cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Mudi Priyatno
Contact Email
arifmudi11@gmail.com
Phone
+6282390449323
Journal Mail Official
arifmudi11@gmail.com
Editorial Address
Jl. HR Soebrantas KM 16.5, Kab. Kampar, Provinsi Riau, 28293
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Published by Institute Of Advanced Knowledge and Science
ISSN : -     EISSN : 30250994     DOI : https://doi.org/10.69693/ijim
Core Subject : Economy, Science, Engineering,
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research adalah jurnal yang menerbitkan artikel penelitian yang mencangkup multidisiplin, yang meliputi : Humaniora dan ilmu sosial, ilmu politik kontemporer, ilmu pendidikan, ilmu agama dan filsafat, ilmu teknik, bisnis dan ekonomi, Koperasi, teknologi, ilmu kesehatan, ilmu kedokteran, pengembangan SDM, ilmu seni desain dan media. jurnal ini diterbitkan oleh Institute of Advanced Knowledge and Science, yang diterbitkan dalam 4 kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 663 Documents
 31   32   33   34   35 
Developing Discipline And Responsibility Character In Elementary School Students Nensi Desiana Purnamasari; Kayla Hajar Zahira; Murfiah Dewi Wulandari; Darsinah Darsinah
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.592

Abstract

This study synthesizes empirical evidence on the development of discipline and responsibility character among elementary school students using a Systematic Literature Review (SLR) based on the PRISMA 2020 framework. The review analyzed 15 articles selected from 120 records retrieved from Google Scholar (2021–2026). Data were examined through thematic coding and narrative synthesis. The findings indicate that discipline and responsibility character are shaped by multiple interrelated factors, including the role of teachers, active learning strategies such as Problem-Based Learning (PBL) and Numbered Heads Together (NHT), habituation through school rules, school environment, parenting, extracurricular activities, and character assessment practices. The results also show that character development occurs gradually through continuous and collaborative efforts among teachers, parents, and schools. These findings highlight that character formation in elementary education is a complex and multi-factor process with important implications for educational practice and future research.
Analisis Varians Sebagai Alat Evaluasi Kinerja Pada UMKM “Sarapan Ibu Dewi” Dengan Pendekatan Anggaran Fleksibel Ester Carolina Simanuhuruk; Melissa Angelina Multi Silalahi; Raysa Putri Nabila Hasibuan; Risya Nabila Fitri; Tsaqifa ’Aziza Siregar; Putri Kemala Dewi Lubis
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.595

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan anggaran fleksibel dan analisis varians sebagai alat evaluasi kinerja keuangan pada UMKM Sarapan Ibu Dewi. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Data diperoleh melalui kuesioner dan wawancara sebagai data primer, serta dokumentasi laporan keuangan sederhana berupa anggaran dan realisasi sebagai data sekunder. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis varians yang membandingkan anggaran fleksibel dengan realisasi aktual untuk mengidentifikasi selisih yang terjadi serta faktor penyebabnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa UMKM Sarapan Ibu Dewi telah menerapkan konsep anggaran fleksibel dan analisis varians secara praktis, seperti penyesuaian pembelian bahan baku berdasarkan jumlah penjualan dan evaluasi sederhana terhadap pengeluaran harian. Namun, penerapannya masih bersifat informal dan belum didukung oleh pencatatan yang sistematis. Analisis menunjukkan adanya selisih biaya yang tidak menguntungkan, terutama pada biaya bahan baku dan operasional akibat fluktuasi harga dan perubahan tingkat aktivitas usaha. Meskipun demikian, hasil evaluasi selisih tersebut telah dimanfaatkan untuk mengendalikan biaya, mengurangi pemborosan, serta memperbaiki pengambilan keputusan usaha. Penelitian ini menyimpulkan bahwa anggaran fleksibel dan analisis varians cukup efektif sebagai alat evaluasi kinerja, namun perlu didukung sistem pencatatan yang lebih terstruktur agar hasilnya lebih akurat dan berkelanjutan.
Manajemen Pendidikan Berbasis Hybrid Ecosystem Learning: Upaya Mewujudkan Sekolah Adaptif Di Era Society 5.0 Martiman Suaizisiwa Sarumaha; Etika Pujianti; Nasril Nasril; Mahmudah Mahmudah; Ari Supadi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.597

