Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Journal Al Waraqah: Journal of Arabic Language Education IAIN Bone publishes research based articles that discuss Arabic education and teaching from various aspects. The editor welcomes scholars, researchers and practitioners of Arabic Language Education around the world to submit scientific articles for publication through this journal. All articles will be reviewed by experts before being accepted for publication. Each author is fully responsible for the content of published articles. SCOPE Journal Al Waraqah: Journal of Arabic Language Education IAIN Bone publishes articles with the following scope: 1. Teaching Arabic as a Foreign Language 2. Arabic Linguistics 3. Arabic Literature 4. History of Arabic Language Education 5. Arabic Learning Methods and Strategies 6. Arabic Learning Media 7. Arabic Learning Technology 8. Mastery of Modern Arabic
Articles
66 Documents
<![CDATA[Tantangan dan Problematika Pembelajaran Bahasa Arab pada Santri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 Kota Batu ]]>
<![CDATA[Asbarin, Asbarin]]>;
<![CDATA[Amalia, Nabila Nailil]]>
<![CDATA[ AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2022): Volume 3 No 2 Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/awrq.v3i2.3033
<![CDATA[Penelitian ini bertujaun untuk mengetahui problematika dan solusi yang tepat terhadap tantangan pembelajaran bahasa Arab di MTs Al-Irsyad Tengaran 7 kota Batu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Adapun hasil penelitian ini adalah Tantangan dan problematika pembelajaran bahasa Arab pada santri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 kota Batu secara umum dapat dibagi menjadi dua bagian. 1) dari segi pendidik, yaitu: a) kesiapan sebelum pembelajaran, b) metode yang diguanakan, c) kurangnya sarana dan prasarana dalam PBA dan problematika dari segi peserta didik, yaitu: a) kurangnya kemauan dan kesungguhan dari peserat didik, b) perbedaan latar belakang, c) kurangnya perhatian dari guru dan orang tua. Soulisinya yaitu: 1) harus adanya kesiapan bagi seorang guru, 2) memberikan metode yang efesien dan efektif, 3) memberikan fasilitas yang menunjang peserta didik, 4) memberikan motivasi sebelum memulai materi, 5) memperhatikan latar belakang setiap siswa dan 6) memberikan perhatian lebih kepada santri. Adapun harapan peneliti dengan penelitian ini dapat menambah keilmuan dan sebagai sumbangan pemikiran untuk mengoptimalkan upaya sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran khususnya pada pelajar bahasa Arab, dan diharapkan dapat meningkatkan profesionalismenya dalam mengajar sehingga tujuan dalam pembelajaran bahasa Arab bisa dicapai dengan baik dan efesien.]]>
<![CDATA[At Tiknulujiyaa fi Ta’allum al Lughah al ‘Arabiyyah (Dirasah Washfiyah fi Ba’dh al Thathbiiqaat li Ta’allum al Lughah al ‘Arabiyyah bi Syakl Mustaqil) ]]>
<![CDATA[Ahmadi, Maswan]]>
<![CDATA[ AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2021): Volume 2 No 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/awrq.v2i2.2556
<![CDATA[ÙÙŠ هذا الزمان تطور التكنولوجيا تطورا سريعا ومثاله المØمول الذكي. وتعلم اللغة العربية لا بد أن يشارك هذا الزمان بوجود التطبيقات المتنوعة الكثيرة  لتعلم اللغة العربية بشكل مستقل. وهد٠هذا البØØ« هو لوص٠بعض التطبيقات لتعلم اللغة العربية وصÙا واضØا قصيرا. ÙˆÙÙŠ الØقيقة هناك التطبيقات الكثيرة لتعلم اللغة العربية Ùقد اختار الباØØ« الأربع منها ÙÙŠ هذا البØØ«ØŒ وهي  المعجم المعاني، ومندلي، وأكرمي، ÙˆFuneasylearn لتعلم اللغة العربية.  هذه التطبيقات تساعد المتعلم ÙÙŠ تعلم اللغة العربية بشكل مستقل. وطبقة التعلم من هذه التطبيقات غير المعجم المعاني من المبتدئ، المتوسط، والمتقدم. استخدام هذه التطبيقات بالامتثال يساعد المتعلم ÙÙŠ ترقية مهارات اللغة الأربع.]]>
<![CDATA[Strategi Pengembangan Maharah Kalam Mahasiswa ]]>
<![CDATA[annur, hastang]]>
<![CDATA[ AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 No 2 Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/awrq.v4i2.6010
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pengembangan maharah kalam mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Arab pada Fakultas Tarbiyah IAIN Bone. Penelitian ini merupakan Penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah ketua Program studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Bone, Dosen mata kuliah Muhadatsah, dan Ketua Himpunan Mahasiswa Program studi Pendidikan Bahasa Arab dokumentasi. Analisis data menggunakan analisa data kualitatif. Hasil penelitian: 1) Bentuk strategi pengembangan maharah kalam mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Arab pada Fakultas Tarbiyah IAIN Bone: Penerapan Metode Mubasyarah, Kemah Bahasa Arab (KBA), Program Biah Al-Arabiyah, Bimbingan Debat Bahasa Arab. 2) Problematika Pengembangan Maharah Kalam Mahasiswa Prodi PENDIDIKAN BAHASA ARAB Fakultas Tarbiyah IAI, yaitu: Mahasiswa kurang antusias dalam praktikum kalam, Lingkungan bahasa masih rendah.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE QIRA’AH TERHADAP PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TENTANG ISM NAKIRAH DAN MA’RIFAH ]]>
<![CDATA[Marni, Marni]]>
<![CDATA[ AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2020): Volume 1 No 2 Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/awrq.v1i2.2508
<![CDATA[This article examines the effect of the qira'ah learning method on students' understanding of ism nakirah and ma'rifah. This study aims to determine the effect of the qira'ah learning method on students' understanding of ism nakirah and ma'rifah. This research is experimental with a quasi experimental design model. The population of this study were students, consisting of the control class and the experimental class, the control class did not use the qira'ah method, while the experimental class used learning using the qira'ah method. The purpose of this study was to identify in general the differences in the understanding of students about ism nakirah and ma'rifah who use conventional learning with the tarjamah method with learning through the qira'ah method. It is proven by the existence of significant data, namely the conventional learning of the tarjamah method for class Xb or control class with an average of 4,844, and for the experimental class Xa using the qira'ah method an average of 6,677. Thus, it is concluded that the use of the qira'ah method has a significant effect on the understanding of ism nakirah and ma'rifah.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Bahasa Arab di MTs. Desa Sawah Riau (Tantangan dan Solusinya) ]]>
<![CDATA[Al azmi, Fadilah]]>;
<![CDATA[Awaliyah, Layyinatil]]>;
<![CDATA[Asbarin, Asbarin]]>
<![CDATA[ AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2023): Volume 4 No 1 Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/awrq.v4i1.3199
<![CDATA[Masih ada anggapan di benak peserta didik bahwa bahasa Arab kurang penting, yang membuat kurangnya keinginan/minat peserta didik untuk belajar bahasa Arab, bahkan menganggap bahasa Arab sebagai hal yang menakutkan, belajar bahasa Arab di Mts. Sawah Kab. Desa Kampar sudah dilakukan secara maksimal, namun dilihat dari hasil belajarnya masih banyak yang memiliki nilai di bawah rata-rata. Dengan mengetahui masalah, peneliti harus berusaha mencari solusi agar pembelajaran sesuai dengan apa yang diharapkan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang mendeskripsikan atau memaparkan permasalahan pembelajaran bahasa Arab di Mts. Sawah Kab. Desa Kampar. Penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi di lapangan untuk memperoleh informasi/data. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa penyebab permasalahan pembelajaran bahasa Arab di Mts. Sawah Kab. Desa Kampar adalah aspek kebahasaan (meliputi: bunyi, tulisan, mufrodat, dan tata bahasa) dan aspek nonlinguistik (meliputi: lingkungan, guru, metode, media/sarana prasarana, dan motivasi).]]>
