cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
JA'FAR AMIRUDIN
Contact Email
jafar.amirudin@uniga.ac.id
Phone
0838-9048-6773
Journal Mail Official
jurnal.pgmi@uniga.ac.id
Editorial Address
Jl. Prof. K.H. Cecep Syarifudin d/h Jl. Raya Samarang No. 52A, Desa Rancabango, Kec. Tarogong Kaler, Kabupaten Garut, Jawa Barat 44151
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pgmi Uniga
Published by Universitas Garut
ISSN : -     EISSN : 28286723     DOI : https://doi.org/10.52434/pgmi.v2i2.41431
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Other
Jurnal PGMI UNIGA adalah jurnal yang dipublikasikan oleh Prodi PGMI Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut. Jurnal PGMI UNIGA terbit dua kali dalam satu tahun yakni bulan Maret dan September, dengan nomor E-ISSN: 2828-6723 . Jurnal PGMI UNIGA mempublikasikan hasil penelitian dan kajian ilmiah di bidang Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah dengan topik kajian yang memadukan ilmu agama (Akidah Akhlak, Al-Qur’an, Hadits, Sejarah Islam, Fiqih, Bahasa Arab dan kajian-kajian kontemporer tentang permasalahan hukum yang berkaitan dengan keagamaan) dan ilmu umum (sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogi).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK Latifah, Siti Nuraeni; Saefuddin, Asis; Muhamadi, Sani Insan
Jurnal PGMI UNIGA Vol 3 No 2 (2024): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v3i2.41678

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya minat dan hasil belajar siswa di kelas IV C MI Miftahul falah Kota Bandung dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran tradisional yang monoton dan kurang interaktif. Media yang digunakan sebelumnya tidak berhasil melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar, sehingga pembelajaran terasa membosankan dan kurang memotivasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penggunaan media video interaktif dalam pembelajaran Aqidah Akhlak.  Metode penelitian yang digunakan adalah mix method dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan siklus perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif untuk mengevaluasi perubahan hasil belajar siswa dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak. Sebelum menggunakan media video interaktif, prestasi belajar siswa berada pada tingkat rendah. Namun, setelah menerapkan media video interaktif, terjadi peningkatan yang signifikan. Pada pra siklus jumlah siswa yang tuntas mencapai 5 dari 24 siswa, kemudian meningkat pada siklus 1 mencapai 11 dari 24 siswa yang tuntas, dan meningkat kembali pada siklus 2 yaitu mencapai 21 dari 24 siswa yang tuntas. Dengan demikian, penggunaan media video interaktif dapat dianggap sebagai solusi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Aqidah Akhlak dan prestasi belajar siswa di MI Miftahul falah Kota Bandung.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Video Interaktif  
Penerapan Model Experiental Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Mata Pelajaran SBK di MI At-Tarbiyah Karangpawitan Sya’baniah, Desi Siti
Jurnal PGMI UNIGA Vol 3 No 2 (2024): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v3i2.41778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kosakata dasar siswa dengan menerapkan model experiental learning pada pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V Mi At-Tarbiyah Karangpawitan Garut dan silatar belakangi dengan rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan khususnya dalam hal menari pada siswa, penerapan medel yang kurang bervariatif dan cenderung membosankan serta beberapa siswa belum memenuhi KKM yang telah ditentukan dalam pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan. Setelah penenlitian ini selesai diharapkan dapat memberikan masukan kepada guru dalam melaksanakan pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan khususnya dalam materi seni tari siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonquivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI At-Tarbiyah Karangpawitan Garut. Sampel dalam penelitian in diambil dengan metode pengambilan sampel secara nonprobability sampling dengan sampel jenuh. Maka sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI At-Tarbiyah Karangpawitan Garut. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata posttest siswa kelas eksperimen sebesar 82,10 dan siswa kelas kontrol sebesar 69,87. Setelah dilakukan uji t pada data hasil posttest didapat nilai thiung Sebesar 3,304 dan ttabel sebesar 2,007 yang didapat dari interpolasi db = 51, α = 0,05. Maka thitung berada diluar penerimaan Ho, yang artinya H diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran SBK dengan menerapkan model experiential learning lebih baik daripada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.   Kata Kunci : penerapan experiential learning, hasil belajar
PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM Afandi, Muhamad
Jurnal PGMI UNIGA Vol 3 No 2 (2024): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v3i2.41814

