cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ulil Fauziyah
Contact Email
ulilfauziyah@pai.uin-malang.ac.id
Phone
+6285729510314
Journal Mail Official
mutaalim@uin-malang.ac.id
Editorial Address
Jalan Gajayana No.50, Dinoyo, Kec. Lowokwaru, Kota Malang, Jawa Timur 65144
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
ISSN : -     EISSN : 28286227     DOI : https://doi.org/10.18860/mjpai
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Other
Mutaallim Jurnal Pendidikan Agama Islam adalah sarana komunikasi dan publikasi ilmiah yang berasal dari hasil penelitian di bidang pendidikan agama Islam baik literatur library research maupun lapangan field research dengan berbagai pendekatan Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun di bulan Maret Juni September dan Desember. Bahasa yang digunakan adalah Indonesia Inggris dan Arab. Mutaallim Jurnal Pendidikan Agama Islam dikelola oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 98 Documents
 5   6   7   8   9 
PENGGUNAAN APLIKASI PROPROFS GAMES DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS EVALUASI PEMBELAJARAN PAI SISWA KELAS IV MATERI IMAN KEPADA RASUL ALLAH KELAS IV SD NEGERI 1 SUKOREJO Husniah, Mahirotul; Sudirman, Sudirman; Wahyuni, Esa Nur
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i2.6947

Abstract

This research is based on the issue of how the use of the Proprofs Games application can enhance the effectiveness of the evaluation of Islamic Religious Education (PAI) learning in fourth-grade students on the subject of belief in the Prophet Muhammad at SD Negeri 1 Sukorejo. The objective of this research is to determine how the use of the Proprofs Games application improves the effectiveness of learning evaluation for fourth-grade students on the subject of belief in the Prophet Muhammad at SD Negeri 1 Sukorejo. This research employs a classroom action research with two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. The target of this research is fourth-grade students. The data obtained are from observations. The analysis results indicate that the use of the Proprofs Games application is highly effective and can provide significant results in improving the effectiveness and participation in the evaluation of PAI learning. This is evidenced by the data of students in Cycle 1 reaching 69.23%, increasing in Cycle 2 to 84.62%, and in Cycle 3 reaching 92.31%, categorized as good. Additionally, the use of the Proprofs Games application as the main tool can also enhance students' discipline in learning and their learning outcomes in completing assignments. This is evident from the average data in Cycle 1 reaching 56.35% with an average completeness of 72.22%, increasing in Cycle 2 to 73.33% with completeness of 77.27%, and further increasing in Cycle 3 to 89.38% with an average completeness of 91.67%. Therefore, the research is considered successful. Abstrak Penelitian ini berdasarkan permasalahan bagaimanakah Penggunaan Aplikasi Proprofs Games Dalam Meningatkan Efektivitas Evaluasi Pembelajaran PAI Siswa Kelas IV Materi Iman Kepada Rasul Allah SD Negeri 1 Sukorejo. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana Penggunaan Aplikasi Proprofs Games Dalam Meningatkan Efektivitas Evaluasi Pembelajaran Siswa Kelas IV Materi Iman Kepada Rasul Allah SD Negeri 1 Sukorejo. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV. Data yang diperoleh berupa hasil pengamatan/observasi. Dari hasil analis didapatkan bahwa penggunaan aplikasi proprofs game sangat efektif serta dapat memberikan hasil yang signifikan dalam meningkatkan efektifitas keaktifan Evaluasi pembelajaran PAI Hal ini terbukti dari data peserta didik pada siklus 1 mencapai 69,23%, meningkat pada siklus 2 menjadi 84,62 % dan pada siklus 3 mencapai 92,31 %. sehingga dikategorikan baik. Selain itu, penggunaan Aplikasi proprofs games sebagai sarana utama juga dapat meningkatkan kedisiplinan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dalam mengerjakan tugas. Hal ini terbukti dari data rata-ratanya pada siklus 1 mencapai 56,35% dengan rata-rata ketuntasan 72,22%, meningkat pada siklus 2 menjadi 73,33 % dengan ketuntasan 77,27%, meningkat pada siklus 3 menjadi 89,38 % dengan ketuntasannya ratarata 91,67%, sehingga penelitian dinyatakan berhasil.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MATERI KESERASIAN ANTARA GERAKAN DAN BACAAN SHALAT SISWA KELAS III SD NEGERI 1 DONOMULYO Khonifah, Faridotul; Fattah, Abdul; Pramitha, Devi
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 3 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i3.6949

