cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
BARRIN PUTRA AZHARIN
Contact Email
barrinputraazharin@gmail.com
Phone
+6281334031557
Journal Mail Official
barrinputraazharin@gmail.com
Editorial Address
Tambakboyo RT 1 RW 4 Mantingan Ngawi
Location
Kab. ngawi,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Al-Ilmu: Journal of Islamic Research and Education
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Tempurejo Ngawi
ISSN : 28085302     EISSN : 28085302     DOI : 10.63353
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Research and Education in Madrasah Ibtidaiyah center on the study and development of Islamic elementary education, particularly within the context of Madrasah Ibtidaiyah. This includes research related to curriculum design, teaching strategies, learning methodologies, and assessment systems that align with Islamic values. The journal also welcomes scholarly works on the integration of moral and religious education, student character development, educational leadership, school management, teacher professional development, the use of educational media and technology, as well as inclusive and multicultural practices in Islamic primary education. Emphasis is placed on studies that offer theoretical insights, empirical findings, and practical innovations that contribute to the advancement of quality education in Madrasah Ibtidaiyah settings
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
KAJIAN TEORI: MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING BERBANTUAN APLIKASI CONSTRUCT 2 MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA Dhaka Prabowo, Akbar
Jurnal Al-Ilmu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Al-Ilmu: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : LPPM STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Comprehension ability is an initial ability that students must master before proceeding to a deeper discussion of the material, because this comprehension ability is the lowest level in cognitive aspects and is one of the important goals in learning, because it gives an understanding that the materials taught to students are not only memorized, but more than that. A teacher has an important role in terms of improving students' mathematical abilities, namely by applying innovative learning models. However, in reality there are still many teachers who use a learning model that is less attractive, which can cause students to feel bored and the learning process becomes ineffective and inefficient. To overcome this, a quantum teaching learning model can be applied. Quantum Teaching is an interaction that converts energy into light. The subject matter in quantum teaching relates to the student's experience in general so that learning is not abstract anymore. This is the point of causing quantum teaching to become an effective and efficient learning model. Thus, the application of quantum teaching can be one of the alternative teachers in the learning process. Students' mathematical understanding can also be improved by the existence of supporting learning media, namely the use of the construct 2 application by teachers. The writing of this article aims to find out how quantum teaching learning models assisted by construct 2 applications can improve students' mathematical understanding of flat-sided space building materials. The results of the discussion showed that the quantum teaching learning model assisted by the construct 2 application can improve students' mathematical understanding of flat-sided space building materials.
TELAAH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA Fitriani, Ika
Jurnal Al-Ilmu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Al-Ilmu: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : LPPM STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematical literacy ability is an ability that is an important factor in carrying out learning activities. This ability consists of formulating, applying, and explaining mathematics in various contexts. In line with this, PISA has added components and indicators of mathematical literacy ability to its latest assessment. One of the innovations that can improve mathematical literacy skills is to use project-based learning or what is known as Project based learning (PjBL). In this model, students can explore, interpret, synthesize and search for information in completing the projects they are working on. This research is a qualitative research using the Systematic Literature Review (SLR) method by reviewing similar research that has the same goal. The research step consists of 4 stages, namely, classifying, identifying, collecting and analyzing similar research regarding the Project based learning model. The results of this study are that the geogebra-assisted PjBL learning model can be used as an innovation to improve mathematical literacy skills. In addition, Project based learning (PjBL) learning requires students to learn in practice through real experiences, not just learning in theory in class.
PENERAPAN METODE TALAQQI PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI SDIT AL-ISLAM SINE Asroriah, Fatimatul
Jurnal Al-Ilmu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Al-Ilmu: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : LPPM STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to explore the application of the Talaqqi method in the teaching of Al-Qur'an and Hadith at SDIT Al-Islam Sine. The Talaqqi method involves direct guidance from teachers in reading and understanding the Al-Qur'an and Hadith. The purpose of this study is to analyze the effectiveness of the Talaqqi method in enhancing students' understanding of the Al-Qur'an and Hadith, as well as its impact on memorization and internalization of Islamic teachings.This research adopts a qualitative research design with a case study approach at SDIT Al-Islam Sine. Data were collected through classroom observations, interviews with teachers and students, as well as document analysis related to the curriculum and teaching methods of Al-Qur'an and Hadith.The findings of this research indicate that the application of the Talaqqi method at SDIT Al-Islam Sine has a positive impact on students' understanding of the Al-Qur'an and Hadith. Teachers who are trained in the Talaqqi method are able to deliver the recitation of the Al-Qur'an and explanations of Hadith in a clear and comprehensive manner. This helps students to better understand the meanings and contexts of Islamic teachings.Furthermore, the Talaqqi method also contributes to students' memorization of the Al-Qur'an. Through a structured approach and guided repetition, students are able to effectively memorize verses of the Al-Qur'an. This method also helps students to internalize and apply Islamic teachings in their daily lives.In conclusion, this research concludes that the application of the Talaqqi method in the subject of Al-Qur'an and Hadith at SDIT Al-Islam Sine provides significant benefits. This method is effective in enhancing students' understanding, memorization, and internalization of the Al-Qur'an and Hadith. The recommendation from this research is to continue the implementation of the Talaqqi method at SDIT Al-Islam Sine and provide adequate training and resources for teachers to effectively implement this method
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK KELAS 6 SD SIDOMULYO DESA KANDANG SAPI KECAMATAN JENAR KABUPATEN SRAGEN Nisa Fahera, Qoirun; Kuni, Fatonah
Jurnal Al-Ilmu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Al-Ilmu: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : LPPM STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Elementary school children are in the right golden age to provide educational stimulation. One aspect of development is the Congnitive aspect . Children's congnitive abilities can be developed by counting. Numeracy skills are important, both for performing calculations quickly and solving arithmetic. Many found that the numeracy skills of children in Sidomulyo Hamlet, Kandang Sapi, Jenar, Sragen are very low even at the upper class level. This community service aims to improve the ability to calculate mathematics. This community service activity uses the Conservation method which is carried out by conducting interviews with children in Sidomulyo Hamlet and continued with the method of implementing activities. The purpose of this tutoring is to increase children's enthusiasm in learning, especially mathematics subjects, break the assumption that mathematics is a difficult and boring subject, and provide innovations or ways of counting that are fun and easy to apply to problems. Good numeracy skills are not only useful when you are still in school, even in everyday life, it is inseparable from counting activities.
RANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOMETRI PAPAN BERPAKU UNTUK SISWA SISWA KELAS V Lusyana, Evvy; Wulandari, Siska
Jurnal Al-Ilmu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 2 (2023): JURNAL AL-ILMU Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : LPPM STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Mata pelajaran matematika adalah salah satu mata pelajaran wajib di suatu lembaga pendidikan dimana mata pelajaran matematika di anggap sulit oleh siswa, sehingga perlu adanya inovasi dalam pembelajaran salah satunya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Media pembelajaran adalah salah satu hal yang penting dalam dunia pendidikan. Media dapat dijadikan sebagai alat bantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswa. Dengan tujuan agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien sehingga dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa. Maka peneliti melakukan pengembangan media pembelajaran papan berbaku untuk meningkatkan hasilbelajar geometri pada siswa kelas V di MIS Muhammadiyah Pandean. Berdasarkan hal tersebut tujuan dari penelitian ini adalah menunjukkan bahwa media yang dikembangkan valid dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: media pembelajaran papan berpaku valid untuk digunakan hal ini dibuktikan dengan adanya uji validasi dari para pakar ahli media dan ahli materi.
Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Pembuatan E-Modul pada Mata Pelajaran Fisika Muqarrobin, Tamman Firdaus
Jurnal Al-Ilmu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 2 (2023): JURNAL AL-ILMU Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : LPPM STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

pembuatan modul pembelajaran ini bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan bagi siswa
Analisis Keaktifan Belajar Siswa Terhadap Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas V MI Ar Rahman Widodaren PUTRA AZHARIN, BARRIN; NURJANAH, SITI; ASRORIAH, FATIMATUL; Bermi, Wibawati
Jurnal Al-Ilmu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 1 (2024): JURNAL AL-ILMU: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : LPPM STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63353/journalalilmu.v1i7.221

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah siswa kelas V MI Ar Rahman Widodaren yang memiliki keaktifan belajar yang sangat baik. Siswa kelas V sangat antusias ketika pembelajaran berlangsung. Hal ini dapat dilihat dari respon siswa ketika guru memberikan pertanyaan kecil dan siswa akan berebut untuk mengangkat tangan mereka untuk menjawab pertanyaan dari guru. Kemudian peneliti ingin mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa lebih aktif dalam pembelajaran sains. Selain itu, peneliti juga ingin mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi kegiatan pembelajaran siswa kelas V MI Ar Rahman Widodaren. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode: wawancara, observasi, kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian berdasarkan wawancara dengan guru mengatakan bahwa siswa lebih aktif dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Kata kunci : Keaktifan Belajar Siswa, Problem Based Learning
UPAYA GURU DALAM PENGUATAN NILAI KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KEWARGANEGARAAN DI MI AR RAHMAN WIDODAREN: TEACHERS' EFFORTS IN STRENGTHENING STUDENTS' CHARACTER VALUES THROUGH CIVIC LEARNING AT MI AR RAHMAN WIDODAREN Dwy Susanti, Ria; Nuri Satriyawan, Aziz; Bermi, Wibawati
Jurnal Al-Ilmu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 2 (2023): JURNAL AL-ILMU Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : LPPM STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru merupakan seorang pendidik, selaku pendidik yang berada di sekolah mereka memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai karakter kepada anak. Dalam dunia pendidikan, tugas seorang guru tidak hanya menjadi pengajar saja, tetapi juga menjadi orang tua kedua bagi anak ketika berada di sekolah, dengan demikian guru wajib ikut andil dalam menanamkan nilai karakter, moral, dan budaya serta memberikan contoh-contoh perbuatan yang baik untuk siswanya. Pendidikan Kewarganegaraan adalah program pendidikan yang dapat melatih siswa untuk berpikir kritis, analitis, dan bertindak secara demokratis. Dalam Pendidikan Kewarganegaraan peran guru dalam membentuk karakteristik yaitu dengan cara menjadi panutan dan teladan untuk dicontoh oleh siswa serta guru harus mendidik siswa sehingga memiliki integritas dan kedisiplinan dan dapat menerapkannya dalam kehidupannya sehari-hari.
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KESETARAAN GENDER PESERTA DIDIK KELAS VI DI SD NEGERI 2 SOMOROTO PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2023-2024: EFFORTS OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS IN IMPROVING THE UNDERSTANDING OF GENDER EQUALITY AMONG GRADE VI STUDENTS AT SD NEGERI 2 SOMOROTO PONOROGO FOR THE 2023-2024 SCHOOL YEAR Najih, Ainun; Khusna Aisi, Okta; Rizal Rifa’i, Muhammad
Jurnal Al-Ilmu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 2 (2024): JURNAL AL-ILMU: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : LPPM STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63353/jurnalalilmu.v8i2.344

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dan jenis penelitiannya menggunakan penelitian lapangan, karena focus pada penelitian ini adalah untuk mengetahui baagaimana upaya guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan pemahaman kesetaraan gender peserta didik kelas VI di SDN Somoroto ponorogo tahun Pelajaran 2023-2024. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Bahwasannya Pemahaman kesetaraan gender peserta didik kelas VI di SDN Somoroto Ponorogo masih perlu ditingkatkan, terutama di kalangan siswa laki-laki, (2) Upaya Guru PAI di SDN Somoroto Ponorogo sangat berpengaruh dalam membangun pemahaman kesadaran gender. Guru PAI telah memberikan pengarahan tentang hak dan kewajiban yang sama antara laki-laki dan perempuan. Mereka juga bersikap adil dan tidak diskriminatif, memberi kesempatan yang sama kepada semua siswa, serta sensitif terhadap masalah gender, baik di dalam maupun di luar kelas, (3) Dampak peningkatan pemahaman kesetaraan gender pada peserta didik kelas VI melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Somoroto ponorogo adalah peserta didik lebih menghargai perbedaan, memiliki pandangan terbuka, dan menunjukkan sikap inklusif.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATERI LINGKARAN BERBASIS METODE KONSTRUKTIVISME DAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV: IMPLEMENTATION OF DIFFERENTIATED LEARNING ON CIRCLE MATERIALS BASED ON CONSTRUCTIVISM AND PROBLEM-BASED LEARNING METHODS TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF GRADE IV STUDENTS Purnomosidi, Intan
Jurnal Al-Ilmu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 2 (2024): JURNAL AL-ILMU: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : LPPM STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63353/jurnalalilmu.v8i2.345

Abstract

Pembelajaran matematika memiliki peran penting dalam pengembangan kemampuan intelektual peserta didik. Namun, kesulitan dalam memahami konsep dan penerapannya sering menghambat hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model Problem Based Learning (PBL) berdiferensiasi berbasis konstruktivisme dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI pada materi lingkaran. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pra eksperimen, melibatkan 30 peserta didik yang diberikan pretest dan posttest. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest adalah 63,50, sedangkan posttest meningkat menjadi 77,13, dengan signifikansi 0,000 yang menunjukkan peningkatan signifikan. Uji N-Gain memperoleh skor rata-rata 43%, menunjukkan peningkatan hasil belajar dalam kategori sedang. Penelitian ini mengindikasikan bahwa penerapan model PBL berdiferensiasi berbasis konstruktivisme efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung hasil belajar peserta didik

Page 3 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): JURNAL AL-ILMU: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 2 (2024): JURNAL AL-ILMU: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 1 (2024): JURNAL AL-ILMU: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 2 (2023): JURNAL AL-ILMU Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Al-Ilmu: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL AL-ILMU: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 2 (2021): JURNAL AL-ILMU: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah