cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Usep Saepul Mustakim
Contact Email
serumpunmendidik@gmail.com
Phone
+6287773362340
Journal Mail Official
serumpunmendidik@gmail.com
Editorial Address
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Syekh Manshur Jalan Raya Labuan Kilometer 5 Kadulisung Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten Indonesia, 42253.
Location
Kab. pandeglang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Syekh Manshur
ISSN : -     EISSN : 30473535     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik (SM) merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Syekh Manshur. Jurnal ini dapat dijadikan sebagai wadah publikasi ilmiah bagi dosen, guru, mahasiswa, dan peneliti pada semua bidang ilmu pendidikan. Jurnal SM ini terbit perdana pada tahun 2024 dan terbit 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Januari (Semester Ganjil) dan Juli (Semester Genap) dengan harapan dapat memberikan kemudahan bagi Author untuk submit tulisan hasil penelitian terbaiknya disini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MATERI PERISTIWA LAHIRNYA PANCASILA MENGGUNAKAN MEDIA POP UP BOOK Aris Anwar, Yeni Sulaeman, Omah Mukarromah
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 1 No. 2, Juli (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article focuses on improving student learning outcomes in Pancasila education subjects regarding the birth of Pancasila using pop up book media in class V at SDN Sukacai 3. This research stage was carried out in 3 cycles, starting with a pre-cycle first. The results of the research showed that in the pre-cycle they only got an average score of 52.84 with a completeness presentation of 44% and in the first cycle there was a decrease to 50.68 with a completeness percentage of 36%, but in the second cycle there was an increase reaching an average score of 60 .08 with a completion percentage of 68%, and in cycle III the students' average score increased to 78.2 with a percentage of 88%. The results of classroom action research concluded that pop up book media could improve student learning outcomes regarding the event of the birth of Pancasila. The role of pop up book media can be an effective alternative in learning Pancasila education regarding the event of the birth of Pancasila for teachers.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO ANIMASI Cahya Dewi, Yeni Sulaeman, Rifki Arif Nugraha, Usep Saepul Mustakim
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 1 No. 2, Juli (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in argumentation text writing skills by using animated video media. The method used is classroom action research (PTK) conducted in two cycles, each cycle has two meetings, with a research model consisting of four stages, namely planning, action, observation and reflection. The subjects in this study were all fourth grade students of SDN Cikoneng 2, totaling 15 students, consisting of 8 girls and 7 boys with the school year 2023/2024. The data collection techniques used were observation sheets and essay questions. Based on the results of the study that the pre-cycle results had an average of 47 with a percentage of 20%, while cycle I only obtained an average of 61.66 with a percentage of 46%, the results in cycle II could meet the classical requirements of a class with an average of 75.33 and a percentage of 86%. The results of the study that the use of animated video learning media can improve student learning outcomes in argumentation text writing skills in Indonesian language lessons in class IV SDN Cikoneng 2.
PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Husniah, Yeni Sulaeman, Rifki Arif Nugraha
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 1 No. 2, Juli (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran SD Negeri Koranji 2 Pulosari, sehingga aktivitas dan hasil belajar yang diperoleh peserta didik belum mencapai KKM yang telah ditetapkan. Berdasarkan observasi diketahui bahwa aktivitas peserta didik pasif dalam mengikuti proses pembelajaran dqan kurangnya variasi guru dalam menggunakan metode mempengaruhi rendahnya hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan metode discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dalam materi perubahan wujud benda kelas III SDN Koranji 2 Pulosari. Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Satu siklus terdiri dari 4 tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, tahap  pelaksanaan, tahap pengamatan dantahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah kelas III SDN Koranji 2 Pulosari dengan jumlah 37 siswa terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan, pada pembelajaran tema 3 subtema 3 tahun pelajaran 2018 dengan menggunakan kurikulum 2013. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada prasiklus sebesar 27.03%, siklus I 45.95%, dan pada siklus II 62.16% mengalami peningkatan di siklus III menjadi 83.78%. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa ditandai dengan tercapainya kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan rata-rata ketuntasan mencapai 75% pada pembelajaran IPA
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI HAK DAN KEWAJIBAN MELALUI PENERAPAN STRATEGI TRUE OR FALSE Neneng Suryanah, Yeni Sulaeman, Tatu Maesaroh
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 1 No. 2, Juli (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the improvement in student learning outcomes and the process of implementing true or false strategies in Civics subjects regarding rights and obligations. The method used is classroom action research carried out through 2 cycles with stages: planning, action, observation and reflection. The research subjects were 30 class IV students. The results of the research show that the true or false strategy can improve student learning outcomes in Civics subjects, rights and obligations in class IV at SDN Labuan 3, Labuan subdistrict, Pandeglang district. This can be seen from the level of student learning completion per cycle, namely in the pre-cycle it was only 23. 33%, cycle I 53.33% and cycle II reached 86.67%.
