cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Saifudin
Contact Email
jpipunublitar1@gmail.com
Phone
+6281320006632
Journal Mail Official
jpipunublitar1@gmail.com
Editorial Address
jannahlatifa@gmail.com
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 28076745     EISSN : 28077466     DOI : https://doi.org/10.28926/jpip
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal ini mempublikasikan hasil penelitian tentang kependidikan dasaran dengan berbagai topik kajian (sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy). Keaslian isi naskah di setiap artikel menjadi tanggungjawab masing-masing para penulis yang tercatat dalam artikel.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 188 Documents
 15   16   17   18   19 
PENGEMBANGAN MODUL AJAR TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE BERBASIS COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING SEBAGAI SARANA PENUNJANG KEGIATAN BELAJAR MAHASISWA rofiah, siti; Widiarini, Widiarini; Arini, Fitri; Nisak, Winda Khoirun
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Volume 4 Nomor 2, Mei 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i2.1536

Abstract

Studi ini dilakukan sebagai bagian dari upaya untuk mengembangkan modul mata kuliah Teaching English as a Foreign Language. Modul ini penting untuk menunjang capaian pembelajaran dan lulusan mahasiswa, terutama pada mahasiswa yang mengambl program studi Pendidikan Bahasa Inggris. Dalam kegiatan pembelajaran mata kuliah tersebut, mahasiswa merasa kesulitan memperoleh sumber informasi yang dapat menunjang kegiatan belajar mereka. Minimnya buku cetak dan rendahnya minat mahasiswa dalam mencari referensi di internet dan mendownload buku referensi untuk diunduh dan dicetak secara mandiri juga menjadi hambatan tersendiri dalam mendukung kelancaran suksesnya pengajaran Teaching English as A Foreign Language. Hasil dari penelitian ini dimaksudkan dapat membantu mahasiswa dalam mengatasi kesulitan tersebut dengan cara mengembangkan modul ajar Teaching English as A Forein Language sebagai sarana penunjang kegiatan belajar mahasiswa. Modul ajar ini diharapkan dapat menjadi solusi dari permasalahan siswa dan mendukung kegiatan belajar mereka. Hasil dari pengembangan modul ini menunjukkan bahwa modul layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran dan mampu mendukung kegiatan belajar siswa
Penerapan Tata Tertib Sebagai Upaya Meningkatkan Karakteristik Kedisiplinan Santri di Yayasan Ash-Shibyan Desa Mekarmaju ‘Izza, Fadhila Nurul; Rimaelina, Indah; Al-Kautsar, Inka Alamanda
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Volume 4 Nomor 2, Mei 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i2.1537

Abstract

Pendidikan merupakan penting dalam kemajuan suatubangsa. Dengan adanya pendidikan,akan tercipta anak-anak bangsa yangberwawasan dan anak-anak yangberani dalam menghadapi permasalahan yang ada. Untuk terciptanya suasana yang kondusif selama kegiatan pendidikan berlangsung, perlu diberlakukannya tata tertib yang bertujuan untuk mendisiplinkan dan memberikan rasa tanggung jawab terhadap para peserta didik. Namun, tata tertib yang diberlakukan harus mendidik agar tidak melanggar aturan dalam pendidikan. Pemberlakuan tata tertib ini akan berjalan dengan baik jika seluruh komponen dapat melaksanakannya dengan optimal sehingga tercipta suasana belajar. yang kondusif. Metode yang dilakukan pada kegiatan ini adalah observasi yang bertujuan untuk meneliti dan menyaksikan secara langsung bagaimana pemberlakuan tata tertib yang ada di Yayasan Ash-Shibyan. Dalam pelaksanaannya, ketua yayasan Ash-shibyan membuat aturan-aturan tata tertib yang bertujuan untuk mendisiplinkan para santri serta membuat sanksi yang mendidik bagi para santri yang melanggar tata tertib. Pemberlakuan tata tertib yang ada di Yayasan AshShibyan ini berjalan dengan baik dan optimal karena seluruh komponen dapat diajak kerjasama dengan baik demi tercipta suasana pembelajaran yang nyaman, kondusif, dan optimal.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Teknik Dasar Bulutangkis pada Siswa Tunarungu Amalia, Shofi Nur; Zahrani, Akhmad; Pambudi, Moch Rio
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Volume 4 Nomor 2, Mei 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i2.1538

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan materi pembelajaran multimedia interaktif yang fokus pada teknik dasar bulutangkis, khususnya dirancang untuk mendukung siswa tunarungu dengan gaya belajar yang bervariasi. Model penelitian yang kami terapkan mengikuti pendekatan pengembangan Borg & Gall yang meliputi serangkaian langkah, mulai dari pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba lapangan tahap awal, revisi produk utama, uji coba lapangan utama, revisi produk operasional, uji lapangan operasional, revisi produk akhir, hingga diseminasi dan implementasi. Hasil validasi dari berbagai ahli, seperti ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi, menunjukkan tingkat persetujuan yang tinggi, yaitu sebesar 92,1%, 96,6%, dan 98,3% secara berturut-turut. Berdasarkan hasil validasi ini, produk kami dianggap layak untuk diujicobakan. Selanjutnya, melalui serangkaian pertemuan dan uji coba efektivitas, kami mencatat bahwa lima siswa mengalami kemajuan signifikan dalam proses belajar menggunakan media pembelajaran interaktif teknik dasar bulutangkis.
Persepsi Mahasiswa Program PPG UIN SMH Banten Tentang Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) Rijal, Muhammad Rifki; Jannah, Roudlatul; Yandinurmansyah, Yandinurmansyah
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3, Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i4.1600

