cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mustar
Contact Email
mustar@uinjambi.ac.id
Phone
+6285266154114
Journal Mail Official
mustar@uinjambi.ac.id
Editorial Address
Jl. Jambi-Muara Bulian KM.16 Simpang Sungai Duren, Muaro Jambi, Jambi 36363
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Al-Tarqiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
ISSN : -     EISSN : 25980181     DOI : https://doi.org/10.30631/altarqiyah.v7i1.69
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Al-Tarqiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab adalah jurnal peer review yang memuat hasil-hasil penelitian dan telaah pustaka bidang pendidikan bahasa Arab dan kebahasaaraban. Altarqiyah menerima artikel yang ditulis dalam bahasa Arab terkait metode, strategi, media, dan materi pendidikan bahasa Arab pada level sekolah menengah, serta telaah kebahasaraban. Al-Tarqiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab juga berisi tulisan ilmiah tentang pendidikan di Madrasah atau Sekolah, inovasi-inovasi pendidikan, dan pemikiran pendidikan dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 61 Documents
 3   4   5   6   7 
إدارة البرامج اللغة العربية في مهعد بيت الأرقم بوليجونا كولاكا سولاوسي جنوب شرقية Hilyatun Aulia; Nuril Mufidah; Abdul Malik Karim
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

برنامج اللغة من البرامج المهمة في تحقيق أهداف التعلم. كل مؤسسة تعليمية لديها مجموعة متنوعة من الأهداف. تنوع الأهداف يتطلب إدارة جيدة ومناسبة من حيث التخطيط والتنظيم والتنفيذ والرقابة عليها. ومعهد بيت الأرقم بولينجونا هي من إحدى المدارس التي تنفذ برنامجًا لغويًا جيدًا بما يكفي ليكون ممتعًا لاستكشافه. الغرض من هذه الدراسة هو تحديد إدارة البرامج اللغوية. يستخدم هذا البحث مدخل البحث الكيفي. وتستخدم طريقة جمع البيانات المقابلات والملاحظة والتوثيق. بينما يستخدم التحليل تقليل البيانات والتثليث واستخلاص النتائج. نتائج هذه الدراسة هي أ) تخطيط البرنامج يتكون من تحديد الأهداف، وتحديد أنشطة التعلم، والتنبؤ بالمشاكل التي قد تنشأ، وإعداد الحلول، ووضع الخطط. ب) يتألف التنظيم من تفويض المسؤوليات وتحديد برامج الأنشطة وتوزيعها وتحديد وسائط التعلم ونوع التنظيم والهيكل التنظيمي والتفاصيل الشخصية. ج) يتكون تنفيذ البرنامج من التشجيع والقيادة والتواصل. د) يتم الإشراف على البرنامج بإشراف مباشر وغير مباشر من رئيس قسم اللغة.
At-ta’āruḍu wa at-tarjīḥ fī dirāsati uṣūli an-naḥwi Tomi Enramika; Putri Hardiyanti; zakiyatunnisa Al Mubarokah
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v6i2.47

Abstract

علم النحو انصنباط يتطور مع تقدم ومدى المنطقة الإسلامية، قبل تحديد قانون علم النحو وباتالي الحجة إلى قضية أو عملية يتم تحديد القانون الذي هو دور الاقتراح العلم نحو.في تحديد قانون نحو هناك أشكل مختلفة من هذه المصطلح، وحد عن البحث يعن التعارض و الترجيح تعريفه و أنوانه. ومما قد يصادفُه المجتهدُ وُرُودُ نصَّين في قضيةٍ يدلُّ أحدُهما على الحظر، والآخرُ على الإباحة؛ وقد اختلفَ الأصوليون في أيِّهما أرجحُ. . تستخدم  هذا بحث المكتبي مراجع من مصادر مختلفة مثل الكتب مجلات العلمية .فجاءت هذه الدراسةُ  الضوءَ على موضوعِ التعارضِ والترجيح بين أدلة  النحو بصفةٍ عامة، وتعارضِ الحظر والإباحة بصفةٍ خاصة، وذلك بعَرْض كلام الأصولِيِّين في المسألةِ تنظيراً وتدليلاً، ودراستِه وتأصيلِه وتحليلِه واستخلاصِ النتائج منه.
FAKTOR KESULITAN PEMBELAJARAN ISTIMA’ MAHASISWA PADA JENJANG UNIVERSITAS Muhammad kumaini umasugi
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v6i1.48

Abstract

Dalam kehidupan, mendengar adalah keterampilan pertama yang dimiliki oleh manusia sebelum mampu menguasai keterampilan yang lain. Sebelum menguasai keterampilan bicara, sebelum menguasai keterampilan membaca dan apalagi menulis. Seorang mahasiswa ketika mempelajari bahasa Arab pada jenjang perguruan tinggi harus dan mampu meningkatkan kompetensi dan keahliannya didalam mengatasi berbagai kesulitan pembelajaran istima. Menurut Rusydi Ahmad Thuaimah dalam Qami Aqid Jauhari, seseorang yang memiliki kemampuan mendengar yang baik pasti ditunjang kemampuan berikut: a) memiliki pengetahuan bahasa Arab yangbaik, tidak hanya dalam hal ilmu ashwat, kosakata dan struktur kalimat, tetapi juga aspek-aspek kebahasaan yang lain, b) memiliki pengetahuan tentang tema-tema baru bahasa Arab, c). Memiliki pengetahuan tentang tujuan atau arah apa yang dibicarakan dalam tema tersebut, d). Memiliki pengalaman yang tentang berbicara bahasa Arab, e) memiliki pengetahuan tentang bentuk-bentuk budaya yang berkaitan dengan bahasa Arab terutama yang memiliki arti khusus. Dengan demikian pembelajaran istima’ merupakan proses yang kompleks. Sehingga membutuhkan keseriusan dalam mendesain pembelajarannya secara inovatif. Inoasi-invoasi pembeljaran istima’ sangat penting dilakukan karena secara umum maharah istima’ hanya dilakukan dengan membacakan teks, atau memperdengarkan teks melaui tape rokoeder atau kemudian mahasiswa menajawab pertanyaan. Desain pembelajarannya setiap kali pertemuan tidak berubah sehingga berakibat pada pembelajaran yang membosankan, kaku dan menegangkan.
MANAJEMEN PENGAWASAN PROGRAM BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MAHASISWA STIBA ARRAAYAH Hanif Syukron; Nuril Fadilah; Abdul Malik Karim Amrullah; Muhammad Furqon
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v6i1.49

Abstract

Keberhasilan sebuah program sangat bergantung pada manajemen yang digunakan. Adapun salah satu bentuk fungsi manajemen adalah fungsi pengawasan yang memegang peran penting dalam keberlangsungan sebuah program, karena manajemen pengawasan yang kurang memadai akan membuat program tersebut akan menemui permasalahan-permasalah dan penyelewengan ketika pelaksanannya . Dalam program peningkatan kemampuan behasa Arab di sebuah instansi pendidikan diperlukan manajemen pengawasan yang cocok agar hasil yang diharpkan sesuai dengan perencanaan awal yang telah ditetapkan. STIBA Arrayah adalah salah satu instansi pendidikan pada jenjang perguruan tinggi yang telah berhasil merancang program dalam meningkatkan kemampuan komunikasi bahasa Arab bagi para mahasiswa yang berupa ceramah atau yang biasa disebut ilqo kalimat dalam bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pengawasan program dalam meningkatkan keterampilan berbicara bagi mahasiswa STIBA Arraayah yaitu ceramah bahasa Arab atau ilqo kalimat serta untuk mengetahui bentuk-bentuk pengawasan pada program tersebut. Metode penelitian adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dalam analisi data penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data. Hasil penelitian yang diperoleh adalah bahwa STIBA Arraayah telah menjalankan berbagai macam bentuk manajemen pengawasan pada program ilqo kalimat yang berupa pengawasan intern dan ekstern, pengawasan preventif dan represif, serta pengawasan aktif dan pasif.
Ta’ṡīru istikhdāmi ṭarīqati al-imlā i limahārati al-kitābati ladā aṭ-ṭullābi fī al-madrasati al-’āliyati al-islāmiyyati al-ḥukūmiyyati insāna jundukiya jāmbī Robbi Ariny Manasikaka; Mustar Mustar; wahab wahab; Irfan Irfan
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v6i1.50

Abstract

هذا البحث لمعرفة تأثير استخدام طريقة الإملاء لمهارة الكتابة لدى الطلاب في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية انسان جندكيا جامبي.  والتي تهدف إلى معرفة مدى فعاليتها وتأثيرها عند تطبيقها في تعليم اللغة العربية من أجل تحسين مهارة الكتابة لدى التلاميذ . طريقة الإملاء هي جزء من "مهارة الكتابة" ، وهي طريقة لنقل المواد التعليمية بالاعتماد على مهارات الكتابة. وتشمل ثلاثة محتويات أساسية: أولاً ، مهارة التهجي بثريقاتين سالماتين (مهارات نسخ الحروف الهجائية بشكل صحيح). ثانيًا ، عنوان "مهارة وادي" (مهارة في وضع علامات الترقيم بشكل صحيح) ؛ ثالثا: مهارة الرسمى الواضح الجميل للحرف والكلمات. من ناحية الكتابة. إن نوع البحث في هذه الرّسالة هي تصميم تجريبي حقيقي باستخدام نموذج تصميم تحكم بعد الاختبار فقط. وفي جمع البيانات من خلال  اختبارات الملاحظة والمقابلة . وفي البحث عن أثر استخدام اختبار -ت لاختبار الفرضيّة . حيث أظهرت النتائج كانت التّلاميذ الّذين تمّ إجراءه مختلفين بشكل كبير (بطريقة أفضل) ، مقارنة بتلاميذ الّذين لم يتمّ إجراءه . بذالك أن نفهم بوجود علاقة معنوية بين طريقة الإملاء ومهارة الكتابة باللغة العربية بين تلاميذ المدرسة العالية الحكومية إنسان جينديكيا.
تأثير ترجمة جوجل على جودة الترجمة لطلبة قسم تعليم اللغة العربية في الجامعة سلطان طه سيف الدين الاسلامية الحكومية جامبي Izhar haq; yogia prihartini; al mufadhol
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v6i1.51

Abstract

الهدف هذالبحث من مشكلة جودة ترجمات الطلاب من خلال ربطها باستخدام ترجمة جوجل. يستنتج هذا الباحث من عدة أسباب. أولاً، من خلال البحث المتعلق بتأثير أدوات الترجمة الإحصائية (ترجمة جوجل)، من الممكن جدًا تعظيم استخدامها في دعم مسائل ترجمة اللغات الأجنبية بين الأكاديميين في الجامعة سلطان طه سيف الدين الاسلامية الحكومية جامبي. هذا البحث هو بحث شبه تجريبي ، مع استخدام التحليل الكمي للبيانات فيه. الاختبار هو أساليب التقييم كأداة قياس على جودة الترجمة لطلبة. في إجراء تحليل البيانات، استخدم الباحثون صيغة كرونباخ - الفا.سبب استخدام صيغة كرونباخ - الفا هو قياس موثوقية الاختبار باستخدام المتغيرات الثنائية. إنه شكل جديد من قياس الموثوقية قدمه كودر و ريتشاردسون. الهدف هو القضاء على الصعوبات الناتجة عن استخدام صيغة سبيرمان براون وطريقة تقسيم النصف. يمكن استنتاج أن جوجل ترجمة هو تطبيق أفضل يمكن أن يسهل على الطلية في عملي الترجمة. يمكن ملاحظة ذلك في نتائج الاختبار في قسم اختبار الفرضيات. نستنتج أن tcount أكبر من ttable. يبدأ من tcount للفئة التجريبية أكبر من ttable ٨.٨١٤< ٢.٧٥٦ ، بينما يكون tcount لفئة التحكم أكبر من ٣.٥٢> ٢.٧٥٦. لذلك ، يتم قبول الفرضية البديلة (Ha) وهي "هناك تأثير كبير على جودة الترجمة للطلاب الذين يستخدمون جوجل ترجمة". جوجل ترجمة هي إستراتيجية جديدة تم تشكيلها في التطبيق ويمكن استخدامها للطلاب لتحسين مهاراتهم في الترجمة وترجمة المتحدثين الأصليين لأن أحد أشهرهم هو جوجل ترجمة. يقدم جوجل ترجمة مساعدة الطلاب على ترجمة النص الاندونيسية الى العربية. يمكن الاستنتاج أن تطبيق آلة الترجمة هو تطبيق فعال لتعليم الطلاب القدرة على الترجم الكلمات.
Ta'lim Al-balaghoh Fi Dhou'i Nadzriyah An-nadzom ;inda Abdi Al-Qohir Al-Jurjani W a Atsaruhu Fi Al-Qudrph 'Ala At-tadzawwuq Al-balaghy Lada Tholibat Ma'hadi Daari Arrhman Li At-tarbiyah Al-Islamiyah Depok: تعليم البلاغة في ضوء نظرية النظم عند عبد القاهر الجرجاني وأثره في القدرة على التذوق البلاغي لدى طالبات معهد دار الرحمن للتربية الاسلامية ديفوك Tsuaibatul Islamiyah; Zainal Muttaqin; Raswan Raswan; Ahmad Dardiri
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v6i2.56

Abstract

Because of the Students are need the appreciate rhetoric to appreciate Arabic literary texts so that they feel proud of their language and their heritage, and because of the teachers who teach balaghoh in the seccond class off high school in the islamic boarding school only teached balaghoh by using the book that was used as reference in Islamic boarding schools by explaining it and memorizing it so that students feel bored and this causes weaknesses in their rhetoric abilities. The results of this study are that the way of learning balaghoh with the Nadzam Shaykh Abdul Qohir Al-Jurjani Theory is by following the steps: Introduction, Explanation, Application of Shaykh Abdul Qohir's symbols which are separated from the textual context to perfect its unity and structure, then Analyze it by explaining the elements of the nahwu, training students to understand the differences in the symbols of the nahwu and explaining the differences and the reasons assisted by the shaykh's theory and then practicing. And the effect of applying nadzam theory in Balaghah learning is that there are more than 50% of students who produce high scores in written test results about analyzing texts using nadzam theory. This shows that this theory helps students to have the ability to comprehend balaghoh because someone who having an appreciation of balaghoh with his intelligence will be able to explain the advantages contained in the text.
الظاهرة النحوية في نظريات اللغوية muhammad qodri
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v6i2.57

Abstract

إن للظاهرة النحوية أساس اللازم لتصور نظامها, وباء نظرية لها تعكس هذا النظام الذى يحكم تلك الظاهرة وتحديد منهج معالجها. أما الهدف هذا البحث لوصف : الظاهرة النحوية في نظريات اللغوية. والمنهج المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث الكيفي بنوع دراسة مكتبية. أما نتائج هذا البحث هي: 1) ان النحو نظام من الاحكام قائم فى عقل أهل اللغة يكتسب فى الطفولة المبكرة عادة, ويسخر لوضع أمثلة الكلام المنطوقات وفهمها. والنحو نظرية يقيمها اللغوى مقترحا بها وصفا لسليقة Competence المتكلم.
Strategi Pengembangan Diri Mahasiswa Melalui Kurikulum Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Mataram Amalia Rahajeng Wulandari; Suparmanto Suparmanto; Vina Ri’ayatillah; Iska Rahmatul Wipqi; Marina Ishak
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v6i2.58

Abstract

This research discusses self-development strategies for students through the Merdeka Belajar curriculum, focusing on improving speaking skills in the Arabic Language Education department of the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at UIN Mataram. The aim of this research is to determine the impact of the implementation of the new curriculum on the development of students' speaking competencies. The research method employed is a descriptive qualitative approach, and data collection is done through triangulation, involving observation, interviews, and documentation. The strategies used by students in developing their speaking skills are diverse. The research results indicate that students have their own strategies in efforts to enhance their speaking skills. Some students participate in organizations and additional classes for this purpose.
Dampak Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Menurut Perspektif Psikologi Nurmala - Fitria
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v6i2.59

Abstract

Artikel ini berusaha untuk mengetahui apakah terdapat dampak positif maupun negatif yang ditimbulkan akibat penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab ditinjau dari perspektif psikologi. Tujuan yang ingin dicapai ialah memaparkan dampak positif dan negatif terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran Bahasa Arab ditinjau dari perspektif psikologi. Teknologi memang telah banyak dipakai dalam proses pembelajaran termasuk pembelajaran bahasa Arab, karena teknologi dapat memudahkan dan membuat pembelajaran menjadi lebih efektif. Selain itu dengan menggunakan teknologi dalam aktifitas pembelajaran membuktikan bahwa dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Namun disamping itu, dalam pemanfaatannya teknologi pasti memiliki dampak psikologis bagi penggunaanya. Hasil dari penelitian ini ialah bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab dapat berpengaruh bagi psikologis anak atau siswa. Dampak postif yag dapat kita lihat yaitu anak menjadi lebih bersemangat karena merasa mudah dan menyenangkan mempelajari bahasa Arab dengan teknologi yang didukung oleh penyajian yang kreatif dari guru, dapat meningkatkan motivasi belajar bagi siswa, dapat memudahkan anak berkomunikasi dengan teman baik bertanya ataupun berdiskusi tentang pelajaran tanpa harus bertemu secara langsung. Dampak negatifnya yaitu hadirnya teknologi ini dapat menggeser peran dan bahkan bisa menjadi pengganti guru karena anak bisa belajar dimana saja dan kapan saja secara mandiri tanpa harus adanya guru, memungkinkan anak bersikap apatis, acuh tak acuh, bisa membuat anak menjadi kecanduan, dapat mengurangi aspek kelekatan antra guru dan murid karena pembelajaran yang dilakukan tidak secara langsung.

Page 5 of 7 | Total Record : 61

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2024): Al-Tarqiyah Vol. 7 No. 1 (2024): Al-Tarqiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Al-Tarqiyah Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Tarqiyah Vol. 5 No. 2 (2022): Al-Tarqiyah Vol. 5 No. 1 (2022): Al-Tarqiyah Vol. 4 No. 2 (2021): Al-Tarqiyah Vol. 4 No. 1 (2021): Al-Tarqiyah Vol. 3 No. 1 (2020): Al-Tarqiyah Vol. 2 No. 2 (2019): Al-Tarqiyah Vol. 2 No. 1 (2019): Al-Tarqiyah Vol. 1 No. 1 (2018): Al-tarqiyah More Issue