cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dwi Viora
Contact Email
syafrianifani@gmail.com
Phone
+6281276299789
Journal Mail Official
admin@ijoed.org
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau, Indonesia Kode Pos 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
IJoEd: Indonesian Journal on Education
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30646146     DOI : https://doi.org/10.70437/ijoed
Core Subject : Education,
Education
Indonesian Journal on Education (IJoEd) is a peer-reviewed open-access journal established for disseminating state-of-the-art knowledge in the field of education. This journal is published annually in March, June, September, and December by LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan. Indonesian Journal on Education (IJoEd) is research and Community services related to education, including; the development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 148 Documents
 11   12   13   14   15 
Analisis Pola Komunikasi Siswa SMA Negeri 1 Toraja Utara: Perspektif terhadap Interaksi Sosial dan Penggunaan Teknologi Digital Wilda Wilda; Maryah Ulfa Diyanti; Florida Fretty Tagulihi; Indah Suci Ramadhani; Sri Yunita Simanjuntak; Dewi Nursafitri
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.366

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah sistem komunikasi modern dengan hadirnya media sosial sebagai sarana utama interaksi. Komunikasi menjadi lebih cepat, luas, dan tidak terbatas ruang serta waktu, namun juga menimbulkan dampak negatif seperti menurunnya kualitas interaksi tatap muka, ketergantungan teknologi, hoaks, dan ancaman privasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi siswa di SMA Negeri 1 Toraja Utara dalam perspektif interaksi sosial dan penggunaan teknologi digital. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik survei daring melalui Google Forms yang melibatkan 20 responden siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi pergeseran pola komunikasi dari komunikasi tatap muka menuju komunikasi digital yang lebih dominan menggunakan media sosial seperti WhatsApp, Instagram, dan TikTok. Meskipun komunikasi digital memberikan kemudahan, fleksibilitas, dan kecepatan dalam bertukar informasi, namun ditemukan berbagai hambatan seperti kesalahpahaman akibat keterbatasan ekspresi nonverbal, penggunaan bahasa informal yang dominan, serta adanya rasa segan dalam berkomunikasi dengan guru. Selain itu, siswa cenderung menggunakan bahasa gaul dalam interaksi sehari-hari untuk membangun keakraban. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diperlukan keseimbangan antara komunikasi digital dan komunikasi tatap muka serta peningkatan literasi digital agar kualitas komunikasi siswa tetap efektif, jelas, dan bermakna.  
Peraturan tentang Tanggung Jawab Hukum: Pelaku Kejahatan Siber di Indonesia Tri Ginanjar Laksana
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v3i1.429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji struktur peraturan perundang-undangan yang mengatur kewajiban pelaku kejahatan siber di Indonesia. Dimana analisis undang-undang dan peraturan tentang kejahatan dunia maya, tanggung jawab penegak hukum dan organisasi masyarakat dalam memerangi kejahatan dunia maya, serta tantangan dan kendala kerangka hukum saat ini. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian doktrinal, dengan menggunakan pendekatan hukum dan konseptualisasi. Makalah hukum yang digunakan dalam penelitian ini meliputi sumber primer, sekunder, dan tersier. Sumber daya hukum teknis dikumpulkan melalui observasi literatur (penelitian dokumentasi) dan pencarian web. Hasil penelitian ini Di tengah pesatnya kemajuan dunia digital, sangatlah penting untuk membangun kerangka hukum yang kuat untuk mengatasi akuntabilitas kejahatan dunia maya di Indonesia. Peraturan dan kebijakan yang ada sangat penting dalam membangun landasan yang kuat untuk menanggulangi kejahatan dunia maya. Meski demikian, masih terdapat hambatan dan hambatan yang masih menghadang. Kolaborasi antara pemerintah, sektor swasta, dan masyarakat sangat penting untuk mengatasi kejahatan dunia maya secara efektif. Dengan mematuhi protokol ini, kedepan dapat membangun lingkungan digital yang aman dan terlindungi dari bahaya kejahatan dunia maya.
Sustainability Awareness dan Penggunaan Tumbler Reusable Menuju Kampus Berkelanjutan Aulia Nisa; Nazwa Oktavia Ramadhani; Risma Magfiroh; Hadida Hadida
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v3i1.430

