cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ulil Fauziyah
Contact Email
ulilfauziyah@pai.uin-malang.ac.id
Phone
+6285729510314
Journal Mail Official
mutaalim@uin-malang.ac.id
Editorial Address
Jalan Gajayana No.50, Dinoyo, Kec. Lowokwaru, Kota Malang, Jawa Timur 65144
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
ISSN : -     EISSN : 28286227     DOI : https://doi.org/10.18860/mjpai
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Other
Mutaallim Jurnal Pendidikan Agama Islam adalah sarana komunikasi dan publikasi ilmiah yang berasal dari hasil penelitian di bidang pendidikan agama Islam baik literatur library research maupun lapangan field research dengan berbagai pendekatan Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun di bulan Maret Juni September dan Desember. Bahasa yang digunakan adalah Indonesia Inggris dan Arab. Mutaallim Jurnal Pendidikan Agama Islam dikelola oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 98 Documents
 4   5   6   7   8 
REFLEKSIFITAS METODE FREE DISCOVERY LEARNING Rifqi, Naflah
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 4 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i4.6086

Abstract

Multidimensional PAI learning requires a strategic method. With short portions, 3 hours of lessons the teacher must be good at combining teaching methods that are able to improve students' cognitive, affective and psychomotor competencies. The demands of digitization, an independent curriculum and the characteristics of the Z-generation that always require innovation are joint homework. One solution is discovery learning. The author raises one of its branches, namely Free Discovery learning, which is synonymous with student-centered. Starting from planning, processing and learning direction is determined independently by students. This study aims to test whether FDL (Free Discovery learning) can cover the many demands of PAI learning above with reflexivity, weaknesses and strengths from cognitive, affective and psychomotor aspects. The author uses a qualitative descriptive method with questionnaire data collection techniques and pre-test post-test. The results of FDL in class IX PAI Islamic Middle School Sunan Giri showed a prominent increase in terms of affective, then psychomotor and a slight increase in cognitive. Some of the factors that most influence this are teacher competence, short lesson hours and the non-linearity of student presentation material with cognitive tests conducted by the teacher. Abstrak Pembelajaran PAI yang multidimensional memerlukan metode strategis. Dengan porsi singkat yakni 3 jam pelajaran dalam satu pekan, maka guru harus pandai mengkombinasikan metode ajar yang mampu meningkatkan kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Tuntutan digitalisasi, kurikukum merdeka dan karakteristik generasi-Z yang selalu membutuhkan inovasi menjadi PR bersama. Salah satu solusinya adalah discovery learning. Penulis mengangkat satu cabangnya yakni Free Discovery learning, yang identic dengan student-centered learning. Mulai dari perencanaan, pengolahaan dan arah belajarnya ditentukan mandiri oleh siswa. Penelitian ini bertujuan menguji apakah FDL (Free Discovery learning) dapat meng-cover banyaknya tuntutan pembelajaran PAI di atas dengan refleksifitas (kelemahan dan kelebihan) berdasar aspek koginitf, afektif dan psikomotorik. Penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data questioner dan pre-test post-test. Hasil dari FDL pada pembelajaran PAI kelas IX SMP Islam Sunan Giri menunjukkan adanya peningkatan yang menonjol dari segi afektif dan psikomotor, namun sayangnya hanya sedikit peningkatan pada segi kognitif. Beberapa faktor yang paling mempengaruhi hal tersebut adalah kompetensi guru, jam pelajaran yang singkat dan ketidak linieran materi presentasi siswa dengan uji kognitif yang dilakukan guru.
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI MATERI ASMAUL HUSNA KELAS IV SD NEGERI 1 JAMBUWER Fadilah, Umi Nur; ULum, Mohammad Samsul; Padil, Moh
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i2.6936

