cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ZAINUL ANWAR
Contact Email
anwarzein205@gmail.com
Phone
+6285790776665
Journal Mail Official
nuranirahmania@gmail.com
Editorial Address
Jl. K.H. Abdul Fattah, Nglawak, Kertosono, Kab. Nganjuk, Jawa Timur
Location
Kab. nganjuk,
Jawa timur
INDONESIA
MENTARI : Journal Of Islamic Primary School
Published by STAI Miftahul Ula
ISSN : 30218497     EISSN : 30218497     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Mentari : Journal of Islamic Primary School is a double-blind peer-reviewed journal published by the Study Program of Education for Islamic Elementary School Teachers , Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Miftahul Ula Kertosono Nganjuk. The journal publishes research articles of Islamic primary education or primary education in Islamic country (See Focus and Scope). The articles of this journal are published annually; March, June, September and Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 66 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengaruh Keterampilan Guru dan Sarana Prasarana Terhadap Hasil Belajar Siswa Ningrum, Effiana Cahya
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 2 No 3 (2024): September 2024
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v2i3.1486

Abstract

Pentingnya keterampilan guru dan fasilitas belajar dalam proses pembelajaran sangat penting. Terlebih keterampilan guru dan fasilitas belajar berpengaruh pada kelancaran proses pembelaajan sehingga akan menghasilkan hasil belajar dengan nilai yang tinggi. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh keterampilan guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa berdasarkan data yang diberikan oleh laporan PISA 2018. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, peneliti menggunakan metode regresi linier berganda. Sampel yang digunakan terdiri dari 335 siswa di Indonesia yang berpartisipasi pada kuisioner laporan PISA 2018. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengaruh keterampilan guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 12,6%. Jika dibandingkan dengan fasilitas belajar yang berkisar 6,8%, keterampilan guru pada variabel tersebut memiliki pengaruh yang lebih rendah sebesar 6,2%. Dibandingkan dengan variabel keterampilan guru, variabel fasilitas memberikan kontribusi yang lebih besar terhadap pembelajaran. Hal ini disebabkan fasilitas belajar adalah salah satu faktor pendukung dalam proses pembelajaran. Pada penelitian ini memungkinkan penelitian selanjutnya untuk mengembangkan lagi apakah ada faktor lain yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Strategi Pengembangan Keilmuan Dasar Islam (PGMI): Paradigma Keilmuan Integratif Alfani, Moch. Farich
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 2 No 3 (2024): September 2024
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v2i3.1510

Abstract

Penggunaan strategi dalam konsep pembelajaran sekolah dasar sering dianggap mandul dalam mereproduksi komponen output yang dijadikan standar pemerintah, khususnya pengaktualisasian nilai keislaman dalam dinamika perkembangan era teknologi 5.0. Dengan pengembangan strategi keilmuan dasar islam berbasis keilmuan integratif, seorang pendidik tidak lagi hanya melanjutkan estafet adat pembelajaran kuno selama ini, tetapi juga mampu bermetamorfosis dalam membingkai desain pembaharuan yang dapat ditiru oleh kalangan akademisi. Beragamnya karakter peserta didik yang susah ditebak dalam menjangkau seluruh disiplin ilmu dalam pembelajaran SD/MI mengakibatkan nilai keislaman didalamnya pudar. Penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan (library research). Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa (1) menggabungkan beberapa mata pelajaran ke dalam satu paket studi. Sub-disiplin ilmu harus diintegrasikan ke dalam bidang induk menjadi satu kesatuan (dalam satu mata pelajaran). (2) membangun hubungan lintas disiplin antara materi yang tercakup dalam kelas atau jam yang berbeda. (3) pemeriksaan subjek dari berbagai sudut (perspektif komparatif); dan (4) menghubungkan subjek dengan nilai, peristiwa, dan isu terkini yang terus berkembang (transdisipliner).
Faktor-faktor yang mempengaruhi Keberhasilan Proses Pembelajaran di SD/MI Suleman, Muh. Asharif; Idayanti, Zulfi
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 2 No 3 (2024): September 2024
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v2i3.1511

