cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien
Contact Email
bhakti@unm.ac.id
Phone
+6285230026044
Journal Mail Official
pjpgsd@unm.ac.id
Editorial Address
Jl. A. P. Pettarani, Tidung, Kec. Rappocini, Kota Makassar, Sulawesi Selatan
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 27989097     DOI : https://dx.doi.org/10.70713/pjp.v4i3.52377
Core Subject : Education,
Other
Pembelajaran di PGSD maupun di Sekolah Dasar yang membahas tentang kurikulum, teknologi pembelajaran, manajemen sekolah, dan kebijakan pendidikan di sekolah dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 439 Documents
 38   39   40   41   42 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas 1 UPT SPF SD Inpres Parang Kota Makassar Syutriani, Syutriani; Zainal, Zaid; Tawil, Taslim
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.30948

Abstract

Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa di UPT SPF SD Inpres Parang Makassar. Penelitian ini dilaksakan dengan menggunakan meteode penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan Problem Based Learning pada materi pembelajaran Tematik semester 1 untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SD Inpres Parang Kelurahan Parang Kecamatan Mamajang Kota Makassar dengan Jumlah siswa 20 orang. Penelitian ini melibatkan keaktifan siswa, subjek penelitian ini adalah siswa kelas I UPT SPF SD Inpres Parang Makassar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat melalui proses pemecahan masalah menggunakan pendekatan Problem Based Learning saat pembelajaran. Kelebihan dari penerapan Model Problem Based Learning antara lain siswa dapat melatih kerjasama dalam kelompok, siswa lebih aktif dalam pembelajaran, kemampuan siswa akan lebih terasah, dapat memunculkan sikap percaya diri siswa ketika bekerjasama dalam kelompok, meningkatkan  semangat  siswa dalam bekerja kelompok dapat pula meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas i UPT SPF SD Inpres Parang Makassar.
The Utilization of School Library As Learning Resources at Anak Saleh Primary School Malang City Amaliya, Fierda Nursitasari
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.35425

Abstract

Abstract: This study aims to describe the use of libraries as a learningresource, roles and functions of library use, and supporting and inhibitingfactors in using libraries at SD Anak Saleh Malang City. This researchuses descriptive qualitative. The subjects of this study were librarian,class I-VI teachers, and grade I-VI students. The results of the analysisconcluded that the use of the library as a learning resource was runningwell. Based on the results of this study, the school is advised to addlibrary staff and for librarians to add to the collection of books accordingto the needs and interests of students.Keywords: Utilization, SD Libraries, Learning Resources
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Mawang Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa Patta, Rahmawati; Rahman, Abdul; Arwisandi, Wiwing
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.46214

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran team games tournament (TGT) dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Inpres Mawang Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Inpres Mawang Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa?. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan tahapan kegiatan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 32 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes evaluasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan bersifat kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT), dapat meningkatkan hasil belajar IPA yang dilihat dari perkembangan hasil tes aktvitas belajar  siswa pada siklus I mencapai 62,5% atau kategori cukup dan pada siklus II mengalami peningkatan 18,75% menjadi 81,25% berada pada kategori baik. Sehingga hasil belajar siswa mencapai KKM pada pembelajaran IPA. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah tercapainya kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan rata-rata ketuntasan mencapai 70 pada pembelajaran IPA. Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Inpres Mawang Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa.
Pengaruh Penataan Sarana dan Prasana Sekolah terhadap Minag Belajar Siswa SDI JAPING Kecamatan Pattalassang Kabupaten Gowa Purnama Putra, Muh. Andy Awal; Nurhaedah, Nurhaedah; Bundu, Patta
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.30800

Abstract

Abstrak Muh. Andy Awal Purnama Putra, 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penataan Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa SDI Japing Kecamatan Pattalassang Kabupaten Gowa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis ekspostfacto yang menunjukkan pengaruh variabel X terhadap variabel Y. Populasi dalam penelitian ini adalah berjumlah 95 orang. Sampel dalam penelitian ini sebesar 75 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan analisis statistik deskriptif serta Teknik analisis statistik inferensial menggunakan Analisis Regresi Linear Sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penataan sarana dan prasarana terhadap minat belajar siswa di SDI Japing Kecamatan Pattalassang Kabupaten Gowa.  berada pada kategori sedang. Adapun berdasarkan  hasil  analisis   data menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan  signifikan  antara penataan sarana dan prasarana sekolah  terhadap minat belajar siswa  di SDI Japing Kecamatan Pattalassang Kabupaten Gowa. Hal ini dapat dilihat dari F hitung lebih besar daripada F tabel (27.850 > 3,97) sehingga terjadi pengaruh signifikan. Kemudian signifikansi dibandingkan dengan harga p-value 0,000 lebih kecil daripada level signifikansi 5% (0,000 < 0,05). Sehingga hipotesis yang menyatakan ada pengaruh penataan sarana dan prasarana sekolah terhadap minat belajar siswa SDI Japing Kecamatan Pattalassang Kabupaten Gowa.Kata kunci : Penataan sarana dan prasarana, minat belajar
Peningkatan Keterampilan Menulis Melalui Model Pembelajaran Complete Sentence pada Siswa di Sekolah Dasar ASDIANTI, ST.; Aras, Latri; Marsyam, Muh. Isradil
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.57936

