta pengaruh lingkungan luar sekolah. Program RELIBES berkontribusi positif dalam membentuk budaya sekolah Islami yang tampak pada perilaku esehatan, disiplin, gemar membaca, peduli kebersihan, menjaga esehatan, sopan santun, dan bertanggung jawab.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL MATH SMART UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN MERGOSARI SUKOHARJO Nova Nur Ramandhani; Nasokah; Ashief El Qorny
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7884

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional sehingga siswa kurang aktif, mudah bosan, dan kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Fokus penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran digital Math Smart terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Mergosari Sukoharjo Wonosobo pada materi luas dan volume bangun ruang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IV SDN Mergosari Sukoharjo Wonosobo sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dokumentasi, dan angket. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital Math Smart efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada hasil pretest dan posttest setelah penggunaan media Math Smart. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, fokus, dan antusias dalam mengikuti pembelajaran matematika. Dengan demikian, media pembelajaran digital Math Smart efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Mergosari Sukoharjo Wonosobo Tahun Pelajaran 2025/2026.
Analisis Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini Di TPQ Baiturrahim Adzijah Zahra; Diana Fitria; Tegar Filah Saputra; Sutrimo Purnomo
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7912

Abstract

Pembelajaran Al-Qur’an pada anak usia dini membutuhkan metode yang tepat agar kegiatan belajar dapat berlangsung secara efektif dan menyenangkan. Salah satu metode yang digunakan dalam pembelajaran tersebut adalah metode Yanbu’a. Kemampuan membaca menjadi aspek penting dalam pembelajaran Al-Qur’an, karena keberhasilan proses pembelajaran tidak hanya diukur dari keikutsertaan peserta didik, tetapi juga dari kemampuan mereka dalam membaca Al-Qur’an secara baik dan benar sesuai kaidah tajwid. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode Yanbu’a dalam pembelajaran Al-Qur’an pada anak usia dini di TPQ Baiturrahim Teluk Purwokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi lapangan, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan ustazah pengampu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Yanbu’a mencakup beberapa tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui kegiatan murojaah, setoran bacaan dan hafalan, serta tadarus yang dilengkapi dengan materi tajwid dan ghorib. Adapun evaluasi dilakukan melalui ujian kenaikan jilid dan sima’an juz. Dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa kendala, seperti kesulitan dalam pengondisian santri dan perbedaan kemampuan belajar. Secara umum, metode Yanbu’a dinilai mampu membantu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak usia dini.
IMPLEMENTASI PROGRAM EVALUASI HARIAN PADA BACAAN AL-QUR’AN SANTRI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPQ) SABILIL HUDA DI NGANDAM, KEJAJAR, WONOSOBO Nur Fais; Faisal Kamal; Ali Imron
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7915

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kualitas bacaan Al-Qur'an santri sebagai bagian dari pendidikan Islam. Kemampuan membaca Al-Qur'an yang baik tidak hanya ditandai oleh kelancaran membaca, tetapi juga ketepatan makhraj, tajwid, dan kefasihan dalam pelafalan ayat-ayat Al-Qur'an. Untuk mencapai tujuan tersebut, TPQ Sabilil Huda Ngandam Kejajar Wonosobo menerapkan program evaluasi harian sebagai sarana pemantauan dan pembinaan kemampuan membaca Al-Qur'an santri secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan program evaluasi harian, kemampuan bacaan Al-Qur'an santri, serta implementasi program evaluasi harian pada bacaan Al-Qur'an santri di TPQ Sabilil Huda Ngandam Kejajar Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian meliputi kepala TPQ, ustadz, ustadzah, dan santri TPQ Sabilil Huda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program evaluasi harian dilaksanakan secara rutin setelah proses pembelajaran Al-Qur'an berlangsung. Evaluasi dilakukan dengan memperhatikan aspek tajwid, makhraj huruf, kelancaran membaca, dan kefasihan bacaan santri. Program evaluasi harian memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an santri karena memungkinkan guru mengetahui perkembangan dan kesulitan yang dialami setiap santri. Pelaksanaan evaluasi dilakukan sesuai tingkat kemampuan santri, mulai dari Yanbu'a jilid 4–5, jilid 6–7, hingga tingkat Imtaz. Melalui program ini, kualitas bacaan Al-Qur'an santri menjadi lebih baik, meskipun masih terdapat beberapa kendala seperti perbedaan kemampuan santri dan keterbatasan waktu pembelajaran.
PERAN PEMBIASAAN IBADAH SALAT DHUHA DAN SALAT DHUHUR BERJAMAAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI MTsN 2 WONOSOBO Sela Asyifa Dalila; Asep Sunarko; Ahmad Zuhdi
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana salat dhuha dan salat dhuhur berjamaah dilaksanakan, mengetahui seberapa disiplin siswa dan menganalisis bagaimana kebiasaan ibadah tersebut berkontribusi pada peningkatan disiplin siswa MTsN 2 Wonosobo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembiasaan ibadah salat dhuha dan salat dhuhur berjamaah telah dilaksanakan secara rutin sejak tahun 2015 sebagai bagian dari program pembinaan religius madrasah. Melalui kegiatan yang dilakukan secara rutin dan berkelanjutan, siswa menjadi lebih terbiasa datang tepat waktu, mematuhi tata tertib, dan mengikuti kegiatan sesuai aturan yang berlaku. Keberhasilan pembiasaan tersebut didukung oleh peran guru, fasilitas yang memadai, serta budaya religius madrasah yang kondusif. Meskipun demikian, masih terdapat hambatan seperti rasa malas, keterlambatan, serta kurangnya kesadaran mandiri sebagian siswa dalam mengikuti kegiatan ibadah.

Page 115 of 119 | Total Record : 1181

 113   114   115   116   117 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 5 (2026): Juni Vol. 3 No. 4 (2026): April Vol. 3 No. 3 (2026): Februari Vol. 3 No. 2 (2025): Desember Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus Vol. 2 No. 5 (2025): Juni Vol. 2 No. 4 (2025): April Vol. 2 No. 3 (2025): Februari Vol. 2 No. 2 (2024): Desember Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus Vol. 1 No. 5 (2024): Juni Vol. 1 No. 4 (2024): April Vol. 1 No. 3 (2024): Februari Vol. 1 No. 2 (2023): Desember Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue