cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Pramudya Laksana
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
publisher@um.ac.id
Editorial Address
Semarang St. No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Proceedings Series of Educational Studies
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 29872448     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
The proceedings series Proceedings of Educational Study Seriesaims to publish proceedings from conferences on the theories and methods in fields of education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 696 Documents
 17   18   19   20   21 
Penelitian Berbasis Desain E-learning Cloud Tentang Pengintegrasian Perangkat Teknologi Pembelajaran mahasiswa di Perguruan Tinggi Untuk Mencapai Pembelajaran Aktif Muldiyana Muldiyana; Asmaul Husna Amri; Devis Elisa
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8533

Abstract

Penelitian ini menerapkan metode penelitian berbasis desain dengan memanfaatkan teknologi ELearningCloud untuk mengeksplorasi potensi pembelajaran terintegrasi yang lebih interaktif diperguruan tinggi, serta memberikan dukungan bagi mahasiswa sarjana dalam mencapaipembelajaran aktif. Penelitian ini dilaksanakan dalam kurun waktu 4 semester dan terbagi menjaditiga tahap penelitian. Selama penelitian, fokus utama adalah pada bagaimana teknologipembelajaran dapat digunakan untuk mendorong partisipasi dalam kursus dan mengeksplorasievaluasi rekan. Dalam penelitian ini, sekitar 200 mahasiswa sarjana tahun ke-2 dan ke-3 ikut sertasebagai peserta. Hasil dari tiga siklus penelitian berbasis desain (E-Learning Cloud) menunjukkanbahwa penggunaan alat Respons Sistem (IRS) oleh individu memiliki peran signifikan dalammeningkatkan retensi pembelajaran mereka. Sementara itu, siswa yang terlibat dalam aktivitaskooperatif dengan IRS mampu mencapai pemahaman pembelajaran yang lebih dalam danbermakna melalui interaksi dalam kursus. Penilaian sejawat, yang melibatkan panduan penilaiandan rubrik evaluasi menggunakan Google Suite, mendapat respon positif dari sebagian besarmahasiswa. Pendekatan ini memfasilitasi perolehan pengetahuan kognitif yang lebih lanjut danmembantu siswa memberikan umpan balik yang bersifat konstruktif kepada rekan-rekan mereka.Pembahasan tentang langkah-langkah penelitian selanjutnya dalam kerangka DBR juga disertakandalam penelitian ini.
Ketergantungan Pendidikan pada Teknologi: Tantangan dan Kritik Terhadap Konsep Pendidikan 5.0 Muhammad Rafi Adriansyah Putra
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Prosiding Seminar Nasional Peran Manajemen Pendidikan untuk Menyiapkan Sekolah Unggul Era Lear
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.7882

Abstract

Abstract: The strong transformation of education before the development of technology and changes in the socioeconomic environment has led to the emergence of the 5.0 era. This era is marked by the integration of artificial intelligence, internet of things, big data, and other technologies that have changed the way people interact and work. Education in the 5.0 era involves changes in the way we learn, teach, and prepare for future careers. This article reviews various studies exploring the concept of Education 5.0, including its characteristics, its relationship to Industry 4.0, and its impact on the learning experience. Assessments are based on sources such as academic journals, books, research reports and documents from international organizations such as UNESCO and OECD. The study uses a descriptive analytical approach to analyze the data and provides insight into the concepts of Education 5.0, including its challenges and criticisms. The article closes by discussing the importance of Education 5.0 in preparing individuals for an increasingly complex and interconnected future.Keywords: educational transformation; technology development; era 5.0Abstrak: Transformasi pendidikan yang kuat sebelum perkembangan teknologi dan perubahan lingkungan sosial ekonomi telah menyebabkan munculnya era 5.0. Era ini ditandai dengan integrasi kecerdasan buatan, internet of things, big data, dan teknologi lainnya yang telah mengubah cara orang berinteraksi dan bekerja. Pendidikan di era 5.0 melibatkan perubahan dalam cara kita belajar, mengajar, dan mempersiapkan karir masa depan. Artikel ini mengulas berbagai penelitian yang mengeksplorasi konsep Pendidikan 5.0, termasuk karakteristiknya, hubungannya dengan Industri 4.0, dan dampaknya terhadap pengalaman belajar. Penilaian didasarkan pada sumber-sumber seperti jurnal akademik, buku, laporan penelitian dan dokumen dari organisasi internasional seperti UNESCO dan OECD. Studi ini menggunakan pendekatan analitis deskriptif untuk menganalisis data dan memberikan wawasan tentang konsep Pendidikan 5.0, termasuk tantangan dan kritiknya. Artikel ditutup dengan membahas pentingnya Pendidikan 5.0 dalam mempersiapkan individu untuk masa depan yang semakin kompleks dan saling berhubungan.Kata kunci: transformasi pendidikan; pengembangan teknologi; era 5.0
Pengembangan Aplikasi GEMA dengan Pendekatan Gamifikasi dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Jayanti Yusmah Sari; Suharsono Batun; Risnayanti Risnayanti
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8583

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi GEMA (Game Edukasi Matematika) dengan pendekatan gamifikasi untuk pembelajaran matematika di sekolah dasar. Aplikasi GEMA dirancang sebagai alat bantu pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan untuk membantu siswa dalam memahami konsep matematika. Pendekatan gamifikasi digunakan untuk meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran matematika melalui elemen-elemen permainan yang menarik. Proses pengembangan aplikasi GEMA melibatkan berbagai fitur, seperti materi belajar, game, video edukasi, dan panduan. Aplikasi ini diujicobakan melalui metode blackbox dan User Acceptance Testing (UAT). Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi GEMA mendapat respons positif dari guru dan siswa. Aplikasi ini membantu guru dalam mengajar matematika dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Dengan nilai n-gain yang tinggi pada tes pretest ke posttest (0,76, kategori tinggi), aplikasi GEMA terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap matematika. Hasil penelitian ini mengonfirmasi bahwa pengembangan aplikasi GEMA dengan pendekatan gamifikasi merupakan langkah positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar. Dengan demikian, aplikasi GEMA dapat menjadi alat yang berharga dalam mendukung pembelajaran matematika yang lebih interaktif dan efektif di tingkat sekolah dasar.
Visualisasi Komik Peradaban Bangsa Sebelum dan Sesudah Islam untuk Menggali Berpikir Kritis dan Transformatif (Studi Kasus pada Mata Kuliah Sejarah Asia Barat Kuno) Brigida Intan Printina
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Prosiding Seminar Nasional Departemen Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universita
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8119