Abstract

The learning process still adheres to the conventional learning model, namely a teacher-centered learning process and during this time the students' ability to be active in the learning process and independent in learning has not been visible. Conventional learning considers teachers to be the only source of learning who is considered to be all-knowing. The reality at SD Negeri 1 Jambuwer shows that in Class VI many students experience difficulty in accepting the material provided and students tend to be passive in the learning process. This was reinforced by the teacher's observation that when the lesson started, many students were chatting to themselves, some were sleepy and it seemed they were bored with the lecture method. It is thought that this will affect students' active learning in the classroom. Departing from the problems above, the general formulation in this research is: The application of Audio Visual Media can increase the learning activity of Audio Visual Media students in Class VI of SD Negeri 1 Jambuwer. Meanwhile, the aim of this research is to find out whether the application of audio visual media to Asmaul Husna material can increase learning activity in class VI students at SD Negeri 1 Jambuwer. Researchers used a qualitative approach with the type of classroom action research (PTK). Techniques used in data collection include: observation and documentation. The stages of this research are in the form of a cycle which includes planning, implementation, observation and reflection, and is carried out in two cycles. Each cycle has one meeting. The results of the research prove that the application of audio-visual media can increase students' learning activity regarding Asmaul Husna material for Class IV SD Negeri 1 Jambuwer. The results of observations in the field show that students' learning activity increases each cycle. Overall, student learning activity from cycle I only reached 54%, then increased in cycle II to 81%. AbstrakSelama ini proses pembelajaran kita lihat masih menganut model pembelajaran konvensional, yaitu proses pembelajaran yang berpusat pada guru dan selama itu pula kemampuan siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dan kemandirian dalam belajar belum tampak. Pembelajaran konvensional menganggap guru adalah satu-satunya sumber belajar yang dianggap serba tahu. Kenyataan di SD Negeri 1 Jambuwer menunjukkan bahwa di Kelas VI banyak siswa mengalami kesulitan dalam menerima materi yang diberikan dan siswa cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Hal ini di perkuat dengan pengamatan guru saat pelajaran dimulai banyak siswa yang ngobrol sendiri, ada yang ngantuk dan kelihatan sekali mereka merasa bosan dengan metode ceramah. Hal ini di duga akan mempengaruhi keaktifan belajar siswa di dalam kelas. Berangkat dari permasalahan di atas maka secara umum dirumuskan dalam penelitian ini yaitu: Penerapan Media Audio Visual dapat Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Media Audio Visual di Kelas VI SD Negeri 1 Jambuwer. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan media audio visual pada materi asmaul husna dapat meningkatkan keaktifan belajar pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Jambuwer. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data antara lain: observasi, dan dokumentasi. Adapun tahapan penelitian ini berupa siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, dan dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdapat satu kali pertemuan. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan media audio visual dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa materi asmaul husna Kelas IV SD Negeri 1 Jambuwer. Hasil observasi di lapangan menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan setiap siklusnya. Secara keseluruhan keaktifan belajar siswa dari siklus I hanya mencapai 54% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 81 %.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PAI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DI KELAS IV SD NEGERI KARANGGINTUNG 02 KECAMATAN GANDRUNGMANGU KABUPATEN CILACAP Nurlaeli, Siti; Nur, Muhamad Amin; Mujtahid, Mujtahid
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 3 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i3.6937

Abstract

Researchers are interested in using audio-visual media to improve student learning outcomes. The problem raised in this research is whether the use of audio visual media can improve student learning outcomes in PAI subjects in Class IV of SD Negeri Karanggintung 02, Gandrungmangu District. This research uses a classroom action research design. This research procedure consisted of two learning cycles. Data collection techniques were carried out using test and observation techniques. Data analysis uses qualitative descriptive analysis techniques and descriptive statistical analysis. The results of this research reveal that the use of audio-visual media can improve student learning outcomes in PAI subjects in class IV of SD Negeri Karanggintung 02, Gandrungmangu District. This is based on the results of learning evaluations which show an increase in student learning outcomes from one cycle to the next. Before implementing the action, the average student score was 69.25 with a completion percentage of 70%, but after implementing the action in cycle I the average student score increased to 74.40 and the percentage of learning completion also increased to 85% of all students. In cycle II the students' average score was 76.50 and the percentage of learning completion reached 100%. This achievement has exceeded the research performance indicator, namely "75% of students experienced learning completion" so it can be concluded that the research hypothesis can be accepted, which means that the use of audio-visual media can improve student learning outcomes in PAI subjects in class IV of SD Negeri Karanggintung 02, Gandrungmangu District. Abstrak Peneliti tertarik untuk menggunakan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Masalah yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di Kelas IV SD Negeri Karanggintung 02 Kecamatan Gandrungmangu. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian ini dilaksanakan terdiri dari dua siklus pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan observasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajara PAI di kelas IV SD Negeri Karanggintung 02 Kecamatan Gandrungmangu. Hal itu berdasarkan hasil evaluasi belajar yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari satu siklus ke siklus berikutnya. Sebelum pelaksanaan tindakan, nilai rata-rata siswa sebesar 69,25 dengan persentasee ketuntasan sebesar 70%, namun setelah pelaksanaan tindakan pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 74,40 dan persentase ketuntasan belajar juga meningkat menjadi 85% dari keseluruhan siswa. Pada siklus II nilai rata-rata siswa menjadi 76,50 dan persentase ketuntasan belajar mencapai 100%. Pencapaian tersebut, telah melampaui indikator kinerja penelitian yaitu “75% siswa mengalami ketuntasan belajar” sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian dapatditerima yang artinya penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas IV SD Negeri Karanggintung 02 Kecamatan Gandrungmangu
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGANMENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORASI PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 4 KROMENGAN Kurniawati, Linda; Sutiah, Sutiah; Tharaba, M. M. Fahim
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 3 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i2.6938

Abstract

This research is based on the problem of (a) How will PAI learning achievement increase by implementing the collaborative teaching model for class II students in the 2023/2024 academic year (b) What is the influence of the collaborative teaching model on PAI learning motivation for class II students in the 2023/2024 academic year. Meanwhile, the aims of this research are (a) to know the increase in PAI learning achievement after implementing the collaborative teaching model (b) to find out the effect of PAI learning motivation after implementing the collaborative teaching model. This research uses three rounds of action research. Each round consists of four stages, namely: planning, activities and observations, reflection and revision. The target of this research is class II students for the 2023/2024 academic year. The data obtained is in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle III, namely, cycle I (73.17%), cycle II (82.93%), cycle III (95.12%) Abstrak Penelitian ini berdasarkan permasalahan (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar PAI dengan diterapkannya model pengajaran kolaborasi pada siswa kelas II tahun pelajaran 2023/2024( b) Bagaimanakah pengaruh Model pengajaran kolaborasi terhadap motivasi belajar PAI pada siswa kelas II Tahun pelajaran 2023/2024. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah (a) ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar PAI setelah diterapkannya model pengajaran kolaborasi (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar PAI setelah diterapkan model pengajaran kolaborasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : rancanan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas II Tahun pelajaran 2023/2024 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (73,17%), siklus II (82,93%), siklus III (95,12%)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI BERWUDHU PESERTA DIDIK KELAS 1 SD NEGERI 1 KARANGNONGKO Fahyuna, Ina; Marno, Marno; Zuhriyah, Indah Aminatuz
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i2.6939

Abstract

This research is based on the problem of (a) Can the application of the inquiry learning model improve the learning outcomes of ablution material for class 1 students at SD Negeri 1 Karangnongko (b) How can the application of the inquiry learning model improve the learning outcomes for ablution material for class 1 students at SD Negeri 1 Karangnongko? Meanwhile, the objectives The results of this research are (a) To find out whether the application of the inquiry learning model can improve the learning outcomes of ablution material for class 1 students at SD Negeri 1 Karangnongko (b) To find out the application of the inquiry learning model in improving the learning outcomes for ablution material for class 1 students at SD Negeri 1 Karangnongko . This research uses three rounds of action research. Each round consists of four stages, namely: Planning, Action, observation and reflection. The target of this research is grade 1 students for the 2023-2024 school year. The data obtained is in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle II, namely, pre-cycle (35%), cycle I (65%), cycle III (85%). The conclusion of this research is that the application of the Inquiry learning model has a positive effect on the learning outcomes of grade 1 students at SD Negeri 1 Karangnongko and this learning model can be used as an alternative PAI learning Abstrak Penelitian ini berdasarkan permasalahan (a) Apakah penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar materi berwudhu peserta didik kelas 1 SD Negeri 1 Karangnongko (b) Bagaimana penerapan model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar materi berwudhu peserta didik kelas 1 SD Negeri 1 Karangnongko Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah (a) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar materi berwudhu peserta didik kelas 1 SD Negeri 1 Karangnongko (b) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar materi berwudhu peserta didik kelas 1 SD Negeri 1 Karangnongko. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : Perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas 1 Tahun pelajaran 2023-2024. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, pra siklus (35%), siklus I (65%), siklus III (85%). Simpulan dari penelitian ini Penerapan model pembelajaran Inkuiri berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik kelas 1 SD Negeri 1 Karangnongko serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PAI.
PENGGUNAAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI IMAN KEPADA RASUL SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BABADAN KEC. NGAJUM Khasanah, Uswatun; Sulalah, Sulalah; Arifa, Laily Nur
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i2.6940