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis konsep manajemen pendidikan berbasis Hybrid Ecosystem Learning dalam menciptakan sekolah adaptif; (2) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasinya di era Society 5.0; serta (3) merumuskan model manajemen adaptif yang mengintegrasikan teknologi dan interaksi sosial secara seimbang. Penelitian menggunakan pendekatan studi pustaka. Hasil menunjukkan bahwa manajemen Hybrid Ecosystem Learning efektif meningkatkan adaptabilitas sekolah melalui fleksibilitas kurikulum, kolaborasi digital-luring, dan pemberdayaan ekosistem belajar (guru, orang tua, komunitas). Faktor pendukung utamanya adalah infrastruktur digital dan kompetensi guru, sedangkan hambatan berupa beban kerja ganda dan kesenjangan akses siswa. Model manajemen adaptif yang dirumuskan menekankan siklus perencanaan partisipatif, kepemimpinan transformasional, serta evaluasi berbasis umpan balik real-time.
Efektivitas LKPD IPAS Berbasis Kooperatif Tipe STAD Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDK Santo Yoseph 3 Kupang Serlina Bano; Selviana Abuk Solu; Melani Sara Betty; Kenedi Kenedi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPAS berbasis kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SDK Santo Yoseph 3 Kupang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan berpikir kritis berbentuk soal uraian yang dikembangkan berdasarkan enam indikator berpikir kritis menurut Facione (2011), yang telah divalidasi oleh dua validator ahli dengan rerata skor validitas 3,82 (kategori sangat valid) dan reliabilitas Cronbach Alpha sebesar 0,84. Analisis data meliputi statistik deskriptif, N-gain score (Hake, 1998), dan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata keterampilan berpikir kritis dari 52,40 (pretest) menjadi 79,67 (posttest), dengan N-gain sebesar 0,57 berkategori sedang. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga disimpulkan bahwa LKPD IPAS berbasis kooperatif tipe STAD efektif secara signifikan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Implikasi penelitian ini mendorong pengembangan dan penggunaan LKPD berbasis kooperatif secara lebih masif dalam pembelajaran IPAS di era Kurikulum Merdeka.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) Dan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri Oesapa Kecil 2 Inda Loe; Marlina Hoar; Inosentius N. Klau; Fance Sayuna; Muhamad Rusadi Letasado
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.599

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Oesapa Kecil 2 Kupang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas IV yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri atas: (1) tes HOTS berupa 20 soal pilihan ganda beralasan pada level C4–C6 berdasarkan revisi Taksonomi Bloom, dan (2) tes hasil belajar IPAS berupa 20 butir soal gabungan pilihan ganda dan uraian singkat mencakup level C1–C5. Kedua instrumen divalidasi oleh dua validator ahli dengan rerata validitas isi 3,81 (sangat valid) dan reliabilitas Cronbach Alpha 0,84 (HOTS) serta 0,87 (hasil belajar). Analisis data mencakup statistik deskriptif, N-gain score (Hake, 1998), dan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan: (1) HOTS siswa meningkat dari rata-rata 51,41 (pretest) menjadi 78,59 (posttest) dengan N-gain 0,56 berkategori sedang; (2) hasil belajar IPAS meningkat dari rata-rata 52,97 menjadi 80,47 dengan N-gain 0,58 berkategori sedang; dan (3) keduanya memiliki perbedaan yang signifikan berdasarkan uji Wilcoxon (p = 0,000 < 0,05). Disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif meningkatkan HOTS dan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar.
Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Elmannia F Mali; Maria Sergia F Nana; Ahmad Ishom Pratama Wahab
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa penerapan model pembelajaran inquiry based learning (IBL). Subyek peneltian adalah semua peserta didik kelas IV SD Katolik Bokos yang terdiri dari 28 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, disimpulkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Inquiry Based Learning di kelas IV SD Katolik Bokos. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan presentase ketuntasan hasil belajar pada setiap siklus. Dilihat dari presentase dari tahap siklus I pertemuan I presentase ketuntasan 29,% dan pertemuan II 54% dengan rata-rata kelas 42%. Kemudian presentase ketuntasan pada siklus II pertemuan I 82% dan pertemuan II 96% dengan rata-rata kelas 89%. Sedangkan untuk aktivitas guru dan peserta didik juga mengalami peningkatan dilihat dari hasil aktivitas guru siklus I pertemuan I yaitu 72% dan aktivitas guru siklus I pertemuan II yaitu 76% dengaan rata-rata 74%, sedangkan aktivitas peserta didik siklus I pertemuan I yaitu 73% dan siklus I pertemuan II mencapai 75% dengan rata-rata 74%. Kemudian pada siklus II pertemuan I aktivitas guru mencapai 88% dan siklus II pertemuan II mencapai 93% dengan rata-rata 91%, aktivitas siswa siklus II pertemuan I mencapai 86%. Siklus II pertemuan II aktivitas peserta didik mencapai 91% dengan rata-rata 89%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inquiry Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Analisis Pengaruh Produktivitas Kerja, Ketersediaan Peralatan Dan Bahan Terhadap Kinerja Proyek Bangunan Dan Jalan PT.“Y” Muriya Muriya; Edison Hatoguan Manurung; Abdul Mubarok; Retno Indriyati Kusuma W; Agus Purba
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.601

Abstract

Tiga buah variabel bebas yang digunakan pada penelitian ini adalah Produktivitas Kerja, Ketersedian Peralatan dan bahan berpengaruh  terhadap kinerja proyek bangunan dan jalan PT. “Y”. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis seberapa besar pengaruh produktivitas Kerja, ketersedian peralatan dan ketersediaan bahan baik secara terpisah maupun secara bersama-sama terhadap kinerja PT. “Y”.Untuk menjawab tujuan penelitian tersebut dirancang masing-masing 15 pertanyaan. Kuesioner variabel penelitian dibuat berdasarkan dimensi dan indikator variabel penelitian yang disebarkan kepada sampel sebanyak 95 responden proyek bangunan dan jalan  PT. “Y”. Kemudian, ditentukan formula persamaan regresi setelah dilakukan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji multikolinieritas, dan uji heteroskedastisitas terhadap setiap hasil kuesioner dan skor baik untuk variabel terikat maupun variabel bebas. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kinerja proyek bangunan dan jalan PT. “Y” dengan ketelitian 99% secara parsial dipengaruhi oleh produktivitas kerja sebesar 64,2 %, ketersediaan peralatan sebesar 54,8 % dan ketersediaan bahan sebesar 37,6 %. Secara simultan produktivitas kerja, ketersediaan peralatan, dan ketersediaan bahan dengan ketelitian 99% berpengaruh terhadap kinerja proyek bangunan dan jalan PT. “Y” sebesar 70,2 %. Hal ini membuktikan bahwa pengaruh ketiga variabel bebas yang digunakan untuk menentukan kinerja proyek bangunan dan jalan PT.”Y” adalah saling menunjang.
Iman Di Ruang Privat Dan Iman Di Ruang Publik Arip Surpi Sitompul; Noverius Lase; Elises Tambunan; Toman Sitompul; Rosnia Sianturi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.602

Abstract

Penelitian ini membahas relasi antara iman di ruang privat dan iman di ruang publik dalam konteks masyarakat modern yang ditandai oleh sekularisasi, pluralitas, dan perkembangan digital. Iman sering dipersempit sebagai urusan personal, sehingga kehilangan relevansi sosialnya. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai teori seperti sekularisasi, post-sekularisme, dan praktik iman, serta mengaitkannya dengan perspektif teologis Kristen. Hasil kajian menunjukkan bahwa iman memiliki dua dimensi yang saling melengkapi: iman privat sebagai fondasi spiritual yang membentuk karakter dan integritas, serta iman publik sebagai manifestasi nilai dalam tindakan sosial seperti keadilan, kasih, dan toleransi. Kesenjangan antara idealitas iman dan realitas sosial muncul ketika iman hanya berhenti pada ritual tanpa implementasi. Oleh karena itu, diperlukan sintesis integratif yang menyeimbangkan kedalaman spiritual dengan tanggung jawab sosial. Dalam konteks Indonesia yang majemuk, iman yang inklusif, dialogis, dan kontekstual menjadi kunci untuk menciptakan harmoni sosial. Dengan demikian, iman yang utuh adalah iman yang berakar pada relasi pribadi dengan Tuhan dan berbuah dalam kehidupan sosial yang nyata.
Implementasi Smart Card Berbasis QR Code Untuk Pengelolaan Uang Saku Santri Sri Hartati; Abdul Hamid; Tika Nuralivia
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.604

Abstract

Kemajuan inovasi teknologi mampu mempercepat terjadinya modernisasi digital di segala bidang, salah satunya sistem pengelolaan keuangan pada lembaga pendidikan. Di lingkungan pesantren, salah satu kendala yang masih sering ditemui adalah pengelolaan uang saku santri yang dilakukan secara konvensional, yang mengakibatkan terjadinya kesalahan maupun keakuratan dalam pengolahan data, dampak kehilangan uang, serta rendahnya transparansi. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menerapkan sistem Smart Card berbasis QR code sebagai solusi dalam pengelolaan uang saku santri di pesantren. Metode yang digunakan adalah model pengembangan sistem Waterfall yang mencakup tahap analisis kebutuhan, desain sistem, implementasi, pengujian, hingga pemeliharaan. Sistem dirancang dalam bentuk aplikasi berbasis web dengan memanfaatkan PHP sebagai bahasa pemrograman, MySQL sebagai basis data, serta QR code sebagai sarana utama transaksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem Smart Card berbasis QR code mampu mempercepat proses transaksi, menekan kesalahan pencatatan, serta meningkatkan keamanan dan transparansi dalam pengelolaan keuangan santri. Selain membantu pengurus dalam pengelolaan data secara lebih efisien, sistem ini juga memberikan kemudahan bagi wali santri untuk memonitor penggunaan uang saku secara real-time. Dengan demikian, sistem yang diterapkan dapat menjadi alternatif solusi yang efektif untuk menciptakan pengelolaan uang saku santri yang lebih modern, sistematis, dan akuntabel di lingkungan pesantren.
Integrasi Reog Kendang Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas V Di Tulungagung Salsabella Qurrota Aini; Siti Faizah; Riska Pristiani
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.606

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar yang masih cenderung berfokus pada penyampaian materi secara teoritis, sehingga nilai-nilai karakter belum sepenuhnya terinternalisasi dalam kehidupan siswa. Padahal, lingkungan sekolah memiliki potensi budaya lokal berupa kesenian Reog Kendang yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi Reog Kendang dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila serta menganalisis kontribusinya terhadap penguatan pendidikan karakter siswa kelas V di SDN 3 Sumberagung Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian meliputi guru kelas V, siswa kelas V, pembina ekstrakurikuler Reog Kendang, serta dokumen pendukung pembelajaran. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Reog Kendang dilakukan dengan mengaitkan materi Pendidikan Pancasila dengan nilai-nilai budaya lokal yang terkandung dalam kesenian tersebut. Nilai karakter yang muncul meliputi gotong royong, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja sama, dan cinta budaya lokal. Pembelajaran menjadi lebih kontekstual, menarik, dan dekat dengan pengalaman siswa. Dengan demikian, Reog Kendang dapat digunakan sebagai alternatif sumber belajar untuk memperkuat pendidikan karakter siswa sekolah dasar.  

Page 33 of 67 | Total Record : 663

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni Vol. 4 No. 1 (2026): Januari - Maret Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober - Desember Vol. 3 No. 2 (2025): April - Juni Vol. 3 No. 1 (2025): Januari - Maret Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober - Desember Vol. 2 No. 3 (2024): Juli - September Vol. 2 No. 2 (2024): April - Juni Vol. 2 No. 1 (2024): Januari - Maret Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober - Desember Vol. 1 No. 3 (2023): Juli - September Vol. 1 No. 2 (2023): April - Juni Vol. 1 No. 1 (2023): Januari - Maret More Issue