Abstract

Abstract: Learning regional history, especially the History of Ancient West Asia, has brought critical and transformative thinking patterns to students of the History Education Study Program at Sanata Dharma University. The purpose of writing this article is to describe: 1) Material on national civilization in the History of Ancient West Asia lecture; 2) Comic Visualization of Arab Civilization before and after Islam to explore the character of critical and transformative thinking. This research method is a qualitative descriptive method. The results of this study are that several patterns of strategy in civilization before Islam and after the arrival of Muhammad can become critical and transformative experiences to solve the nation's problems. Meanwhile, the results of comic visualization are an integral part of student motivation to always have imagination to be able to find opportunities in the midst of global challenges. The conclusion of this study is that many ideas are actualized visually, which illustrates that the current generation is able to find various paradigms in the midst of a national moral crisis and a global crisis.Keywords: Comics, Civilization, Critical Thinking, Transformative, History of Ancient West AsiaAbstrak: Pembelajaran sejarah kawasan khususnya Sejarah Asia Barat Kuno telah menghantarkan pola berpikir kritis dan transformatif pada mahasiswa prodi Pendidikan Sejarah Universitas Sanata Dharma. Tujuan penulisan artikel ini hendak menguraikan: 1) Materi peradaban bangsa dalam perkuliahan Sejarah Asia Barat Kuno; 2) Visualisasi Komik mengenai Peradaban Bangsa di Arab sebelum dan sesudah Islam untuk menggali Karakter berpikir kritis dan transformative. Metode penelitian ini merupakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini ialah beberapa pola strategi dalam peradaban sebelum Islam dan setelah datanganya Muhammad dapat menjadi pengalaman kritis dan transformatif untuk memecahkan persoalan bangsa. Sedangkan hasil visualisasi komik menjadi bagian yang tak terpisahkan dengan motivasi mahasiswa agar selalu memiliki imajinasi untuk mampu menemukan peluang di tengah tantangan global. Simpulan dari penelitian ini banyak gagasan yang diaktualisasikan secara visual menggambarkan bahwa generasi saat ini mampu menemukan berbagai paradigma di tengah krisis moral bangsa dan krisis global.Kata kunci: Komik, Peradaban Bangsa, Berpikir Kritis, Transformatif, Sejarah Asia Barat Kuno
Pengembangan Organisasi dan Manajemen Perubahan di Sekolah sebagai Produktivitas Output Peserta Didik Akbar Diazahputra, Muhammad; Ulfatin, Nurul; Nurabadi, Ahmad
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Leadership behavior and its Effectiveness in Leading School Organization
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research is motivated by the demand for change in educational institutions. The purpose of this research is to determine the development of organizational and change management in schools. This research uses qualitative research with a type of literature study (library research), which is a collection of research activities related to the process of collecting library data, followed by reading and recording until analyzing research material and related to theoretical analysis with reference to culture, norms, and values that develop in the social conditions being studied. Data collection in this research is carried out through sources from library books, as well as journals and research articles related to the development of organizational and change management in schools. After all the data is collected, it is then understood and various library sources are noted and quoted as needed for the research. From the results of the data analysis, it is concluded that the development of organizational and change management in schools or educational institutions needs to be implemented. The results of this research are expected to be used by further researchers as a reference source for literature study research on the development of organizational and change management in schools.Abstrak: Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan tuntutan perubahan pada lembaga Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan organisasi dan manajemen perubahan di sekolah. Penelitian ini menggunakan penilitian kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian studi literatur (library research) yakni sekumpulan aktivitas penelitian yang berhubungan dengan proses pengumpulan data Pustaka, yang dilanjutkan dengan membaca serta mencatat hingga menganalisis bahan penelitian serta berhubungan dengan analisis secara teori dengan acuan yang berkenaan dengan budaya, norma serta nilai yang berkembang pada kondisi sosial yang diteliti. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui sumber yang berasal dari buku perpustakaan, serta jurnal dan artikel hasil penelitian berkenaan dengan pengembangan organisasi dan manajemen perubahan di sekolah. Setelah seluruh data terkumpul maka di lanjutkan dengan memahami serta membuat catatan penelitian beragam sumber Pustaka dan mengutip pernyataan yang sesuai dan dibutuhkan pada penelitian. Dari hasil analisis data maka diperoleh kesimpulan perlu diterapkan nya pengembangan organisasi dan manajemen perubahan di sekolah atau lembaga Pendidikan. Hasil penelitian ini diharapkan bisa digunakan oleh peneliti selanjutnya sebagai sumber referensi pada penelitian studi literatur mengenai pengembangan organisasi dan manajemen perubahan sekolah.
Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan di Era Abad 21 Silvi Amelia
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Prosiding Seminar Nasional Departemen Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universita
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8151

