cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Husnaini Jamil
Contact Email
husnainijamil22@gmail.com
Phone
+6285363792004
Journal Mail Official
husnainijamil22@gmail.com
Editorial Address
Jl. Hos Cokroaminoto, Kelurahan Macanang, Kecamatan Tanete Riattang Barat, Kab. Bone, Provinsi Sulawesi Selatan
Location
Kab. bone,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Institut Agama Islam Negeri Bone
ISSN : 28095598     EISSN : 28094816     DOI : 10.30863/awrq
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Journal Al Waraqah: Journal of Arabic Language Education IAIN Bone publishes research based articles that discuss Arabic education and teaching from various aspects. The editor welcomes scholars, researchers and practitioners of Arabic Language Education around the world to submit scientific articles for publication through this journal. All articles will be reviewed by experts before being accepted for publication. Each author is fully responsible for the content of published articles. SCOPE Journal Al Waraqah: Journal of Arabic Language Education IAIN Bone publishes articles with the following scope: 1. Teaching Arabic as a Foreign Language 2. Arabic Linguistics 3. Arabic Literature 4. History of Arabic Language Education 5. Arabic Learning Methods and Strategies 6. Arabic Learning Media 7. Arabic Learning Technology 8. Mastery of Modern Arabic
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 66 Documents
 3   4   5   6   7 
Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darul Mursyidi Sialogo Linur, Rahmat
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2022): Volume 3 No 1 Juni 2022
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v3i1.2946

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis tentang proses pembelajaran bahasa Arab di pondok pesantren Darul Mursydi Sialogo dan memetakan permasalahan yang muncul dalam proses pembelajaran bahasa Arab tersebut, serta memberikan solusi didalam mengatasi kendala-kendala dan permasalahan yang muncul dalam pembelajaran bahasa Arab di di pondok pesantren Darul Mursydi Sialogo. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian kualitatif yang berbentuk deskriptif analitis dan hasilnya digambarkan dengan kata-kata menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan. Pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan metode; Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru bahasa arab dan objek dalam penelitian ini adalah santri di pondok pesantren Darul Mursydi Sialogo. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Proses pembelajaran bahasa Arab masih dalam proses pemantapan dan evaluasi menuju ke tahap yang lebih baik dan maju, Problematika yang muncul dalam pembelajaran bahasa Arab diantaranya kurangnya pemahaman santri terhadap materi yang diberikan oleh guru, motivasi belajar santri tergolong rendah, minimnya kompetensi beberapa guru dan permasalahan manajemen kurikulum. dan upaya yang dilakukan sebagai solusinya adalah dengan meningkatkan kepedulian guru kepada santri, memberi nasihat dan mendiklatkan guru agar lebih kompeten didalam bidangnya.
I'aadah Bina Tafaahim Qawaid bi Usluum Al Mu'allim Al Nadhzary fi Muthala'ah Al Qira'ah hastang, hastang; Musdalifah, Musdalifah
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2021): Volume 2 No 1 Juni 2021
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v2i1.2520

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تدريب الطلاب وتحسين قدرتهم على فهم معنى القراءة باستخدام منهج قواعد  اللغة العربية الذي يتم إجراؤه باستخدام طريقة المعلم النظير.هذا البحث هو منهج بحثي وصفي نوعي. موضوعات البحث عبارة عن صفّ الرابع والخامس من العام الدراسي ٢٠٢٠/٢٠٢١ و ٢٠٢١/٢٠٢٢  والذي يتكون من ١٩PBA ١ و ١٩PBA٢. تم جمع البيانات عن طريق الاختبارات والملاحظات مع أدوات الأداء وإرشادات المراقبة. سيتم تحليل البيانات التي تم جمعها من نتائج هذه الدراسة باستخدام تحليل البيانات النوعية.تظهر نتائج الدراسة ١) تطبيق هذه الطريقة مدمج في تعليم "المطالعة الأولى" و "المزالعة الثانية". في العملية ، يتم تقسيم الطلاب إلى عدة مجموعات. في مجموعة واحدة هناك طالب كموجه وآخرون كأعضاء. شرط للموجه أن يكون مرشدًا اي أن يكون لديه فهم جيد للقواعد لأنه مسؤول عن توجيه أعضاء مجموعته. بعد المرور بعملية توجيه القراءات التي تم توزيعها ، يجب على أعضاء المجموعة تقديم نتائج التعلم الخاصة بهم في شكل تحليل لعناصر الجملة في القراءة ، وشرح وظائف الكلمات في الجمل الموجهة نحو أصالة نتائج الترجمة ، والإجابة على أسئلة المجموعة الأخرى.٢) يمكن أن يعمل التوجيه الذي يتم تنفيذه كشكل من أشكال إثراء مادة النحو والصرف التي تمت دراستها أساسًا في الدورات التدريبية الخاصة بكل منهما ويمكن حتى أن تعمل كشكل من أشكال إعادة المعرفة لأنهم لم يفهموا من قبل. ٣). يستطيع الطلاب عمومًا شرح العناصر الأساسية في الجملة. على سبيل المثال شرح مبتدع وخبر في جملة "إيسياه" و "فيل" و "فائّل" و "مافعل" في جملة "فيلية". يستطيع بعض الطلاب ترجمة الجمل وفقًا لوظائف الكلمات.
an-Nadzariyyatu at-Tarbawiyyatu ‘Inda Paulo Freire wa Irtibātuhā bi Ta’līmi al-Lughah al-‘Arabiyyah Fī Indonesia Amrullah, Afif
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2023): Volume 4 No 1 Juni 2023
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v4i1.3910

Abstract

Hypothetically, this research argues that the teaching of Arabic as a second language in Indonesia should have a commitment to social justice. Thus, this research explores Paulo Freire's educational concept and considers how it relates to teaching Arabic itself. Paulo Freire helped usher in a new way of thinking about education and inspired an educational paradigm to focus more on injustice, oppression in education. Judging from Freire's thought, the educational aspect has a political dimension. This is because education aims at social transformation. This study uses library research methods to analyze the dimensions of Freirean pedagogy in teaching Arabic to foreign speakers. The results of this study are to provide understanding and suggestions for a new paradigm in teaching and learning Arabic for foreign speakers in Indonesia; According to the principles of Freirean pedagogy, Arabic teachers who are unable to respect students in their aesthetic and linguistic expressions violate basic ethical principles of the human condition. The researcher concludes argumentatively that this educational idea will definitely provide a good new tradition for the study of Arabic as a second language in Indonesia.
Isti'mal Harf al faa'u fi al Asaaliib al 'Arabiyah Wahyuddin, Wahyuddin
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2020): Volume 1 No 1 Juni 2020
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v1i1.1910

Abstract

Among the topics of grammar is the use of the harf al-fâ in the styles of the Arabic language. This writing is intended to highlight the important issues related to this letter. Whether it is its types, how it is used in linguistic methods, or its meanings. The use of the harf al-fâ in Arabic language styles varies. It comes in several signs: 1. Harf al-‘atf. 2. Harf isti’naf. 3. Harf  râbit jawâb al-syart. 4. Harf sababiy. 5. Harf ta’lil. 6. Harf zâidah 7. Fi’il amar. Therefore, it is better for us to master it well, because it has an important and even more important role in understanding the meanings of the Noble Qur’an, hadith and other Arabic books.
Padanan Kosakata Indonesia ke Arab Dalam Bidang Sejarah khotami, muhamad; Mubarak, Muhammad Zacky; Suparno, Darsita
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Juni 2024
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v5i1.6193

