cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 42   43   44   45   46 
PENYELESAIAN MASALAH PECAHAN CAMPURAN SOAL CERITA TERHADAP LEARNING OBSTACLES Arisa Putri Agustina; Endang Sri Maruti; Lingga Nico Pradana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to find out the learning obstacles faced by students in learningmathematics with mixed fractions about story problems. The type of research used in this researchis descriptive qualitative research that uses a case study method or approach using three subjects.Data analysis used is data condensation and data presentation. The results of this study indicatethat S1 is categorized as quite good and only raises a few indicators of learning obstacles, S2 iscategorized as not good at solving problems and most raises indicators of learning obstacles, whileS3 is categorized as very good and only gives rise to two indicators of learning obstacles
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS Dengan Menggunakan Komik Digital Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Pada Kelas V Eria Rachmawati; Apri Kartikasari HS; Dian Nur Antika Eky Hastuti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan nasional dilakukan oleh manusia sebagai perubahan menuju pembangunan Indonesia. Masalah yang muncul akan terpecahkan dan juga meningkatkan kualitas hidup manusia. Motivasi berasal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai kekuatan pendorong yang ada dalam diri Berdasarkan permasalahan yang ada, diperlukan upaya alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut. Salah satunya dengan pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung dan didukung dengan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan mendorong kerjasama antara peneliti dan mahasiswa serta mampu memecahkan masalah. Salah satu model pembelajaran yang memenuhi kriteria tersebut adalah model Penelitian Tindakan Kelas (CAR). Motivasi belajar berasal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai kekuatan pendorong yang ada pada diri seseorang untuk melakukan kegiatan tertentu dalam rangka mencapai suatu tujuan. Pembelajaran IPA dan IPS adalah pembelajaran yang mencakup IPA dan IPS.
Analisis penggunaan buku cerita bergambar untuk mengetahui peningkatan minat literasi pada pembelajaran bahasa indonesia kelas V SDN Kedungjati Inggit Prahasiwi; Fauzatul Ma'rufah; Eka Nofri Ari Yanto
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar pada pembelajaran Bahasa Indonesia.Adapun fokus pada penelitian ini diantaranya adalah 1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2) Minat membaca siswa 3) Buku cerita bergambar. Pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, adapun objek penelitian SDN Kedungjati Madiun. Subjek penelitian ini adalah 1) Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan buku cerita bergambar 2) Peserta didik kelas V 3) Guru kelas V. Jenis penelitian yang diguanakn adalah studi kasus karena mengkaji fenomena secara menyeluruh dan menyeluruh dalam kondisi kehidupan nyata, dengan menggunakan berbagai sumber dataTeknik pengumpulan data yaitu teknik angket dan wawancara. Alat pengumpul data adalah lembar angket dan pedoman wawancara. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki minat membaca yang tinggi pada saat pembelajaran bahasa indonesia menggunakan media buku cerita bergambar. Hal ini dibuktikan dengan cukup banyak siswa yang memiliki minat membaca dalam kategori tinggi. Adanya ketertarikan membaca, secara otomatis siswa semakin sering intensitas membacanya. Meningkatnya minta membaca ini, siswa juga mampu meningkatkan keterampilannnya, misalnya keterampilan berbahasa.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Nurmala Sari Br. Sembiring; Rumiris Lumban Gaol; Anton Sitepu; Patri Janson Silaban
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran, hasil penerapan model pembelajaran, dan pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas IV B semester II berjumlah 30 orang. Teknik dan alat pengumpulan data adalah Observasi, Tes, Dokumentasi, dan Angket. Teknik pengolahan analisis data dengan menggunakan uji koefisien korelasi dan Uji Hipotesis. Hasil nilai rata-rata Pretest 56,8 berada dengan kategori kurang. Nilai rata-rata Posttest 80,26 berada dengan kategori baik sekali. Nilai rata-rata angket siswa yaitu sebesar 54,3. Nilai angket siswa terendah sebesar 47 dan nilai angket siswa tertinggi sebesar 58. Dengan persentase tertinggi sebesar 33% dan persentase terendah sebesar 7%. Dari hasil uji korelasi sebesar 0,400 artinya rhitung> rtabel yaitu 0,400 > 0,361 dengan thitung > ttabel dimana 2,309 > 1,697. Berdasarkan perhitungan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata materi luas bangun datar di SDN 065011 Medan Selayang Tahun Pembelajaran 2021/2022.
Peran Orang Tua dan TPA Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Anak Azara Cahyani Arohma; Yeni Purwianingtyas; Sherly Dwi Purwianingtyas; Debora Lintang Anggraeni; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran orang tua sangat berpengaruh dalam perkembangan anak, terutama dalam pembentukan karakter dan moral. Orang tua merupakan figur utama yang pertama kali berinteraksi dengan anak, sehingga perilaku dan tindakan mereka secara langsung memengaruhi perkembangan emosional, sosial, dan kognitif anak. Pendidikan karakter tidak hanya diajarkan di lingkungan sekolah,namun juga sangat penting diajarkan dalam lingkungan keluarga terutama peran orang tua, melalui kegiatan TPA yang dilakukan di TPA Al Mubarok, dengan cara mengintegrasikan ke dalam setiap aspek pembelajaran hafalan surat-surat pendek. Kegiatan di rumah tidak hanya fokus pada aspek akademi dan bermain saja namun, diberikan penanaman pendidikan karakter pada anak melalui kegiatan TPA tersebut. Dengan pendidikan karakter yang terintegrasi, anak tidak hanya belajar hafalan surat-surat pendek, tetapi juga mengembangkan nilai-nilai moral, etika, dan kepribadian yang positif. Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran hafalan surat-surat pendek di TPA Al Mubarok dapat membantu membentuk karakter anak, tidak hanya dalam hal pengetahuan agama, tetapi juga dalam pengembangan karakter yang baik.
Model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kreatif seni rupa plastisin SD kelas VI tahun pelajaran 2022/2023 Galuh Puji Lestari; Raras Setyo Retno; Soeprjadi Djoko Laksana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan yang mana untuk mengetahui dari pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kreatif seni rupa plastisin SD Kelas VI tahun pelajaran 2022/2023. Data yang digunakan adalah data primer yaitu 1).RPP pembelajaran berbasis proyek dan konvensional berbasis tes kemampuan berpikir kreatif; 2).LKPD berbasis proyek dan saintifik, serta dengan menggunakan rubrik penilaian hasil tes. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIA sejumlah 30 siswa dan kelas VI B sejumlah 30 siswa, sehingga sampel penelitian yang digunakan di SD Negeri 1 Winongo berjumlah 60 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Teknik analisis data menggunakan independent t test. Data diolah menggunakan IBM SPSS Statistics v.18. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif seni rupa plastisin VIA SD 01 Winongo tahun pelajaran 2022/2023.
Penilaian sikap ilmiah dan pemahaman konsep siswa pada tema ekosistem dengan menggunakan model Guided Inquiry pada siswa kelas V SDN 02 Pangongangan Siti Dwi Susanti; Sri Budyartati; Tri Wahyuni Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap ilmiah siswa dan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan model guided inquiry pada siswa kelas V/A SDN 02 Pangongangan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di kelas V/A SDN 02 Pangongangan tahun pelajaran 2019/2020  jumlah siswa 22. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui pengumpulan data, tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian terdiri tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penyelesaian penelitian. Berdasarkan data yang terkumpul dapat di deskripsikan dan di analisis. Maka ditarik kesimpulan : 1) Penilaian sikap ilmiah, terhadap siswa kelas V/A  memiliki sikap ingin tahu, sikap kritis, sikap tanggung jawab, sikap terbuka, sikap percaya diri, sikap toleransi, sikap jujur, sikap teliti, sikap disiplin pada tema ekosistem dengan menggunakan model guided inquiry; 2) Pemahaman konsep siswa, dengan menggunakan model guided inquiry pada tema ekosistem sangat tepat untuk pemahaman konsep siswa.
Penerapan Jarimatika Berbantuan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian di Kelas IV SDN Pangongangan Fevina Fayi Ayu Pradani; Endang Sri Maruti; Tunjung Dwi Untari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan metode jarimatika berbantuan media pop up book pada pelajaran matematika materi volume kubus dan balok kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan menggunakan subjek sebanyak 26 peserta didik pada kelas IV. Penelitian ini menggunakan tindakan berupa tahapan pra siklus, siklus 1, dan siklus 2. Hasil penelitian berdasarkan hasil belajar dari siklus 1 memiliki ketuntasan sebesar 69% pada siklus 2 menjadi 88%. Penurunan peserta didik yang belum mengalami ketuntasan dari 31% menjadi 12%. Dari hal tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode jarimatika dengam berbantuan media pop up book  berdampak positif pada peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV.
Efektifitas Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Nidya Anscalia Azka; Luluk Munirrahayu; Hanif Restu Panuntun; Kun Hisnan Hajron
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas metode cooperative script dalam meningkatkan kemampuan belajar matematika siswa di SD N Butuh 2 Kecamatan Sawangan, Kabupaten Magelang. Data yang diperoleh yaitu berasal dari siswa kelas 4 di SDN Butuh 2. Penelitian ini menggunakan 15 partisipan. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode cooperative script efektif untuk digunakan dalam meningkatkan kemampuan matematika siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar yang meningkat pada siklus II. Terdapat 80% ketuntasan dengan rata-rata kelas meningkat menjadi 74,67. Sedangkan pada siklus I terdapat 40 presentase ketuntasan dengan nilai rata-rata kelas 62,47. Penyebab nilai rata-rata kelas yang rendah yaitu kuangnya pemahaman siswa mengenai materi matematik yang diberikan oleh guru, selain itu pembelajaran yang dilakukan secara daring membuat hasil yang diperoleh siswa tidak maksimal.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK KELAS IV SD DI DESA WONOREJO Diki Wahyu Saputra; Elly’s Mersina Mursidik; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil pembelajaran sangat bergantung pada proses pembelajaran, proses yang baik dantepat maka hasilnya akan baik juga. Berdasarkan Hasil oberservasi pada anak kelas IV SD di DesaWonorejo terdapat banyak masalah yang mendasar tekait dengan pembelajaran khususnya padasaat pelajaran tematik di kelas yang disebabkan seperti seperti rendahnya minat atau antusiasmepeserta didik dalam mengamati dan mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual)terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas 4 SD Di Desa Wonorejo. Penelitian ini merupakanpenelitian yang berjenis kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Instrumenyang digunakan berupa RPP, kisi-kisi dan soal tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupahasil tes menggunkan pilihan ganda yang kemudian di nilai. Hasil teset tersebut kemudian diolahmenggunkan uji Indepeendent Sample Test. Berdasarkan nilai Df sejumlah 23 data dan signifikansi0,05 maka nilai t tabelnya adalah 2,069. Nilai T tabel kebudian dibandingkan dengan nilai T hitungyaitu 5,96. Nilai t hitung sebesar 5,96 > t tabel sebesar 2,069 menunjukan bahwa H0 ditolak sehinggaHa diterima. Jika Ha diterima maka hipotesis yang dibuat bahwa: “Model SAVI (Somatis, Auditori,Visual, Intelektual) berpengaruh terhadap hasil belajar tematik kelas IV SD di Desa Wonorejo” adalahbenar

Page 44 of 67 | Total Record : 662

 42   43   44   45   46 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)