Abstract

This research aims to determine: 1) the application of the Explicit Instruction learning model. 2) improvement in PAI learning outcomes regarding the harmony between student movements and prayer reading after implementing explicit instruction for class III students at SD Negeri 1 Donomulyo. This research is classroom action research that uses a qualitative approach although the data analysis also uses a simple quantitative strategy which aims to describe the percentage increase in PAI learning outcomes regarding the harmony between movements and prayer readings for class III students at SD Negeri 1 Donomulyo. Data collection used in this research, namely. 1) observation. 2) Documentation. 3) Test. 4) interview. Then the results of this research are reviewed from planning, application or execution, observation and reflection to reach conclusions. The conclusions from the results of this research are: 1) Application of the Explicit Instruction learning model to class III A students at SD Negeri 1 Rejosari. The implementation of PAI learning in class III of SD Negeri 1 Donomulyo which is carried out by the teacher is in reality less than satisfactory. The application of the Explicit Instruction learning model to this subject can be accepted with positive responses from students which always increase significantly. Step-by-step learning of students' learning activities can actually improve PAI learning outcomes, including the harmony between movements and prayer readings for students to continue to be active in learning. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) penerapan model pembelajaran Explicit Instruction. 2) peningkatan hasil belajar PAI materi keserasian antara gerakan dan bacaan sholat siswa setelah diterapkan explicit instruction siswa kelas III SD Negeri 1 Donomulyo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif meskipun pada analisis datanya juga menggunakan strategi kuantitatif sederhana yang bertujuan untuk menggambarkan persentase peningkatan hasil belajar PAI materi keserasian antara gerakan dan bacaan sholat siswa kelas III SD Negeri 1 Donomulyo. Pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini, yakni. 1) observasi. 2) Dokumentasi. 3) Tes. 4) wawancara. Kemudian Hasil penelitian ini ditinjau dari perencanaan, penerapan atau pelaksanaan, pengamatan dan refleksi sampai pada mencapai kesimpulan. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yakni: 1) Penerapan model pembelajaran Explicit Instruction pada siswa kelas III A SD Negeri 1 Rejosari. Pelaksanaan pembelajaran PAI di kelas III SD Negeri 1 Donomulyo yang di laksanakan oleh guru pada realitanya kurang memuaskan. Penerapan Model pembelajaran Explicit Instuction terhadap mata pelajaran ini dapat diterima dengan respon positif dari siswa yang selalu meningkat secara signifikan. Pembelajaran selangkah demi selangkah terhadap aktivitas belajar siswa ternyata dapat meningkatkan hasil belajar PAI materi keserasian antara gerakan dan bacaan sholat siswa untuk terus aktif dalam belajar.
IMPLEMENTASI METODE JIBRIL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN AL-QUR'ANMATERI SURAH AL-HUJURAT/49:13 KELAS IV SDNEGERI 2 JEDONG Bayidi, Ahmad; Gafur, Abd.; Barizi, Ahmad
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 3 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i3.6950

Abstract

This research is based on the problem. What are the results of learning the Al-Qur'an using the Jibril method and audio-visual media on the material Surah Al-Hujurat/49:13 Class IV SD Negeri 2 Jedong Wagir Academic Year 2023/2024? Meanwhile, the aim of this research is to improve students' ability to read the Al-Qur'an and the quality of Al-Qur'an learning in the Islamic Religious Education learning process on the material "Let's Recite and Study the Q.S. Al-Hujurat/49:13 and Hadith about Diversity” after using Jibril's method and audio visual media for class IV SD Negeri 2 Jedong Wagir for the 2023/2024 academic year. This research uses three rounds of action research. Each round consists of four stages, namely: Planning, Action, observation and reflection. The target of this research is class IV students for the 2023-2024 academic year. Based on research, it has been proven that there has been an increase in Islamic Religious Education learning outcomes for class IV students at SD Negeri 2 Jedong in 2023/2024 who have reached the KKM, before implementing learning using the Jibril method, Islamic Religious Education learning outcomes for class IV students were still low. After implementing learning using the Jibril method in the first cycle, namely with a total of 30 students. 18 students have completed with a percentage of 60%, while 12 students have not completed with a percentage of 40%. Furthermore, in the second cycle, 24 students completed it with a percentage of 80%, while 6 students did not complete it with a percentage of 20%. It can be concluded that the application of learning using the singing method can improve the learning outcomes of class IV students at SD Negeri 2 Jedong in 2023/2024, namely from the number of students who completed 18 students (60%) in cycle I and 24 (80%) students in cycle II. This means that there has been a very significant increase, reaching 20%
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR FIKIH MATERI POKOK SHALAT JUM’AT MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SONOWANGI KECAMATAN AMPELGADING KABUPATEN MALANG Bramantara, Andika; Kawakip, Ahmad Nurul; Asrori, Mohammad
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 3 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i3.6951

Abstract

This research is based on the problem of (a) Can the application of the Demonstration method improve the learning outcomes of Friday Prayer material for class IV students at SD Negeri 1 Sonowangi (b) How can the application of the Demonstration method improve the learning outcomes for Friday Prayer material for class IV students at SD Negeri 1 Sonowangi? The results of this research are (a) To describe the process of implementing the demonstration method in improving student learning achievement in PAI subjects on Friday prayers at SD Negeri 1 Sonowangi. (b) To prove whether the application of the demonstration method in learning PAI Friday prayer material can improve learning achievement in class IV students at SD Negeri 1 Sonowangi. Each round consists of four stages, namely: Planning, Action, observation and reflection. The target of this research is class IV students for the 2023-2024 academic year. The data obtained is in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the analysis results, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle II, namely, pre-cycle (30%), cycle I (65%), cycle II (90%). The conclusion of this research is that efforts to increase learning achievement in Islamic jurisprudence on the main subject of Friday prayers through the demonstration method in class IV students at SD Negeri 1 Sonowangi, Ampelgading District, Malang Regency are increasing. Therefore, we need an innovative way of packaging learning in delivering learning to students. One of them is by demonstrating or giving examples and carrying it out together so that students experience the experience of praying directly with the guidance of the teacher, and to strengthen their memorization of the prayer readings which are programmed before study time starts regularly together reading the prayer readings starting with intention, takbiratul Ikhram to greetings, this is done every two days alternating with reading juz Amma. Abstrak Penelitian ini berdasarkan permasalahan (a) Apakah penerapan metode Demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar materi Shalat Jumat peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Sonowangi (b) Bagaimana penerapan metode Demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar materi Shalat Jumat peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Sonowangi Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah (a) Untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan metode demonstrasi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI materi shalat Jumat di SD Negeri 1 Sonowangi. (b) Untuk membuktikan apakah dengan penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran PAI materi shalat Jumat dapat meningkatkan prestasi belajar belajar pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sonowangi. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : Perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV Tahun pelajaran 2023-2024. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, pra siklus (30%), siklus I (65%), siklus II (90%). Simpulan dari penelitian ini bahwa Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Fikih Materi Pokok Shalat Jum’at Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sonowangi Kecamatan Ampelgading Kabupaten Malang meningkat. Oleh karena itu diperlukan suatu cara mengemas pembelajaran yang inovatif dalam menyampaikan pembelajaran ke siswa. Salah satunya adalah dengan mendemosnstrasikan atau memberi contoh dan dilaksanakan bersama-sama sehingga siswa merasakan pengalaman melaksanakan shalat secara langsung dengan bimbingan guru, dan untuk memperkuat hafalan bacaan shalat di programkan sebelum jam belajar dimulai secara rutin secara bersama-sama membacara bacaan shalat mulai niat, takbiratul ikhram sampai dengan salam, hal ini dilaksanakan setiap dua hari sekali bergantian dengan membaca juz Amma.
PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM POKOK PEMBAHASAN MENGENAL IBADAH PADA BULAN RAMADHAN DI KELAS VI SDN SUMBERSARI 04 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Jannah, Nastiti Nurul; Walid, Muhammad; Zuhroh, Ni'matuz
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 3 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i3.6952

Abstract

ABSTRACT This research is based on the problem of (a) How can the application of the discussion method in the Islamic Religious Education (PAI) subject, the topic of discussion about Getting to Know Worship in the Month of Ramadan, improve student learning achievement in Class VI SDN Sumbersari 04 Odd Semester 2022/2023 Academic Year? Meanwhile, the aim of this research is to determine the application of the discussion method in the subject of Islamic Religious Education (PAI), the main topic of discussion about Getting to Know Worship in the Month of Ramadhan can improve student learning achievement in Class VI SDN Sumbersari 04 Odd Semester 2022/2023 Academic Year. Each round consists of four stages, namely: Planning, Action, observation and reflection. The target of this research is class VI students for the 2022-2023 academic year. The data obtained is in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that the low results of the Islamic Religious Education test at SDN Sumbersari 04 is a challenge for educators to improve the quality of education at SDN Sumbersari 04. Therefore, the author is interested in conducting research related to discussion methods in the subject of Islamic Religious Education ( PAI) which the author formulated in the title "Application of Active Learning with Discussion Methods to Improve Student Achievement in Islamic Religious Education Subjects. Discussion Points: Getting to Know the Worship of the Month of Ramadan in Class VI SDN Sumbersari 04 Odd Semester 2022/2023 Academic Year". Abstrak Penelitian ini berdasarkan permasalahan (a) Bagaimana penerapan metode diskusi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pokok pembahasan tentang Mengenal Ibadah pada Bulan Ramadhan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di Kelas VI SDN Sumbersari 04 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode diskusi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pokok pembahasan tentang Mengenal Ibadah pada Bulan Ramadhan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di Kelas VI SDN Sumbersari 04 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : Perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VI Tahun pelajaran 2022-2023. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa rendahnya hasil tes Pendidikan Agama Islam di SDN Sumbersari 04 merupakan tantangan bagi para pendidik untuk meningkatkan mutu pendidikan di SDN Sumbersari 04. Maka dari itu, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian yang berhubungan dengan metode diskusi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang penulis formulasikan dalam judul “Penerapan Pembelajaran Aktif dengan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pokok Pembahasan Mengenal Ibadah Bulan Ramadhan di Kelas VI SDN Sumbersari 04 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023”.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL HURUF HIJAIYAH DENGAN MENGGUNAKAN METODE MULTIMEDIA/GADGET KELOMPOK B2 DI TK TANWIRUL HUDA PADANGSARI MAJENANG Nur, Neli Alfi; Yaqien, Nurul; Rossidy, Imron
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 3 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i3.6953

Abstract

This research is based on the problem of (a) How is the application of multimedia/gadget methods in improving the ability to memorize Hijaiyah letters in Tanwirul Huda Kindergarten Padangsari Majenang? (b) What is the impact of using multimedia/gadget methods on children's motivation and interest in memorizing the Hijaiyah Letters at Tanwirul Huda Kindergarten Padangsari Majenang? Meanwhile, the aim of this research is (a) Improving the ability to memorize the Hijaiyah letters of children at Tanwirul Huda Kindergarten Padangsari Majenang through the use of multimedia/gadget methods. (b) Knowing the impact of using multimedia/gadget methods on children's motivation and interest in memorizing Hijaiyah Letters at Tanwirul Huda Kindergarten Padangsari Majenang. This research uses three rounds of action research. Each round consists of four stages, namely: Planning, Action, observation and reflection. The target of this research is grade 1 students for the 2023-2024 academic year. The data obtained is in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle II, namely, pre-cycle (35%), cycle I (65%), cycle III (75%). The conclusion of this research is that the increase in the ability to memorize Hijaiyah letters using the Multimedia/Gadget Method for Group B2 at Tanwirul Huda Kindergarten Padangsari Majenang is very significant Abstrak Penelitian ini berdasarkan permasalahan (a) Bagaimana penerapan metode multimedia/gadget dalam meningkatkan kemampuan menghafal huruf Hijaiyah di TK Tanwirul Huda Padangsari Majenang? (b) Apa dampak penggunaan metode multimedia/gadget terhadap motivasi dan minat anak-anak dalam menghafal Huruf Hijaiyah di TK Tanwirul Huda Padangsari Majenang? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah (a) Meningkatkan kemampuan menghafal Huruf Hijaiyah anak-anak di TK Tanwirul Huda Padangsari Majenang melalui penggunaan metode multimedia/gadget. (b) Mengetahui dampak penggunaan metode multimedia/gadget terhadap motivasi dan minat anak-anak dalam menghafal Huruf Hijaiyah di TK Tanwirul Huda Padangsari Majenang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : Perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas 1 Tahun pelajaran 2023-2024. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, pra siklus (35%), siklus I (65%), siklus III (75%). Simpulan dari penelitian ini peningkatkan Kemampuan Menghafal Huruf Hijaiyah Dengan Menggunakan Metode Multimedia/Gadget Kelompok B2 Di TK Tanwirul Huda Padangsari Majenang sangat signifikan
PEMBENTUKAN KARAKTER ANTI BULLYING DI MADRASAH ALIYAH MAZRO’ATUL ULUM PACIRAN LAMONGAN Trianingsih, Dini; Al-Farabi, Moh. Rifqi Falah; Zamzami, Muh. Iqbal; Abdullah, Muhammad Yunus; Mubarok, M. Fadliil
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v3i1.8277

Abstract

Bullying culture is a very scary thing in the world of education. Madrasahs, which should be places for the formation of humanistic, dialogical student characters, have actually become places where violence occurs. This activity aims to provide a comprehensive and critical understanding through a campaign/seminar regarding the practice of bullying at Madrasah Aliyah Mazro'atul Ulum. The method used in this activity is tiered, starting from observation and seminars. This service activity is able to increase understanding and awareness to avoid bullying practices at MA Mazro'atul Ulum and forms of bullying that may not be known. By understanding the types and dangers of bullying for the victim's physical and mental health, the desire arises to create a social environment that is free from bullying practices. Abstrak Budaya bulliying menjadi hal yang sangat menakutkan dalam dunia pendidikan. Madrasah yang harusnya menjadi tempat pembentukn karakter siswa yang humanis, dialogis justru menjadi tempat terjadinya kekerasan. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman komprehensif dan kritis melalui kampanye/seminar terhadap praktik bulliying di Madrasah Aliyah Mazro’atul Ulum. metode yang digunakan dalam kegiatan ini berjenjang, dimulai dari observasi dan seminar. kegiatan penngabdian ini mampu meningkatkan pemahaman dan kesadaran untuk menjauhi praktik bulliying di MA Mazro’atul Ulum dan bentuk-bentuk bulliying yang mungkin belum diketahui. Dengan memahami jenis dan bahaya bulliying untuk kesehatan fisik dan mental korban, timbul keinginan untuk menciptakan lingkungan pergaulan yang bebas dari praktik bulliying.
MENANAMKAN NILAI TOLERANSI MELALUI SEMINAR MODERASI BERAGAMA DI MA MAZRA’ATUL ULUM PACIRAN Rifa’i, Ahmad Suzaki; Maskanah, Ulfa; Fadilillah, Tegar Adlu; Nuriyah, Addina Silky
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v3i1.8294

Abstract

This article discusses the implementation of religious moderation through a seminar held at Mazra'atul Ulum Paciran Islamic Senior High School (MA). The seminar aims to enhance participants' understanding of the values of tolerance and moderation in the context of religious diversity in Indonesia. Using a qualitative approach, the seminar involved all MA students as well as school stakeholders in discussions and interactive activities led by speaker Luqman Hakim S. Pd. The results of the seminar indicate an improvement in participants' understanding of the importance of moderation in maintaining harmony among religious communities, as well as their ability to formulate strategies to address challenges in implementing moderation values in daily life. The conclusion of this article emphasizes the importance of moderation seminars as a concrete step in shaping a young generation that is inclusive and tolerant in facing diversity in society. Abstrak Artikel ini membahas penerapan moderasi beragama melalui seminar yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah (MA) Mazra'atul Ulum Paciran. Seminar tersebut bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta tentang nilai-nilai toleransi dan moderasi dalam konteks keberagaman agama di Indonesia. Dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif, seminar ini melibatkan seluruh siswa-siswi MA serta pihak sekolah dalam diskusi dan aktivitas interaktif yang dipimpin oleh pemateri Luqman Hakim S. Pd. Hasil dari seminar ini menunjukkan peningkatan pemahaman peserta tentang pentingnya moderasi dalam menjaga kerukunan antarumat beragama, serta kemampuan mereka dalam merumuskan strategi untuk menghadapi tantangan dalam mengimplementasikan nilai-nilai moderasi dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulan dari artikel ini menekankan pentingnya seminar moderasi sebagai langkah konkret dalam membentuk generasi muda yang inklusif dan toleran dalam menghadapi keragaman di masyarakat.
A STUDY OF THE CAUSES OF THE EASE OF MEMORIZING: Review In The Book Ta’lim Muta’lim By Imam Al-Zarnuji Nur Afidah, Rohmatun; Hafidzi, Anwar
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v3i1.8342

Abstract

The book of Ta'lim Muta'allim by Imam Al-Zarnuji is one of the classical works that discusses the ethics and methods of learning for knowledge seekers. This study aims to identify and analyze the factors that cause ease of memorization as described in the book. The research method used is a literature study with an analytical descriptive approach to the text of Ta'lim Muta'allim. The results show that there are several main factors that support the ability to memorize, including sincere intentions, discipline in learning, a conducive environment, and support from teachers and peers. In addition, the learning methods recommended by Imam Al-Zarnuji such as repetition, deep understanding, and practical application also play an important role in improving memorization ability. This research is expected to contribute to the development of effective learning methods in the context of Islamic education. Abstrak Kitab Ta'lim Muta'allim karya Imam Al-Zarnuji merupakan salah satu karya klasik yang membahas tentang etika dan metode belajar bagi para penuntut ilmu. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kemudahan menghafal sebagaimana dijelaskan dalam kitab tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif analitis terhadap teks kitab Ta'lim Muta'allim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor utama yang mendukung kemampuan menghafal, di antaranya adalah niat yang ikhlas, kedisiplinan dalam belajar, lingkungan yang kondusif, serta dukungan dari guru dan teman sejawat. Selain itu, metode pembelajaran yang direkomendasikan oleh Imam Al-Zarnuji seperti pengulangan, pemahaman yang mendalam, dan aplikasi praktis juga memainkan peran penting dalam meningkatkan kemampuan menghafal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang efektif dalam konteks pendidikan Islam.
UNCOVERING THE VEIL OF FORGETFULNESS IN LEARNING: Review In The Book Of Ta'lim Muta'allim Fiyona, Putri; Hafidzi, Anwar
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v3i2.8351

Abstract

Forgetting, a reality that is often a scourge for knowledge seekers, becomes the main focus in the 12th chapter of Imam Al-Zarnuji's Ta'lim Muta'allim. This article delves into a deeper understanding of the causes of forgetting from the perspective of the classic book. The study identifies two main categories of causes of forgetting: internal and external factors. Internal factors include excessive busyness, anxiety, and sadness, as well as the consumption of certain foods. On the other hand, external factors include committing sins, seeing astonishing things, and passing through certain places. Furthermore, this article elaborates on the mechanisms behind each factor, explaining how they can interfere with the process of storing and retrieving information in memory. The discussion does not stop at identifying the causes, but offers practical solutions to overcome them. Through an in-depth analysis of Kitab Ta'lim Muta'allim, this journal makes a valuable contribution to understanding and overcoming forgetfulness, especially for students and knowledge seekers. This comprehensive understanding is expected to help them achieve success in gaining knowledge. Abstrak Lupa, realitas yang kerap kali menjadi momok bagi para penuntut ilmu, menjadi fokus utama dalam bab ke-12 Kitab Ta'lim Muta'allim karya Imam Al-Zarnuji. Artikel ini menyelami pemahaman mendalam mengenai penyebab lupa berdasarkan perspektif kitab klasik tersebut. Kajian ini mengidentifikasi dua kategori utama penyebab lupa: faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kesibukan, kegelisahan, dan kesedihan yang berlebihan, serta konsumsi makanan tertentu. Di sisi lain, faktor eksternal mencakup perbuatan dosa, melihat hal-hal yang mencengangkan, dan melewati tempat-tempat tertentu. Lebih lanjut, artikel ini menjabarkan mekanisme di balik masing-masing faktor, menjelaskan bagaimana hal-hal tersebut dapat mengganggu proses penyimpanan dan pengambilan informasi dalam memori. Pembahasan ini tidak berhenti pada identifikasi penyebab, tetapi menawarkan solusi praktis untuk mengatasinya. Melalui analisis mendalam Kitab Ta'lim Muta'allim, jurnal ini memberikan kontribusi berharga dalam memahami dan mengatasi lupa, khususnya bagi para pelajar dan penuntut ilmu. Pemahaman yang komprehensif ini diharapkan dapat membantu mereka dalam mencapai kesuksesan dalam menimba ilmu pengetahuan.

Page 7 of 10 | Total Record : 98

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 4 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 3 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 4 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 3 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 4 (2022): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 3 (2022): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2022): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 1 (2022): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam More Issue