cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 23   24   25   26   27 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Game Wordwall pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SDN 1 Durenan Fuadatul Farida; Fida Chasanatun; Shofi Khamidah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan media pembelajaran berupa game wordwall pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi jenis rambu-rambu lalu lintas kelas III di SDN 1 Durenan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 1 Durenan yang berjumlah 13 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data desktiptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan terkait hasil belajar siswa kelas III SDN 1 Durenan setelah menerapkan media pembelajaran berupa game wordwall. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar peserta didik dengan rata-rata periode siklus I adalah  70,5. Sedangkan, pada periode siklus ke 2 mengalami perubahan menjadi 77,4. Presentase hasil belajar peserta didik meningkat dari yang semula pada siklus 1 38,5% menjadi 53,8% pada siklus ke 2.
Pembentukan Akhlak Anak Melalui Pendidikan Karakter di Keluarga Fitria Sulistyani Santoso; Intan Ayu Sekar Sari; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas Peran Keluarga dalam Pendidikan Anak, Tujuan Pembentukan Ahklak Anak di Keluarga, Penerapan Aktivitas Pembentukan Ahklak di Keluarga, dan Dampak pembentukan ahklak di keluarga. Subyek penelitian ini adalah keluarga di lingkungan tempat tinggal. Metode yang peneliti ini digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan cara mendeskripsikan fakta yang ada. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembentukan akhlak di lingkungan keluarga sangat penting, untuk pengembangan karakter moral anak. Dalam era digital yang modern seperti sekarang, pengaruh luar sangat kuat. pendidikan karakter di lingkungan keluarga menjadi suatu landasan utama dalam membentuk anak untuk menjadi individu yang dapat bertanggung jawab, beretika dan peduli terhadap sesama. Selain itu penelitian ini  juga untuk mengetahui peran keluarga dalam mendidik karakter anak.
Penerapan Program Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Pada Pembelajaran Tematik Ersada Yola Kirana; Candra Dewi; Rissa Prima Kurniawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca adalah suatu hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Melalui membaca siswa dapat memperoleh berbagai ilmu pengetahuan tidak hanya pengetahuan yang berkaitan dengan materi pembelajaran bisa jua di luar materi pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan geraka literasi membaca bagi siswa sekolah dasar di SDN 03 Madiun Lor. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa guru masih pasif dalam hal menerapkan program literasi membaca siswa. Dalam penerapan literai membaca, bisa dilakukan dengan cara siswa dibimbing untuk membaca setiap hari minimal 155 menit sebelum pembelajaran dimulai. Hasil penelitian menunjukkan dnegan upaya penerapan membabaca 15 ment sebelum pembelajaran, siswa menjadi antusias dan termotivasi untuk lebih meningkatkan minat baca.
Efektivitas model pembelajaran example non example Qomarul Hidayah; Sri Lestari; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Example Non Example terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN 02 Manisrejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, yaitu posttest only control design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V SDN 02 Manisrejo dengan jumlah total yaitu 38 siswa. Sampelnya adalah siswa kelas VA dan VB. Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Dengan teknik tersebut diperoleh sampel kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif. Hasil analisis data menggunakan metode liliefors di kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,154 < Ltabel = 0,195 dan kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,182 < Ltabel = 0,195. Uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,05 < Ftabel = 2,22. Pada uji hipotesis digunakan uji t, dengan hasil thitung = 19,158 > ttabel = 2,02809 maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang artinya Model pembelajaran Example Non Example efektif diterapkan dalam pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas V SD.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar Meliana Dwi Ardana; Dian Permatasari Kusuma Dayu; Dian Nur Antika Eky Hastuti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang menarik serta memanfaatkan adanya teknologi dapat mempengaruhi keaktifan belajar siswa pada pembelajaran tematik. Hal tersebut belum terjadi di SD Muhammadiyah 2 Barat karena guru masih menggunakan media gambar dan buku pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran canva terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah 2 Barat yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji independen sampel t test yang sebelumnya sudah diuji prasyarat. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh terhadap keaktifan belajar siswa pada kelas yang menggunakan media pembelajaran canva. Hasil nilai t tes menggunakan SPSS 25 menunjukkan bahwa nilai t signifikan = 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil effect size yang diperoleh sebesar 1,455, dengan kategori pengaruh kecil, hal tersebut berarti terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran canva terhadap keaktifan belajar siswa. Selanjutnya, hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran canva pada pembelajaran. Hasil nilai t tes menggunakan SPSS 25 menunjukkan bahwa nilai t signifikan = 0,002 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil effect size yang diperoleh sebesar 1,083 dengan kategori pengaruh kecil, hal tersebut berarti terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran canva pada pembelajaran tematik.
