cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rohmani
Contact Email
info@ruangpublikasi.com
Phone
+6282278500908
Journal Mail Official
info@ruangpublikasi.com
Editorial Address
Jl. Cempaka 21c, Kelurahan Yosomulyo Kecamatan Metro Pusat , Metro, Provinsi Lampung
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Abdimas Nusantara
Published by Sekolah Menengah Kejuruan Merah Putih School Metro
ISSN : -     EISSN : 30637635     DOI : https://doi.org/10.70294/9xcgvf93
Core Subject : Religion, Health, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology
Jurnal Abdimas Nusantara (JANU)merupakan jurnal ilmiah untuk menerbitkan artikel hasil kegiatan pengabdian masyarakat dalam berbagai bidang disiplin ilmu. JANU diterbitkan oleh SMK Merah Putih School yang beralamatkan di Kota Metro Lampung. Fokus dan Ruang Lingkup Artikel yang dimuat dalam JANU: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat berbasis penelitian seperti Participatory Action Research, Pengembangan Masyarakat Berbasis Aset, Riset Berbasis Masyarakat, Pembelajaran Layanan, Pengembangan Masyarakat. Penerbitan jurnal ini dilakukan dalam satu tahun sebanyak 2 kali terbitan yaitu pada bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Pendampingan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Yasinta Mahendra; Rohmani; Berta Apriza; Runa Iqlima Nur Azizah; Ardiansyah
Jurnal Abdimas Nusantara Vol 2 No 01 (2025): JANU Edisi Januari
Publisher : PT Ruang Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/chhv4f59

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar dalam mengembangkan bahan ajar berbasis digital melalui program pendampingan yang komprehensif. Dalam era digitalisasi pendidikan, kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi menjadi sangat penting untuk menciptakan proses belajar mengajar yang lebih interaktif, efektif, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Program ini tidak hanya fokus pada pemberian materi teknis, tetapi juga menekankan pada pemahaman mendalam mengenai manfaat dan cara mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran sehari-hari. Kegiatan pendampingan dilakukan di SDN 6 Mulang Maya Kecamatan Kotabumi Selatan, melibatkan beberapa guru sebagai peserta. Metode yang digunakan dalam program ini mencakup pelatihan intensif mengenai penggunaan perangkat lunak pengembangan bahan ajar, pendampingan personal dalam penerapan teknologi tersebut, serta evaluasi untuk mengukur kemajuan kompetensi guru. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan guru menggunakan teknologi, terutama dalam hal pembuatan bahan ajar yang lebih menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis, program ini juga berhasil membangun kepercayaan diri guru dalam mengimplementasikan bahan ajar digital di kelas. Guru merasa lebih siap menghadapi tantangan pendidikan modern dan mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan partisipatif bagi siswa. Ini juga memberikan dampak positif pada keterlibatan siswa dalam pembelajaran, yang menjadi lebih aktif berkat penggunaan bahan ajar yang interaktif.
Optimalisasi Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Pengembangan Bahan Ajar Digital di SDN 6 Mulang Maya Rohmani; Mahendra, Yasinta; Apriza, Berta; Iqlima, Runa; Ardiasyah
Jurnal Abdimas Nusantara Vol 2 No 02 (2025): JANU Edisi Juli
Publisher : PT Ruang Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/nvtmrz64

Abstract

The rapid development of information technology requires teachers to transform from mere information providers into creative facilitators capable of designing digital learning experiences. However, teachers at SDN 6 Mulang Maya still face challenges in developing digital teaching materials due to limited technical skills and a lack of adequate training. This community service project aims to enhance teachers' competence in utilizing the Canva application as an instrument for developing interactive, engaging, and relevant digital teaching materials. The implementation method consisted of three main stages: planning (needs assessment), implementation (workshops and direct demonstrations), and evaluation and monitoring. The participants included 8 teachers from SDN 6 Mulang Maya. The results indicated a significant improvement in teachers' understanding and practical skills in operating Canva features, ranging from template utilization to interactive graphic element design. Based on the evaluation results, 80% of participants were able to independently design digital teaching materials ready for classroom implementation. In conclusion, this intensive mentoring program effectively increased teachers' confidence and digital competence, which is expected to foster a more innovative learning environment and boost students' learning motivation in the digital era.
Sosialisasi dan Edukasi Potensi Budaya, UMKM, dan Pangan Lokal dalam Penguatan Pemberdayaan Masyarakat Desa Cibunar, Kecamatan Rancakalong, Kabupaten Sumedang Pangestu, Joni Aji; Prayuti, Yuyut; Anggraeni, Happy Yulia; Jamaludin, Ahmad; Putra, Hendri Darma; Zaky, Mohammad Muammar; Apriliani, Hesti
Jurnal Abdimas Nusantara Vol 3 No 01 (2026): JANU Edisi Januari
Publisher : PT Ruang Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/y8rx2m69

Abstract

Desa Cibunar, Kecamatan Rancakalong, Kabupaten Sumedang memiliki potensi lokal yang besar berupa keanekaragaman budaya, usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM), serta hasil pangan lokal. Namun, potensi tersebut belum sepenuhnya dipahami dan dimanfaatkan secara optimal oleh masyarakat, terutama dalam aspek pengelolaan, promosi, dan keberlanjutan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran masyarakat melalui kegiatan sosialisasi dan edukasi terkait potensi budaya, UMKM, dan pangan lokal Desa Cibunar. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pendekatan partisipatif berupa sosialisasi, edukasi, pendampingan, serta keterlibatan langsung dalam aktivitas masyarakat, termasuk kegiatan pendidikan, UMKM, kesehatan, dan pelestarian budaya. Sasaran kegiatan meliputi masyarakat desa, pelaku UMKM, anak-anak usia sekolah, serta kader masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman masyarakat terhadap pentingnya pelestarian budaya lokal, pengembangan UMKM berbasis potensi desa, serta diversifikasi dan pemanfaatan hasil pangan lokal. Kegiatan sosialisasi juga mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam kegiatan pendidikan, kesehatan, dan ekonomi kreatif, serta memperkuat sinergi antara mahasiswa dan masyarakat desa. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa sosialisasi dan edukasi yang dilakukan secara partisipatif mampu menjadi strategi efektif dalam mendukung pemberdayaan masyarakat desa berbasis potensi lokal. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model pengabdian masyarakat yang berkelanjutan dan direplikasi di desa lain dengan karakteristik serupa.
Menanamkan Pemahaman Moderasi Beragama Melalui Aktivitas Belajar-Mengajar Di TPQ Madrasatul Qur’an Desa Kalicinta Lampung Utara Meiliana, Evri; Anggraini, Soca; Marita, Selly
Jurnal Abdimas Nusantara Vol 3 No 01 (2026): JANU Edisi Januari
Publisher : PT Ruang Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/rvgynt68

Abstract

Al-Qur'an Education Parks (TPQ) are non-formal educational institutions that play a significant role in shaping children's character and morals from an early age. However, the majority of TPQs still focus primarily on reading and memorizing the Quran, while instilling the values ​​of religious moderation has not been optimally implemented. The main challenge is how to internalize an understanding of religious moderation among students so that they can grow into a tolerant, peace-loving, and respectful generation. This community service activity aims to contribute to creating social harmony by teaching religious moderation from a young age. TPQ Madrasatul Qur'an was chosen as the target Islamic elementary education institution for this activity, with an emphasis on strengthening the values ​​of tolerance, justice, and balance. This community service activity aims to disseminate an understanding of religious moderation within the TPQ through interactive methods, including storytelling, informal discussions, good moral habits, and simple social activities. The results of this activity indicate that the students experienced an increase in their understanding of moderation, cooperation, and the habit of respecting differences. The method applied in the community service program was Participatory Action Research (PAR). In this method, ustadzah (preachers), ustadzah (male and female), and children actively participated in guidance and educational activities appropriate to their context. Data collection was carried out through observation, recording, and direct participation that occurred during religious guidance and development at the TPQ Madrasatul Qur'an. The findings obtained illustrate that learning strategies that focus on the values ​​of religious moderation are able to strengthen children's religious understanding in a fair and non-discriminatory manner. This program also succeeded in increasing understanding and love for the nation and state, in addition to a critical response to radical teachings with the principle of anti-violence committed in the name of religion. It is hoped that the habituation of these values ​​from childhood can become a strong foundation for creating a harmonious, just society with a national perspective.
Komunipreneur Untuk Meningkatkan Kemandirian Ekonomi Keluarga Komunitas Ibu-Ibu PKK di Ulujami Faisal; Fandi Elvan
Jurnal Abdimas Nusantara Vol 3 No 01 (2026): JANU Edisi Januari
Publisher : PT Ruang Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/6k9mbp87

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian ekonomi keluarga melalui penerapan konsep komunipreneur pada ibu-ibu PKK di wilayah Ulujami. Konsep komunipreneur merupakan kombinasi antara kewirausahaan dan nilai sosial berbasis komunitas, yang memadukan penguatan keterampilan usaha, literasi digital, serta komunikasi efektif dalam pengelolaan usaha mikro. Metode kegiatan meliputi ceramah interaktif, pelatihan praktik dan simulasi usaha, pendampingan berkelanjutan, serta monitoring dan evaluasi, yang dirancang agar peserta dapat mengaplikasikan ilmu secara nyata dalam kehidupan sehari-hari. Hasil yang diharapkan antara lain peningkatan kemampuan komunikasi pemasaran, manajemen usaha, literasi digital, perluasan jaringan pasar, serta peningkatan pendapatan rumah tangga. Pendekatan berbasis komunitas juga diharapkan dapat memperkuat modal sosial, seperti gotong royong, solidaritas, dan kepercayaan antaranggota, sehingga pemberdayaan ekonomi menjadi lebih berkelanjutan.

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 01 (2026): JANU Edisi Januari Vol 2 No 02 (2025): JANU Edisi Juli Vol 2 No 01 (2025): JANU Edisi Januari Vol 1 No 02 (2024): JANU Edisi Juli Vol 1 No 01 (2024): JANU Edisi Januari