cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dwi Viora
Contact Email
syafrianifani@gmail.com
Phone
+6281276299789
Journal Mail Official
admin@ijoed.org
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau, Indonesia Kode Pos 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
IJoEd: Indonesian Journal on Education
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30646146     DOI : https://doi.org/10.70437/ijoed
Core Subject : Education,
Education
Indonesian Journal on Education (IJoEd) is a peer-reviewed open-access journal established for disseminating state-of-the-art knowledge in the field of education. This journal is published annually in March, June, September, and December by LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan. Indonesian Journal on Education (IJoEd) is research and Community services related to education, including; the development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 148 Documents
 11   12   13   14   15 
Analisis Pemanfaatan Media Digital sebagai Alat Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Agritya Pinka Sari; Sujarwo Sujarwo; Desy Safitri
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.384

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini telah mengubah cara belajar siswa. Pemanfaatan media digital menjadi salah satu faktor penting yang berperan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa. Media pembelajaran digital yang sering digunakan guru meliputi aplikasi edukatif interaktif, audio-visual, platform pembelajaran daring, permainan atau kuis edukatif digital. Proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif sehingga mendorong siswa untuk menjadi lebih aktif dalam memahami materi, serta menyelesaikan permasalahan. Penggunaan Media digital mendorong siswa mengeksplorasi ide mereka secara kreatif dan meningkatkan kemampuan menganalisis materi secara logis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media digital sebagai alat pembelajaran interaktif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (literatur review). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar pemanfaatan media digital sebagai alat pembelajaran interaktif memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa, hal tersebut mendorong kemampuan siswa sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21.
A Picture Of Anxiety In Preparedness For Death In The Elderly Adeline Rizky Nathania Putri; Karina M. Brahmana
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.393

Abstract

This study aims to determine the characteristics of anxiety in preparing for death in the elderly. Based on the results of the study and data analysis on the characteristics of anxiety in preparing for death in the elderly, several conclusions can be drawn as follows: Both subjects showed a relatively low level of anxiety about death. Although both were aware that they were getting older and their physical condition was declining, death was not seen as something frightening. Death was interpreted more as part of God's will and a natural process of life, so that the anxiety that arose was mild and still well managed. Religiosity was a major factor in preparing for death. Both subjects showed a strong belief in God, which was reflected in their attitude of prayer, surrender, and understanding death as God's will. Spirituality helped them manage their fear, foster a sense of calm, and increase their emotional and mental readiness to face death
Hubungan Lingkungan Sekolah dengan Prestasi Akademik Siswa Kelas Tinggi SD Inpres 5/81 Pasaka Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone Endah Purwandari; H. Abd Kadir A; Muhammad Awal Nur
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.394

Abstract

This research is a quantitative research with a correlational type that aims to determine the relationship between the school environment and the academic achievement of high-grade students of SD Inpres 5/81 Pasaka, Sibulue District, Bone Regency. The population in this study amounted to 49 students and all of them were sampled using saturated sampling techniques. Data collection techniques used questionnaires and documentation. Data analysis used descriptive and inferential statistics with non-parametric techniques (Spearman's rho). The results of the study show that: (a) the condition of the school environment is in the good category; (b) The level of academic achievement of high-grade students of SD Inpres 5/81 Pasaka is in the moderate category; (c) There is a positive and significant relationship between the school environment and the academic achievement of high-grade students; (d) The magnitude of the relationship between the school environment and the academic achievement of high-grade students is in the strong category with a correlation coefficient value of 0.689 and a contribution of 47.47%. It can be concluded that the school environment at SD Inpres 5/81 Pasaka is in the good category and has a strong and significant positive relationship with the academic achievement of high-class students with a contribution of 47.47%.
Analisis Penyebab Academic Burnout Pada Siswa Kelas V SD Berdasarkan Persepsi Guru Di Gugus I Kecamatan Cina Kabupaten Bone Sitti Jauhar; Abd. Kadir A.; A. Salsabila
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.395

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena academic burnout yang dapat menurunkan semangat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab academic burnout pada siswa kelas V sekolah dasar berdasarkan persepsi guru di Gugus I Kecamatan Cina Kabupaten Bone. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas V dari tujuh sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa academic burnout ditandai oleh kelelahan emosional, sinisme terhadap pembelajaran, dan penurunan efikasi diri. Faktor penyebabnya meliputi faktor individu, sekolah, dan keluarga yang saling berinteraksi. Disimpulkan bahwa academic burnout pada siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor yang berdampak pada proses dan keterlibatan belajar siswa.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis PembelajaranMendalam (Deep Learning) Pada Mata Pelajaran IPASKelas V MIN 3 Kota Palangka Raya Muhammad Syabrina; Putri Bella Marisa; Nur Hidayah; Nayla Intaniarty; Sawitri Sawitri
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.400

Abstract

Di era Revolusi Industri 4.0, bahan ajar perlu menyesuaikan perkembangan teknologi agar mampu menarik minat belajar siswa. Salah satu bentuk bahan ajar yang relevan adalah media pembelajaran interaktif berbasis digital. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar digital berupa media pembelajaran interaktif untuk siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS. Penelitian menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil validasi menunjukkan media yang dikembangkan sangat layak digunakan, dengan persentase penilaian ahli materi sebesar 87,00%, ahli desain 90,70%, penilaian guru 94,40%, dan uji coba lapangan 86,10%. Hasil uji T sebesar 0,01 menunjukkan media berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Analisis N-gain sebesar 0,80 berkategori tinggi, sedangkan efektivitas media mencapai 92,32 dengan kategori efektif. Kesimpulan penelitian pengembangan bahan ajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 
Studi Kualitatif Pemahaman Guru SMPN 19 Kajang Bulukumba Terhadap Penerapan IoT Dalam Kegiatan Pembelajaran Ulfa Laela
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.426

Abstract

Al-Emran, M., Malik, S. I., & Al-Kabi, M. N. (2020). A Survey of Internet of Things (IoT) in Education: Opportunities and Challenges. Dalam A. E. Hassanien, R. Bhatnagar, N. E. M. Khalifa, & M. H. N. Taha (Ed.), Toward Social Internet of Things (SIoT): Enabling Technologies, Architectures and Applications (hlm. 197–209). Cham: Springer. Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Ghashim, I. A., & Arshad, M. (2023). Internet of Things (IoT)-Based Teaching and Learning: Modern Trends and Open Challenges. Sustainability, 15(21), 15656. https://doi.org/10.3390/su152115656 Harianto, R., Fausi, M., Umam, K., & Rizqiyati, Z. (2025). Internet of Things (IoT) untuk Pembelajaran Sains Kontekstual pada Calon Guru Sains. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 10(1), 45–56. Kassab, M., DeFranco, J., & Laplante, P. (2020). A Systematic Literature Review on Internet of Things in Education: Benefits and Challenges. Journal of Computer Assisted Learning, 36(2), 115–127. https://doi.org/10.1111/jcal.12383 Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Mishra, P., & Koehler, M. J. (2016). Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for Educators (2nd ed.). Routledge. Mahmood, Z. (Ed.). (2018). The Internet of Things in the Education Sector: Applications and Challenges. Springer. Mulyasa, E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara. Prasetya, L. A., Rofiudin, A., & Herwanto, H. W. (2025). Implementation of Internet of Things (IoT) in Education: A Systematic Literature Review. Journal of Education and Computer Applications, 2(1), 1–12. Rose, K., Eldridge, S., & Chapin, L. (2015). The Internet of Things: An Overview. Reston, VA: Internet Society. Rusman. (2018). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. Geneva: World Economic Forum. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sultan Alhumaid. (2021). Teachers’ perspectives on integrating digital technologies in education. Education and Information Technologies, 26(6), 6783–6806.
Teknologi Fermentasi Berbasis Sumber Daya Lokal Pascabencana Gempa: Solusi Cepat Pengawetan Dan Peningkatan Nilai Nutrisi Pakan Ternak Dari Puing Bangunan dan Tumbuhan Terlanda Zulkifli Zulkifli; Dedhi Yustendi; Ayatullah Ayatullah; Jufrijal Jufrijal
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.427

Abstract

Bencana gempa bumi menimbulkan problematika ganda berupa akumulasi limbah puing bangunan dalam jumlah masif dan kerusakan biomassa tumbuhan yang menyebabkan krisis ketersediaan pakan ternak di wilayah terdampak, sementara penanganan konvensional masih memandang kedua material tersebut sebagai limbah tak bernilai yang harus dibuang. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi teknologi fermentasi berbasis sumber daya lokal sebagai solusi cepat pengawetan dan peningkatan nilai nutrisi pakan ternak dengan memanfaatkan puing bangunan dan tumbuhan terlanda pascagempa. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan sumber data berasal dari buku, artikel jurnal ilmiah, dan laporan hasil penelitian yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi kualitatif dan sintesis integratif. Hasil penelitian mengungkapkan empat temuan utama. Pertama, puing bangunan seperti beton, bata merah, dan gypsum memiliki kandungan kalsium, silika, dan sulfur yang berfungsi sebagai sumber mineral mikro sekaligus media pendukung imobilisasi mikroba fermentatif yang meningkatkan densitas populasi dan stabilitas proses fermentasi. Kedua, biomassa tumbuhan terlanda gempa mengalami pra-perlakuan mekanis alami berupa kerusakan dinding sel yang meningkatkan aksesibilitas enzim mikroba terhadap kompleks lignoselulosa, sehingga mempercepat laju biodegradasi selama fermentasi. Ketiga, rekayasa teknologi fermentasi sederhana berbasis konsorsium mikroba lokal yang dieksplorasi dari air cucian beras dan cairan rumen mampu mengawetkan pakan melalui mekanisme ensilase anaerobik dalam waktu tiga hingga tujuh hari dengan peralatan darurat. Keempat, integrasi puing dan tumbuhan dalam fermentasi secara sinergis meningkatkan protein kasar hingga tiga puluh sampai tujuh puluh lima persen, menurunkan serat kasar, serta mendetoksifikasi tanin dan saponin. Kesimpulannya, teknologi fermentasi berbasis sumber daya lokal pascagempa merupakan solusi bioteknologi tepat guna yang efektif, aplikatif, dan berkelanjutan. Implementasi hasil penelitian ini berupa pelatihan fermentasi darurat bagi peternak dengan memanfaatkan limbah puing dan tumbuhan sebagai pakan bernutrisi tingg
Desain Sistem Informasi Manajemen Madrasah Berbasis Etika Maslahah Untuk Mencegah Bias Algoritmik Dalam Pengambilan Keputusan Kepala Madrasah Sabrimen Sabrimen
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.428

Abstract

SS
Komunikasi Perkantoran Analisis Pola Komunikasi Siswa SMK Negeri 4 Takalar Aulia Nur Fadilah; Rosnaeni Rosnaeni; Rikayana Kasman; Nurul Annisa; Sri Yunita Simanjuntak; Maharani Nawir
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.364

Abstract

Komunikasi dapat diartikan sebagai proses pertukaran pesan, informasi, atau gagasan antara dua pihak atau lebih untuk mencapai pemahaman yang sama. Dalam dunia pendidikan, komunikasi menjadi unsur penting karena berperan dalam membangun interaksi yang efektif antara guru dan siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pola komunikasi siswa di SMK Negeri 4 Takalar serta faktor-faktor yang mempengaruhinya, khususnya penggunaan media sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek 42 siswa yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial mempengaruhi pola komunikasi siswa, terutama dalam bentuk komunikasi yang lebih singkat dan informal. Selain itu, faktor internal seperti kepercayaan diri dan faktor eksternal seperti metode pembelajaran juga berpengaruh terhadap keaktifan komunikasi siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan komunikasi siswa perlu ditingkatkan agar proses pembelajaran lebih efektif serta mendukung kesiapan siswa dalam menghadapi dunia kerja.
Analisis Pola Komunikasi Siswa pada SMAN 6 Takalar pada Era Digital Nuralisa Julianti; Herawati Herawati; Dewi Ayu Pratiwi; Hasmiranti Hasmiranti; Sri Yunita Simanjuntak; Mutmainnah Mutmainnah
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.365

Abstract

Komunikasi merupakan salah satu aspek penting dalam proses pembelajaran di sekolah. Pola komunikasi yang baik dapat membantu siswa dalam menyampaikan pendapat, bekerja sama dalam kelompok, serta memahami materi pembelajaran dengan lebih efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi siswa di SMAN 6 Takalar. Metode penelitian yang digunakan Adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif sederhana. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan Google From kepada siswa. Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sebagian besar siswa cukup nyaman menggunakan media digital seperti WhatsApp untuk berkomunikasi dengan guru maupun teman terkait tugas sekolah. Selain itu, penggunaan Bahasa gaul cenderung digunakan dalam komunikasi antar siswa untuk membangun keakraban. Namun komunikasi melalui media sosial juga menimbulkan beberapa hambatan seperti kesalapahaman dalam koordinasi tugas kelompok serta rasa segan siswa untuk memulai percakapan dengan guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perkembangan teknologi digital mempengaruhi pola komunikasi siswa di lingkungan sekolah sehingga diperlukan penguatan komunikasi interpersonal antara siswa dan guru.  

Page 14 of 15 | Total Record : 148

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026) Vol. 2 No. 4 (2026) Vol. 2 No. 3 (2026) Vol. 2 No. 2 (2025) Vol. 2 No. 1 (2025) Vol. 1 No. 4 (2025) Vol. 1 No. 3 (2025) Vol. 1 No. 2 (2024) Vol. 1 No. 1 (2024)