<![CDATA[Pengembangan Teknologi Audio dalam Pembelajaran Bahasa Arab ]]>
<![CDATA[Wahida, Besse]]>
<![CDATA[ AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2020): Volume 1 No 1 Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/awrq.v1i1.1025
<![CDATA[This paper aims to determine the concept of audio media in Arabic learning and its development concept in learning listening skills. Audio media is one of the ideal choices in learning Arabic, especially in teaching listening skills / istima> 'because students can focus on the sounds they hear. In addition, this audio medium is cheaper and easier to use. Audio media is also very helpful for the shortage of educators who have small voices in delivering material, who have inappropriate intonations, or are not physically fit during the learning process. The audio media development procedure consists of four stages, namely planning, script writing, media production, and evaluation. This paper is considered important to be studied because it can be used as a material for thought for Arabic language educators in utilizing and developing the use of audio media in learning Arabic istima ', so that learning competence listening / istima' can be prioritized as an initial stage in learning Arabic. Keywords: Audio Technology. Arabic Learning]]>
<![CDATA[Pengajaran Qawa´id dengan Menggunakan Tabel dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Santri Program Takhassus Pondok Pesantren Nu Bahrul Ulum Gowa ]]>
<![CDATA[Mansyur, Mansyur -]]>
<![CDATA[ AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2022): Volume 3 No 1 Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/awrq.v3i1.2735
<![CDATA[Kemampuan membaca teks berbahasa arab bagi santri program takhassus pondok pesantren NU Bahrul Ulum Gowa adalah keterampilan sangat penting yang berfungsi untuk memperoleh informasi, dan merupakan jendela pengetahuan yang sangat penting bagi manusia. Namun faktanya masih banyak santri masih lemah dalam membaca teks berbahasa arab. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menawarkan sebuah model pembelajaran yang menjadi salah satu model alternatif dalam pengembangan model pengajaran qawaid yakni model tabel dengan tujuan model tabel ini dapat meningkatkan keterampilan membaca santri. Metode penelitian adalah kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dimana peneliti mendesain Pre-Test dan Post-Test terhadap satu kelompok (The One Group Method). Penelitian ini diterapkan pada sampel dari santri program takhassus yaitu dengan jumlah 38 orang. pengumpulan data menggunakan istrumen berupa: (a) Pedoman wawancara (2) Pedoman observasi (3) Butir-butir tes (4) Data dokumentasi. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis deskripftif (SPSS). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengajaran qawa‘id dengan menggunakan model tabel dapat meningkatkan kemampuan membaca santri program takhassus pondok pesantren NU bahrul ulum Gowa.]]>
<![CDATA[Peningkatan Maharatul Qira’ah Melalui Penerapan Metode Talking Stick Siswa Kelas X MA Hubbul Wathan Konawe ]]>
<![CDATA[Marni, Marni]]>
<![CDATA[ AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2021): Volume 2 No 1 Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/awrq.v2i1.2523
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas ini berjudul “Peningkatan Maharatul Qira’ah Melalui Penerapan Metode Talking Stick Siswa Kelas X MA Hubbul Wathan Konawe†Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran Talking Stick untuk meningkatkan Maharatul Qira’ah (keterampilan membaca) pada Bidang Studi Bahasa Arab siswa Kelas XMA Hubbul Wathan Konawe.Untukmenerapkan metode tersebut, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes. Berdasarkan hasil observasi, evaluasi dan refleksi pada setiap siklus tindakan maka dapat disimpulkan bahwamelalui metode pembelajaran Talking Stick pada siswa dikelas XMA Hubbul Wathan Konawe Tahun Pelajaran 2017/2018 dapat meningkatkan MaharatulQira’ah. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil observasi peserta didiksebelum tindakan dan setelah tindakan melalui 2 siklus. Dengan demikian, maka telah memenuhi indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu untuk observasi aktivitas keaktifan siswa pada siklus I adalah 73,68% atau ada 23 peserta didik dari 24 peserta didik sudah tuntas belajar dan siklus II 94,74%, jadi peningkatan sebanyak 21,06 %. Atauada 23 pesertadidikdari 24 pesertadidiksudahtuntasbelajar.Hasil ini menunjukkan bahwa pada siklus II mengalamipeningkatan lebih baik dari siklus I pada peserta didik kelas XMA Hubbul Wathan Konawe padaTahunPelajaran 2017/2018. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat kepada pendidik MA Hubbul Wathan Konawe dan lembaga pendidikan lainnya dalam mengelola pembelajaran. Kepada rekan guru diharapkan menjadi pedoman dalam menerapkan strategi dan metode pembelajaran untuk meningkatkanMaharatulQira’ahdan aktivitas belajar peserta didik. Kepada peneliti diharapkan menjadi referensi dalam penelitian selanjutnya. Sedang tujuan dari penelitian ini adalah kepada peserta didik agar dapat aktif, kreatif, inovatif, menyenangkan dan Islami dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL VIDEO BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM PADA SANTRI MTs DI KOTA MALANG ]]>
<![CDATA[Asbarin, Asbarin]]>;
<![CDATA[Hapiz, Ibnu]]>;
<![CDATA[Amalia, Nabila Nailil]]>
<![CDATA[ AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 No 2 Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/awrq.v4i2.4370
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk mengetahui efektvitas model video based learning dalam meningkatkan kemampuan maharah kalam pada santri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 kota Batu. Jenis penilitian ini quasi experimental atau eksperimen semu, Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh santri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 kota Batu yang terdiri 11 kelas, dan sampelnya adalah kelas VII A dan B. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan simple random sampling, dan yang menjadi kelomok kontrol dalam penelitian ini adalah kelas VII A, dan kelompok eksperimen adalah kelas VII B. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dapat dilihat dari hasil pre-test pada kelas kontrol nilai rata-rata kelas kontrol 59,00 dan dan hasil pre-test kelas eksperimen 57,00, sehingga dapat kita ketahui nilai rata-rata atau kemampuan pada santri dari kedua kelompok tersebut masih berada pada level yang rendah. Sedangkan pada hasil post-test kelas kontrol nilai rata-rata masih pada nilai yang sama yaitu 59,00. Sedangkan pada hasil post-test kelas eksperimen nilai rata-ratanya sebesar 78,30, dengan nilai tersebut dapat kita lihat perbedaan yang sangat signifikan. Sehingga media model video based learning efektif terhadap peningkatan maharah kalam para ssantri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 kota Batu.]]>
<![CDATA[Inkhifaad Al Mutahammisiin bi Qismi Ta'liim Al Lughah Al 'Arabiyyah ]]>
<![CDATA[hastang, hastang]]>
<![CDATA[ AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2020): Volume 1 No 2 Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/awrq.v1i2.2506
<![CDATA[يهد٠هذا البØØ« إلى معرÙØ© أسباب انخÙاض المتØمسين بقسم تعليم اللغة العربية وكيÙية ترقيته. هذا البØØ« هو دراسة نوعية وصÙية. ويتم جمع البيانات من المقابلة والملاØظات والوثائق مع ارشاد المقابلة Ùˆ الملاØظة Ùˆ الة الوثائق. سيتم تØليل البيانات التي تم جمعها من نتائج هذه الدراسة باستخدام تØليل البيانات النوعي. وأظهرت النتائج انخÙاض المتØمسين بقسم تعليم اللغة العربية يرجع إلى عدة عوامل. وهي: غير المÙهوم عن امكانيته واختيار الدراسة خارج الإندونيسية وسوء الÙهم لآÙاقه ولا يطابق بين امنيتهم Ùˆ Ø£Ùاقها، وعدم الكÙاءة ÙÙŠ اللغة العربية Ùˆ ÙŠÙكرون ان تعليم اللغة العربية صعب. اما كيÙية زيادتها بإقتراØات وهي الخدمة ÙÙ‰ المدارس المستهدÙØ© Ùˆ التنشئة الإجتماعية Ùˆ النشاط اللغوية.]]>
