Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan

jpcp
Website

Published by PT Pustaka Cendekia Group

ISSN : - EISSN : 29887720 DOI : https://doi.org/10.70292/jpcp.v2i3.16

Core Subject : Education,

Education Mathematics Other

Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan is aims to facilitate and promote the inquiry into and disseminations of research results on primary education, secondary education, higher education, teacher education, special education, adult education, non-formal education, and any new development and advancement in the field education. The scope of our Journal Includes: 1. Language an dliterature education 2.. Social science education 3. Sports and health education 4. Economics and business education 5. Math and natural science education 6. Vocational and engineering education 7. Visual arts, dance, music, and design education Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan publishes publications three times a year, in September-December, January-April, and May-August. The Journal is registered with E-ISSN: 2987-4475.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 525 Documents

48 49 50 51 52

Konsep Waktu Dalam Al-Qur’an: Studi Tematik Ayat-ayat Waktu dan Implikasinya Terhadap Kehidupan Nanda Wahyuni; Kusnadi Kusnadi; Lukman Hakim
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.728

Konsep waktu dalam Al-Qur’an melalui studi tematik terhadap ayat-ayat waktu dan implikasinya terhadap kehidupan manusia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan berbagai istilah waktu dalam Al-Qur’an yang menunjukkan adanya keragaman makna waktu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep waktu dalam Al-Qur’an serta implikasinya terhadap kehidupan manusia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) dan metode tafsir tematik (tafsir maudhi’i), yaitu dengan menghimpun dan menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan waktu berdasarkan penafsiran para mufasir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam Al-Qur’an tidak hanya bermakna sebagai ukuran perjalanan peristiwa, tetapi juga berkaitan dengan ketetapan Allah, batas kehidupan, kesempatan, amal, dan tanggung jawab manusia. Konsep waktu tersebut memberikan implikasi terhadap kehidupan manusia berupa kesadaran bahwa waktu memiliki keterbatasan, mendorong manusia untuk bertanggung jawab dalam memanfaatkan waktu, serta menggunakannya untuk kehidupan yang seimbang antara kepentingan dunia dan akhirat. Dengan demikian, waktu dalam Al-Qur’an memiliki dimensi teologis, moral, dan spiritual yang menjadi bagian penting dalam kehidupan manusia.

Peran Guru Ngaji dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur'an di MTs Darul Ulum Tamidung Batang-Batang Sumenep: Pendahuluan Metode Peran Guru Ngaji Strategi dan Upaya Metode Pembelajaran Kesimpulan Referensi Moh Unis; Ratna Wulandari
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.705

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru ngaji dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an di MTs Darul Ulum Tamidung Batang-Batang Sumenep, serta mengetahui metode yang digunakan oleh guru ngaji dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologis dan penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru ngaji memiliki peran sebagai pendidik atau pembimbing, pengajar, pengelola kelas, penjaga moral, dan pemimpin kegiatan keagamaan lokal. Dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa, guru ngaji berperan penting dalam pengembangan sarana, materi dan bahan ajar, metode, serta kompetensi guru. Metode yang digunakan oleh guru ngaji meliputi metode pengajaran individu atau Sorogan, metode pengajaran kelompok atau Darusan, dan metode Yanbu'a. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa keberadaan guru ngaji sangat penting dalam menunjang keberhasilan siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an, terutama sebagai pendidik pertama bagi anak-anak sebelum memasuki jenjang pendidikan formal.

Evaluasi Implementasi Standar Mutu Pelayanan Pasca Perizinan pada Klinik Pratama di Kota Bekasi: Pendekatan Donabedian W. Sriwahyuni Batubara; Y. Sulistyowati; B. Hartono
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.706

Peningkatan jumlah Klinik Pratama perlu diikuti penerapan standar mutu pelayanan secara konsisten setelah perizinan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi standar mutu pelayanan pasca perizinan pada Klinik Pratama di Kota Bekasi berdasarkan pendekatan Structure, Process, dan Outcome Donabedian serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif evaluatif pada empat Klinik Pratama dan melibatkan 25 informan yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan telaah dokumen, kemudian dianalisis secara tematik dengan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur dasar pelayanan telah tersedia, tetapi terdapat perbedaan dalam kompetensi sumber daya manusia, dokumen mutu, tata kelola, dan pengelolaan sarana. Proses pelayanan telah berjalan, namun konsistensi prosedur, dokumentasi, pemantauan, dan evaluasi belum merata. Hasil implementasi mutu juga belum konsisten, implementasi standar mutu pasca perizinan masih memerlukan penguatan pembinaan, pemantauan, dokumentasi, dan perbaikan mutu berkelanjutan.

Peningkatan Kemampuan Mengembangkan Gagasan Menjadi Kalimat melalui Pengalaman Sehari-Hari pada Siswa Kelas IV Jupri Hartono; Dwi Rohman Soleh; Addy Septyawan
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.707

Kemampuan mengembangkan gagasan menjadi kalimat merupakan fondasi keterampilan menulis pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran yang mengaitkan pengalaman sehari-hari dengan tugas menulis serta perubahan kemampuan menulis siswa selama dua siklus tindakan. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan pada Februari 2026 dengan melibatkan 24 siswa kelas IV SD Negeri Ngumpul, Kabupaten Magetan. Setiap siklus mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui tugas menulis, lembar observasi, dan dokumentasi pembelajaran; hasil tulisan dinilai menggunakan lima aspek berskala 1–4, yaitu penemuan ide, pengembangan gagasan, keruntutan, kosakata, dan ketepatan bahasa. Pembelajaran dimulai dengan stimulus gambar dan bercerita lisan, dilanjutkan latihan terbimbing serta penulisan mandiri. Refleksi siklus I mendorong penambahan kartu urutan peristiwa, latihan konjungsi temporal, dan penyuntingan bersama pada siklus II. Rata-rata skor penilaian meningkat dari 1,89 pada prasiklus menjadi 2,58 pada siklus I dan 3,10 pada siklus II. Aspek keruntutan meningkat dari 1,83 menjadi 3,08, sedangkan penemuan ide meningkat dari 1,88 menjadi 3,21. Temuan menunjukkan perbaikan kemampuan menulis dalam kelas yang diteliti, terutama setelah dukungan pengorganisasian peristiwa ditambahkan. Karena penelitian tidak menggunakan kelompok pembanding, temuan ditafsirkan sebagai perkembangan selama tindakan, bukan estimasi efek kausal yang dapat digeneralisasi.

Perubahan Keaktifan dan Kemampuan Refleksi Siswa dalam Pembelajaran Literasi Berbasis Pembelajaran Mendalam: Analisis Proses Dua Siklus Tindakan Edi Suwarno; Dwi Rohman Soleh; Addy Septyawan
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.708

Artikel ini mengkaji perubahan proses belajar pada aspek keaktifan dan kemampuan refleksi siswa selama penerapan pembelajaran mendalam dalam pembelajaran literasi Bahasa Indonesia. Sumber data berupa rekapitulasi observasi dalam tesis penelitian tindakan kelas terhadap 15 siswa kelas IV SD Negeri Sempol 2, Kabupaten Magetan, yang meliputi prasiklus, siklus I, dan siklus II. Analisis deskriptif dipusatkan pada dua indikator proses, dengan ketuntasan tugas sebagai indikator pendukung, serta uraian perbaikan tindakan antarsiklus. Skor keaktifan pada skala 1–4 berubah dari 1,60 menjadi 2,60 dan 3,40; kemampuan refleksi berubah dari 1,53 menjadi 2,33 dan 3,13; sementara ketuntasan tugas berubah dari 2,00 menjadi 2,80 dan 3,53. Refleksi siklus I mendasari penguatan diskusi terstruktur, pertanyaan pemantik, contoh refleksi, serta pendampingan siswa yang belum aktif pada siklus II. Data memperlihatkan perubahan deskriptif dalam proses belajar yang diamati, tetapi belum cukup untuk menjelaskan pengalaman individu siswa atau menentukan penyebab perubahan. Sebelum diajukan sebagai artikel tersendiri, naskah memerlukan lembar observasi dan catatan refleksi asli agar analisis proses memiliki bukti yang independen dari laporan hasil belajar pada publikasi lain.

Evaluasi Implementasi Integrasi Layanan Primer Di UPTD Puskesmas Karang Kitri Kota Bekasi: Pendekatan Input, Proses, Output Imas Nurhasanah; Cicilia Windiyaningsih; Anna Sunita
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.709

Integrasi Layanan Primer (ILP) merupakan transformasi pelayanan kesehatan yang mengubah pendekatan berbasis program menjadi pelayanan terintegrasi berdasarkan klaster dan siklus hidup. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi ILP di UPTD Puskesmas Karang Kitri Kota Bekasi Tahun 2026 menggunakan kerangka Input–Process–Output. Penelitian menggunakan desain kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan telaah dokumen terhadap 11 informan yang dipilih secara purposive. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil menunjukkan keterpenuhan input Man sebesar 82,35%, Money 54,5%, Method 80%, Material 88,89%, dan Machine 100%. Seluruh indikator proses dan output mencapai 100%. Namun, masih ditemukan kesenjangan pada kecukupan SDM, fleksibilitas anggaran, sarana, pemerataan perangkat, stabilitas jaringan, dan dashboard PWS. Penguatan implementasi diperlukan melalui pemenuhan SDM, pemeliharaan sarana, penguatan kompetensi, dan pengembangan dashboard berbasis data RME.

Implementasi Program Menabung Sampah Menjadi Emas di Kota Medan Melalui Bank Sampah Induk New Normal Giofany Gurusinga; Franklin Asido Rossevelt
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.711

Pengelolaan sampah telah menjadi tantangan lingkungan yang signifikan akibat pertumbuhan penduduk, perubahan pola konsumsi, dan meningkatnya volume sampah rumah tangga. Untuk mengatasi permasalahan tersebut sekaligus menciptakan nilai ekonomi bagi masyarakat, Dinas Lingkungan Hidup Kota Medan bekerja sama dengan Pegadaian dan Bank Sampah Induk New Normal mengimplementasikan Program Menabung Sampah Menjadi Emas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program tersebut di Kota Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan perwakilan Dinas Lingkungan Hidup Kota Medan, Pegadaian, Bank Sampah Induk New Normal, serta masyarakat. Analisis data dilakukan menggunakan teori implementasi kebijakan George C. Edward III yang terdiri atas komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program telah berjalan cukup baik. Komunikasi telah dilakukan melalui kegiatan sosialisasi dan edukasi, meskipun pemahaman masyarakat masih belum merata. Program ini didukung oleh sumber daya manusia, sarana, prasarana, dan kapasitas kelembagaan yang memadai, namun partisipasi masyarakat masih relatif rendah. Pelaksana program menunjukkan komitmen yang positif, meskipun sebagian masyarakat belum terbiasa memilah sampah dan masih menganggap manfaat ekonominya terbatas. Selain itu, struktur birokrasi didukung oleh pembagian tugas yang jelas dan koordinasi yang efektif antar pemangku kepentingan. Secara keseluruhan, Program Menabung Sampah Menjadi Emas dapat dikatakan cukup berhasil, meskipun peningkatan sosialisasi dan partisipasi masyarakat masih diperlukan untuk mengoptimalkan pelaksanaan program dan mencapai tujuannya secara lebih efektif.

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KEAGAMAAN SISWA DI SMA NEGERI 1 GUNUNG MEGANG Winsidi; Shabran
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.712