PENGARUH BELAJAR METODE KESELURUHAN DAN METODE BAGIAN TERHADAP KETERAMPILAN PASSING ATAS BOLA VOLI Rusmiyadi
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 1 No. 2, Juli (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh metode keseluruhan dan metode bagian terhadap keterampilan passing atas bolavoli, Rancangan penelitian yang digunakan adalah two group pre-test and post-test design. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Populasi penelitian berjumlah 60 orang mahasiswa. Sampel berjumlah 30 orang mahasiswa, diperoleh secara random sampling kemudian dibagi menjadi dua kelompok yang sama, kelompok A menggunakan metode keseluruhan dan kelompok B menggunakan metode bagian. Berdasarkan pada penghitungan dan analisi nilai t-hitung yang diperoleh, maka didapat nilai t-hitung yang lebih besar dari t-tabel pada tingkat kepercayaan atau taraf nyata α = 0.05 dengan dk (n1 + n2 – 2) = 28, dimana harga t (1 – ½ α), . Dikarenakan hasil t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel yaitu dengan masing-masing sebesar (8.34) dan (5.27). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1.Belajar dengan metode keseluruhan dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil keterampilan passing atas dalam permainan bola voli pada mahasiswa penjas. 2. Belajar dengan metode bagian dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil keterampilan passing atas dalam permainan bola voli pada mahasiswa penjas. 3. Belajar dengan metode keseluruhan memiliki pengaruh lebih signifikan dibandingkan dengan metode bagian terhadap hasil keterampilan passing atas dalam permainan bola voli pada mahasiswa penjas.
PERBANDINGAN METODE MASSED PRACTICE DAN METODE DISTRIBUTED PRACTICE TERHADAP PENGUASAAN KETERAMPILAN PASSING ATAS DALAMPERMAINAN BOLA VOLI Rusmiyadi
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 1 No. 1, Januari (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yangsignifikan antara metode massed practice dan distributed practice terhadap penguasaan keterampilan passing atas dalam permainan bola voli di SMK Tutwuri Handayani Cimahi. Tempat penelitian dilaksanakan di SMK Tutwuri Handayani Cimahi, populasi penelitian ini 105 orang kelas XI SMK Tutwuri Handayani Cimahi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, yaitu penelitian yang dimaksud untuk menyelidiki keadaan atau kondisi dengan waktu penelitian selama kurang lebih satu bulan dengan frekuensi sebanyak 8 kali pertemuan. Penghitungan rata-rata dan simpangan baku metode massed practice sebesar 14.93 dan simpangan baku 1.43. Sedangkan rata-rata dari kelompok metode distributed practice 15.73 dan simpangan baku 0.96. Kemudian tes akhir rata-rata skor kelompok metode massed practice sebsesar 19.67 dan simpangan baku 2.16 dan skor rata-rata kelompok distributed practice sebesar 19.13 dan simpangan baku1.12. Dengan normalitas data tes awal metode massed practice yaitu 0.0578 dan tes akhirnya 0.0599. Sedangkan normalitas data tes awal metode distributed practice 0.2103 dan tes akhirnya 0.1229. T-hitung metode massed practice (7.50) lebih besar dari t-tabel (2.14), sedangkan hasil dari metode distributed practice diperoleh (2.76) lebih besar dari t-tabel (2.14). Kriteria pengujian adalah terima Ho jika < t-tabel pada taraf nyata 0.05 dengan dk-28. Dalam hal ini kedua metode > t-tabel, artinya t hitung berada didaerah penerimaan Ho. Jadi kesimpulannya Ho ditolak sehingga metode massed practice dan metode distributed practice memberikan pengaruh yang siginifikan. Hasil pengujian rata-rata t-hitung kedua metode mengajar, diperoleh t hitung 11.08 kemudian dibandingkan dengan t tabel taraf nyata (0.975:28) diperoleh 2.05 maka t hitung berada di luar daerah penerimaan hipotesisnya, dengan ini dapat penulis simpulkan bahwa metode massed practice memiliki hasil yang siginifikan dibandingkan dengan metode distributed practice terhadap penguasaan keterampilan passing atas dalam permianan bola voli di SMK Tutwuri Handayani Cimahi
IMPROVING STUDENT LEARNING OUTCOMES IN THE SCIENCE SUBJECT OF ANIMAL CYCLE MATERIAL USING IMAGE MEDIA Nifa Fauzia Mahesa, Yeni Sulaeman, Rifki Arif Nugraha
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 1 No. 2, Juli (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is classroom action research (PTK) collecting data using observation, testing and documentation techniques. Using the Kemmis and Mc Tagart model which begins with planning, action, observation and reflection, this research was carried out from April, May to June 2024 at in class IV of SDN Sukamanah 1, Jiput sub-district with a total of 15 students, consisting of 10 male students and 5 female students, this research consists of two cycles where each cycle is carried out in two meetings. The results of this research show an increase in student learning outcomes in the material animal life cycle, namely in the pre-cycle there were only 2 people who completed it with an average of 42.33 and a very low percentage of completion, namely 13.33%. In the first cycle, student results incr]eased from only 2 who completed the first cycle. became 9 with an average of 74.46 and a complete presentation of 60%. In the second cycle there was a significant increase from 9 students in the second cycle increasing to 14 students who completed with an average of 80.06 and a complete presentation of 93.33%. It can be concluded that using image media can improve student learning outcomes in animal life cycle material.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PEMBAGIAN WILAYAH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DIGITAL Hermanto Putra, Yeni Sulaeman, Dine Trio Ratnasari
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 2 No. 1, Januari (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi pembagian wilayah dengan menggunakan media digital dikelas V SDN 4 Hariang kabupaten Lebak tahun ajaran 2023/2024, pembelajaran adalah kegiatan menghasilkan ilmu, yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses prolehan ilmu dan pengetahuan. Pembelajaran menggunakan media digital merupakan pembelajaran yang menarik perhatian bagi peserta didik dikarenakan dapat menghilangkan rasa bosan pada siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan media digital, penelitian ini menggunakan 3 siklus setiap siklus mengadakan 2 kali pertemuan setiap kali pertemuan ada peningkatan terhadap siswa dalam pembelajaran IPS, pembelajaran menggunakan media digital dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dalam materi pembagian wilayah.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING DENGAN MEDIA KARTU KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI PIDATO Nuraeni, Yeni Sulaeman, Henti Sulistiawati, Faiz Fauzan Muhajir, Ajeng Muliasari
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 2 No. 1, Januari (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran media kaetu kata  terhadap pembelajaran pidato. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode PTK. Dengan tindakan yang dilakukan sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdapat dua kali pertemuan, dan tiap siklus terdiri dari perencanaan, Pelaksanaan, Tindakan, observasi, dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negri 1 Jalupangmulya. Tehnik pengumpulan data diperoleh dari hasil pre test dan post test serta lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa media kartu kata merupakan salah satu media yang dapat diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan menggunakan media kartu kata maka keterampilan membaca nyaring dan siswa kelas VI SD Negeri 1 Jalupangmulya dapat meningkat hal tersebut dapat dilihat dari ketercapaian nilai KKM siswa dan prosentase yang mengalami peningkatan dari siklus I 59,09% , siklus II 77,27% dan siklus III 86,36% , jadi peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media kartu kata  adalah sebesar 20%
ANALISIS PENYUSUNAN RENCANA KERJA TAHUNAN DAN HUBUNGANNYA DENGAN RAPORT MUTU PENDIDIKAN Maesaroh, Ahmad Mujani, Siti Mariam, Safuro
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 2 No. 1, Januari (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendampingan pra penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) pada madrasah bertujuan untuk memastikan kelengkapan dokumen serta pemahaman kepala madrasah mengenai komponen-komponen penting dalam penyusunan rencana kerja yang berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan. Pendampingan ini difokuskan pada pemastian adanya dokumen-dokumen seperti Raport Mutu, Raport Pendidikan, RKT, analisis SWOT, dan program prioritas. Berdasarkan hasil pengumpulan data dari 21 madrasah yang didampingi, ditemukan bahwa 100% madrasah telah memiliki Raport Mutu, sementara 16 dari 21 madrasah memiliki Raport Pendidikan dan RKT. Adapun analisis SWOT dan program prioritas belum dilaksanakan secara merata oleh seluruh madrasah, dengan hanya 13 madrasah yang melakukan analisis SWOT dan 16 madrasah yang memiliki program prioritas. Kesimpulan dari hasil pendampingan menunjukkan bahwa sebagian besar madrasah telah memiliki dokumen penting, namun beberapa area seperti analisis SWOT dan implementasi program prioritas masih perlu mendapatkan perhatian lebih. Rekomendasi yang diberikan mencakup peningkatan pemahaman dan penggunaan analisis SWOT, implementasi program prioritas, serta pemantapan penggunaan Raport Pendidikan dan RKT. Diperlukan pula pendampingan dan monitoring lebih intensif untuk madrasah yang belum memenuhi dokumen-dokumen perencanaan, guna mendukung peningkatan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.

Page 2 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2, Juli (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 2 No. 1, Januari (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 1 No. 2, Juli (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 1 No. 1, Januari (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik