cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhajir Musa
Contact Email
paiumk97@gmail.com
Phone
+6281236220680
Journal Mail Official
paiumk97@gmail.com
Editorial Address
Jl. KH. Ahmad Dahlan No. 17 Kota Kupang Nusa Tenggara Timur Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kupang
Location
Kota kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Kupang
ISSN : -     EISSN : 28279883     DOI : https://doi.org/10.51494/ta'lim
Core Subject : Religion, Science, Education, Social,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other
Talim merupakan Media Publikasi yang mempublikasikan artikel ilmiah dan hasil penelitian lapangan di bidang Pendidikan Islam yang menerapkan sistem peer review. Secara spesifik ruang lingkup jurnal ini adalah Filsafat Pendidikan Islam, Modernisasi pendidikan Islam, Kebijakan Pendidikan Islam, lembaga pendidikan Islam, Pendidikan Tinggi Islam, Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Islam, Karakter dan pendidikan Islam, Pendidikan Pesantren dan Madrasah, Pendidikan Islam dan Transformasi Sosial, Kurikulum pendidikan Islam, Berbagai Model, Strategi, Metode Pengajaran Pendidikan Islam, Tokoh Pendidikan Islam, Media Pendidikan Islam, Evaluasi Pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 65 Documents
 3   4   5   6   7 
STRATEGI KEBIJAKAN SEKOLAH DALAM PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN UNTUK MENGOPTIMALKAN MUTU PEMBELAJARAN SEKOLAH Ridwanulloh, M. Ubaidillah
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Ta'lim: Pendidikan Agama Islam & Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v5i2.2781

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan pengaruh kebijakan dalam pengadaan sarana dan prasarana pendidikan untuk menunjang mutu pembelajaran. Terutama di jenjang SMK yang pembelajarannya berpusat pada keahlian siswa. Sehingga sarana dan prasarana di jenjang ini harus terpenuhi sesuai kebutuhan dan standar nasional. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, waka sarana dan prasarana, waka kurikulum, guru dan siswa. Hasil penelitian menemukan kebijakan kepala sekolah yang responsif dalam pengadaan sarana dan prasarana pendidikan berpengaruh pada peningkatan mutu pembelajaran siswa SMKN 1 Plosoklaten. Kelengkapan alat dan sarana prasarana pendidikan yang dibutuhkan sekolah segera disediakan untuk menambah semangat dan motivasi dan memudahkan siswa dalam belajar tanpa menunggu regulasi tahunan. Kesimpulannya pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran meningkat dan efektif dengan adanya kebijakan yang responsif dalam pengadaan sarana dan prasarana pendidikan, terutama dalam pembelajaran keterampilan.
PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PAI BERBASIS SPRITUAL (STUDI KASUS ILMU TAUHID) DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SPIRITUAL DI TK BAHJATUL ULUM Mustofa, Yusril
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Ta'lim: Pendidikan Agama Islam & Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v5i2.2882

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan teknologi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis spiritual (studi kasus ilmu Tauhid) untuk mendukung pembentukan karakter spiritual anak usia dini di Taman Kanak-Kanak (TK) Bahjatul Ulum. Studi ini secara khusus mengkaji bagaimana praktik pembiasaan menghafal sifat-sifat wajib Allah dan utusan-Nya yang dilakukan dengan metode nyanyian dan musik dapat diintegrasikan serta diperkuat melalui inovasi teknologi pembelajaran. Tujuannya adalah untuk mengidentifikasi kebutuhan spesifik TK Bahjatul Ulum, merancang model teknologi pembelajaran yang relevan dan interaktif, serta menganalisis potensi implementasinya dalam menanamkan nilai-nilai keesaan Tuhan (Tauhid) dan mengukuhkan karakter spiritual anak agar lebih cepat hafal dan tidak membosankan. Metode penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan studi kasus di TK Bahjatul Ulum, melalui observasi langsung terhadap kebiasaan menghafal sifat-sifat Allah dan Rasul-Nya dengan nyanyian, wawancara dengan pendidik dan pengelola. Hasil penelitian diharapkan dapat menghasilkan konsep atau prototipe teknologi pembelajaran PAI yang tidak hanya menarik bagi anak usia dini, tetapi juga efektif dalam menumbuhkan fondasi keimanan, ketaatan, syukur, dan akhlak mulia sesuai ajaran Tauhid, yang disesuaikan dengan konteks dan kebutuhan spesifik TK Bahjatul Ulum.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI WASATHIYAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM DI SEKOLAH SD MUHAMMADIYAH TLIU DESA MAULEUM KEC AMANUBAN TIMUR) Nobisa, Yahya Nikmat
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Ta'lim: Pendidikan Agama Islam & Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v5i2.2883

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai wasathiyah dalam pendidikan Islam di SD Muhammadiyah Tliu, Desa Mauleum, Kecamatan Amanuban Timur. Nilai-nilai wasathiyah seperti moderasi, keseimbangan, toleransi, dan keadilan menjadi prinsip penting dalam membentuk karakter peserta didik yang berakhlak luhur dan mampu hidup harmonis dalam keberagaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan. Data diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa, serta observasi kegiatan pembelajaran dan dokumentasi program sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai wasathiyah di SD Muhammadiyah Tliu dilakukan melalui berbagai strategi, antara lain integrasi nilai moderasi dalam materi Pendidikan Agama Islam, pembiasaan sikap toleransi melalui kegiatan bersama lintas agama di lingkungan sekolah dan masyarakat, serta penerapan disiplin yang adil dan proporsional. Selain itu, program-program sekolah seperti gotong royong, kegiatan keagamaan, dan kerja sama sosial turut memperkuat internalisasi nilai-nilai wasathiyah pada siswa.
SENI DAN BUDAYA ISLAMI DALAM MUHAMMADIYAH SEBAGAI STRATEGI DAN MEDIA DAKWAH Jihada, Ilfiana Iffah; Tamrin, Muhammad
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Ta'lim: Pendidikan Agama Islam & Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v5i2.2884

Abstract

Dalam Konsep Dasar Kepribadian Muhammadiyah ditegaskan bahwa Identitas / hakikat Muhammadiyah adalah gerakan islam, dakwah amar ma’ruf nahi munkar dan tajdid, yang bersumber pada Al Qur’an dan Sunnah dilaksanakan dalam berbagai aspek, yaitu pendidikan, kesehatan, sosial, ekonomi, seni dan budaya, dan aspek lainnya. Penelitian ini memfokuskan pada Gerakan dakwah Muhammadiyah melalui aspek Seni dan Budaya. Hal ini dikarenakan banyaknya program-program hiburan yang tidak lain adalah berupa seni yang merupakan hasil karya kreativitas manusia, seperti musik, drama, tari, dan lain-lain. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu studi pustaka. Hasil penelitan ini adalah Muhammadiyah melahirkan dakwah Kultural sebagai strategi dalam menanamkan nilai-nilai Islam pada seluruh dimensi kehidupan dengan memperbaiki potensi dan kecenderungan manusia sebagai makhluk budaya secara luas. Muhammadiyah juga menggunakan Seni dan Budaya sebagai media Dakwah melalui seni pertunjukkan seperti Wayang, seni suara dan musik seperti drumband atau lagu-lagu yang berciri Islami, dan seni sastra seperti karya-karya sastra berupa buku dan majalah atau dalam bentuk lain selalu bertemakan dakwah, perjuangan sosial, dan pengembangan moral.
IMPLEMENTASI KOMPREHENSIF METODE AT-TAKRAR DALAM PENGUATAN TAHDZID DAN TAHSIN AL-QUR’AN: SINTESIS KOGNITIF-SPIRITUAL PADA FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUPANG Anton; Musa, Muhajir; Kenedi
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Ta'lim: Pendidikan Agama Islam & Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v5i2.2885

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis perencanaan, implementasi, evaluasi tingkat keberhasilan, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapan metode At-Takrar (pengulangan sistematis) pada program Tahsin dan Tahfidz Al-Qur’an di lingkungan Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Kupang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil temuan menunjukkan bahwa implementasi metode At-Takrar di FAI UNMUH Kupang mencakup tiga tahapan integral: Persiapan (yang menekankan fondasi spiritual melalui Niat Ikhlas, Pemberian Motivasi, dan Menjauhi Maksiat), Pengesahan (Tashih), dan Pengulangan (Muraja’ah). Efektivitas penerapan metode ini terlihat dari adanya peningkatan substansial pada kualitas hafalan mahasiswa, perbaikan kemampuan Tahsin (bacaan yang benar), serta peningkatan pemahaman terhadap ayat-ayat yang dihafal. Meskipun efektif, implementasi metode ini menghadapi beberapa tantangan, terutama yang berkaitan dengan perlunya motivasi yang konsisten dan kuat dari pihak mahasiswa, serta kebutuhan bagi pengajar untuk memfasilitasi variasi pengulangan agar proses belajar tidak menimbulkan kejenuhan. Oleh karena itu, penelitian ini menyarankan bahwa metode At-Takrar perlu disinergikan dengan pemanfaatan teknologi, seperti aplikasi seluler, guna menciptakan proses pengulangan yang lebih interaktif dan adaptif terhadap kebutuhan mahasiswa.
INTEGRASI PSIKOLOGI MORAL DAN NILAI TAUHID DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER REMAJA MUSLIM DI ERA DIGITAL mubarok, farkhan; Sopiah
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2026): Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v6i1.2729

Abstract

Perkembangan dunia digital membawa pengaruh besar terhadap cara remaja berpikir, berinteraksi, dan membentuk karakter. Di tengah arus informasi yang serba cepat, nilai-nilai moral sering kali kabur, sementara budaya populer dan media sosial lebih menonjolkan gaya hidup instan dan hedonistik. Dalam konteks ini, integrasi antara psikologi moral dan nilai tauhid menjadi penting untuk memperkuat karakter remaja Muslim. Psikologi moral membantu memahami proses berpikir dan pengambilan keputusan etis remaja, sedangkan nilai tauhid memberikan arah spiritual agar perilaku moral didasari oleh kesadaran akan kehadiran Allah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka untuk mengkaji konsep integrasi keduanya dalam pembentukan karakter remaja Muslim di era digital. Hasil analisis menunjukkan bahwa penguatan nilai tauhid dapat menjadi dasar pembentukan kontrol diri, empati, dan tanggung jawab moral. Model pembentukan karakter yang diusulkan meliputi empat tahap: kesadaran moral, refleksi tauhid, internalisasi nilai, dan aksi karakter. Melalui tahapan ini, remaja tidak hanya mengetahui mana yang benar dan salah, tetapi juga memahami alasan spiritual di balik setiap pilihan moral. Integrasi nilai psikologi dan tauhid ini diharapkan dapat melahirkan generasi digital yang cerdas, beretika, dan berakar kuat pada keimanan.
MENJAGA KEPERCAYAAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM MELALUI INTEGRITAS DAN AKUNTABILITAS PERSPEKTIF HADIS Khairunnisa, Luthfi; F Ramdan, Dadan
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2026): Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v6i1.2875

Abstract

Abstract Public trust is the main social capital for the sustainability and success of Islamic educational institutions amid social dynamics and increasingly complex governance demands. A common problem is the weakening of public trust due to low integrity and accountability in the management of educational institutions. This study aims to analyze efforts to maintain public trust in Islamic educational institutions through strengthening integrity values and implementing accountability based on the perspective of hadith. The research method used is a literature study with a qualitative-descriptive approach, through an examination of primary sources in the form of hadith, as well as supporting literature relevant to Islamic education management and ethics. The results of the study show that integrity, which is reflected in the values of trustworthiness, honesty, consistency, and exemplary behavior, as well as accountability, which is manifested through transparency, responsibility, and continuous evaluation, are fundamental principles in Islamic teachings. The synergistic integration of these two values has been proven to play a significant role in building and maintaining public trust in Islamic educational institutions.
KERAJAAN DALAM ISLAMISASI NUSANTARA SEBAGAI AKAR TRADISI KEILMUAN: PASAI, ACEH, DAN MATARAM ISLAM Aliza Nur Azizah; Dwi Ratnasari
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2026): Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v6i1.2921

Abstract

This article examines the role of Islamic kingdoms in the Indonesian archipelago particularly Samudera Pasai, Aceh Darussalam, and Islamic Mataram in the process of Islamization and the formation of Islamic scholarly traditions, addressing the tendency of previous studies to emphasize cultural aspects and individual ulama while neglecting political power as a strategic actor. Using a qualitative method with historical-analytical and comparative approaches through the study of historical sources, academic literature, and Islamic historiography, this research analyzes the position of Islamic kingdoms in Islamization, patterns of relations between sultanates and ulama, variations in Islamization strategies, and their relevance to contemporary Islamic Religious Education. The findings show that Islamization in the Indonesian archipelago occurred in a directed and structured manner through active royal support for da‘wah, the establishment of educational institutions, and the development of a sustainable Islamic intellectual tradition. Although each kingdom adopted different strategies shaped by its socio-cultural context, all demonstrate a symbiotic relationship between religious authority and political power. This study concludes that the Islamic scholarly tradition of the Indonesian archipelago is the product of historical interactions between religion and power, which remains highly relevant for the development of integrative, contextual, and civilization oriented Islamic Religious Education
KEPEMIMPINAN VISIONER BERBASIS AKHLAK: PERSPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MODERN Sarif Hidayatulloh; Sembodo; Sabri, Muhammad
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2026): Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v6i1.2938

Abstract

Perubahan global yang cepat menuntut lembaga pendidikan Islam untuk beradaptasi secara strategis tanpa kehilangan identitas nilai keislamannya. Dalam konteks tersebut, kepemimpinan pendidikan tidak cukup hanya berorientasi pada efektivitas manajerial dan inovasi teknis, tetapi juga harus berlandaskan nilai-nilai akhlak mulia. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep kepemimpinan visioner berbasis akhlak dalam perspektif manajemen pendidikan Islam modern, serta menelaah urgensi dan implikasinya bagi pengelolaan lembaga pendidikan Islam di era kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, melalui analisis terhadap berbagai sumber literatur primer dan sekunder yang relevan dengan tema kepemimpinan visioner, akhlak Islami, dan manajemen pendidikan Islam. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis untuk mensintesis konsep, karakteristik, dan peran strategis kepemimpinan visioner berbasis akhlak. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan visioner berbasis akhlak memiliki peran penting dalam membangun visi Islami yang berorientasi jangka panjang, menciptakan inovasi pendidikan yang terarah dan bernilai etis, memperkuat hubungan interpersonal berbasis moral, serta memastikan pengambilan keputusan institusional yang berlandaskan prinsip kemaslahatan. Model kepemimpinan ini juga terbukti relevan dalam menjaga keberlanjutan, reputasi, dan daya saing lembaga pendidikan Islam di tengah tantangan globalisasi. Dengan demikian, kepemimpinan visioner berbasis akhlak dapat diposisikan sebagai model ideal dan strategis dalam pengembangan manajemen pendidikan Islam modern yang unggul, dan berintegritas.
IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER KERJASAMA DALAM PEMBINAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER MELALUI KOLABORASI ANTAR LEMBAGA DI LINGKUNGAN YAYASAN PENDIDIKAN Najwa, Eva Farkha; Mahfudho, Ririn Inayatul; Dzawata Afnanin; Qomaruddin
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2026): Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v6i1.2958

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai karakter kerja sama pada peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler sebagai bagian dari pendidikan karakter di sekolah. Kerja sama tidak hanya dipahami sebagai konsep, tetapi perlu dibangun melalui pengalaman langsung dalam aktivitas kolektif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kerja sama yang terbangun dalam kegiatan ekstrakurikuler terpadu serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan pembina ekstrakurikuler dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerja sama antar ekstrakurikuler dapat berjalan dengan baik karena adanya pembina yang sama, komunikasi yang intensif, serta dukungan dari pihak sekolah dan yayasan. Kegiatan kolaboratif memberikan ruang bagi peserta didik untuk belajar berinteraksi, berbagi peran, dan menyelesaikan tugas secara bersama sehingga nilai karakter kerja sama berkembang secara nyata. Namun demikian, pelaksanaan kegiatan masih menghadapi kendala, terutama dalam penyesuaian jadwal antar kegiatan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler terpadu memiliki peran strategis dalam membentuk karakter kerja sama peserta didik apabila didukung oleh manajemen kegiatan yang terencana dan sinergi antar lembaga pendidikan.

Page 6 of 7 | Total Record : 65

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Ta'lim: Pendidikan Agama Islam & Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Talim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Talim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Talim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2023): Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2023): Ta'lim : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2022): Ta'lim : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Ta'lim : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam