cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ryani Dhyan Parashakti
Contact Email
felawatif87@gmail.com
Phone
+6281399560881
Journal Mail Official
ryani.dhyan.parashakti@lenteranusa.id
Editorial Address
Waterfront Estates, Cluster Uptown, Jl. South Uptown I No 72 - Uptown Sanctuary, Kab. Bekasi, Jawa Barat 17530
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Dedikasi : Jurnal Pengabdian Lentera
Published by PT Lentera Ilmu Nusantara
ISSN : -     EISSN : 3032582X     DOI : https://doi.org/10.59422/djpl.v1i01
Core Subject : Economy, Science, Education, Social, Engineering,
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences Other
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera diterbitkan oleh Lentera Ilmu Nusantara. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera mewadahi publikasi hasil kegiatan Pengabdian Masyarakat dari berbagai macam disiplin ilmu yang dilaksanakan oleh Dosen-Dosen sebagai bentuk manifestasi Tri Darma Perguruan Tinggi. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera merupakan jurnal elektronik yang dikelola secara profesional dengan menggunakan Open Jurnal System, diterbitkan 12 kali dalam satu tahun yaitu pada tiap bulan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 85 Documents
 5   6   7   8   9 
Penguatan Pemahaman Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Langsung (Direct Instruction Learning) Kurnia, Ira Restu; Setiawan, Bramianto; Achmad, Listian Indriyani; Aliifah, Syifani Nur
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 06 (2025): Juni 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i06.909

Abstract

Penguatan pemahaman terhadap Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan langkah strategis dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, khususnya dalam membentuk karakter siswa secara menyeluruh. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang serta mengimplementasikan proyek P5 melalui pendekatan Direct Instruction Learning. Metode pelaksanaan berupa sosialisasi dan pelatihan intensif yang dilaksanakan dalam satu hari dengan pendekatan partisipatif, melibatkan guru-guru dari berbagai jenjang pendidikan.Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, serta kemampuan dalam mengintegrasikan nilai-nilai tersebut ke dalam rancangan pembelajaran berbasis proyek secara lebih sistematis dan terarah. Pendekatan pembelajaran langsung dinilai efektif dalam memberikan struktur dan kejelasan bagi siswa, terutama dalam memahami dan mempraktikkan nilai-nilai Pancasila. Meskipun kegiatan dilakukan dalam waktu singkat, dampaknya cukup signifikan dalam membangun kesiapan guru untuk menerapkan P5 di kelas.Kegiatan ini menyimpulkan bahwa pelatihan singkat yang dirancang dengan pendekatan praktis dan aplikatif dapat memberikan hasil yang optimal, terutama dalam meningkatkan kapasitas pendidik. Diperlukan tindak lanjut berupa pendampingan dan pengembangan komunitas belajar untuk memastikan keberlanjutan dan efektivitas implementasi P5 di lingkungan satuan pendidikan.
Pelatihan Make Up Dasar Bagi Siswa Kelas XI Program Keahlian Kuliner Guna Mendukung Penampilan Prima Pada Pembelajaran Tata Hidang Nawanksari, Septiari; Kurniawati, Manda Yunita
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 05 (2025): Mei 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i05.910

Abstract

Mata pelajaran Tata Hidang pada Program Keahlian Kuliner tidak hanya mengajarkan teknik penyajian makanan, tetapi juga menekankan pentingnya grooming dan penampilan diri yang rapi, wangi, dan profesional guna menunjang pelayanan prima kepada pelanggan. Pelatihan ini bertujuan siswa kelas XI Prgram Keahlian Kuliner memiliki keterampilan make up dasar guna menunjang penampilan diri pada mata pelajaran Tata Hidang. Pelatihan ini diikuti oleh tiga puluh enam siswa kelas XI Prgram Keahlian Kuliner SMK Negeri 1 Panjatan, Kulon Progo. Metode dalam pelatihan ini adalah demonstrasi dimana narasumber memberikan contoh dan diikuti oleh siswa. Hasil dari pelatihan make up dasar bagi siswa Program Keahlian Kuliner kelas XI SMK Negeri 1 Panjatan berpengaruh positif signifikan dalam peningkatan keterampialn make up dasar sebagai luaran dari mata pelajaran tata hidang. Pelatihan make up dasar terbukti memberikan pengalaman baru bagi siswa Program Keahlian Kuliner kelas XI karena melatih mereka dalam hal penampilan profesional. Diharapkan keterampilan ini dapat mendukung profesionalisme siswa selama Praktik Industri maupun di masa depan.
Peran Pendampingan KonsePeran Pendampingan Konselor dalam Mengatasi Tantangan Layanan BK di Lingkungan Inklusilor dalam Mengatasi Tantangan Layanan BK di Lingkungan Inklusi Juariah, Siti; Badrianto, Yuan; Setyowati, Rini; Midisen, Kisanda
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 06 (2025): Juni 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i06.912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendampingan konselor dalam menghadapi tantangan layanan Bimbingan dan Konseling (BK) di lingkungan pendidikan inklusi. Layanan BK di sekolah inklusi memiliki kompleksitas tersendiri, terutama dalam menangani kebutuhan siswa berkebutuhan khusus yang memiliki latar belakang, kemampuan, dan karakteristik yang beragam. Pendampingan konselor menjadi aspek krusial untuk meningkatkan efektivitas layanan, mulai dari pengembangan program, pelaksanaan teknik konseling yang adaptif, hingga kolaborasi dengan guru dan orang tua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan wawancara terhadap konselor sekolah inklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan konselor mampu memberikan ruang reflektif, penguatan profesional, serta strategi konkret dalam menghadapi hambatan layanan. Kesimpulannya, peran pendampingan konselor sangat penting dalam membentuk sistem BK yang responsif, inklusif, dan berkeadilan di lingkungan sekolah.
Sosialisasi Peraturan Badan Pengawas Pemilihan Umum Bagi Panitia Pengawas Pemilihan Umum di Provinsi Lampung Sari, Mieke Yustia Ayu Ratna; Yudisetyo, Zerry Akbar; Pratista, Farida Prima
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 06 (2025): Juni 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i06.922

Abstract

Penyelenggaran Pemilihan Umum diatur dalam Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2023 dan Peraturan Badan Pengawas Pemilihan Umum. Pada tingkat pelaksanaannya, masih banyak terdapat kesenjangan informasi maupun pemahaman oleh penyelenggara dan peserta pemilu di daerah. Sosialisasi dilaukan dalam rangka memberikan informasi yang cukup serta kedalaman pemahaman yang memadai. Metode yang digunakan adalah sosialisasi secara langsung kepada subjek Pemilihan Umum. Ditemukan bahwa sebelum sosialisasi dilakukan terdapat kekurangan pengetahuan akan pengawasan penyelenggaraan Pemilihan Umum dalam konteks peraturan. Setelah sosialisasi dilakukan, diketahui terdapat peningkatan pemahaman atas pengawasan penyelenggaraan Pemilihan Umum. Pada prinsipnya pengawasan penyelenggaraan Pemilihan Umum perlu dilakukan dengan tunduk pada koridor peraturan perundang-undangan dan aturan turunannya seperti Peraturan Badan Pengawasan Pemilihan Umum
Evaluasi dan Penyempurnaan Sistem Informasi Benih Anggur Berbasis Web dengan Pendekatan Agile Zy, Ahmad Turmudi; Sari, Nita Winda; Effendi, M Makmun; Nugroho, Agung; Siregar, Amril Mutoi
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 06 (2025): Juni 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i06.929

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan menyempurnakan sistem informasi benih anggur berbasis web yang telah diterapkan pada Komunitas Anggur Cikarang. Sistem ini dikembangkan dengan pendekatan Agile yang memungkinkan pengembangan iteratif dan partisipatif. Permasalahan utama yang diidentifikasi meliputi kurangnya pusat informasi terintegrasi, minimnya pemanfaatan teknologi informasi, dan jangkauan pemasaran yang terbatas. Solusi yang ditawarkan meliputi desain ulang sistem, pengembangan fitur baru berdasarkan umpan balik pengguna, serta pelatihan dan pendampingan komunitas dalam penggunaan sistem. Hasil kegiatan diharapkan dapat meningkatkan efisiensi manajemen bibit, memperluas distribusi pasar, serta mendorong pemberdayaan ekonomi masyarakat berbasis teknologi.
Peningkatan Kesadaran Dampak Gadget terhadap pembelajaran di Sekolah Dasar Fauziah, Annisa Syifa; Latifah, Devia Haslihatul; Fauziah, Rima Rif’atul
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 06 (2025): Juni 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i06.969

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengintegrasikan penggunaan gadget ke dalam proses pembelajaran siswa Sekolah Dasar (SD), membawa dampak positif dan negatif yang signifikan. Kegiatan ini bertujuan menganalisis dampak tersebut dan efektivitas intervensi coaching dalam meningkatkan pemahaman dan perilaku siswa terkait penggunaan gadget. Kegiatan dilakukan melalui pendekatan edukatif yang melibatkan penyuluhan, diskusi interaktif, serta evaluasi pemahaman siswa. Kegiatan di SDN Sukadami 01 menunjukkan hasil yang jelas: peningkatan pemahaman siswa tentang dampak gadget dari 40 % (pre-test) menjadi 80 % (post-test). Siswa juga mampu menyampaikan langkah praktis seperti membatasi waktu, memilih aplikasi edukatif, istirahat mata, dan mengutamakan aktivitas fisik serta interaksi sosial.
Edukasi Bijak Menggunakan Gadget Melalui Media Canva pada Siswa Kelas 4 SDN Cibatu 02 Aprilia, Amanda; Rachmadini, Eris Fadila; Rahayu, Sri
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 07 (2025): Juli 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i07.971