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemahaman keagamaan siswa di SMA Negeri 1 Gunung Megang. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh masih adanya sebagian siswa yang belum melaksanakan shalat Dzuhur berjamaah ketika waktu shalat tiba, rendahnya keaktifan dalam mengikuti kegiatan Rohani Islam (Rohis), serta belum seluruh siswa berpartisipasi secara sungguh-sungguh dalam kegiatan pembacaan Surah Yasin setiap hari Jumat. Temuan tersebut menunjukkan bahwa pembiasaan dan pengamalan nilai-nilai keagamaan di lingkungan sekolah belum sepenuhnya tertanam pada diri seluruh siswa sehingga diperlukan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk meningkatkan pemahaman keagamaan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan pemahaman keagamaan siswa di SMA Negeri 1 Gunung Megang serta mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, siswa, dan pihak terkait lainnya. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan pemahaman keagamaan siswa meliputi pemberian motivasi dan nasihat, penggunaan strategi pembelajaran kooperatif, pendekatan persuasif kepada siswa, pemberian keteladanan, pembiasaan kegiatan keagamaan, serta pelaksanaan berbagai program keagamaan sekolah seperti shalat berjamaah, pembacaan Surah Yasin, kegiatan Rohani Islam (Rohis), dan pesantren kilat. Faktor pendukung dalam pelaksanaan strategi tersebut meliputi dukungan kepala sekolah, tersedianya sarana dan prasarana keagamaan, program sekolah yang mendukung, serta kerja sama antara guru dan pihak sekolah. Adapun faktor penghambatnya antara lain rendahnya kesadaran sebagian siswa, kurangnya motivasi belajar agama, pengaruh lingkungan pergaulan, serta perkembangan teknologi yang kurang dimanfaatkan secara positif.

Pengaruh Pendidikan IPS Terhadap Karakter Peserta Didik di MTs Muhammadiyah Wuring : Penelitian Diani Rahmi; Mohammad Fitri; Muhammad Syahrun
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.713

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah ada pengaruh pendidikan IPS terhadap karakter peserta didik di Mts Muhammadiyah Wuring. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Responden penelitian ini adalah peserta didik Mts Muhammadiyah Wuring yang berjumlah 76. Dari hasil Uji T diperoleh nilai t hitung untuk variabel Pendidikan IPS sebesar 9,322 dengan nilai sig. sebesar 0,000 maka nilai t hitung (9.322) > nilai t tabel (1,666) dan nilai sig. (0,000) < (0,005) sehingga dikatakan bahwa variabel Pendidikan IPS berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel terikat yaitu karakter Peserta Didik yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil uji Koefisien Determinasi pada tabel 1.6 diperoleh besarnya koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,540. Ini berarti besarnya nilai koefisien determinasi dari variabel independen yaitu Pendidikan IPS sebesar 54,0%. Sedangkan sisanya yaitu 0,46% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukan bahwa ada pengaruh positif yang signifikan antara pendididkan IPS terhadap karakter peserta didik MTs Muhammadiyah Wuring. Dari penelitian ini tentu saja pendidikan IPS bukanlah faktor utama yang mempengaruhi karakter peserta didik, masih ada variabel lain yang mempengaruhi karakter peserta didik dan tidak diteliti dalam penelitian ini.

Efektivitas Pola Komunikasi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agaa Islam di PAUD Nurul Qur’an Aida Fitriah Rahman; Mohammad Muhtadi; Abdul Kholiq
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.716

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi guru dan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam serta implikasinya terhadap perkembangan belajar anak usia dini di PAUD Nurul Qur’an. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan informan guru kelas, siswa, dan wali murid. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola komunikasi yang diterapkan meliputi komunikasi satu arah, dua arah, dan banyak arah, dengan pola dua arah sebagai pola yang dominan. Komunikasi dilakukan secara verbal dan nonverbal melalui bahasa sederhana, intonasi lembut, serta media pembelajaran menarik. Pola komunikasi tersebut mendukung partisipasi, kepercayaan diri, kemampuan berbahasa, pemahaman nilai agama, serta pembentukan karakter siswa seperti sopan, disiplin, dan tanggung jawab.

Page 50 of 53 | Total Record : 525

48 49 50 51 52

Filter by Year

2023 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Zulfah

Contact Email
zulfahasni670@gmail.com

Phone
+6282271279237

Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com

Editorial Address
Jl. Sisingamangaraja, Bangkinang Kota, Kampar, Riau

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Zulfah

Contact Email zulfahasni670@gmail.com

Phone +6282271279237

Journal Mail Official zulfahasni670@gmail.com

Editorial Address Jl. Sisingamangaraja, Bangkinang Kota, Kampar, Riau

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Zulfah

Contact Email
zulfahasni670@gmail.com

Phone
+6282271279237

Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com

Editorial Address
Jl. Sisingamangaraja, Bangkinang Kota, Kampar, Riau

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA