cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Idris Effendi
Contact Email
idriseffendy22@gmail.com
Phone
+6282234653188
Journal Mail Official
jurnalpendidikanprofesional@gmail.com
Editorial Address
Jl. Danau Bratan C4 A 17-18, Kelurahan Lesanpuro, Kecamatan Kedung Kandang, Kota Malang - 65138
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Professional Education
  • jurnalpendidikanprofesional
  • Website
Published by Penerbit Yayasan Pendidikan Perintis
ISSN : 20899017     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Profesional adalah publikasi ilmiah yang berfokus pada artikel-artikel di bidang ilmu pendidikan. dan dirancang sebagai media untuk mempublikasikan hasil penelitian, kajian teori, serta pengembangan inovasi dalam pendidikan. Jurnal ini diharapkan dapat memberikan kontribusi penting bagi peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Profesional menjadi wadah bagi para akademisi dan praktisi untuk berbagi hasil riset serta temuan inovatif di bidang pendidikan. Fokus dan Cakupan: 1. Pengembangan Materi Pembelajaran 2. Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan 3. Pengembangan Profesi Guru 4. Aktivitas Pembelajaran 5. Kebijakan Pendidikan 6. Sarana dan Prasarana Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 61 Documents
 1   2   3   4   5 
RELEVANSI KOMPETESI PENDIDIKAN KEJURUAN DENGAN DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI (DU/DI) DI ERA INDUSTRI 4.0 Rohman
Journal of Professional Education Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ketidaksesuaian kompetensi lulusan SMK dengan kemampuan yang diharapkan DUDIKA menjadi permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode berupa studi literatur, wawancara, dan dokumentasi. Diawali dari: (1) indetifikasi kebutuhan industri manufaktur (2) revitalisasi SMK; (3) penguraian kompetensi lulusan SMK; dan (4) pemetaan kompetensi BNSP dan kompetensi industri 4.0. Kompetensi yang dibutuhkan pada era industri 4.0 yaitu: (1) kemampuan soft skill dan hard skill dalam pembelajaran yang ada di SMK, (2) keahlian khusus yang diperoleh dari lembaga sertifikasi berupa sertifikat, (3) kemampuan untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi, (4) sertifikat pengalaman kerja, (5) kemampuan berbahasa asing, and (6) kecakapan dalam bersikap dan berbudaya dalam DUDIKA.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMK ISLAM 1 BLITAR Widyanto, Algiva Warihaufa Ihza
Journal of Professional Education Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring dengan perkembangan kurikulum, sistem pelaksanaan pembelajaran yang semula menggunakan konsep teacher centered berubah menjadi student centered.  Untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran konsep student centered terdapat beragam model pembelajaran salah satunya yaitu model Problem Based Learning (PBL). Salah satu bahan ajar yang relevan untuk mendukung penerapan model Problem Based Learning (PBL) dan dapat digunakan dalam pembelajaran konsep student centered adalah Lembar Kerja Siswa (LKS). Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini menggunakan model sistem pembelajaran ADDIE. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket respon siswa yang diberikan kepada siswa untuk mengetahui keefektifan dan kepraktisan produk dan nilai hasil belajar siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) dan soal tes untuk mengetahui meningkatnya kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematis siswa
DAMPAK PASCA PANDEMI COVID 19 PADA SISTEM PENDIDIKAN JENJANG SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Mawahib, Agus
Journal of Professional Education Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di bulan Maret tahun 2020 virus Covid 19 telah menyebar di seluruh dunia. Pendidikan menengah di SMK menjadi salah satu jenjang yang kesulitan beradaptasi selama pandemi Covid 19. Hal tersebut disebabkan oleh perlengkapan dan peralatan praktik pembelajaran di SMK tidak tersedia di rumah. Pembelajaran praktik merupakan proses untuk meningkatkan keterampilan peserta didik dengan menggunakan metode yang sesuai dengan keterampilan yang diberikan dan peralatan yang digunakan. Kondisi pandemi menuntut pendidik untuk berinovasi menggubah pola pembelajaran tatap muka menjadi pola pembelajaran daring. Pada awalnya pembelajaran dengan moda daring sangat sulit diterapkan. Hal ini disebabkan guru dan peserta didik belum terbiasa melaksanakan pembelajaran secara virtual. Meski yang terlihat menonjol dampak negatifnya, nyatanya dengan adanya pandemi Covid 19 ini juga membawa dampak positif. Adapun dampak positif yang ditimbulkan diantaranya: pembelajaran menjadi lebih praktis dan Guru, peserta didik bahkan orang tua mendapatkan banyak pengetahuan baru dalam penggunaan aplikasi belajar daring dan penggunaan Teknologi Informasi.