Abstract

Permasalahan sampah plastik sekali pakai masih menjadi tantangan dalam mewujudkan kampus berkelanjutan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah mendorong penggunaan tumbler reusable sebagai alternatif pengganti botol plastik sekali pakai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat sustainability awareness mahasiswa, tingkat penggunaan tumbler reusable, serta menganalisis hubungan antara kedua variabel tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif-korelasional. Sampel penelitian berjumlah 34 mahasiswa Program Studi Biologi Fakultas Sains UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten yang dipilih melalui teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner berbasis skala Likert yang disebarkan secara daring. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, serta uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sustainability awareness mahasiswa berada pada kategori sedang hingga tinggi dengan nilai rata-rata 13,00, sedangkan penggunaan tumbler reusable berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 7,00. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai koefisien sebesar -0,001 dengan signifikansi 0,995 (p>0,05), yang menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara sustainability awareness dan penggunaan tumbler reusable. Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan antara kesadaran lingkungan dan perilaku aktual mahasiswa. Penggunaan tumbler reusable lebih dipengaruhi oleh faktor kebiasaan, kenyamanan, pertimbangan ekonomis, serta ketersediaan fasilitas pendukung di lingkungan kampus.
Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 37 Majang Kabupaten Bone Nayla Oktaviana; Achmad Shabir; Muhammad Awal Nur
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v3i1.432

Abstract

Pendidikan merupakan proses penting dalam pembangunan sumber daya manusia yang terus mengalami transformasi seiring perkembangan teknologi. Akses terhadap sumber belajar yang lebih luas telah mengubah cara siswa dan pendidik berinteraksi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD Negeri 37 Majang Kabupaten Bone. Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Game Based Learning serta mengetahui perbedaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 18 siswa dengan teknik sampling jenuh. Data diperoleh melalui tes esai yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Game Based Learning. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan: a) skor rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa meningkat dari 35,78 (kategori rendah) menjadi 65,78 (kategori tinggi); dan b) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan nilai signifikansi 0,001<0,05. Dengan demikian, terdapat pengaruh model pembelajaran Game Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Mengenalkan agama Sejak Dini untuk Pembentukan Karakter Anak Menurut Hindu di Era Globalisasi I Made Sukancajaya; Ketut Nurhayanti; Ni Kadek Muliati
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v3i1.437

Abstract

The development of the times is marked by the rapid advancement of science and technology. These developments provide many conveniences for humans but on the other hand also bring negative impacts on the lives and younger generation of Hindus. Seeing such conditions, it is considered necessary to instill ethical teachings in the younger generation from an early age, starting with children. One of the negative impacts is the behavior of young people, such as a decline in morals and ethics due to adopting behaviors or habits from outside that do not align with cultural personality. Additionally, it can reduce interaction intensity because everything practical is done from home, thus erasing our character as Balinese people. who prioritize togetherness. Most Balinese people, who are predominantly Hindu, generally have several distinctive characteristics in their lives: they are highly religious and spiritual, always together or cooperative, friendly, polite and avoid conflict, creative and artistic, flexible, and strongly uphold traditions. Some values that need to be instilled in children from an early age are meant to be applied in their daily lives, such as: tri kaya parisudha, tat twam asi, the teachings of ahimsa, and the concept of karma phala. It is hoped that children will not only understand these teachings but also make them the foundation of Hindu personality in the future amidst modern times. Some ways to instill these teachings include: telling stories of goodness or, traditionally, doing it through Bali fairy tales/fables, then providing examples at home by parents and at school by teachers, and lastly instilling good habits or discipline in children.  
Penguatan Kemampuan Menulis Bahasa Inggris Akademik Bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, UNIQHBA Semester VI Melalui Pelatihan Academic Writing 2026 Abdul Wahab; Ria Hendriani; Hasbullah Hasbullah
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v3i1.442

