JREP
Jurnal Riset dan Evaluasi Pendidikan (JREP) bertujuan untuk mewadahi forum pemahaman ilmiah bidang pendidikan dan memainkan peran penting dalam mempromosikan proses akumulasi pengetahuan, nilai, dan keterampilan yang ditransmisikan dari satu generasi ke generasi lainnya; dan untuk menyediakan metode dan isi evaluasi dan penelitian dalam pendidikan bagi para guru, administrator, dan pekerja penelitian. Jurnal ini mencakup penelitian tentang: Pengembangan Instrumen dan Penilaian, Penilaian Kelas Evaluasi Kebijakan Program dalam Pengaturan Pendidikan Pembelajaran
Articles
18 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 4 (2024): JREP"
:
18 Documents
clear
<![CDATA[Penerapan Strategi Learning Starts With A Quetions (LSQ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pada Kelas V SDN 179 Tanah Beru ]]>
<![CDATA[Tika, Nursella Rastika]]>;
<![CDATA[Dewi Hikmah Marisda]]>;
<![CDATA[Muhammad Wajdi]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrep.v1i4.1912
<![CDATA[The aim of this research is to determine the improvement in science learning outcomes using the Learning Start With A Question (LSQ) strategy for class V students at SDN 179 Tanah Beru. The research carried out was classroom action research (PTK). The subjects of this research were 15 class V students at SDN 179 Tanah Beru. Data collection techniques are observation, tests (evaluation), and documentation. The data obtained was then analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis. The results achieved quantitatively are: (1) In the first cycle, the average value of the learning outcomes of Class V students at SDN 179 Tanah Beru was obtained, namely 50. (2) In the second cycle, the average value of the learning outcomes of Class V students of SDN 179 Tanah was obtained. Beru was higher at 83.3. The science learning completion of class V students at SDN 179 Tanah Beru has also increased. In cycle I, 6 (40%) students achieved learning completeness, while in cycle II 15 (100%) students achieved learning completeness and classical learning completion was achieved. This means that learning completeness in cycle II was achieved classically because the number of students who completed it reached 80%. It can be concluded that science learning outcomes for class V students at SDN 179 Tanah Beru can be improved through the Learning Start With A Question (LSQ) strategy.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH AL ABRAR KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Marzukha, Nurfaizah Marzukha]]>;
<![CDATA[Idawati]]>;
<![CDATA[Rubianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrep.v1i4.1921
<![CDATA[Pengaruh model discovery learning berbantuan media pembelajaran berbasis quizizz terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V MI Al-Abrar kota Makassar. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Idawati, dan Pembimbing II Rubianto. Jenis penelitian True Eksperimental Design. Dalam penelitian ini menggunakan desain Postest Only Kontrol Design. Penelitian ini digunakan untuk membandingkan 2 kelompok yakni kelompok eksperimen yang diberikan treatmemt dan kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbantuan media pembelajaran berbasis quizizz terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V MI Al-Abrar kota Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V MI AL-ABRAR berjumlah 90 peserta didik. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes, lembar observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Hasil penelitian pada kelas V MI Al-Abrar menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik mencapai ketuntasan yang di harapkan dalam pemberian posttest sehingga ada pengaruh model discovery learning berbantuan media pembelajaran berbasis quizizz terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V MI Al-Abrar kota Makassar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di kelas IV SDN 202 Inpres Pattallassang ]]>
<![CDATA[Muzakkir, AbdMalik]]>;
<![CDATA[St. Fithriani Saleh]]>;
<![CDATA[Ma'rup]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2152
<![CDATA[The main problem in this research is that students are less interested in participating in mathematics learning, teachers in delivering learning still predominantly use the lecture method and rarely use media or tools, resulting in low mathematics learning outcomes. This research aims to determine the effect of the index card match method on student learning outcomes in mathematics learning in class IV SDN 202 Inpres Pattallassang. The type of research used is Pre-Experimental Design. The research design used was a one-group pretest-posttest design. The sample in this study was 20 students. Data collection techniques were carried out using observation sheets and learning outcomes tests. The data analysis technique in this research is a descriptive data analysis technique for student learning outcomes and learning activities as well as the N-Gain test. Based on data obtained from research, the research results show that: (1) the average student learning outcomes before using the index card match method was 50.75, only 3 students out of a total of 20 students or 15% in the class achieved the criteria for achieving learning objectives (KKTP). The average student learning outcome after using the index card match method was 77.25. 17 students out of a total of 20 students or 85% achieved the learning objective achievement criteria (KKTP) and had fulfilled the class completion criteria. (2) The average increase in student learning outcomes (gain) in mathematics learning is 0.562 which is in the medium category. (3) The average percentage of student activity in class IV mathematics learning at SDN 202 Inpres Pattallassang using the index card match method is 86.25% with a student activity indicator of at least 80% of students in the class actively involved during learning. So it can be concluded that the index card match method influences student learning outcomes in mathematics learning in class IV SDN 202 Inpres Pattallassang.]]>
<![CDATA[Pengukuran Kualitas Membaca Al-Qur’an Surat Al-Mulk Pada Siswa kelas X Di MA. Darul Ma’rifah Rangkasbitung ]]>
<![CDATA[agung, Agung jaenudin]]>;
<![CDATA[Hilmiyati, Fitri]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2197
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kualitas membaca Al-Qur'an, khususnya Surat Al-Mulk, pada siswa kelas X di MA Darul Ma'rifah Rangkasbitung. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 9 siswa yang dipilih melalui purposive sampling berdasarkan keterlibatan mereka dalam program pembelajaran tajwid dan tilawah. Instrumen yang digunakan berupa tes bacaan yang menilai aspek kelancaran, tajwid, makhraj huruf, dan tartil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa (7 dari 9 siswa) memiliki kualitas yang baik hingga sangat baik dalam membaca Al-Qur'an, terutama dalam hal kelancaran dan penerapan hukum tajwid. Namun, terdapat dua siswa yang memerlukan pembinaan lebih lanjut terkait penerapan tajwid dan kelancaran bacaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi secara terstruktur terhadap kualitas membaca Al-Qur'an penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan membentuk strategi pengajaran yang lebih efektif.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD 6/75 BUARENG KABUPATEN BONE ]]>
<![CDATA[Muh. Ardiansyah]]>;
<![CDATA[Muhammad Nawir]]>;
<![CDATA[Ulfayani Hakim]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2205
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran crossword puzzle terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pre-test and post-test. Berdasarkan hasil penelitian penggunaan model pembelajaran Crossword Puzzle dalam pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV Hal ini dapat dibuktikan dari skor rata-rata hasil belajar siswa pada saat diterapkan model crossword puzzle di kelas nilai pretest yang terendah adalah 20 dan yang tertinggi adalah 73 sedangkan pada posttest diperoleh nilai terendah 67 dan nilai tertinggi 93. Nilai rata-rata (mean) pretest 47% berada pada kategori sangat rendah ,sedangkan pada posttest adalah 80% berada pada kategori sangat tinggi.]]>
<![CDATA[Peran Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda dalam Analisis Butir Tes: Kajian Literatur untuk Pendidikan Menengah ]]>
<![CDATA[Fitryansyah, Muhammad Andryan]]>;
<![CDATA[Hilmiyati, Fitri]]>;
<![CDATA[Habudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2250
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran teori tes klasik (CTT) dan teori respons butir (IRT) dalam evaluasi butir soal di pendidikan dasar. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, yang mencakup perbandingan karakteristik analisis butir soal antara kedua teori ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa IRT memiliki keunggulan dalam menganalisis kemampuan individual siswa dengan lebih akurat, seperti melalui daya pembeda dan tingkat kesulitan butir soal. Sementara itu, CTT lebih mudah diterapkan namun terbatas pada skor total dan kurang mampu memberikan analisis mendalam tentang karakteristik butir soal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan IRT dalam pendidikan dasar dapat meningkatkan akurasi penilaian dan mendukung pembelajaran yang dipersonalisasi.]]>