Abstract

Abstract: The development of technology in the era of the 21st century is increasing rapidly, even affecting the field of education. The world of education is starting to adjust learning by using technology to improve the quality of education, but the use of technology in education can have both positive and negative impacts. The purpose of this study is to determine the im pact of technology on education and find out the efforts that can be made to overcome it. This research data collection method uses a literature study that requires some literature to support the research. And in the form of relevant relevance to obtain information about interrelated research. The results of this study indicate that there is an influence of technology on education in the 21st century era, namely positive and negative impacts. The positive impact is facilitating the learning process, improving digital skills, and meeting educational needs. And the negative impact is that the teacher's role is replaced by existing technology, technology addiction, the growth of individualism. With the impact of technology on education, efforts to overcome it do not make technology a benchmark in education. So, the use of technology in education should not be excessive.Keywords: Education, Technology, 21st CenturyAbstrak: Perkembangan teknologi di era abad 21 semakin pesat, bahkan berpengaruh terhadap bidang pendidikan. Bidang pendidikan mulai menyesuaikan dalam pembelajaran dengan menggunakan teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan, namun penggunaan teknologi dalam pendidikan dapat berdampak positif dan negatif. Tujuan penelitian ini mengetahui pengaruh yang timbul dari teknologi terhadap pendidikan serta mengetahui upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan studi literature yang membutuhkan beberapa pustaka untuk mendukung penelitian. Dan berupa relevansi yang relevan untuk mendapatkan informasi tentang penelitian yang saling berkaitan. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh teknologi terhadap pendidikan di era abad 21 yaitu dampak positif dan negatif. Dampak positif yaitu mempermudah dalam proses pembelajaran, meningkatkan keterampilan digital, serta kebutuhan pendidikan terpenuhi. Dan dam pak negatif yaitu peran guru tergantikan dengan teknologi yang ada, kecanduan akan teknologi, tumbuhnya sikap individualis. Dengan adanya dampak teknologi terhadap pendidikan, adapun upaya dalam mengatasi hal tersebut, yaitu tidak menjadikan teknologi sebagai patokan dalam pendidikan. Maka, penggunaan teknologi terhadap pendidikan sebaiknya tidak berlebihan.Kata kunci: Pendidikan, Teknologi, Abad 21
The Value of traditional Seloko Jambi as a KIPAS Counseling Technique in Developing Social Skills of senior Hight School Students Suci Nora Julina Putri
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Proceeding of International Seminar Indonesia-Malaysia 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.9142

Abstract

Counselors play an important role in the process of developing students' social skills, so appropriate solutions are needed so that students' problems are immediately resolved. The Jambi Malay traditional seloko is used as an alternative solution because it contains expressions and messages of benevolence that are able to have a positive impact on the lives of each individual.  Traditional of seloko Jambi as a KIPAS counseling technique with a group format. KIPAS Counseling is a counseling based on Indonesian culture which provides joy in the implementation process. This research is descriptive qualitative research with a literature study concept that describes the results of previous research that have been collected. Data collection techniques use observation and literature study. The data analysis technique in this research uses content analysis with a qualitative paradigm. The research results found that the values of traditional Seloko Jambi have an important role in developing the social skills of senior Hight School Students, because they teach positive interaction concepts such as courtesy, religion, self-adjustment, cooperation and mutual respect.
Pengaruh Budaya Terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran Ufi Rumefi; Khamdan Suriyok; Arif Syaifudin
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8524

Abstract

In an educational institution, educational culture is important in shaping individual character inaccordance with their respective roles and functions in order to achieve the goals of educationalinstitutions, This study aims to analyze the influence of educational culture consisting of discipline,norms and beliefs on learning effectiveness. Data collection was carried out through thedistribution of questionnaires to 52 students at Smart Education Beji Pasuruan as respondents,Testing in this study was assisted by a data analysis test tool, namely SPSS version 16. Based on theresults of the study, it is known that the variables of discipline (X1), norms (X2) and trust (X3)simultaneously have a significant effect on the effectiveness of the learning process, partial testingof all dependent variables has a positive and significant effect on the effectiveness of the learningprocess. so that it can be concluded that the culture of education both partially and simultaneouslyaffects the effectiveness of the learning process and more specifically in this study the disciplinevariable has the most dominant effect on the effectiveness of the learning process in SmartEducation educational institutions.
Pengaruh Gamifikasi terhadap Kinerja Akademik Mahasiswa Bahasa Arab: Studi Survei Kuantitatif di Perguruan Tinggi Meliza Rezi; Lusiana Rahmadani Putri; Adam Mudinillah; Hafifa Zulan
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8552

Abstract

Kemajuan teknologi dan pendidikan telah memunculkan penggunaan gamifikasi sebagai metode inovatif untuk meningkatkan kinerja akademik mahasiswa. Meskipun demikian, dampak gamifikasi terhadap kinerja akademik masih memerlukan penelitian lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan gamifikasi terhadap kinerja akademik mahasiswa dalam konteks perguruan tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi survei kuantitatif, di mana data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa perguruan tinggi yang telah mengalami penggunaan gamifikasi dalam pembelajaran. Data yang terkumpul dianalisis secara statistik untuk mengidentifikasi hubungan antara penggunaan gamifikasi dan kinerja akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gamifikasi dalam pembelajaran memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kinerja akademik mahasiswa. Faktor-faktor seperti keterlibatan, motivasi, dan interaksi antar mahasiswa muncul sebagai kontributor utama dalam meningkatkan kinerja akademik melalui gamifikasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa gamifikasi dapat menjadi alat efektif dalam meningkatkan kinerja akademik mahasiswa di perguruan tinggi. Implikasi dari temuan ini adalah bahwa gamifikasi dapat ditingkatkan dalam lingkungan akademik untuk meningkatkan hasil pendidikan dan motivasi mahasiswa.
Perbaikan Mutu Pendidikan Melalui Proses Pengevaluasian Kurikulum Pendidikan Seli Ayunda Ismatul Islam
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Prosiding Seminar Nasional Peran Manajemen Pendidikan untuk Menyiapkan Sekolah Unggul Era Lear
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.7906

Abstract

Abstract: One of the factors that can affect the quality of education is the curriculum. A good curriculum is not a guarantee that the quality of education provided is also good. Therefore, it is necessary to evaluate the curriculum periodically to ensure that the curriculum used can meet the educational needs of the community. This study aims to evaluate the educational curriculum and find ways to improve the quality of education. The research method used is a case study by collecting data through interviews and observation. The results of the analysis show that the current curriculum has strengths in teaching basic skills such as reading, writing and mathematics, but pays little attention to technological developments and the needs of the world of work. In addition, inadequate teaching strategies and teacher training are also a problem. Based on these findings, the research recommends improving the curriculum by adding new materials and improving teaching and teacher training strategies. This research makes an important contribution to the development of education in the future and can be used as a guide for educational policy makers and educational institutions in developing more effective and relevant curriculum.Keywords: evaluation; curriculum; educationAbstrak: Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi mutu pendidikan adalah kurikulum. kurikulum yang baik bukanlah jaminan bahwa mutu pendidikan yang diberikan juga baik. Oleh karena itu, perlu dilakukan nya pengevaluasian terhadap kurikulum secara berkala memastikan bahwa kurikulum yang digunakan dapat memenuhi kebutuhan pendidikan yang ada di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kurikulum pendidikan dan menemukan cara-cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan mengumpulkan data melalui wawancara dan observasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa kurikulum saat ini memiliki kekuatan dalam mengajarkan keterampilan dasar seperti membaca, menulis, dan matematika, tetapi kurang memperhatikan perkembangan teknologi dan kebutuhan dunia kerja. Selain itu, strategi pengajaran dan pelatihan guru yang tidak memadai juga menjadi masalah. Berdasarkan temuan ini, penelitian merekomendasikan perbaikan kurikulum dengan menambahkan materi baru dan meningkatkan strategi pengajaran dan pelatihan guru. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan di masa depan dan dapat digunakan sebagai pedoman bagi pengambil kebijakan pendidikan dan lembaga pendidikan dalam mengembangkan kurikulum yang lebih efektif dan relevan.Kata kunci: Pengevaluasian; Kurikulum; dan Pendidikan

Page 19 of 70 | Total Record : 696

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan-Prodi S3 Manajemen Pendidikan Tahun 2024 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban 2024: The 3rd International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT) 2024 2024: Seminar Nasional dan Prosiding PGSD FIP UM 2024 "Transformasi Paradigma Pendidikan Dasar: Pelu 2024: Seminar Nasional “Penguatan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Program Guru Pengger 2024: Leadership behavior and its Effectiveness in Leading School Organization 2024: Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Membangun Karakt 2024: International Conference of Inclusive Education in Practice: “Empowering Teachers to Support S 2024: International Conference of Research Innovation and Technology on Elementary Education (ICRITE 2024: Proceedings of the International Seminar Universitas Negeri Malang Indonesia – Universiti Mala 2023: Proceeding of International Seminar Indonesia-Malaysia 2023 2023: Prosiding Seminar Nasional Departemen Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universita 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan 2023: Seminar Pembinaan Mental Kebangsaan "Hidup Berbangsa dengan Kesadaran Multikultural: Praktik B 2023: Prosiding Seminar Nasional Peran Manajemen Pendidikan untuk Menyiapkan Sekolah Unggul Era Lear More Issue