cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Purniadi Putra
Contact Email
jurnaljurpendis@gmail.com
Phone
+6285252101729
Journal Mail Official
jurnaljurpendis@gmail.com
Editorial Address
Dusun Turusan RT/RW 004/002 Desa Lorong Kecamatan Sambas
Location
Kab. sambas,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Published by CV putra publisher
ISSN : -     EISSN : 2986612X     DOI : https://doi.org/10.58540/jurpendis.v2i1.570
Core Subject : Education,
Education Other
JURPENDIS: Journal of Islamic Basic Education aims to develop and disseminate science and technology through scientific research articles and reviews through review articles (meta-analysis) as an effort to enrich knowledge in the field of education and teaching in basic education. This journal includes original research articles, review articles (meta-analyses), or systematic reviews including, but not limited to: 1. Social science education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 2. Mathematics education in elementary education/Madrasah Ibtidaiyah 3. Language education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 4. Science education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 5. Art and cultural education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 6. Citizenship Education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 7. Religious education in basic education / Madrasah Ibtidaiyah 8. Sports education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 9. Learning and teaching in elementary education/ Madrasah Ibtidaiyah 10. Psychology in basic education/ Madrasah Ibtidaiyah 11. Learning media in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 12. Management of education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 13. Learning media and educational technology in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 14. Music education in elementary education/Madrasah Ibtidaiyah 15. Dance and drama education in elementary education/Madrasah Ibtidaiyah 16. Extracurriculars in elementary education/Madrasah Ibtidaiyah 17. Environmental education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 58 Documents
 2   3   4   5   6 
Analisis Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SDN 27 Batu Buil Nurhidayah, Widia; Mastiah; Moh Kusuma Atmaja, Nur
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i2.1038

Abstract

This study aims to analyze the implementation of learning project strengthening Pancasila student profile (P5) with the theme of Sustainable Lifestyle at SDN 27 Batu Buil. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that teachers have designed and implemented P5 learning contextually by actively involving students through waste sorting project activities. Students show high enthusiasm, work together in groups, and produce creative works from recycled materials. Evaluation is carried out verbally and using a simple rubric, while reflection is carried out through discussion and presentation. There are changes in student behavior in maintaining cleanliness and sorting waste according to its type. This learning has a positive impact on the clean culture in schools and encourages students to apply the values of the Pancasila student profile in everyday life. This study recommends the continuation of the program and broader involvement between schools, teachers, students, and parents.
Pengaruh Penggunaan Metode Card Sort Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Kegiatan Pembelajaran Sbdp Kelas III SDN 15 Gurung Kempadik Emi; Mastiah; Kurnia Dyah Anggorowati
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i2.1026

Abstract

The purpose of this research is to determine the impact of the card sorting method on the learning outcomes of third-grade students at Elementary School 15 Gurung Kempadik after using this method in Arts and Crafts learning. This research is experimental, using a pre-experimental design of one group pretest-posttest. The population in this study includes all third-grade students at Elementary School 15 Gurung Kempadik, totaling 23 students, consisting of 14 male students and 9 female students. The sample used in this study is a saturated sample, where all members of the population are made as the sample. The instrument used in this research is multiple-choice questions for the pretest and posttest, totaling 14 questions. The data analysis technique used is the t-test (Wilcoxon Signed-Rank Test). The results showed a negative rank of 0.00 and a positive rank of 12.00 with a significant value (p) of 0.000 (p).
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran (Laps-Heuristik) Terhadap Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Matematika di Kelas II SDN 09 Tanjung Arak Hairunnisa; Asep Eka Nugraha; Linda Dwi Saputri
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i2.1030

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran LAPS-Heuristikterhadap kognitif siswa pada pembelajaran matematika. Metode penelitian yaitu kuantitatif dengan menggunakan pendekatan eksperimen, jenis penelitian pre eksperimental designs one group pretess-posstest designs Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan sampling jenuh artinya semua populasi dijadikan sampel yaitu 25 siswa kelas II SDN 09 Tanjung Arak. Instrument penelitian yaitu (1) observasi adalah teknik pengumpulan data yang di lakukan dengan cara melihat langsung ke lapangan memperoleh data, (2) wawancara dilakukan dengan guru kelas untuk memperoleh informasi mengenai masalah yang ada saat pembelajaran, (3) tes tertulis merupakan alat penilaian berupa pretess dan posstest. hasil output uji paired sample t test menunjukan peningkatan signifikan ( sig.0,000
Eksplorasi Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SD Negeri 20 Tanjung Keramat Triposa; Septian peterianus; Indria Susilowati
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i2.1097

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 20 Tanjung Keramat serta mengidentifikasi kendala dan faktor pendukung yang dihadapi guru dalam proses penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik triangulasi teknik untuk menguji keabsahan data. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas IV SD Negeri 20 Tanjung Keramat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka berjalan baik. Guru telah menyusun modul ajar kontekstual, menerapkan strategi pembelajaran aktif, serta mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila. Faktor pendukung meliputi pelatihan guru, ketersediaan perangkat ajar, dan lingkungan sekolah yang kondusif. Kendala utama adalah perbedaan kemampuan siswa, kesulitan membimbing eksplorasi, dan keterbatasan waktu proyek. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Kurikulum Merdeka dapat diimplementasikan secara efektif di sekolah dasar apabila didukung oleh kompetensi guru, perangkat ajar yang lengkap, serta strategi pembelajaran yang adaptif terhadap kebutuhan siswa.
Analisis Penguatan P5 Melalui Kegiatan Jum`At Bersih Dalam Dimensi Gotong Royong di Kelas V SDN 03 Nanga Pau Iis Oktaviani Rendan; Septian Peterianus
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 3 (2025): September
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan Jum’at Bersih dalam konteks Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, mengidentifikasi nilai-nilai gotong royong yang terbentuk, serta menganalisis kendala dan faktor pendukung dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data primer diperoleh dari guru, siswa, dan kepala sekolah melalui wawancara dan observasi langsung, sedangkan sumber data sekunder berasal dari dokumen sekolah, laporan kegiatan, dan literatur relevan mengenai penguatan karakter melalui kegiatan berbasis lingkungan. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Jum’at Bersih tidak hanya berfungsi menjaga kebersihan lingkungan sekolah, tetapi juga menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai-nilai gotong royong, seperti kerja sama, kepedulian, disiplin, dan tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut tampak dari antusiasme siswa dalam berpartisipasi, sikap saling membantu, serta kebanggaan terhadap hasil kerja bersama. Adapun kendala yang dihadapi meliputi kurangnya kesadaran sebagian siswa, keterbatasan alat kebersihan, dan keterbatasan waktu. Sementara itu, faktor pendukung terdiri atas peran aktif guru, dukungan sekolah, dan semangat kebersamaan siswa. Dengan demikian, kegiatan Jum’at Bersih terbukti mampu memperkuat nilai gotong royong sekaligus menumbuhkan karakter positif peserta didik sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Kognitif Siswa Kelas VI Pada Materi Rasio di SDS Tarbiyatul Islam Sambas Tahun Ajaran 2024/2025 Ananta, Iza; Putra, Purniadi; Mutazam, Mutazam
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 3 (2025): September
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i3.1019