Abstract

Kemampuan menulis akademik dalam bahasa Inggris merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, terutama dalam penyusunan artikel ilmiah, makalah akademik, proposal penelitian, dan tugas akhir. Namun, mahasiswa masih sering menghadapi kendala dalam mengembangkan ide, menyusun struktur tulisan, menggunakan tata bahasa akademik, memilih kosakata formal, serta menerapkan teknik sitasi yang tepat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kemampuan academic writing mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Qamarul Huda Badaruddin Bagu atau UNIQHBA semester VI melalui pelatihan terstruktur. UNIQHBA merupakan Universitas Qamarul Huda Badaruddin Bagu yang secara resmi memublikasikan informasi akademik dan kelembagaan melalui laman universitasnya. Metode kegiatan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif melalui tahapan identifikasi kebutuhan, penyampaian materi, praktik penulisan, pendampingan, evaluasi, dan refleksi. Materi pelatihan meliputi konsep academic writing, paragraph development, thesis statement, coherence and cohesion, academic vocabulary, paraphrasing, summarizing, citation, dan reference management. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan academic writing mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap struktur tulisan akademik, ketepatan penggunaan bahasa, serta kesadaran terhadap etika akademik. Kegiatan ini juga mendorong mahasiswa untuk lebih percaya diri dalam menyusun tulisan ilmiah berbahasa Inggris secara sistematis, logis, dan sesuai kaidah akademik.
Manajemen Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru di MAS Ad-Darajat Kecamatan Penanggalan Kota Subulussalam Zuhra Khaliza; Thalita Dwi Yolanda; Azlin Sophie Nazwa; Meri Sunida Gulo; Intan Pastina; Yusni Rendep Solin; Cahya Wulan Pratiwi
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v3i1.443

Abstract

Supervisi kepala sekolah berperan penting dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yang sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen supervisi kepala sekolah di MAS Ad-Darajat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan 22 guru yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitia menunjukkan bahwa supervisi dilaksanakan melalui empat tahapan, yaitu perencanaan berdasarkan kebutuhan guru, pelaksanaan dengan teknik supervisi klinis dan kunjungan kelas, evaluasi melalui refleksi kolaboratif, serta tindak lanjut berupa pembinaan dan pelatihan. Penelitia ini menyimpulkan bahwa penguatan program pendampingan spervisi kepala sekolah diperlukan untuk mendukung pengembangan profesional guru secara berkelanjutan.
Strategi Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini: Kajian Literatur Sistematis 2021–2026 Soleha Soleha; Asri Neli Putri
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v3i1.444

Abstract

Kreativitas merupakan kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dikembangkan sejak anak usia dini karena berperan dalam membentuk kemampuan berpikir divergen, memecahkan masalah, beradaptasi terhadap perubahan, serta menghasilkan gagasan yang inovatif. Namun, pembelajaran di banyak lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) masih didominasi pendekatan konvensional yang membatasi kesempatan anak untuk bereksplorasi dan mengekspresikan ide secara bebas. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan mensintesis berbagai strategi yang efektif dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini berdasarkan publikasi ilmiah periode 2021–2026. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti pedoman PRISMA. Data diperoleh melalui penelusuran artikel pada Google Scholar, Garuda, Crossref, DOAJ, dan jurnal terindeks SINTA. Dari 112 artikel yang ditemukan, sebanyak 22 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi yang paling efektif meliputi pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning), penggunaan media open-ended seperti loose parts dan balok, pendekatan creative play, serta penciptaan lingkungan belajar yang aman, fleksibel, dan kaya stimulasi. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan kelancaran berpikir, fleksibilitas, orisinalitas, dan kemampuan elaborasi ide anak. Kebaruan penelitian ini terletak pada penyusunan model integratif yang memadukan strategi pedagogis, media pembelajaran, lingkungan belajar, dan peran guru sebagai fasilitator untuk mengoptimalkan perkembangan kreativitas anak usia dini.

Page 15 of 15 | Total Record : 148

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026) Vol. 2 No. 4 (2026) Vol. 2 No. 3 (2026) Vol. 2 No. 2 (2025) Vol. 2 No. 1 (2025) Vol. 1 No. 4 (2025) Vol. 1 No. 3 (2025) Vol. 1 No. 2 (2024) Vol. 1 No. 1 (2024)