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana menerapkan model pembelajaran complete sentence untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa siswa kelas IV SDN Labuang Baji II. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia melalui penerapan model pembelajaran complete sentence dalam keterampilan menulis. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas IV SDN Labuang Baji II dengan jumlah siswa 23 orang. Hasil tes keterampilan menulis siswa pada siklus I yang nilainya 75 ke atas hanya mencapai 54,00%, sedangkan pada siklus ke II mengalami peningkatan mencapai 86,36%. Nilai rata-rata keterampilan menulis siswa pada siklus I sebesar 5,95 dan pada siklus ke II mengalami peningkatan yaitu 9,50. Sehingga dapat dikatakan bahwa, nilai rata-rata keterampilan menulis siswa pada siklus I ke siklus II mengalami kemajuan sebesar 3,56. Sehinggs tingkat ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami kenaikan sebesar 32,36%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar bahasa Indonesia dalam keterampilan menulis Siswa Kelas IV SDN Labuang Baji II melalui model pembelajaran complete sentence mengalami peningkatan.
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Digital Materi Pengaruh Kalor terhadap Perubahan Suhu dan Wujud Benda Kelas V SD Negeri Kaluarrang Kagupaten Gowa Gusnita, Gusnita; Syawaluddin, Ahmad; Hartoto, Hartoto
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.36926

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kegiatan peserta didik berbasis digital materi pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda, serta untuk mengetahui kelayakan lembar kegiatan peserta didik berbasis digital materi pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model Alessi dan Trollip dengan 3 tahap pengembangan yaitu Planing, Design, dan Development. Instrumen penelitian yang digunakan untuk uji alpha dan uji beta menggunakan angket validasi dan angket respon yang ditujukan kepada ahli materi, ahli desain instruksional, guru dan peserta didik untuk memberikan respon terhadap produk yang dikembangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa produk lembar kegiatan peserta didik berbasis digital materi pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dapat dinyatakan sangat layak dan mendapatkan respon yang sangat baik untuk dijadikan sebagai salah satu bahan ajar dalam mendukung kegiatan pembelajaran. Hal ini ditunjukkan oleh hasil validasi ahli materi diperoleh skor sebesar 3,8 dengan kriteria “Sangat valid”. Hasil validasi oleh ahli desain instruksional diperoleh skor sebesar 3,3 dengan kriteria “Sangat valid”. Penilaian respon guru kelas V SD Negeri Kaluarrang mendapatkan skor sebesar 3,8 dengan kriteria “Sangat baik”. Sedangkan penilaian respon peserta didik kelas V SD Negeri Kaluarrang dengan jumlah peserta didik sebanyak 19 orang mendapatkan skor keseluruhan 3,6 dengan kriteria “sangat baik”. Kata Kunci: Lembar kegiatan peserta didik, digital, perubahan suhu dan wujud benda.
Penerapan Metode Speed Reading untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia UPT SD Inpres 12/79 Macope Kecamatan Awangpone Kabupaten Bone Irna, Irna; Hartoto, Hartoto; Hasnawati, Hasnawati
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.57744

Abstract

Pelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang harus diajarkan di sekolah dasar. Bahasa merupakan percakapan atau alat komunikasi dengan sesama manusia. bahasa merupakan alat komunikasi yang menjadi salah satu ciri khas bangsa Indonesia dan digunakan sebagai bahasa nasional. Hal ini yang merupakan salah satu sebab mengapa bahasa Indonesia diajarkan pada semua jenjang pendidikan, terutama di SD karena merupakan dasar dari semua pembelajaran. Metode ini menggunakan Jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas memiliki peran yang sangat penting untuk meningkatkan mutu pembelajaran yakni apabila di implementasikan secara baik dan benar. Subjek Penelitian ini dilakukan oleh siswa kelas V UPT SD inpres 12/79 Macope Kecamatan Awangpone Kabupaten Bone, yang berjumlah 26 siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasan indonesia dengan penerapan metode Speed Reading Dan Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus yang dimana diadakan 2 kali pertemuan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi, dan Tes. dari hasil penelitian Penerapan Metode Speed Reading Untuk Meningkatkan hasil belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia bahwa kegiatan pada Pra Siklus 26 Orang Siswa terdapat 17 Siswa yang tidak tuntas dengan nilai 64% dan 9 orang siswa yang dinyatakan tuntas Dengan persentase ketuntasan 36% sehingga dinyatakan hasil tersebut belum memenuhi syarat ketuntasan yang ditetapkan. Dan Pada kegiatan siklus 1 terdapat 18 Siswa yang telah di kategorikan tuntas dan dengan nilai persentase ketuntasan 51% dan 8 siswa yang dinyatakan tidak tuntas dengan persentase tidak tuntas 49%. Maka penelitian dilanjutkan dengan tahap siklus II. Di tahap Siklus II terdapat hasil belajar siswa dengan diperoleh 23 siswa yang dengan dinyatakan tuntas dengan nilai 88% dan siswa yang tidak tuntas dengan persentase  12%.
Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Jenis-Jenis Usaha Ekonomi Alwan, Afif; Rijal, Syamsu; Husnada, Sitti
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.53042