Abstract

This research is based on the issue of how the use of the "make a match" method can improve students' learning outcomes in the subject of belief in the prophets in the fourth-grade class at SD Negeri 2 Babadan, Ngajum District. The objective of this research is to describe the use of the "make a match" method in improving students' learning outcomes in Islamic Religious Education (PAI) on the subject of belief in the prophets at SD Negeri 2 Babadan, Ngajum District. This research employs a classroom action research with two cycles. Each cycle consists of 4 stages: planning, action, observation, and reflection. The target of this research is fourth-grade students. The data obtained include learning outcomes and observation sheets of teaching and learning activities. The analysis results indicate that students' learning outcomes have improved from Cycle I to Cycle II. In the pre-cycle, 17% of students completed the material, in Cycle I, 50% of students completed the material, and in Cycle II, 100% of students completed the material above the Minimum Mastery Criteria (KKM). The conclusion of this research is that the use of the "make a match" method can improve students' learning outcomes. Abstrak Penelitian ini berdasarkan permasalahan Bagaimanakah penggunaan metode make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi iman kepada rasul kelas IV SD Negeri 2 Babadan Kec.Ngajum. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan penggunaan metode make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI materi iman kepada rasul di SD Negeri 2 Babadan Kec. Ngajum. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV. Data yang diperoleh berupa hasil belajar, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yakni, pra-siklus 17% siswa tuntas, siklus I 50% siswa tuntas dan siklus II 100% siswa tuntas diatas KKM. Simpulan dari penelitian ini penggunaan metode make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASMAUL HUSNA DI KELAS IV SD NEGERI 1 SLOROK Jannah, Alvina Rohmatul; Ali, Nur; Yasin, Ahmad Fatah
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i2.6943

Abstract

Based on the author's observations at SD Negeri 1 Slorok, it shows that student learning outcomes are still lacking. This has the following symptoms: (a) Students do not pay attention to the teacher's explanation of the learning material. (b) During learning, there are students playing. (c) Students are not serious about learning. (d) Students feel bored, this can be seen by several students going in and out of the classroom. (e) Students are indifferent when the teacher explains the learning material. From the several symptoms mentioned above, it shows that students' interest in studying Asmaul Husna material is still lacking so that student learning outcomes are also low. This is possible due to students' lack of understanding. This research is based on the problem: How do learning outcomes improve using the Problem Based Learning Model in PAI learning Asmaul Husna material in class IV of SD Negeri 1 Slorok? Meanwhile, the aim of this research is to determine the improvement in learning outcomes using the Problem Based Learning Model in PAI learning Asmaul Husna material in class IV of SD Negeri 1 Slorok. This research used two rounds of classroom action research. Each round consists of four stages, namely: Planning, Action, observation and reflection. The target of this research is class IV students for the 2022-2023 academic year. The data obtained were in the form of research post test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the analysis results, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle II, namely, cycle I (70%), cycle II (90%). The conclusion from this research is that the application of the Problem Based Learning (PBL) Learning Model is able to improve students' Islamic Religious Education Learning Outcomes on Asmaul Husna material. The use of snakes and ladders media and maching cards has a very significant impact in helping to implement the Problem Based Learning Model. Abstrak Berdasarkan pengamatan penulis di SD Negeri 1 Slorok yang menunjukan hasil belajar siswa masih kurang. Hal ini terdapat gejala-gejala sebagai berikut: (a) Siswa tidak memperhatikan penjelasan guru tentang materi pembelajaran. (b) Pada saat pembelajaran berlangsung ada siswa yang bermain. (c) Siswa tidak bersungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran.(d) Siswa merasa bosan, hal ini terlihat ada beberapa siswa yang keluar masuk ruangan kelas. (e) Siswa acuh saja ketika guru menjelaskan materi pembelajaran. Dari beberapa gejala yang tersebut diatas menunjukan bahwa minat siswa untuk mempelajari materi Asmaul Husna masih kurang sehingga hasil belajar siswa juga rendah. Hal ini dimungkinkan karena ketidakpahaman siswa. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: Bagaimana peningkatan hasil belajar menggunakan Model Problem Based Learning pada pembelajaran PAI materi asmaul husna di kelas IV SD Negeri 1 Slorok?. Sedangkan tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menggunakan Model Problem Based Learning pada pembelajaran PAI materi asmaul husna di kelas IV SD Negeri 1 Slorok. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : Perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV Tahun pelajaran 2022-2023. Data yang diperoleh berupa hasil post test penelitian, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (70%), siklus II (90%). Simpulan dari penelitian ini penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam siswa pada materi asmaul husna. Penggunaaan media ular tangga serta maching card mempunyai dampak yang sangat signifikan dalam membantu terlaksananya Model Pembelajaran Problem Based Learning.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TELADAN MULIA ASMAUL HUSNA KELAS IV SD NEGERI 1 PAGAK KECAMATAN PAGAK Hidayati, Trifika; Sholeh, Ahmad; Hambali, Muh
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i2.6944

Abstract

This research is based on the problem (1) How does the TGT (Teams Games Tournament) learning model apply in improving the learning outcomes of Class IV students for the 2022/2023 academic year on the Asmaul Husna Noble Example material? (2) How can the learning outcomes of noble Asmaul Husna's exemplary material be improved through the application of the TGT (Teams Games Tournament) learning model for Class IV students at SD Negeri 1 Pagak for the 2022/2023 academic year? Meanwhile, the objectives of this research are (1) To describe the application of the TGT (Teams Games Tournament) learning model in improving the learning outcomes of Class 4 students for the 2022/2023 academic year on the material of Asmaul Husna's Noble Example. (2) Describe the improvement in learning outcomes of Class 4 students for the 2022/2023 academic year on the Noble Asmaul Husna Example material through the application of the TGT (Teams Games Tournament) learning model. This research uses three rounds of action research. Each round consists of four stages, namely: Action Planning, Action, observation and reflection. The target of this research is class IV students for the 2022-2023 academic year. The data obtained is in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the analysis results, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle II, namely, cycle I (67%), cycle II (93%). Conclusions from this research 2. Learning PAI material from Mulia Asmaul Husna's Example in class IV of SD Negeri 1 Pagak through the TGT Learning Model for class IV students of SD Negeri 1 Pagak has encouraged an increase in student learning outcomes. This can be proven by the increase in the value of the percentage of completeness of students, where in the pre-cycle the percentage of completeness of students' learning outcomes only reached 33%, while in cycle I it increased to 67%, and in cycle II it increased again to 93%. This shows that the Class Action Assessment research was declared successful, because the target for achieving PTK completeness was 90% while the results exceeded the planned target, namely reaching 93%. Abstrak Penelitian ini berdasarkan permasalahan (1) Bagaimana penerapan model pembelajaran TGT ( Teams Games Tournament) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas IV tahun pelajaran 2022/2023 pada materi Teladan Mulia Asmaul Husna? (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar materi teladan mulia asmaul husna melalui penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) peserta didik Kelas IV SD Negeri 1 Pagak Tahun Pelajaran 2022/2023 ? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran TGT ( Teams Games Tournament) dalam meningkatkan hasil belajar pesertadidik Kelas 4 tahun pelajaran 2022/2023 pada materi Teladan Mulia Asmaul Husna. (2) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar pesertadidik Kelas 4 tahun pelajaran 2022/2023 pada materi Teladan Mulia Asmaul Husna melalui penerapan model pembelajaran TGT ( Teams Games Tournament). Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : Perencanaan Tindakan, Tindakan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV Tahun pelajaran 2022-2023. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (67%), siklus II (93%). Simpulan dari penelitian ini 2. Pembelajaran PAI materi Teladan Mulia Asmaul Husna di kelas IV SD Negeri 1 Pagak melalui Model Pembelajaran TGT pada peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Pagak telah mendorong peningkatan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai prosentase ketuntasan peserta didik yang pada pra-siklus prosentase ketuntasan hasil belajar peserta didik hanya mencapai 33%, sementara pada siklus I meningkat menjadi 67%, dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 93 %. Hal ini menunjukkan bahwa penelitian Penilaian Tindakan Kelas dinyatakan berhasil, karena target pencapaian ketuntasan PTK adalah 90% sedangkan hasilnya melebih dari target yang direncanakan yaitu mencapai 93%.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI IMAN KEPADA RASUL KELAS XI DI SMKM 7 GONDANGLEGI Ansori, Isa; Muslimin, Imam; Amrullah, Abdul Malik Karim
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i2.6945

Abstract

This classroom action research aims to improve student learning outcomes by improving the learning process in Islamic Religious Education subjects, through the Discovery Learning model and finding out how much interest they have. This classroom action research was conducted at SMKM 7 Gondanglegi with the research subjects being class XI students with a total of 29 students. This research is a type of classroom action research. The research was carried out in 3 cycles. The steps of this research begin with a pretest with the next stage being a posttest, to determine the understanding and learning success that students have achieved. From the research results it can be concluded that the application of Discovery Learning in PAI subjects can improve the learning outcomes of class XI students at SMKM 7 Gondanglegi. This increase can be seen from the average post test score for cycle I, namely 75.3 with a completion score reaching 65.5%. In cycle II there was an increase with the average post test score being 78.04 with a completeness score reaching 79.3%. Meanwhile, in cycle III, the change in scores was very significant, the average post test score was 83.8 with a completeness score reaching 93.1%. Thus, the application of the Discovery Learning model is considered successful in improving student learning outcomes in PAI material because it has achieved the predetermined success indicator, namely 75%.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATERI ASMAUL HUSNA KELAS IV SD NEGERI 1 NGASEM Aprilia, Eka Fitri; Mulyono, Mulyono; Hady, M Samsul
Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mjpai.v2i2.6946

Abstract

This research is based on the issue of how to improve students' engagement in the learning process by using audiovisual media on the subject of Asmaul Husna in the fourth-grade class at SD Negeri 1 Ngasem, Ngajum District. The objective of this research is to determine the improvement of students' engagement in the learning process by using audiovisual media on the subject of Asmaul Husna in the fourth-grade students of SD Negeri 1 Ngasem. This research employs a classroom action research with two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The target of this research is the fourth-grade students in the academic year 2022-2023. The data obtained include observation sheets, interviews, and documentation. The analysis results indicate that students' learning engagement has improved from Cycle I to Cycle II. In the pre-cycle, students' learning engagement reached 62.5% in the moderate category. In Cycle I, the percentage of students' learning engagement was only 25% in the high category. The teacher made improvements in Cycle II, resulting in an increase to 75% in the high category. The conclusion of this research is that the use of audiovisual media can enhance the learning engagement of fourth-grade students at SD Negeri 1 Ngasem, and this audiovisual media can be used as an alternative for Islamic Religious Education (PAI) learning. Abstrak proses pembelajaran dengan menggunakan media audio visual pada materi asmaul husna kelas IV SD Negeri 1 Ngasem Kec.Ngajum. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media audio visual pada materi asmaul husna pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Ngasem. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV Tahun pelajaran 2022-2023. Data yang diperoleh berupa lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil analisa didapatkan bahwa keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, pada pra siklus keaktifan belajar siswa mencapai 62,5% pada kategori sedang, pada siklus I persentase keaktifan belajar siswa hanya sebesar 25% pada kategori tinggi, kemudian guru melakukan perbaikan pada siklus II sehingga meningkat menjadi 75% dengan kategori tinggi. Simpulan dari penelitian ini penggunaan media audio visual dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Ngasem serta media audio visual ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PAI.

Page 6 of 10 | Total Record : 98

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 4 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 3 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 4 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 3 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2023): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 4 (2022): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 3 (2022): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2022): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 1 (2022): Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam More Issue