Abstract

Perkembangan teknologi digital membawa tantangan tersendiri bagi siswa sekolah dasar, terutama dalam hal penggunaan gadget secara bijak. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman siswa kelas 4 SDN Cibatu 02 mengenai etika dan keamanan dalam penggunaan gadget dan internet melalui media Canva. Program ini dilaksanakan dengan metode presentasi interaktif, diskusi, serta evaluasi pre-test dan post-test. Canva digunakan sebagai alat bantu visual untuk menyampaikan materi agar lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap penggunaan gadget yang bertanggung jawab, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dari nilai pre-test siswa mencapai sekitar 80% dari nilai maksimal menjadi 85% pada post test. Dengan demikian pelaksanaan kegiatan ini terbukti efektif dalam mendorong siswa untuk menggunakan teknologi secara bijak dan aman.
Optimalisasi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Digital pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Khasanah, Febi Nurul; Adelia, Aprilla; Putri, Firda Meliawati; Nurholizah, Minah
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 07 (2025): Juli 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i07.975

Abstract

Pengabdian ini bertujuan memperluas wawasan pendidik dalam menerapkan strategi inovatif melalui teknik coaching yang disinkronkan dengan media pembelajaran digital guna meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di SDN Mekar Mukti 04. Penulis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode Participatory Action Research (PAR), meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Data diperoleh setelah wawancara dengan siswa, observasi langsung, dokumentasi, serta angket skala Likert untuk mengukur motivasi belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk mengevaluasi pengaruh teknik coaching berbasis media pembelajaran digital terhadap motivasi belajar siswa. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa hasil evaluasi yang dilakukan dengan menyebarkan kuesioner skala Likert 3 poin kepada 23 siswa, yaitu Tidak Setuju (1), Cukup Setuju (2), dan Setuju (3). Hasil kuesioner menunjukkan bahwa sebanyak 61% siswa menyatakan Setuju, 30% Cukup Setuju, dan hanya 9% yang Tidak Setuju terhadap pernyataan bahwa media digital meningkatkan motivasi belajar. Data ini memperlihatkan bahwa media pembelajaran digital memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Implikasi kegiatan ini menunjukkan bahwa penerapan teknik coaching yang dipadukan media pembelajaran digital merupakan pendekatan efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran serta motivasi siswa, khususnya dalam menghadapi tantangan pendidikan di era teknologi.
Penerapan Media Flash Card dan Game Terhadap Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Kelas 3 SD Chandra, Nabila Azzahra; Safitri, Nur Atika; Adawiah, Robiatul; Saepi, Dinar Sulis Al
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 07 (2025): Juli 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i07.991

Abstract

Pelaksanaan kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan Bahasa Inggris siswa kelas 3 Sekolah Dasar dengan memanfaatkan media flash card dan permainan edukatif. Proses pelaksanaan melibatkan observasi serta pelaksanaan pre test dan post test sebagai alat ukur efektivitas. Berdasarkan hasil pengukuran awal atau pre-tes, rata-rata capaian siswa berada pada angka yang kemudian meningkat menjadi 94,4% setelah pembelajaran. Kenaikan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan pemanfaatan media interaktif dalam pembelajaran dapat membantu siswa lebih memahami materi Bahasa Inggris dengan cara yang lebih menyenangkan. Program ini juga menjadi salah satu alternatif strategi mengajar yang dapat digunakan oleh guru ditingkat sekolah dasar. Dengan demikian, penggunaan media yang menarik sebagai strategi yang efektif untuk mengatasi kebosanan dalam belajar dan meningkatkan hasil pembelajaran, terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggris.
Sosialisasi Edukasi Anti Bullying Terhadap Penguatan Karakter Moral Disekolah Dasar Meilania, Diva Kartika; Lestari, Fuji; Aliifah, Syifani Nur; Saphira, Vanny Najwa
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 07 (2025): Juli 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i07.997

Abstract

Bullying di lingkungan sekolah merupakan permasalahan serius yang berdampak negatif pada perkembangan psikologis dan moral siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar mengenai bullying dan membentuk perilaku anti-bullying melalui kegiatan sosialisasi edukatif. Kegiatan dilaksanakan di SDN Jatireja 04 dengan metode ceramah, diskusi interaktif, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap bentuk, dampak, dan cara menghindari tindakan bullying. Selain itu, kegiatan ini juga berhasil menanamkan nilai-nilai moral seperti empati, sopan santun, dan kerja sama antarsiswa. Program ini terbukti efektif sebagai langkah preventif dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan bebas dari kekerasan.

Page 7 of 9 | Total Record : 85

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 08 (2025): Agustus 2025 Vol. 2 No. 07 (2025): Juli 2025 Vol. 2 No. 06 (2025): Juni 2025 Vol. 2 No. 05 (2025): Mei 2025 Vol. 2 No. 04 (2025): April 2025 Vol. 2 No. 03 (2025): Maret 2025 Vol. 1 No. 11 (2024): Desember 2024 Vol. 1 No. 09 (2024): Oktober 2024 Vol. 1 No. 08 (2024): September 2024 Vol. 1 No. 07 (2024): Agustus 2024 Vol. 1 No. 06 (2024): Juli 2024 Vol. 1 No. 05 (2024): Juni 2024 Vol. 1 No. 04 (2024): Mei 2024 Vol. 1 No. 03 (2024): April 2024 Vol. 1 No. 02 (2024): Maret 2024 Vol. 1 No. 01 (2024): Februari 2024 Vol. 1 No. 10 (2024): November More Issue