Abstract

Model pembelajaran Project Based Learning adalah model pembelajaran yang menekankan aktivitas kepada siswa untuk membuat suatu produk. Tujuan penelitian ini untuk untuk mengetahui pengetahuan dan pandangan mahasiswa PPG UIN SMH Banten terhadap proses pembelajaran berbasis proyek, based learning. Hasil penelitian ini berdasarkan hasil wawancara dan pengisian angket bahwa menunjukan Pengetahuan mahasiswa PPG terhapat model project based learning sangat baik berdasarkan perhitungan persentase sebesar 98 % pengetahuan mahasiswa sangat baik, Persepsi mahasiswa PPG ditinjau dari sisi Centrality 96, 1, Persepsi mahasiswa PPG ditinjau dari sisi Diving Question 97%, Persepsi mahasiswa PPG ditinjau dari sisi Contructive Investigation 97,6, Persepsi mahasiswa PPG ditinjau dari sisi Autonomy 97, 8 %, dan Persepsi mahasiswa PPG ditinjau dari sisi Realisme 99, %.
Perspektif Landasan Yuridis dalam Pendidikan Era Generasi Z KAMALIA, ALFIN LULUK
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3, Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i4.1630

Abstract

Penerapan pendidikan yang dilakukan secara formal maupun informal disusun secara terencana dan sistematis dengan acuan konsep serta landasan perundang-undangan. Landasan hukum ataupun undang-undang pendidikan merupakan seperangkat ketentuan serta peraturan konseptual yang berkaitan dengan pendidikan. Perkembangan teknologi di era digital memberikan dampak perubahan berbagai sektor pendidikan dan kebudayaan bagi bangsa Indonesia. Pasal 32 UUD 1945 pada ayat (1) dan (2) menunjukkan bahwa pemajuan budaya nasional suatu bangsa dengan memberikan kebebasan terhadap rakyat untuk mengembangkannya dan negara dengan memelihara dan menghormati bahasa daerah sebagai bagian dari kebudayaan nasional. Pergeseran moral bukan hanya menjadi tanggung jawab pendidik namun pera orang tua serta lingkuungan juga menentukan perilaku seorang anak atau peserta didik. Maka dari ditu, dibutuhkan kontribusi dari berbagai pihak untuk mengatasi masalah generasi demi mendapatkan generasi yang berbudi luhur.
An Islāmic Perspective of Justice Between the Employer and Employee Azeez, Rasheed Olalekan; Miftaudeen, Rabiu
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3, Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i4.1636

Abstract

Al-‘Adl (justice), in its actual sense, encompasses treating living and non-living in a fair, equitable and just manner. It is a tool that Islām uses to set everything accordingly as Allah commanded everyone to act justly. Justice is expected from all aspects of life including the workforce. However, the Muslims who are expected to show living examples of justice are seen in this contemporary world with the acts of injustice in their workplace as employers and employees. The paper explained the application of justice between employer and employee focusing on exploring how Islāmic teachings guide this relationship. The paper used an analytical research method. This method was used to explain the expectations of Islām from the employers and employees. The paper revealed that both the employers and employees lag in what is expected from them. That is, the employers and employees fail to meet up with the rules and regulations set by Islām concerning the rights between employers and employees. The paper concludes that the workforce will be facing problems if it fails to include fairness, equity, morality and respect in its watchbook. It was recommended that employers and employees cling to Allah's commandments for setting an ethical workforce and equitable work environments in contemporary society.
Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Kearifan Lokal Reog Bulkiyo Sesuai Profil Pelajar Pancasila Arista, Trio
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3, Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i4.1749

Abstract

Pendidikan karakter menjadi fokus utama dunia pendidikan untuk mempersiapkan siswa dalam menghadapi tantangan dunia nyata dengan sikap yang positif dan kemampuan untuk bekerja dengan baik dalam tim.. Salah satu cara untuk mencapai hal ini yaitu dengan mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal dalam implementasi profil pelajar pancasila.. Penelitan ini bertujuan untuk mengidentifikasi relevansi nilai-nilai kearifan lokal Reog Bulkiyo dan implementasinya dalam pendidikan karakter sesuai dengan Profil Siswa Pancasila. Metode analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis nilai-nilai ini melalui studi literatur dan wawancara dengan Asosiasi Reog Bulkiyo. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter kearifan lokal Reog Bulkiyo sesuai dengan profil pelajar pancasila yaitu 1) beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia; 2) berkebhinekaan; 3) bergotong-royong; 4) mandiri; 5) bernalar kritis; dan 6) kreatif.
Nilai-Nilai Pancasila sebagai Dasar Meningkatkan Pendidikan di Indonesia untuk Menuju Generasi Emas supriarno, supriarno
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3, Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i4.1806