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap tentang: (1) hasil kognitif siswa pada materi rasio sebelum penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi di kelas VI di SDS  Tarbiyatul Islam Sambas tahun pelajaran 2024/2025; (2) hasil kognitif siswa pada materi rasio sesudah penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi di kelas VI di SDS  Tarbiyatul Islam Sambas tahun pelajaran 2024/2025; (3) pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil kognitif siswa pada materi rasio di kelas VI di SDS Tarbiyatul Islam tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ekperiment dengan desain penelitian one group pretest postest design. Sampel diambil melalui teknik sampling jenuh dengan jumlah sampel 26 siswa kelas VI di SDS Tarbiyatul Islam Sambas tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis yaitu menggunakan uji paired sampel t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil pretest diperoleh nilai rata-rata yaitu 28,08 dengan jumlah sampel 26 siswa. Berdasarkan hasil analisis data sebelum perlakuan dapat disimpulkan hasil kognitif siswa terbilang rendah. (2) Hasil postest diperoleh nilai rata-rata yaitu 46,15 dengan jumlah sampel 26 siswa. Berdasarkan hasil analisis data sebelum perlakuan dapat disimpulkan hasil kognitif siswa terbilang sedang. (3) Berdasarkan hasil hasil uji paired sample t-test menghasilkan nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil kognitif siswa pada materi rasio sebelum dan sesudah menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi.
Spoken Interaction and Grammatical Growth In Adult L2 Acquisition: A Case Of Interlanguage Evolution Nurbiati; Thamrin, Sri Wahyuni
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 3 (2025): September
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i3.1131

Abstract

This research explores the development of interlanguage and sentence formation in an adult learner of a second language (L2) through naturally occurring spoken interactions. Grounded in (Selinker, 1972) theory of interlanguage and (Krashen, 1981) Input Hypothesis, the study investigates the learner’s progression from dependence on first language (L1) structures toward an emerging syntactic awareness in English. Data were obtained from two recorded interview sessions and analyzed qualitatively to examine patterns in vocabulary use, sentence construction, and communicative strategies. The findings show a gradual transition from predominantly lexical expressions with frequent code-mixing to efforts at forming more grammatically structured utterances. Although the learner still demonstrated limited grammatical accuracy and produced shorter sentences under more demanding input conditions, signs of improvement were evident in the correct use of verb forms and reduced reliance on L1. These outcomes align with recent research by (Ellis & Shintani, 2014; Ortega, 2013) and (Lightbown & Spada, 2020), which highlight the dynamic and non-linear nature of adult L2 acquisition. The study underscores the critical role of meaningful input, interactive dialogue, and cognitive engagement in fostering communicative competence.
Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menulis Cerpen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 09 Tanjung Lay Sintia Clara Agata; Aprima Tirsa; Nurul Apsari
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 3 (2025): September
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i3.1146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis Kemampuan Siswa dalam Menulis Cerpen pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Tanjung Lay. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik. Subjek dalam penelitian ini guru kelas dan siswa kelas V. Objek penelitian adalah kemampuan siswa dalam menulis cerpen pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar wawancara, lembar observasi dan dokuemntasi. Teknik pengolahan data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber.Hasil kemampuan menulis cerpen pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menunjukkan hasil yang cukup baik, dengan rata-rata nilai sebesar 77,92. Sebanyak 22 siswa mencapai ketuntasan, sementara 4 siswa belum tuntas. Penilaian berdasarkan lima indikator menunjukkan bahwa mayoritas siswa mampu menentukan tema dan mengembangkan alur cerita dengan baik. Sebanyak 23 siswa mampu menentukan tema secara tepat, dan 14 siswa menyusun alur dengan cukup baik. Namun, kemampuan dalam menjelaskan tokoh dan penokohan, penggunaan gaya bahasa, serta latar masih perlu ditingkatkan. Terutama pada aspek gaya bahasa,yaitu 21 siswa masih berada pada kategori cukup. Secara keseluruhan, siswa menunjukkan perkembangan positif, meskipun masih dibutuhkan pembinaan lebih lanjut untuk meningkatkan kualitas menulis cerpen secara menyeluruh.

Page 6 of 6 | Total Record : 58

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): September Vol. 3 No. 2 (2025): Juni Vol. 3 No. 1 (2025): Maret Vol. 2 No. 4 (2024): Desember Vol. 2 No. 3 (2024): September Vol. 2 No. 2 (2024): Juni Vol. 2 No. 1 (2024): Maret Vol. 1 No. 4 (2023): Desember Vol. 1 No. 3 (2023): September Vol. 1 No. 2 (2023): Juni Vol. 1 No. 1 (2023): Maret More Issue