<![CDATA[AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAAAN SEBAGAI DASAR KARAKTER PENDIDIKAN KEAGAMAAN ]]>
<![CDATA[Leni Puspitasari]]>;
<![CDATA[Muh. Niamur Ridho]]>;
<![CDATA[Nabila Indana]]>;
<![CDATA[Bahaking Rama]]>;
<![CDATA[Nur Fitrah Julianti Patta]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2262
<![CDATA[Tulisan ini berupaya mengkaji bagaimana Al-Islam dan Muhammadiyah membentuk fondasi karakter pendidikan agama di Indonesia. Pendekatan kajian yang diterapkan adalah studi pustaka dengan cara menganalisis sejumlah buku, jurnal, dan bahan-bahan resmi organisasi Muhammadiyah yang relevan. Dengan prinsip-prinsip dasarnya, Al-Islam menawarkan fondasi yang kokoh bagi tumbuhnya nilai-nilai moral dan wawasan keagamaan yang mendalam. Muhammadiyah yang didirikan oleh KH Ahmad Dahlan sebagai gerakan pembaruan, menekankan pendidikan kontemporer, progresif, dan bertujuan untuk meningkatkan taraf hidup umat. Berdasarkan temuan kajian, Al-Islam dan Muhammadiyah secara bersama-sama membantu membentuk karakter peserta didik yang beriman, bermoral, terpelajar, dan berwawasan ke depan. Generasi yang taat beragama, cerdas, dan berdaya saing tinggi di Indonesia sebagian besar dibentuk oleh pendidikan agama yang berlandaskan Muhammadiyah dan Al-Islam.]]>
<![CDATA[KEMUHAMMADIYAHAN SEBAGAI LANDASAN ETIKA DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ]]>
<![CDATA[Witasari]]>;
<![CDATA[Nurul Mawaddah]]>;
<![CDATA[St. Rosmi]]>;
<![CDATA[Bahaking Rama]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2273
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana peran pelajaran al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam membentuk karakter anak-anak didik. Muhammadiyah mengedepankan nilai-nilai keislaman yang dinamis dan relevan. Nilai-nilai kemuhammadiyahan tersebut memiliki peran dan pengaruh yang krusial dalam membentuk karakter dan akhlak peserta didik yang religius, beradab, dan moderat. Penelitian ini menggunakan penelitian literature review dengan meninjau literatur yang relevan dengan judul penelitian ini. Data yang dianalisis dengan mengidentifikasi, merangkum, dan membandingkan temuan literature yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai kemuhammadiyahan memiliki dampak positif dalam pembentukan karakter dan akhlak para paserta didik, melalui pembiasaan dan tindakan praktik serta percontohan dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[PANDANGAN MUHAMMADIYAH TERHADAP PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI ]]>
<![CDATA[Muh. Farhi]]>;
<![CDATA[Sry Nur Intan]]>;
<![CDATA[Rieka Kartika Aulia Rahkmat]]>;
<![CDATA[Bahaking Rama]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2274
<![CDATA[Penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari telah menjadi bagian integral dari masyarakat modern. Organisasi Muhammadiyah, sebagai salah satu gerakan Islam terbesar di Indonesia, memiliki pandangan yang khas mengenai pemanfaatan teknologi. Jurnal ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana Muhammadiyah memandang penggunaan teknologi dalam konteks sosial, pendidikan, dan dakwah. Dengan mengacu pada berbagai sumber dan penelitian terkini, artikel ini akan mengeksplorasi sikap Muhammadiyah terhadap inovasi teknologi dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat.]]>
<![CDATA[ISLAM DAN PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Reski Amalia]]>;
<![CDATA[Hamdia Sayyadi]]>;
<![CDATA[Trye Sunarti H]]>;
<![CDATA[Bahaking Rama]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2275
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan dalam perspektif Islam dengan fokus pada peran Islam sebagai rahmatan lil alamin. Melalui analisis terhadap Al-Qur'an, hadis, dan pemikiran para ulama, artikel ini menunjukkan bahwa pendidikan dalam Islam memiliki tujuan yang komprehensif, yaitu membentuk individu yang beriman, bertakwa, berilmu, berakhlak mulia, dan berkontribusi positif bagi masyarakat. Pendidikan Islam tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga aspek afektif dan psikomotorik. Selain itu, artikel ini juga membahas tantangan dan peluang pendidikan Islam di era modern, serta upaya untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam kurikulum pendidikan formal.]]>