Abstract

Pancasila merupakan dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia yang memiliki arti dan nilai luhur, karena Pancasila terbentuk dari nilai-nilai yang telah ada dalam kehidupan pribadi bangsa Indonesia. Nilai-nilai Pancasila dalam sistem pendidikan dapat memberikan kontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan dan pembentukan karakter bangsa menuju generasi emas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kepustakaan dilakukan dengan menganalisis berbagai referensi yang relevan seperti buku mapun artikel jurnal. Hasilnya menunjukkan bahwa Pancasila sangat berperan penting dalam membangun karakter peserta didik dengan menerapkan sila-sila Pancasila. Oleh karena itu, nilai-nilai Pancasila dapat dijadikan pedoman dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Pokok Teks Laporan Hasil Observasi Pada Siswa Kelas X Ermawati, Ermawati
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Volume 4 Nomor 4, November 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i4.1562

Abstract

Penelitian tindakan kelas (classroom action research) menggunakan penerapan model belajar yang kooperatif tipe tutor sebaya untuk menambah hasil belajar bahasa indonesia, teks laporan hasil observasi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MA Miftahul Khoir Menyono Kuripan Kabupaten Probolinggo Provinsi Jawa Timur, berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, juga observasi. Penelitian dilaksanakan dua siklus,masing-masing siklus terdapat empat tahap,: 1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan (3) observasi serta interpretasi (4) analisis juga refleksi. Dari penelitian yang sudah dilaksanakan, bisa di ambil kesimpulan terdapat peningkatan hasil belajar Tema 4 Subtema 3 hidup bersih, sehat di tempat bermain siswa dari penggunaan metode tutor sebaya. Data observasi awal rata-rata kelas 51,83 dengan persentase ketuntasan belajar 21,74%, 5 siswa tuntas dari 23 siswa. Pada siklus I bertambah 66,09%, 12 siswa tuntas rata-rata nilai 52,17% tetapi belum mencapai KKM yang sudah di sepakati. Pada siklus II meningkat 82,61%, 19 siswa tuntas dengan rata-rata nilai 82,78. Dengan begitu disimpulkan penerapan metode pembelajaran tutor sebaya bisa menambah hasil belajar bahasa indonesia materi teks laporan hasil observasi baik sehingga layak untuk di terapkan di MA Miftahul Khoir Menyono Kuripan Kabupaten Probolinggo.
Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Topik Kebahagiaan Anak Yatim adalah Kebahagiaanku dengan Menerapkan Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Siswa Kelas 8 Nurfadillah, Siti
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Volume 4 Nomor 4, November 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i4.1566

Abstract

Salah satu pokok bahasan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi penelitian pembelajaran dan pengajaran kontekstual (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 8 MTs Miftahul Menyono Kuripan Kabupaten Probolinggo pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dengan fokus topik kebahagiaan anak yatim adalah kebahagiaanku. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah ingin mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa dengan pendekatan CTL. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas 8 MTs Miftahul Khoir Menyono Kuripan Kabupaten Probolinggo Provinsi Jawa Timur sejumlah 22 siswa. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester 1 Tahun Ajaran 2022/2023 selama 3 bulan. Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang diperoleh dari hasil tes formatif pada setiap siklus. Sedangkan data kualitatif berupa hasil observasi pada setiap siklus pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian dikonsultasikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui paham dan tidak paham hasil belajar siswa. Hasil penelitian model pembelajaran kooperatif learning untuk meningkatkan hasil belajar kelas 8 MTs Miftahul Khoir Menyono Kuripan Kabupaten Probolinggo pada pelajaran Al-Qur’an Hadits topik kebahagiaan anak yatim adalah kebahagiaanku pada studi kondisi awal di dapatkan hanya 9 siswa atau 40,91% dari seluruh siswa. Pada siklus 1 ada sejumlah 6 siswa paham meningkat menjadi 15 siswa atau 68,41%. Siswa yang berhasil meningkatkan hasil belajar bertambah 3 menjadi siswa 18 atau 81,82% pada siklus II. Keberhasilan siswa dalam pelajaran Al-Qur’an Hadits topik kebahagiaan anak yatim adalah kebahagiaanku pada kelas 8 MTs Miftahul Khoir. Kesimpulan penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan kebrhasilan belajar siswa pada pelajaran Al-Qur’an Hadits topik Kebahagiaan anak yatim adalah kebahagiaanku dengan mudah dan menyenangkan.

Page 17 of 19 | Total Record : 188

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomer 3 Tahun 2025 Vol 5 No 2 (2025): Volume 5, Nomer 2 Tahun 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4 Nomor 4, November 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3, Agustus 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4 Nomor 2, Mei 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4 Nomor 1, Februari 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3 Nomor 4, November 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, Agustus 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2, Mei 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volome 3, Nomor 1, Februari (2023) Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, November 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, Agustus 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2, Nomor 2, Mei 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Februari 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1, Nomor 2, Nopember 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Agustus 2021 More Issue