Abstract

The purpose of this study is to explain how translation techniques are used to translate terms, especially prehistoric terms, and to explain the process of mapping terms referring to several dictionaries. The method used in this research is descriptive qualitative research. This research found 206 data of prehistoric terms from the book Atlas of Indonesian Prehistory and other data sources. The techniques is used for data collection, namely  listening and reading. Several translation techniques are used to translate the terms: Kalke translation method totaling 59 data, description translation method totaling 33 data, amplification translation method totaling 16 data, reduction translation method totaling 1 data, borrowing translation technique totaling 71 data, and general equivalent technique totaling 26 data. Furthermore, several terms were analyzed using the word matching process and grouped based on their respective matching processes. 128 data were obtained using the translation process, 48 data using the absorption process, and 30 data using a combination of translation and absorption. The results show that the terms can be translated from one language to another and analyzed using various translation techniques and the process of matching the translated terms.Tujuan studi ini untuk mengungkap teknik penerjemahan istilah prasejarah, dan menjelaskan proses pemadanan istilah tersebut dari beberapa kamus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini menemukan sebanyak 206 data istilah  prasejarah dari buku Atlas Prasejarah Indonesia dan sumber data lainnya. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah teknik simak dan baca. Beberapa teknik penerjemahan digunakan untuk menerjemahkan istilah: Metode penerjemahan kalke berjumlah 59 data, metode penerjemahan deskripsi berjumlah 33 data, metode penerjemahan amplifikasi berjumlah 16 data, metode penerjemahan reduksi berjumlah 1 data, teknik penerjemahan peminjaman berjumlah 71 data, dan teknik padanan umum berjumlah 26 data. Kemudian istilah-istilah tersebut dianalisis menggunakan proses pemadanan kata dan dikelompokkan berdasarkan proses pemadanannya masing-masing. Didapatkan 128 data  menggunakan proses penerjemahan, 48 data menggunakan proses penyerapan, dan 30 data menggunakan kombinasi penerjemahan dan penyerapan. Hasilnya menunjukkan bahwa istilah-istilah dapat diterjemahkan dari satu bahasa ke bahasa lain dan  dianalisis menggunakan berbagai teknik penerjemahan dan proses pemadanan  istilah-istilah yang diterjemahkan.
Motivasi Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Non Pondok Pesantren Sari, Fadillah; Naimah, Khoirotun; Fahmi, Muhammad Ilham; umbar, Kisno
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Juni 2024
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v5i1.3718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang mengetahui apa saja yang menjadi faktor yang meningkatkan motivasi belajar bahasa Arab mahasiswa, terutama yang bukan dari pondok pesantren dan upaya apa yang harus dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa Arab. Subjek pada penelitian kali ini, yaitu para informan yang terdiri dari 10 mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab yang bukan berasal dari pondok pesantren. Dan pengumpulan data dilakukan dengan tahapan wawancara. Penelitian ini akan dilakukan kepada mahasiswa bahasa Arab non pondok pesantren dengan menggunakan penelitian pendekatan kualitatif. Yang mana hasilnya dapat dikelompokkan menjadi dua kategori yaitu termotivasi dan tidak termotivasi serta menentukan motivasi Intristik atau motivasi ekstrinsik. Motivasi belajar dikatakan ekstrinsik apabila mahasiswa meletakan tujuan belajarnya di luar faktor-faktor belajar, adapun faktor eksternal itu adalah: a) mahasiswa termotivasi karena faktor dorongan dari dari orangtua atau keluarga, b) mahasiswa termotivasi karena faktor dorongan dari teman atau kerabat yang memiliki kemampuan bahasa Arab yang lebih dari mereka, sedangkan mereka berasal dari sekolah yang sama. Dan upaya yang dilakukan mahasiswa ketika menghadapi kesulitan dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu: 1) Bertanya kepada guru atau teman yang lebih memahami bahasa Arab, 2) membuka kamus untuk menemukan jawab. Adapun reaksi mahasiswa yang tidak termotivasi ketika menghadapi kesulitan yaitu: 1) berbicara ketika guru sedang menjelaskan, 2) tidak mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru, 3) tidak hadir saat perkuliahan.
Fa’aaliyah Tahriqah al Tanwiim al Mighnathisii (Hypnoteaching) fii Ta’liim Mahaarah al Qira’ah bi Madrasah Muhammadiyah al Tsanawiyah Malang Alizar, Mahfud; Sutaman, Sutaman; Al Anshory, Abdul Muntaqim
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Juni 2024
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v5i1.6067