Abstract

Pendidikan dalam perspektif Islam merupakan suatu proses pembinaan yang bertujuan untuk mengembangkan potensi individu melalui pendekatan yang mencakup aspek intelektual, fisik, dan spiritual. Proses ini dirancang untuk membentuk kepribadian Islami dengan mentransformasi dan menginternalisasi nilai-nilai Islam. Dua landasan utama pendidikan Islam adalah Al-Qur'an dan Al-Hadis. Tujuan pendidikan Islam adalah untuk membina individu agar dapat melaksanakan ajaran agama Islam dengan baik dan sempurna, yang tercermin dalam sikap dan tindakan mereka di seluruh aspek kehidupan, demi mencapai kebahagiaan dan kejayaan baik di dunia maupun di akhirat. Ruang lingkup pendidikan Islam mencakup berbagai aspek, antara lain: tujuan pendidikan Islam, peran pendidik, karakteristik peserta didik, kurikulum pendidikan Islam, materi ajar, metode pengajaran, media pendidikan, sarana dan prasarana, evaluasi pendidikan, serta lingkungan pendidikan. Kata Kunci: Pendidikan, Islam, Pendidikan Islam  
Penggunaan Sains Teknologi Masyarakat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA abdul, Abdul Ishak; asep, Asep Tutun Usman; ade, Ade Holis
Jurnal PGMI UNIGA Vol 4 No 1 (2025): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v4i1.42896

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA di kelas IV MI Al-Amin Desa Cimanganten Kecamatan Tarogong Kaler Kabupaten Garut. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang di laksanakan oleh guru kelas IV MI Al-Amin dengan mengunakan model dari Ari Kunto, yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Al-Amin yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan obsevasi dan catatan lapangan intrumen yang digunakan yaitu lembar obsevasi hasil belajar siswa. Analisis data pada penelitian ini mengunakan deskriftif kuantitatif dan kualitatif. Analisis data kuantitatif yaitu dengan mencari persentase hasil ahir observasi siswa. Hasil persentase tersebut kemudian di analisis secara kulitatif berupa pemaparan kata dalam bentuk kata-kata. Berdasarkan hasil observasi terjadilah peningkatan hasil belajar siswa dalam setiap siklusnya. Diketahui bahawa antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran meningkat 25% yaitu dari 37,5% yang mencapai kretria ketuntasan minimum menjadi 62,5% peningkatan hasil belajar ini belum mencapai target pembelajaran. pada siklus II perolehan hasil belajar IPA mencapai 100% .Hal ini sudah menunjukan adaya peningkatan dari siklus I. Peningkatkan yang terjadi dari siklus II sebesar 37,5% yaitu dari 62,5% yang mencapai keteria ketuntasan minimum menjadi 100%. Kata kunci: Hasil Belajar Siswa, Pembelajaran IPA, Pengunaan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat.
Karakteristik Peserta Didik Ditinjau Pada Tingkat Madrasah Ibtida’iyah Atau Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ski Maylinda Safitri, Maylinda Safitri; Ari Susetiyo; Shahzadi Hina Sain, Shahzadi Hina Sain
Jurnal PGMI UNIGA Vol 4 No 1 (2025): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v4i1.42906

Abstract

Education primarily aims to acquire knowledge and to shape activities that influence an individual’s development, transformation, character, and morality. The process of education for children up to adolescence takes place through various dynamic and ever-changing stages. The teaching of Islamic Cultural History (SKI) in elementary schools is intended to instill an understanding of the values embedded in the history of Islam, while also encouraging students to apply those values in their daily lives. Furthermore, SKI learning helps students to recognize, comprehend, and internalize the heritage of Islamic civilization, while fostering intellectual growth, character formation, and personality development. Through SKI, learners are also guided to develop an awareness of the importance of studying the foundations of Islamic teachings, values, and norms, as well as to emulate the struggles and achievements of Islamic figures in defending and spreading the religion of Islam. Keywords: Character, Learners, Islamic Elementary School, Islamic Cultural History (SKI)
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V Materi Ekosistem Ineu Siti Nurjanah, Ineu Siti Nurjanah; Rudi Akmal, Rudi Akmal; Hanny Latifah, Hanny Latifah
Jurnal PGMI UNIGA Vol 4 No 1 (2025): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v4i1.42910

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnyai kemampuani berpikirikritisi pesertai didiki dan perlu adanya modeliajar berbasis teknologi yang mampu meningkatkani kemampuani berpikirikritis. Penelitianiiniibertujuaniuntukimengetahuiiperbedaan peningkatan dan pengaruh kemampuani berpikirikritisipesertaididikiterhadap model Problem Based Learning berbasis audio visual. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode penelitianieksperimenijenis quasi eksperimen dengani desaini penelitianinon-equivalenti controligroupidesign. Tekniki pengumpulani datai berupa tesisoal, lembar observasiidan dokumentasi. Hasilipenelitiani menyatakan bahwa kemampuaniberpikirikritisikelasieksperimenidiperolehinilai N-Gain 0,76 yang termasuk kategoriitinggiisedangkan kelas control diperoleh nilai N-gaini0,63 yangitermasukikategoriisedang. Berdasarkan lembar keterlaksanaan model PBL memperoleh skor 97%. Kemudian hasil ujiiTiindependenti sampeli titestinilai sig. (2-tailed) sebesari0,036 < 0,05. Dengan demikian disimpulkan terdapat perbedaan pengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen yang menerapkan model PBL berbasis audio visual dengan kelas control yang menerapkan model problem solving berbasis PPT Kata kunci: Kemampuan Berpikir kritis, Problem Based Learning berbasis audio visual
Implementasi Supervisi Pendidikan Dalam Proses Pembelajaran Di Madrasah Ibtida’iyah Atik Fauziyah, Atik Fauziyah; Lailatul Maghfiroh; Novida Aprilina Nisa Fitri; Ari Susetiyo
Jurnal PGMI UNIGA Vol 4 No 1 (2025): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v4i1.42913

Abstract

supervisi di sekolah dilaksanakan oleh kepala sekolah yang bertindak sebagai  supervisor, maka ia harus mampu melakukan berbagai pengawasan dan pengendalian  untuk meningkatkan kinerja guru. Pengawasan dan pengendalian merupakan Tindakan  preventive untuk mencegah agar guru tidak melakukan penyimpangan dan lebih  berhati hati dalam melaksanakan pekerjaannya sebagai pendidik. Oleh karena itu,  penelitihan ini mengungkap kegiatan supervisi yang di lakukan oleh kepala sekolah MI  Hidayatul Mubtadiin Jati Kota Kediri terhadap kinerja guru. Adapun secara ringkas  hasil dari penelitihan ini adalah  fokus kegiatan supervisi yang dilakukan kepala  sekolah MI Hidayatul Mubtadiin ialah supervisi RPP, pelaksanaan pembelajaran, dan  supervisi administrasi guru, kegiatan supervisi membantu bagi guru dalam  memecahkan masalah-masalah Pendidikan yang dihadapi guru pada saat melakukan  pembelajaran, serta dapat memberikan semangat, dan motivasi bagi guru agar selalu  meningkatkan pengetahuan untuk menjadi guru yang professional dalam  melaksanakan pembelajaran. hambatan kepala sekolah dalam supervisi adalah  ketidak siapan para guru dan beberapa mata pelajaran yang pelaksanaannya masih kurang maksimal.   Kata kunci: supervisi, pendidikan, madrasah ibtida’iyah  
Penerapan Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Ipas Materi Sistem Pernapasan Manusia Rohmat Sauri; Nandang Kosim; Asep Budi
Jurnal PGMI UNIGA Vol 4 No 1 (2025): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v4i1.42933

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pelajaran IPAS, materi sistem pernapasan manusia, melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 16 siswa kelas VB MIN 1 Pandeglang. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 61,88 pada pra-siklus menjadi 70 pada siklus I, kemudian menjadi 80,65 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga meningkat dari 12,5% pada pra-siklus, menjadi 37,5% pada siklus I, dan 81,25% pada siklus II. Selain memperoleh nilai yang lebih baik, siswa juga lebih aktif dalam pembelajaran, terlihat dari keberanian menjawab pertanyaan dan membuat kesimpulan. Dengan demikian, penerapan model discovery learning terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar IPAS pada materi sistem pernapasan manusia di kelas VB MIN 1 Pandeglang. Kata kunci: Discovery Learning, Prestasi Belajar, IPAS, Sistem Pernapasan Manusia
Implementasi Pendekatan Humanistik Pada Proses Pembelajaran Matematika dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar di Sekolah Dasar Kosasih, Lenny
Jurnal PGMI UNIGA Vol 4 No 1 (2025): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning mathematics is a mental activity that involves understanding the meaning of relationships and symbols and then applying them to real-life situations. Conventional methods have proven to be ineffective in improving students' understanding, so a humanistic approach to mathematics learning is needed. This study aims to analyze the humanistic approach implemented in mathematics learning and its impact on students' learning motivation in elementary schools. There are similarities between mathematics learning and the humanistic approach, both of which emphasize the importance of respecting each individual in relationships and symbols that will be applied in real life. This study uses a descriptive research design through a case study approach. The researcher aims to increase the motivation, interest, and learning outcomes that result from using a humanistic approach to learning mathematics. Observations were made in relation to the planning, implementation, and evaluation of the learning process, and data collection techniques included various methods such as observation, interviews, and performance. The research subjects consisted of 20 sixth grade students at SDN Batujajar 1, including 10 male students and 10 female students in the academic year 2024/2025. The results of the study indicate that the application of the humanistic approach in mathematics learning has a positive impact on students' motivation, interest, and learning outcomes. Keywords: Humanistic approach, learning mathematics, learning motivation
Analisis Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siti Hardiyanti; Budiana; Ahmad Hidayat
Jurnal PGMI UNIGA Vol 4 No 2 (2025): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the role-playing method in improving students’ activeness and learning quality at Islamic elementary school. This research employed a qualitative descriptive approach. The subjects of the study were fifth-grade students totaling 22 students and the classroom teacher, while the object of the study was the application of the role-playing method in the learning process. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the role-playing method is effective in increasing students’ activeness in learning. Students become more enthusiastic, confident to perform in front of the class, actively participate in discussions, and understand the learning material more easily. The role-playing method also creates an enjoyable learning atmosphere, increases learning motivation, and develops students’ communication and collaboration skills. Moreover, experience-based learning through role-playing helps students relate the learning material to real-life situations, making learning more meaningful. Therefore, the role-playing method can be used as an effective alternative learning method to improve the quality of learning in Islamic elementary schools. Keywords: Role Play Method, Learning Activity, Language Indonesia

Page 5 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Jurnal PGMI UNIGA Vol 4 No 1 (2025): Jurnal PGMI UNIGA Vol 3 No 2 (2024): Jurnal PGMI UNIGA Vol 3 No 1 (2024): Jurnal PGMI UNIGA Vol 2 No 2 (2023): Jurnal PGMI UNIGA Vol 2 No 1 (2023): Jurnal PGMI UNIGA Vol 1 No 01 (2022): Jurnal PGMI UNIGA Vol 1 No 2 (2022): Jurnal PGMI UNIGA