cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 47   48   49   50   51 
Variasi Individual dalam Gaya Belajar Siswa Kelas III SDN Wonorejo 02 pada Mata Pelajaran Matematika Safryna Novita Arianthy; Dwiky Chandra Eka Purwanto; Riana Nanda Priyani; Novia Ardana Fitriani; Fauziyah Rosyidah Nur Salma; Risma Dwi Sabtaningtyas; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Variasi individu merupakan salah satu aspek yang harus diperhatikan dalam proses pembelajaran. Varisi tersebut antara lain gaya belajar, berfikir dan kepribadian. Gaya bukan kemampuan tetapi cara yang disukai seseorang untuk memanfaatkan kemampuannya. Masing-masing individu pasti memiliki sejumlah gaya belajar. Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui gaya belajar yang siswa  butuhkan pada materi mengenal jenis sudut pada siswa kelas III. Untuk subjek penelitian ini adalah guru  dan siswa kelas III SDN wonorejo 2 pada tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 28 siswa. Hasil observasi pada guru dan siswa kelas III diketahui gaya belajar yang digunakan yaitu guru menjelaskan dan memberi contoh mengenai jenis sudut. Dan siswa  menggambar beberapa sudut yang telah di jelaskan oleh guru. Dari sini kita dapat menyimpulkan bahwa gaya belajar siswa yaitu mendengarkan lalu mempraktikan langsung apa yang disampaikan oleh guru agar meningkatkan pemahaman mengenai materi.
Pengembangan Media E-Book Interaktif Berbasis Budaya Lokal Ponorogo Dalam Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Retno Qurota Ayunin; Endang Sri Maruti; Nur Samsiyah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-book interaktif berbasis budaya lokal ponorogo dalam pembelajaran tematik pada siswa kelas v sekolah dasar. Metode penelitian yakni R&D  (Research  and  Development), dengan model ADDIE yang digunakan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner (angket), wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas v sekolah dasar di SD Negeri 1 Cepoko. Hasil penelitian menunjukkan 1) Media yang dikembangkan berupa e-book interaktif berbasis budaya lokal ponorogo dalam pembelajaran tematik pada siswa kelas v sekolah dasar. 2) Media yang dikembangkan mendapatkan rata-rata hasil validasi kelayakan dari ahli validasi 89,2% dan validasi dari guru 94%, dan kepraktisan hasil angket respon siswa 97%, ini menunjukkan bahwa hasil produk pengembangan media e-book interaktif berbasis budaya lokal ponorogo untuk siswa kelas v sekolah dasar dinyatakan “sangat layak” digunakan dalam menunjang pembelajaran.
Upaya peningkatan kinerja guru melalui In House Training (IHT) berbantuan supervisi klinis di SD Negeri 3 Wonodadi Ngrayun Ponorogo Sucipto Sucipto; Nurhaji Nugraha; Moh Rifai
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  menganalisa dan mendeskripsikan upaya peningkatan kinerja guru Melalui In House Training (IHT) berbantuan supervisi klinis di SD Negeri 3 Wonodadi Ngrayun Ponorogo. Pendekatan yang digunakan deskriptif kualitatif.  Sedangkan jenis penelitian   ini   adalah   penelitian   tindakan   sekolah   (School action research) yang dikenal dengan PTS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan In House Traning, diperoleh hasil nilai rata-rata dari seluruh indikator yang ada pada siklus I mendapat kan nilai 61,21, dengan kriteria baik, sedangkan pada siklus II mendapatkan nilai 67,52 dengan kriteria baik, hal ini terjadi kenaikan sebanyak 6,21 point. (2) Peningkatan kinerja Guru diperoleh hasil (a) aspek pedagogik, dilihat dari nilai rata-rata diperoleh hasil pada siklus I nilai rata-rata adalah 79,87, dengan kriteria baik, sedangkan pada siklus II mendapatkan 85,52 dengan kriteria sangat baik, hal in terjadi kenaikan nilai sebanyak 5,56. (b) Aspek Kepribadian, dilihat dari nilai rata-rata diperoleh hasil pada siklus I mendapatkan nilai78,19, dengan kriteria baik, sedangkan siklus II mendapatkan nilai 83,75 dengan kriteria sangat baik, hal ini terjadi kenaikan sebanyak 5,56. (c) Aspek sosial nilai rata-rata pada siklus I sebanyak 79,17 dengan criteria baik, sedangkan pada siklus II mendapatkan nilai sebanyak 87,67, dengan kriteria sangat baik, hal ini terjadi kenaikan sebanyak 8,51. (d) aspek profesional diperoleh hasil nilai rata-rata pada siklus I sebanyak 77,26 dengan kriteria baik, sedngkan pada siklus II mendapatkan nilai sebanyak 83,51, dengan kriteria sangat baik, hal ini terjadi kenaikan sebanyak 6,25.