Abstract

The purpose of learning maharoh qiroah is to familiarize students with understanding what they read from books or other things, they can understand it properly and quickly without difficulty. However, in maharoh qiroah learning there are several obstacles including learning using which is boring for students, students have difficulty understanding the material being taught. To overcome this problem, researchers offer maharoh qiroah teaching using hypnoteaching, in order to create dynamic and intertwined teaching, and increase their enthusiasm to get the desired results. This aims of this research to find out how yelling, magic questions, and emotional clocks are applied using the hypnoteaching method in maharoh qiroah learning at MTs Muhammadiyah 2 Malang; and to find out how far the effectiveness of using the hypnoteaching method is in learning maharoh qiroah at MTs Muhammadiyah 2 Malang. This research is quantitative and qualitative approaches, and data collection uses pre-test and post-test, direct observation, and interviews. In analyzing the data, the researcher used an independent sample test t-test. The results of this study are that hypnoteaching can to make students feel confident in receiving the material, to increase students' enthusiasm in learning, to create rapprochement between teachers and students, and to create a positive learning environment: encourage students to participate actively in learning, can increase the joy and enthusiasm of students in learning, and make the learning atmosphere fun; The magic questions can provide student learning solutions, provide psychological encouragement to students, and direct student learning goals; The emotional hours can help maintain calm during learning, and make students disciplined in participating in learning; Whereas for the Independent Sample Test results obtained significant results (0.00) smaller than (0.05), these results indicate that the hypnoteaching method is able to improve learning outcomes of maharoh qiroah. And from the N-Gain Score test, the results for the experimental class were 50,59%, so it was found to be effective
Navigasi Pendidikan Abad Ke-21: Preferensi Mahasiswa Penguasaan Bahasa Arab Antara Dosen Dan Sumber Daya Online handican, rhomiy; Hayat, Ade Putra
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Juni 2024
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v5i1.6071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi preferensi mahasiswa terhadap metode pembelajaran bahasa Arab yang melibatkan interaksi dengan dosen dan penggunaan sumber daya online, dengan latar belakang kompleksitas dalam faktor-faktor yang memengaruhi pilihan mereka. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan kuisioner sebagai instrumen untuk mengumpulkan data dari mahasiswa IAIN Kerinci. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas mahasiswa lebih memilih interaksi langsung dengan dosen dalam proses pembelajaran, namun terdapat apresiasi terhadap peran sumber daya online dalam mendukung pembelajaran mandiri dan fleksibel. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya integrasi antara kedua metode pembelajaran tersebut dalam memenuhi beragam preferensi dan kebutuhan mahasiswa dalam memperoleh pemahaman dan penguasaan bahasa Arab yang baik. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah perlunya lembaga pendidikan mengembangkan strategi pembelajaran yang responsif dan holistik untuk memfasilitasi pembelajaran bahasa Arab di era digital saat ini.
Meningkatkan Pemahaman Qawaid Melalui Metode Tutor Sebaya dalam Muthala’ah al-Qira’ah hastang, hastang; Mulyana, Elma
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Juni 2024
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v5i1.6800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melatih dan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami maksud sebuah bacaan dengan pendekatan kaidah bahasa Arab yang dilakukan dengan metode tutor sebaya. Penelitian ini merupakan Penelitian dengan metode kuanlitatif. Adapun yang menjadi subyek penelitian yaitu semester 4 tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 22PBA1 dan 22PBA2. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi dengan instrument unjuk kerja dan pedoman observasi. Data yang telah terkumpul dari hasil penelitian ini akan dianalisa dengan menggunakan analisa data kuanitatif.Hasil penelitian menunjukkan 1) Penerapan metode ini teritegrasi dalam pembelajaran muthalaah 1. Dalam prosesnya, mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Dalam 1 kelompok ada yang ditugaskan sebagai mentor dan lainnya sebagai anggota. Dasar untuk menunjuk mahasiswa menjadi seorang mentor adalah harus memiliki pemahaman Qawaid yang bagus karena ia bertugas membimbing anggota kelompoknya. Setelah melewati proses pembimbingan terhadap bacaan yang sudah dibagikan, maka anggota kelompok harus mempresentasikan hasil bimbingannya dalam bentuk analisis unsur-unsur kalimat yang ada dalam bacaan, menjelaskan fungsi-fungsi kata dalam kalimat yang berorientasi pada keshahihan hasil terjemahan, dan menjawab pertanyaan-pertanyaan dari kelompok yang lain 2). Mahasiswa secara umum mampu menjelaskan unsur-unsur dasar dalam sebuah kalimat. Misalnya menjelaskan mubtada’ dan khabar dalam kalimat ismiyah, fi’il, fa’il, dan maf’ul dalam kalimat fi’liyah. 3) Mahasiswa sebagian sudah mampu membaca secara jahriyah dengan harakat yang benar, mampu menerjemahkan kalimat sesuai dengan fungsi-fungsi kata
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Menggunakan Model Pembelajaran Window Shoping di Jurusan PBA UIN Mataram Alirsyadi, Rifki; Saputra, Muhazzan; Mardiana, Ika; Hermawati, Aulia; Suparmanto, Suparmanto
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Juni 2024
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v5i1.3291

Abstract

The strategy in learning is very important and the method used will greatly affect the improvement of learning. As we know, giving or presenting a method in learning is not easy because there are still many teachers who present learning with inappropriate methods so that students feel bored and not interested in learning and listening to the teacher's explanation. Based on this, the researcher offers a learning method that is expected to help improve learning, namely a learning method using window shopping which aims to increase children's interest and creativity. The method used in this study is a qualitative description with the data collection instrument, namely observation. And examined by looking at references from previous journals and books or called literature studies. The results of this study indicate that using the window shopping learning method can help increase a child's creativity and critical thinking skills and interest in learning.

Page 5 of 7 | Total Record : 66

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 Nomor 1 Juni 2025 Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 Nomor 2 Desember 2024 Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Juni 2024 Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 No 2 Desember 2023 Vol. 4 No. 1 (2023): Volume 4 No 1 Juni 2023 Vol. 3 No. 2 (2022): Volume 3 No 2 Desember 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): Volume 3 No 1 Juni 2022 Vol. 2 No. 2 (2021): Volume 2 No 2 Desember 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): Volume 2 No 1 Juni 2021 Vol. 1 No. 2 (2020): Volume 1 No 2 Desember 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): Volume 1 No 1 Juni 2020 More Issue