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas lima yang berada di bawah standar kelulusan minimal. Penelitian ini menggunakan model flipped classroom dan menerapkan pendekatan kualitatif dengan metodologi penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dimulai dengan kegiatan pra-aksi dan melanjutkan dengan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dalam setiap siklusnya. Untuk menilai tingkat pencapaian siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi akhir pada setiap siklus. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa (12 laki-laki dan 12 perempuan) dari kelas V di UPTD SD Negeri 53 Barru selama tahun akademik 2022/2023. Analisis data dilakukan selama dan setelah pengumpulan data. Hasil dari siklus pertama menunjukkan bahwa proses pembelajaran dinilai baik (C) dan pencapaian siswa cukup (C). Sementara pada siklus kedua, proses pembelajaran meningkat menjadi baik (B), dan pencapaian siswa juga meningkat menjadi cukup (B). Secara keseluruhan, implementasi model flipped classroom memiliki potensi untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas lima yang mempelajari berbagai jenis usaha ekonomi di UPTD SD Negeri 53 Barru.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif Pada Muatan Pelajaran IPS Kelas V SD Inpres Bontonompo Kabupaten Gowa Awalia, Fitri Nur; Syawaluddin, Ahmad; Hartoto, Hartoto
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.36416

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan dari Alessi dan Trollip yang terdiri dari 3 tahapan yakni 1) tahap perencanaan, 2) tahap desain, 3) tahap pengembangan (development) terdiri dari membuat produk, uji alpha, revisi, uji beta, dan revisi akhir. Adapun produk yang dihasilkan adalah produk pengembangan bahan ajar berbasis multimedia interaktif pada muatan pelajaran IPS Kelas V SD Inpres Bontonompo Kabupaten Gowa, hal ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yakni kurangnya variasi bahan ajar, bahan ajar masih dalam bentuk cetakan, dan siswa membutuhkan bahan ajar yang menarik dalam memperoleh materi pelajaran IPS. Oleh karena itu solusi yang dapat diberikan yaitu perlu adanya pembaharuan atau inovasi terhadap bahan ajar. Apabila dilihat dari kesediaan alat penunjang pembelajaran, siswa kelas V telah memiliki handphone atau tablet dan siswa sudah dapat mengoperasikannya. Hasil validasi oleh validator ahli media memperoleh skor 3,3 sedangkan, perolehan  hasil skor dari validator ahli materi sebesar 3,1. Hasil penilaian oleh 19 orang siswa kelas V memperoleh skor 3,6 dan perolehan nilai skor dari wali kelas V itu sediri sebesar 3,5. Jadi dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan bahan ajar berbasis multimedia interaktif dikategorikan sangat baik dan layak untuk digunakan.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas II Melalui Model Problem Based Learning Purwanti, Tri; Nurhaedah, Nurhaedah; Lisnawati, Lisnawati
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.28669

Abstract

Secara umum tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Sedangkan secara khusus bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika nilai dan kesetaraan pecahanan mata uang. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Nambuhan dengan jumlah 10 peserta didik. Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian terdiri dari 2 siklus dimana terdapat satu kali pertemuan kegiatan pembelajaran pada tiap siklusnya. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan untuk hasil belajar peserta didik adalah 75 sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi nilai dan kesetaraan pecahan mata uang, keaktifan peserta didik meningkat berdasarkan data observasi yang diperoleh dari observer. Kemudian hasil belajar peserta didik yang menjadi fokus utama dalam penelitian ini juga mengalami peningkatan tiap siklusnya. Rata-rata hasil belajar peserta didik pada pra siklus hanya mencapai 73,7 setelah diterapkan model 77,4 dan pada siklus II meningkat menjadi 91,8. Berdasarkan hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar matematika pada peserta didik kelas II Semester I Sekolah Dasar Negeri 1 Nambuhan tahun pelajaran 2021/2022.

Page 40 of 44 | Total Record : 439

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): Juli Vol 5, No 1 (2025): Maret Vol 4, No 3 (2024): November Vol 4, No 2 (2024): Juli Vol 4, No 1 (2024): Maret Vol 3, No 3 (2023): November Vol 3, No 2 (2023): Juli Vol 3, No 1 (2023): Maret Vol 2, No 3 (2022): November Vol 2, No 2 (2022): Juli Vol 2, No 1 (2022): Maret Vol 1, No 3 (2021): November Vol 1, No 2 (2021): Juli Vol 1, No 1 (2021): Maret More Issue