Pengembangan E-book ABC pada Siswa Disleksia Vivi Insafvilla Surya Romadhan; Naniek Kusumawati; Tiara Intan Cahyaningtyas
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disleksia merupakan gangguan pada anak yang menyebabkan anak kesulitan membaca, menulis dan mengeja. Anak disleksia memiliki tingkat intelegensi yang normal atau rata-rata, namun tidak sejalan dengan prestasi belajar di sekolah maupun dalam kehidupan sehari-hari. penggunakan media E-book ABC untuk mempermudah siswa disleksia dalam mengenal huruf kapital dan huruf kecil serta digunakan untuk mengeja suku kata yang merupakan keterangan dari gambar. Pembelajaran bahasa Indonesia bagi siswa disleksia memerlukan media digital yang menarik dan mudah dipahami. Media E-book ABC bertujuan membantu siswa disleksia dalam membaca dan mengenal huruf. Hasil belajar siswa disleksia meningkat setelah dilakukan pretest dan posttest. media E-book ABC efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa disleksia. Pengembangan atau Research and Development (R&D) adalah kegiatan yang digunakan untuk mengembangkan perangkat pendidikan dengan menerapkan metode berbeda pada waktu dan tahapan yang berbeda. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analyze Design Develop Implement and evaluate). Hasil validasi dari ketiga ahli materi, ahli bahasa dan ahli media menunjukkan produk E-book ABC layak digunakan sebagai media pembelajaran. Uji coba media E-book ABC dilakukan dengan angket respon siswa dengan rata-rata kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa media E-book ABC layak digunakan dan memudahkan siswa disleksia dalam belajar.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Ispring Suite 9 pada Pembelajaran Tematik Kelas V SEMESTER 2 SDN 03 Madiun Lor Wella Frischa Clarissa; Candra Dewi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 pada pembelajaran tenatik kelas V semester 2 SDN 03 Madiun Lor ini dimulai dengan tahap analisis yaitu analisis kebutuhan, analisis lingkungan belajar dan analisis kurikulum dan materi. Produk media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 pada pembelajaran tematik di kelas V sudah teruji kelayakannnya dari para ahli dan kepraktisannya dari respon guru dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian RnD dengan model pengembangan ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil validasi pengembangan media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 dari ahli media dan ahli materi memperoleh presentase keseluruhan sebesar 89,8% yang termasuk kategori sangat valid. Sedangkan hasil uji coba media pembelajaran terhadap guru mendapat hasil 99,2% dengan kriteria sangat menarik dan hasil uji coba terhadap peserta didik mendapat presentase secara keseluruhan sebesar 97,7% dengan kategori sangat menarik. Jadi, media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 pada pembelajaran tematik kelas V semester 2 dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Berlian Dwi Febriana; Fida Rahmantika Hadi; Melik Budiarti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning( PBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian ini merupakan eksperimen kuantitatif. Untuk desain yang digunakan merupakan quasi- experimental design dengan posttest only control group design. Ada dua kelompok penelitian yaitu, kelas kontrol hanya memakai tata cara ceramah serta kelas eksperimen memakai model PBL. Sampel dalam penelitian ini merupakan siswa kelas V SDN Banjarejo Madiun dengan jumlah siswanya 23. Hasil penelitian dengan memakai independent sample t- test menampilkan kalau Fhitung=16,196 menyatakan bahwa lebih besar dari Ftabel. Jadi, Ho ditolak. Oleh sebab itu, bisa disimpulkan dalam pelaksanaan model pembelajaran PBL mempengaruhi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
Pengaruh Media Pembelajaran Video Animasi Pop Up Book Pada Materi Seni Rupa Terhadap Hasil Belajar Seni Budaya Kelas IV SDN 01 Nambangan Lor Kota Madiun Sidranada Normabudhi; Dahlia Novarianing Asri; Raras Setyo Retno
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Video Animasi Pop Up Book pada materi seni rupa terhadap hasil belajar seni budaya kelas IV SDN 01 Nambangan Lor Kota Madiun. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian Quasi eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan B SDN 01 Nambangan Lor Kota Madiun yang berjumlah 52 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji Independent sampes t test (Uji-t independen). Hasil data menunjukkan rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen adalah 70 dan post-test 83,27 sedangkan kelas kontrol rata-rata nilai pre-test adalah 69,42 dan nilai post-test 76,35. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal. Sedangkan hasil uji homogenitas menunjukkan data bersifat homogen. Hasil uji keseimbangan memperoleh hasil bahwa kemampuan siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol seimbang. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent sampes t test diperoleh 0,001 <0,05, artinya H1 diterima, disimpulkan terdapat pengaruh Media Pembelajaran Video Animasi Pop Up Book pada materi Sni Rupa terhadap hasil belajar Seni Budaya siswa kelas IV SDN 01 Nambangan Lor Kota Maidun.
Analisis penguatan karakter siswa pada kurikulum merdeka melalui projek penguatan profil pelajar pancasila (p5) di kelas iv sdn 02 mojorejo Alvina Putri Ananta; Nur Samsiyah; Maya Kartika Sari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan karakter siswa pada kurikulum merdeka melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di kelas IV SDN 02 Mojorejo. Adapun fokus penelitian ini diantaranya adalah 1) Penguatan Karakter 2) Kurikulum Merdeka 3) Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Pendekatan dalam penelitian ini asalah penelitian kualitatif, adapun objek penelitian SDN 02 Mojorejo. Subjek penelitian ini adalah 1) Penguatan karakter pada kurikulum merdeka melalui P5 2. Peserta didik 3) Guru kelas IV. Jenis penelitian yang diguanakn adalah studi kasus karena mengkaji fenomena secara menyeluruh dan menyeluruh dalam kondisi kehidupan nyata, dengan menggunakan berbagai sumber dataTeknik pengumpulan data yaitu teknik angket dan wawancara. Alat pengumpul data yaitu lembar angket dan pedoman wawancara. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN 02 Mojorejo telah menerapkam pembelajaran menggunakan kurikulum merdeka khususnya di kelas IV dan sudah melaksanakan program unggulannya yaitu P5.

Page 25 of 67 | Total Record : 662

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)