Penerapan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Jagad Talenta Boma Jalu Damara; Hendra Erik Rudyanto; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca adalah sebuah keterampilan dasar-dasar yang harus dimiliki setiap siswa .Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan menerapan media wordwall. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas . Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I  SDN 03 Taman Kota Madiun yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data dalam Penelitian Tindakan Kelas sebagai berikut observasi, test, dokumentasi.Prosedur pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dalam bentuk (siklus), tiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil Penelitian menunjukan adanya peningkatan dari siklus I dan siklus II dengan menggunakan media wordwall dapat dibuktikan bahwa pada penelitian siklus I presentase ketuntasan siswa 60% atau 6 siswa yang mencapai nilai tuntas dengan rata-rata 62% tetapi belum mencapai nilai standar KKM maka dilakukan refleksi dan perbaikan pada siklus I agar pada penerapan siklus II lebih baik dan mencapai ketuntasan yang telah di tetapkan. Pada penelitian siklus II mengalami peningkatan yang sangat baik yaitu nilai presentase ketuntasan pada siswa 90% atau 9 siswa tuntas dengan rata-rata 90% dengan demikian peningkatan membaca permulaan pada siswa mengalami peningkatan dan telah mencapai nilai KKM maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media wordwall dapat meningkatkan membaca permulaan pada siswa kelas I Sekolah Dasar.
MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI STRATEGI PQ4R TERHADAP SISWA SD NEGERI KEMBARAN Dwi Erlina; Romadhini Listyautami Anggraeni; Dewi Sani Janatus Saada; Kun Hisnan Hajron
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menambah ketertarikan membaca pada anak sekolah dasar. Dengan mengguakan strategi PQ4Rpada penelitian ini . Terdapatdua siklus dengan empat siklus pada setiap siklusnya, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Kami meneliti siswa SD Negeri Kembaran yang berjumlah 11 siswa. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan angket. Instrumen angket berisi 36 pernyataan mengenaiminat membaca. Dari penelitian ini dapat ditarik kesimpulan, terdapat meningkatnya minat membaca pada siswa terhadap setiap siklus yang sudah dlakukan dalam penelitian di kelas. Hasil tersebut dapat diketahui dari meningkatnya presentase minat membaca sebelum dilakukan tindakan sebesar 57%, setelah diberikan perlakuan siklus I menjadi 70% dan setelah diberikan perlakuan siklus II menjadi 92%. Dengan demikian maka strategi PQ4R dapatmenambah ketertarikan membaca siswa.
Efektifitas Model STEAM Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas IV SDN 01 Klegen Kota Madiun Aurora Berlyana Aurista; Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta; Vivi Rulviana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model STEAM terhadap hasil belajar padapembelajaran tematik siswa kelas IV SDN 01 Klegen. Penelitian dilakukan dengan jumlah sampelsebanyak 54 siswa. Metode yang digunakan Quasi Eksperiment dengan desain nonequivalent designcontrol grup. Penelitian ini dilakukan di kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil pretestdan posttest kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata dbawah KKM. Sedangkan hasil pretest danposttest kelas eksperimen mendapatkan rata–rata diatas KKM yaitu dengn minimal 70 dan hasilmaksimal 100. Pengujian hipotesis dilakukan dengan teknik Paired Two Sample For Means atau T-Testdengan perolehant hitung (-7,508025684)≤t tabel (2,006646805), maka H0 diterima dan H1 di tolak .SelanjutnyaKelasekpserimenmendapatkanrata-rata.Berdasarkandatadiatasnilaithitung(8,157072188)≥t tabel (2,006646805), maka H0ditolak dan H1diterima. Hal tersebut ada hasil yangsignifikan terhadap keefektifan hasil belajar pada pembelajaran tematik siswa kelas IVB
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe MakeA-Match Pada Siswa Sekolah Dasar Lois Anggi Putri; Cerianing Putri Pratiwi; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media kartu bergambar dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak 2 siklus dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Penelitian ini melibatkan kelas V SDN Sidomulyo 01 yang berjumlah 19 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus I memperoleh hasil yang kurang maksimal dengan persentase ketuntasan 47,37%. Melalui refleksi pada siklus I, peneliti melakukan perbaikan sehingga siklus II memperoleh persentase ketuntasan sebesar 84,21% dan jumlah siswa yang tidak tuntas ada 3 dari keseluruhan siswa sebanyak 19 orang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Sidomulyo 01.
Penggunaan modul P5 tema gaya hidup berkelanjutan untuk siswa kelas IV sdn ngariboyo 3 magetan Widiya Retno Wahyuni; Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kebutuhan pembelajaran di luar kelas, utamanya ditingkatan sekolah dasar. Yang kedua mulai merambahnya kegiatan kukulikuler pada awal penerapan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi literatur, dengan metode kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menjelaskan penggunaan modul P5 tema gaya hidup berkelanjutan siswa kelas IV di SDN Ngariboyo 3 Magetan. Modul ajar ini membahas mengenai modul ajar P5 dengan Tema gaya hidup berkelanjutan dengan isi konten fase-fase pada tema gaya hidup berkelanjutan dan penggunaanya pada fase b kelas 4 di SDN Ngariboyo 3.  Modul P5 gaya hidup berkelanjutan yang berisi kegiatan projek diluar kelas serta penilaian yang mengarah pada ranah afektif siswa. Modul ini diterapkan pada kelas 4 SD dengan proses pembelajaran observasi, studi kasus dan debat dengan bahasan gaya hidup berkelanjutan, serta berfokus pada pengurangan sampah plastik dilingkungan sekolah.
Faktor penghambat kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV dalam menyelesaikan soal cerita berbasis HOTS Amaliah Fatimatunisa; Fida Rahmantika Hadi; Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan faktor penghambat kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) atau soal dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan menggunakan pendekatan study kasus. Penelitian dilakukan di SD Negeri 01 Taman, Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 6 orang siswa dari 28 siswa yang diambil dari kelas IV A, yaitu 2 siswa dari kategori kemampuan berpikir kritis sedang, 2 siswa dengan kategori berpikir kritis rendah, dan 2 siswa dengan kategori berpikir kritis  tinggi. Pengambilan subjek berdasarkan hasil tes yang diberikan guru kepada siswa. Materi bangun datar diberikan kepada siswa untuk melihat kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS materi bangun datar dari 5 soal yang diberikan masih tergolong rendah. Berdasarkan hasil tes, wawancara. dan observasi dari keenam subjek menunjukkan bahwa sebagian subjek merasa kesulitan dan bingung disaat memasuki tahap menganalisis dan mengevaluasi. Siswa sering lupa dengan rumus-rumus dan konsep yang terikat dengan soal- soal tersebut sehingga menyulitkan mereka untuk menyelesaikan soal apalagi soal yang berbentuk soal HOTS yang lebih bersifat kontekstual dan membutuhkan kemampuan untuk menganalisis serta mengevaluasi yang tinggi.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Kelas II SDN 05 Madiun Lor Priska Wulandari; Elly’s Mersina Mursidik; Djoko Pramono
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media konkret. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas. Subjek penelitian ini dilaksanakan sebanyak 27 siswa pada kelas II. Jenis tindakan penelitian menggunakan tahapan pra siklus, siklus 1, dan siklus 2. Hasil penelitian instrumen yang digunakan (1) observasi kegiatan selama pembelajaran berlangsung (2) lembar hasil belajar siswa. Instrumen ini berfungsi untuk mengumpulkan data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pembelajaran Matematika materi pecahan dengan menerapkan model PBL berbantuan media konkret yaitu pada siklus I memperoleh prosentase 63% sedangkan pada siklus 2 memperoleh prosentase 88%. Hal tersebut menunjukkan bahwa Penerapan Model PBL berbantuan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi pecahan kelas II di SDN 05 Madiun Lor.

Page 49 of 67 | Total Record : 662

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)