Abstract

Keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dasar ditentukan oleh kualitas guru yang baik, kurikulum yang sesuai, kapasitas sekolah yang baik, penggunaan metode pembelajaran yang efektif, lingkungan belajar yang mendukung, serta keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak. Kombinasi dari faktor-faktor tersebut menciptakan kondisi optimal bagi siswa untuk belajar dan berkembang. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Data diperoleh melalui pangkalan data PISA edisi 2018 dengan kode nomor SC017 dan SC061. Data dianalisis dengan bantuan aplikasi JASP (Jeffrey's Amazing Statistics Program) dengan metode analisis CFA (Confirmatory Factor Analysis). Penelitian ini menggunakan data primer dengan jumlah responden sebanyak 335 sekolah di Indonesia. Indikator yang digunakan untuk mengukur pengaruh keberhasilan proses pembelajaran adalah KS1 tenaga pengajar kurang bermutu, KS2 kekurangan materi pendidikan, KS3 kekurangan sarana prasarana sekolah, FM1 siswa meninggalkan kelas, siswa FM2 kurang menghormati guru, dan siswa FM3 mengintimidasi siswa lain. CFI = 0,999, NFI = 0,985, IFI = 0,999 dan RNI = 0,999 juga sesuai dengan kriteria yang diterapkan untuk memperoleh model yang fit. Dengan demikian model tersebut fit atau berarti model yang diajukan fit karena didukung oleh data. Ini menunjukkan bahwa model keseluruhan dapat diterima.
Urgensi Integrasi Ilmu Ke-MI-an dengan Ilmu Islam: Studi Kepustakaan Sari, Putri Sekar
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 2 No 3 (2024): September 2024
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v2i3.1555

Abstract

Pendidikan menjadi tumpuan dan kunci utama dalam membimbing dan mengarahkan generasi emas menapaki masa depan. Namun, adanya tawaran konsep dan paradigma dalam aspek pendidikan menjadi penyebab terjadinya dikursus dikotomi dan dualisme pendidikan, sehingga integrasi keilmuan dalam islam terus diupayakan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya integrasi ilmu ke-MI-an dan ilmu islam, namun tidak hanya terfokus pada urgensinya saja melainkan memberikan pemahaman akan konsep dan implementasi integrasi ilmu ke-MI-an denan ilmu islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan (library research). Adapun proses pengumpulan ddan sumber data dalam penelitian ini diperoleh melalui studi pustaka seperti buku-buku terkait pokok bahasan, artikel jurnal dan penelitian-penelitian terdahulu yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi ilmu umum dengan ilmu Islam bukan hanya sekedar memadukan dua sumber pengetahuan saja, melainkan memperkaya pemahaman dan pengalaman tentang dunia dan nilai-nilai individu sebagai manusia. Hal ini sangat penting untuk menghasilkan individu yang lebih terdidik, berempati, dan berkontribusi positif dalam masyarakat
Analisis Pengembangan Komunikasi, Persepsi, Bunyi, dan Irama dalam Pembelajaran Wathon, A.
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 2 No 1 (2024): March 2024
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v1i4.1564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan komunikasi, persepsi, bunyi, dan irama dalam manajemen pendidikan Islam di wilayah Nganjuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan komunikasi dalam manajemen pendidikan Islam di wilayah Nganjuk masih perlu ditingkatkan. Komunikasi antara pimpinan sekolah, guru, siswa, dan orang tua masih terbatas dan kurang efektif. Persepsi terhadap pendidikan Islam juga masih bervariasi, dengan sebagian besar responden memiliki persepsi positif terhadap pendidikan Islam namun masih ada juga yang memiliki persepsi negatif. Dalam hal bunyi dan irama, penelitian ini menemukan bahwa penggunaan media dan sumber pembelajaran dalam pendidikan Islam di wilayah Nganjuk masih terbatas. Guru-guru cenderung menggunakan metode pengajaran konvensional dan kurang memanfaatkan media pembelajaran berupa komunikasi dan teknologi informasi. Selain itu, multikulturisme juga masih menjadi tantangan dalam manajemen pendidikan Islam di wilayah ini, dengan adanya perbedaan budaya dan agama di antara siswa. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar pihak-pihak terkait, seperti pimpinan sekolah, guru, dan orang tua, meningkatkan komunikasi antara mereka untuk meningkatkan efektivitas manajemen pendidikan Islam. Selain itu, perlu dilakukan pengembangan sumber media pembelajaran yang lebih inovatif dan beragam, serta memperkuat pendekatan multikultural dalam pendidikan Islam di wilayah Nganjuk. Dengan demikian, diharapkan manajemen pendidikan Islam di wilayah ini dapat lebih efektif dan berkualitas.
Jejak Peninggalan Kolonial Belanda di Bekri Sebagai Sumber Belajar IPS Sabilla, Nabita Deassy; Karsiwan, Karsiwan
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 2 No 4 (2024): December 2024
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v2i4.1623

Abstract

Bekri subdistrict is one of the sub-districts in Central Lampung where the area was operated by a Dutch contoleur during the colonial period and in his duties he was assisted by an indigenous demang. The aim of this research is to describe the remains of the Dutch colonial period in Bekri. And to become an insight into history, science as a source of local history to remind and protect the cultural heritage found in Bekri and must be maintained consciously because it is in the interests of the current generation. Such as buildings, structures, sites and cultural heritage areas within them. Namely PT Perkebunan Nusantara VII palm oil. and train stations. The method used in this research is a qualitative research method with a type of social survey research which is based on human observations, both in research using interview sheets and observation sheets. Data collection techniques in this research used interview, observation and documentation techniques.
Pengembangan Permainan Edukasi Papan Spinner untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Islam Darul Falah Pandanarum Baron Nganjuk Hawari, Fadhil Aziz; Rahmania, Nurani
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 2 No 4 (2024): December 2024
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v2i4.1625

Abstract

Pengembangan Permainan Edukasi Papan Spinner Kelas V di Sekolah Dasar Islam Darul Falah Pandan Arum Baron Nganjuk. atas dasar fenomena yang ada di sekolah yakni belum optimalnya penggunaan media pembelajaran, dikarenakan lebih fokus pada penguasaan kelas, dalam proses pembelajaran masih menggunakan penugasan sehingga guru memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan pengembangan media papan spinner tema 7 materi keberagaman kebudayaan di negeriku kelas 5 Sekolah Dasar Islam Darul Falah Pandan Arum Baron Nganjuk.(2) Mendeskripsikan hasil uji coba Pengembangan Permainan Papan Spinner Kelas V di Sekolah Dasar Islam Darul Falah Pandan Arum Baron Nganjuk tahun ajaran 2023/2024 Metode penelitian yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan desain penelitian R&D (Research & Development). Peneliti berfokus pada pengembangan media permainan papan spinner untuk memenuhi kebutuhan siswa, teknik analisis data menggunakan wawancara dan angket, jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Subjek penelitian ini berjumlah 12 siswa dalam permainan papan spinner.Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dengan langsung melihat pembelajaran dan angket yang ditujukan kepada pendidik, peserta didik, dan lembar validasi untuk ahli media dan ahli materi hasil penelitian secara umum menunjukkan skor dari uji validasi ahli media diperoleh persentase 90%, uji validasi ahli materi diperoleh persentase 96%, sedangkan respon siswa terhadap media diperoleh 92% pada uji coba tahap 1, pada uji coba dengan kualifikasi sangat baik dimana siswa memahami materi dan mampu menggunakan media, serta respon guru kelas terhadap media sebesar 89%. Dengan demikian media papan spinner sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Smartcard Khulafaur Rasyidin untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran SKI Kelas V di SD IT Al - Furqon Garu Baron Nganjuk Rahmah, Fitria Nur; Rosyidah, Binti
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 2 No 4 (2024): December 2024
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v2i4.1626

Abstract

Perkembangan teknologi menuntut dunia pendidikan untuk dapat menyesuaikan, termasuk dalam pengembangan media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang konvensional dan tidak bervariasi menyebabkan siswa tidak bersemangat dan akan berpengaruh pemahaman siswa. Minimnya ketertarikan siswa terhadap pelajaran sejarah dan kurangnya interaksi antara guru dan siswa melatarbelakangi penelitian ini. Selain itu kurangnya jam pelajaran dan kurangnya minat siswa untuk membaca buku menjadikan pengembangan media pembelajaran ini akan sangat relevan. Maka, peneliti melakukan penelitian dan pengembangan pengembangan media pembelajaran smartcard untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran SKI kelas V di SD IT Al - Furqon Garu Baron Nganjuk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran smartcard pada pelajaran SKI materi khulafaur rasyidin kelas V di SD IT Al - Furqon Garu Baron Nganjuk tahun ajaran 2023/2024, bagaimana validasi media pembelajaran smartcard pada pelajaran SKI materi khulafaur rasyidin kelas V, dan bagaimana keefektifan media pembelajaran smartcard pada pelajaran SKI materi khulafaur rasyidin kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan /research and development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan 4-D dari thiagarajan yaitu: (1) Pendefinisian (define); (2) Perancangan (design); (3) Pengembangan (develop); (4) Penyebaran (disseminate). Instrumen pengumpulan data berupa angket validasi yang diberikan kepada ahli media dan ahli materi dan soal pretest dan posttest yang diberikan kepada peserta didik untuk mengetahui keefektifan produk yang dikembangkan. Analisis data yang diguunakan adalah analisis data kuantitatif untuk mengukur validitas dan keefektifan produk. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah media pembelajaran bernama Smartcard Khulafaur Rasyidin yang memuat materi tentang pelajaran SKI berbasis kartu pintar. Validasi produk dari ahli materi dan media mendapat hasil presentase rata-rata keseluruhan 91% yang menunjukkan produk telah valid. hasil perhitungan skor dan rata-rata n-gain dari pretest dan posttest adalah 0,80 dan 80,51%. menunjukkan bahwa produk yang telah dikembangkan termasuk ke dalam kategori skor “tinggi” dan tingkat efektivitas “efektif”.
Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Android Elen (Enjoy Learning English) Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kosa Kata Bahasa Inggris Kelas V Semester II SD II Al - Furqon Garu Baron Nganjuk Istiqomah, Laili; Inayati, Denik Rohmah
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 2 No 4 (2024): December 2024
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v2i4.1627

Abstract

Perkembangan teknologi menuntut dunia pendidikan untuk dapat menyesuaikan, termasuk dalam pengembangan media pembelajaran. Aplikasi pada Smartphone android yang dimiliki peserta didik juga dapat dijadikan sebagai sarana pengembangan media pembelajaran. Minimnya penggunaan android sebagai media pembelajaran melatarbelakangi penelitian ini. Selain itu kurangnya jam pelajaran dan kurangnya minat siswa untuk membaca buku menjadikan pengembangan media pembelajaran berbasis android akan sangat relevan. Maka, peneliti melakukan penelitian dan pengembangan media pembelajaran berbasis apllikasi android pada kosa kata Bahasa Inggris kelas V di SD IT Al-Furqon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi android pada kosa kata Bahasa Inggris kelas V di SD IT Al-Furqon Karangtengah Garu Baron Nganjuk tahun ajaran 2023/2024, bagaimana validasi media pembelajaran berbasis aplikasi android kosa kata Bahasa Inggris kelas V, dan bagaimana keefektifan media pembelajaran berbasis aplikasi android pada kosa kata Bahasa Inggris kelas V SD IT Al-Furqon. Penelitian ini merupakan research and development (RnD). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan 4D dari thiagarajan yaitu: (1) Pendefinisian (define); (2) Perancangan (design); (3) Pengembangan (develop); (4) Penyebaran (disseminate). Instrumen pengumpulan data berupa angket validasi yang diberikan kepada ahli media dan ahli materi dan soal pretest dan posttest yang diberikan kepada peserta didik untuk mengetahui keefektifan produk yang dikembangkan. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif untuk mengukur validitas dan keefektifan produk Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah aplikasi android bernama ELEN (Enjoy Learning English) yang memuat menu materi, video, dan kuis. Validasi produk dari ahli materi dan media mendapat hasil presentase rata-rata keseluruhan 98% yang menunjukkan produk telah valid. hasil perhitungan skor dan rata-rata n-gain dari pretest dan posttest adalah 0,81 dan 81,5%. menunjukkan bahwa produk yang telah dikembangkan termasuk ke dalam kategori skor “tinggi” dan tingkat efektivitas “efektif”.
Pengembangan Media Pembelajaran Kincir Pintar Pancasila untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di MI Al Huda Kedunglo Cengkok Ngronggot Nganjuk Rohmaniah, Naila; Mubtadik, Muhamad Ayyub
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 2 No 4 (2024): December 2024
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v2i4.1628

Abstract

Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran di MI Al Huda kedunglo khususnya di mata pelajaran PPKN (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) masih dilakukan dengan metode ceramah dan kurangnya media pembelajaran membuat siswa merasa bosan. Pengembangan media pembelajaran dapat menjadi solusi dalam membantu siswa untuk memahami materi PPKN khususnya materi makna lambang negara garuda pancasila. Media pembelajaran yang dikembangkan berupa kincir pintar pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media media pembelajaran kincir pintar pancasila untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas III bab makna lambang Negara Garuda Pancasila pada mata pelajaran PPKN MI Al Huda Kedunglo Tahun Ajaran 2023/2024, bagaimana validasi media pembelajaran pintar pancasila untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas III bab makna lambang Negara Garuda Pancasila, dan bagaimana keefektifan media pembelajaran pintar pancasila untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas III bab makna lambang Negara Garuda Pancasila. Peneliti menggunakan model ADDIE dalam penelitian pengembangan ini. ADDIE menurut Reiser mempergunakan kata kerja atau verb (Analyze, design, develop, implement, evaluate), dengan penelitian R&D (Research & Develpoment). Peneliti juga menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawaancara, kuisioer (angket) dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mengkonversi skor yang diperoleh dari ahli materi ahli media dan siswa yang awalnya berupa data kualitatif menjadi data kuantitatif. Peneliti berfokus pada pengembangan media pembelajaran kincir pintar pancasila dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok kemudian bermain dengan belajar menggunakan kincir pintar pancasila untuk meningkatkan pemahaman siswa. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah kincir pintar pancasila yang berisi gambar simbol-simbol pancasila. Validasi produk dari ahli materi dan media mendapat hasil presentase rata-rata keseluruhan 95% yang menunjukkan produk telah valid. Hasil perhitungan skor dan rata-rata n-gain dari pretest dan posttest adalah 0,71 dan 71,6%. menunjukkan bahwa produk yang telah dikembangkan termasuk ke dalam kategori skor “tinggi” dan tingkat efektivitas “cukup efektif”.

Page 5 of 7 | Total Record : 66

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 3 (2025): September 2025 Vol 3 No 2 (2025): June 2025 Vol 3 No 1 (2025): March 2025 Vol 2 No 4 (2024): December 2024 Vol 2 No 3 (2024): September 2024 Vol 2 No 2 (2024): June 2024 Vol 2 No 1 (2024): March 2024 Vol 1 No 4 (2023): December 2023 Vol 1 No 3 (2023): September 2023 Vol 1 No 2 (2023): June 2023 Vol 1 No 1 (2023): March 2023 More Issue