PENGEMBANGAN MODUL  PEMBELAJARAN SISTEM KELISTRIKAN BODY UNTUK KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 KEPANJEN Ryohandoko, Harsono
Journal of Professional Education Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat bantu bagi guru untuk melakukan proses belajar mengajar yaitu segala sesuatu yang mampu merangsang pikiran, perasaan dan keterampilan belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Media pembelajaran berfungsi sebagai: pertama mengubah titik berat pendidikan formal, yang artinya dengan media pembelajaran yang sebelumnya abstrak menjadi kongkret, pembelajaran yang sebelumnya teoritis menjadi fungsional praktis, kedua membangkitkan motivasi belajar, ketiga memperjelas penyajian pesan dan informasi, keempat memberikan stimulasi belajar atau keinginan untuk mencari tahu. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk berupa modul kelistrikan body avanza yang valid, praktis dan efektif sehingga dapat digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen. Hasil dari validasi ahli sebesar 90,74% di nyatakan valid, hasil dari uji coba lapangan observasi modul sebesar 87,50% di nyatakan layak pakai, hasil uji coba lapangan yang dilakukan sebesar 88,5% siswa kelas XI TKR telah menguasai materi kelistrikan Body Avanza. 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 1 BLITAR Laksono, Wisnu
Journal of Professional Education Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesatnya laju perkembangan ilmu dan teknologi menuntut dunia pendidikan untuk menerapkan media pembeajaran interaktif. Salah satu media pebeljrn interaktif adalah Adobe Flash. Penelitian merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif disertai buku petunjuk untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah siswa SMK Negeri 1 Blitar menggunakan software Adobe Flash CS3. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS3. Metode yang digunakan menggunkan model ADDIE. Hasil penelitian ini dibuktikan tanggapan ahli media dan ahli materi yang dapat diperoleh penilaian sebanyak (86,9%) dengan mengisi beberapa item yang telah disediakan. Sedangkan tanggapan ahli materi 1 dan ahli materi 2 diperoleh persentase nilai sebesar (90,6%) dan (87,5%) dan dapat diperoleh rata-rata validitas tersebut 89,0% . Dan tanggapan siswa terhadap program Media Pembelajaran mendapatkan penilaian sebanyak 89,7% untuk siswa kelas TITL1 dan 83,9% untuk siswa kelas TITL2 dan dapat diperoleh dengan validitas rata-rata 86,8%.
HUBUNGAN SIKAP KERJA DAN CARA PENGGUNAAN PERALATAN PRAKTIKUM TERHADAP KOMPETENSI PRATIKUM INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI SMK KOTA BLITAR Fauzi, M Syamsul Rizal
Journal of Professional Education Vol. 13 No. 1 (2024): April
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan faktor yang penting terutama dalam mewujudkan suatu negara yang berkualitas. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian deskriptif korelasional. Penelitian ini dilaksanakn pada kelas XI TITL SMK di Kota Blitar. Hasil Penelitian ini menunjukkan: (1) Sikap Kerja (X1) siswa kelas XI TITL SMK Kota Blitar dalam kategori tinggi yaitu sebesar 93 siswa (66,4%), (2) cara penggunaan Peralatan praktikum (X2) siswa kelas XI TITL SMK Kota Blitar dalam kategori tinggi yaitu sebesar 83 siswa (59,3%), dan (3) kompetensi Praktikum Instalasi Penerangan Listrik (Y) siswa kelas XI TITL SMK Kota Blitar dalam kategori sangat tinggi sebesar 127 siswa (90,7%), (4) kontribusi (X1 terhadap Y) sebesar 45,3% dan (X2 terhadap Y) sebesar 1,97%, dengan 52,73% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian, dan (5) Sumbangan efektif terhadap kriterium sebesar 47,27%, dan 52,73% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti.
MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS WEBSITE DI ERA DIGITAL UNTUK SISWA PKL JURUSAN TKJ SMK ISLAM 1 BLITAR Trianto, Rudi
Journal of Professional Education Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan perangkat digital semakin canggih berdampak pada teknologi informasi semakin cepat dan mudah untuk dimanfaatkan dalam berbagai bidang, hal tersebut berpengaruh pula kepada dunia pendidikan. Tuntutan global mengharuskan dunia pendidikan untuk senantiasa menyesuaikan dengan perkembangan zaman. Teknologi yang berguna untuk meningkatkan mutu pendidikan sangat dibutuhkan di era digital saat ini. Media pembelajaran konvensional saat ini sudah mulai ditinggalkan dan digantikan dengan pemanfaatan media teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran bagi siswa Praktik Kerja Lapangan (PKL) jurusan TKJ SMK Islam 1 Blitar. Dengan teknologi informasi penerapan pembelajaran untuk siswa PKL lebih inovatif serta lebih menarik karena dengan pembelajaran berbasis web online proses belajar siswa PKL dapat dilaksanakan dimanapun dan kapanpun dengan mengakses website menggunakan gawai. Penggunaan teknologi sistem informasi dalam pembelajaran inovatif berbasis web membawa dampak positif bagi siswa generasi milenial selain siswa lebih banyak mendapatkan referensi dari website siswa juga sudah terbiasa menggunakan teknologi sistem informasi sehingga dapat menunjang proses pembelajaran yang ada disekolah walaupun sedang melaksanakan PKL.
PENGUATAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKADI SMK ISLAM 1 BLITAR Nuryakin, Mokhamad
Journal of Professional Education Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang diluncurkan oleh Kemendikbudristek dengan tujuan untuk mengatasi permasalahan pendidikan di Indonesia. Kurikulum ini mulai diterapkan secara luas mulai tahun pelajaran 2022/2023. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui tentang langkah implementasi kurikulum merdeka yang dilaksanakan di SMK Islam 1 Blitar. Artikel ini akan mendeskripsikan tentang upaya-upaya yang dilakukan kepala sekolah terkait pengembangan kompetensi serta keterampilan para guru terkait implementasi kurikulum merdeka di sekolah. Artikel ini akan sangat penting sebagai panduan bagi kepala sekolah dalam melakukan perancanaan tindak lanjut sehingga proses implementasi akan sesuai dengan kurikulum untuk mewujudkan capaian pembelajaran. Artikel ini dapat menjadi rujukan bagi sekolah lain yang juga mengimplementasikan kurikulum merdeka pada tahun pelajaran 2022/2023 maupun tahun selanjutnya
IMPLEMENTASI PROGRAM SMK PUSAT KEUNGGULANDILIHAT DARI KONSEP 8+i LINK AND MATCH DI SMK ISLAM 1 BLITAR Sholihah, Thoifatu
Journal of Professional Education Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SMK Pusat Keunggulan adalah salah satu program utama yang merupakan kelanjutan dari program sebelumnya yaitu SMK Center of Excellent (CoE) dan Revitalisasi SMK. Program SMK-PK ini merupakan upaya perwujudan pengembangan kualitas SMK melalui kemitraan dengan IDUKA. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui apakah program SMK-PK di SMK Islam 1 Blitar sudah terealisasi secara maksimal. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus untuk kasus Implementasi Program SMK Pusat Keunggulan dilihat dari konsep 8+i Link and Match di SMK Islam 1 Blitar jurusan Teknik Kendaraan Ringan. Hasil penelitian ini akan memberikan gambaran yang komprehensif terkait dengan proses penerapan program SMK Pusat Keunggulan melalui 8+i link and match, sehingga aplikasi dari program ini diharapkan mampu meningkatkan kualitas pendidikan agar sesuai dengan kebutuhan IDUKA.
HUBUNGAN PENGALAMAN PKL DAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN INDUSTRI DENGAN KAPABILITAS KARIR SISWA SMKN 6 MALANG Baihaqi, Moh Irfan; Yoto; Widiyanti
Journal of Professional Education Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara pengalaman PKL dan pengetahuan lingkungan industri dengan kapabilitas karir siswa SMKN 6 Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMKN 6 kelas XII yang telah melaksanakan PKL sebanyak 125. Hasil penelitian menunjukkan uji hipotesis dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pengalaman PKL dengan kapabilitas karir, hasil pengujian dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,671 dalam kategori kuat dan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (0,000 < 0,05), (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pengetahuan lingkungan industri dengan kapabilitas karir, hasil pengujian dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,650 dan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (0,000 < 0,05), dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara pengetahuan PKL dan pengetahuan lingkungan industri dengan kapabilitas karir, hasil pengujian dengan koefisien korelasi adalah 0,722 sedangkan kontribusi sebesar 51% dan tingkat signifikansi koefisien korelasi ganda (sig. F change) = 0,000 (0,000 < 0,05).

Page 2 of 7 | Total Record : 61

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): April Vol. 13 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember Vol. 13 No. 2 (2024): Oktober Vol. 13 No. 1 (2024): April Vol. 12 No. 1 (2023): April Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober