cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anis Sulalah
Contact Email
anissulalah@stairua.ac.id
Phone
+6281805111121
Journal Mail Official
anissulalah@stairua.ac.id
Editorial Address
Jl. KH. Abdul Qohir, Pramian, RT 01 RW 06, Ds. Taman, Kec. Sreseh, Kabupaten Sampang, Madura, Jawa Timur
Location
Kab. sampang,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Qiyadah
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum Arrahmaniyah
ISSN : -     EISSN : 30899052     DOI : 10.64481
Core Subject : Education,
Education Other
Al-Qiyadah is an open-access peer-reviewed research journal published by Islamic Education Management, STAIRUA Sampang, East Java, Indonesia. This journal regularly publishes articles and research reports twice a year, every June and December. Al-Qiyadah is a journal that discusses the management of education and Islam. This journal will promote the results of research and scientific discussions on the management of education and Islam. The topics of this journal are Islamic Education Management, Islamic Education Leadership, Islamic School Management, School Supervision, and Education Management, covering textual investigation and field investigation with the perspective of education, philosophy, history, theology, sociology, anthropology, and political science related to Islamic Education Management.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
Transformasi Perencanaan Pembelajaran pendidikan Agama Islam di Era Digital: Dari Konsep ke Aksi Devy habibi muhammad; Siti Mutammimah3; Firda Ayu Kumala; eka pratiwi, aisyati
AL-Qiyadah Vol 2 No 2 (2026): Al-Qiyadah
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAIRUA Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64481/tb5paj16

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital, dari tataran konsep menuju aksi yang kontekstual dan aplikatif. Meskipun secara teoritis perencanaan pembelajaran PAI diarahkan untuk membentuk karakter dan nilai-nilai keislaman yang kontekstual, kenyataannya di lapangan masih didominasi oleh praktik normatif dan administratif. Kajian ini menekankan pentingnya menjadikan perencanaan sebagai proses strategis yang menyatukan teknologi, pendekatan pedagogis partisipatif, dan nilai-nilai Islam yang relevan dengan kehidupan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka, yang melibatkan analisis terhadap berbagai literatur ilmiah terkait inovasi pendidikan, digitalisasi, dan desain instruksional. Hasil kajian menunjukkan bahwa transformasi perencanaan pembelajaran PAI dapat diwujudkan melalui tiga komponen utama: integrasi teknologi, model pembelajaran partisipatif, dan penguatan nilai-nilai Islam secara kontekstual. Dengan menempatkan guru sebagai perancang pengalaman belajar, perencanaan pembelajaran PAI dapat menjadi sarana untuk menciptakan proses pembelajaran yang inspiratif, relevan, dan transformatif di era digital.
Pengaruh PowerPoint Terhadap Minat Mahasiswa IAD Probolinggo Prodi PAI di mata kuliah Isu Pendidikan Islam Kontemporer aini, qurrotul
AL-Qiyadah Vol 2 No 1 (2025): Al-Qiyadah
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAIRUA Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64481/f1vda308

Abstract

Studi ini mengeksplorasi pengaruh penggunaan PowerPoint terhadap minat belajar mahasiswa dalam Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di Kampus IAD Probolinggo. Di era digital saat ini, PowerPoint telah terbukti efektif sebagai alat pengajaran yang memungkinkan penyampaian materi secara interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana penggunaan PowerPoint sebagai media audiovisual memengaruhi minat belajar mahasiswa Pendidikan Agama Islam di Institut Ahmad Dahlan (IAD) Probolinggo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksplanatori kuantitatif, dengan melibatkan 30 responden yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian telah diuji untuk validitas dan reliabilitas, memenuhi kriteria yang ditetapkan (r hitung > r tabel, Cronbach's Alpha > 0,60). Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,774, yang berarti penggunaan PowerPoint berkontribusi sebesar 77,4% terhadap peningkatan minat belajar mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa PowerPoint, sebagai media audiovisual, dapat secara signifikan meningkatkan minat, motivasi, dan keterlibatan aktif mahasiswa dalam mata pelajaran pendidikan agama. Penelitian ini memberikan wawasan praktis bagi para pendidik tentang cara memanfaatkan PowerPoint secara efektif untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan dalam Program Studi Pendidikan Agama Islam.
Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital: Sistematis terhadap Strategi Media yang Efektif choiriyah, mahmadatul
AL-Qiyadah Vol 2 No 1 (2025): Al-Qiyadah
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAIRUA Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64481/v1tnrv30

Abstract

Abstrak Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam pendidikan, khususnya dalam penggunaan strategi, media, dan evaluasi pembelajaran berbasis digital. Studi ini melakukan tinjauan sistematis terhadap berbagai media pembelajaran digital, strategi implementasinya, serta metode evaluasi yang efektif. Dengan mengkaji literatur akademik sepuluh tahun terakhir, penelitian ini mengidentifikasi pentingnya integrasi harmonis antara strategi, media, dan evaluasi untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan strategi seperti blended learning, media interaktif seperti VR, serta evaluasi berbasis learning analytics berkontribusi secara signifikan terhadap keberhasilan pembelajaran digital. Studi ini memberikan rekomendasi praktis untuk pendidik, pengembang kurikulum, dan pembuat kebijakan guna membangun ekosistem pendidikan digital yang transformatif.
Fungsi Sosial Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di dalam Lingkungan Masyarakat Badiah, Zumrotul; Fardiani, Fitria; Rahmatullah; Rifqi Khairul Anam
AL-Qiyadah Vol 2 No 1 (2025): Al-Qiyadah
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAIRUA Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64481/f9hj9c38

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran sosial guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter dan nilai-nilai moral peserta didik di tengah dinamika sosial, budaya, dan perkembangan teknologi yang semakin pesat. Dalam konteks masyarakat modern yang ditandai oleh globalisasi dan keterbukaan informasi, peserta didik dihadapkan pada berbagai pengaruh nilai dan budaya yang tidak selalu sejalan dengan ajaran Islam. Oleh karena itu, guru PAI tidak hanya dituntut berperan sebagai pengajar materi keagamaan, tetapi juga sebagai agen perubahan sosial dan moral yang mampu mengaitkan nilai-nilai Islam dengan realitas kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, melalui analisis berbagai sumber ilmiah berupa jurnal akademik, buku, dan artikel yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas peran sosial guru PAI dipengaruhi oleh faktor internal, seperti motivasi pribadi, komitmen profesional, dan kompetensi sosial, serta faktor eksternal, seperti pandangan masyarakat, kondisi sosial budaya, dan perkembangan teknologi. Selain itu, tantangan globalisasi, pengaruh budaya asing, dan kemajuan media digital menuntut guru PAI untuk mengembangkan pendekatan pembelajaran yang adaptif, inovatif, dan kontekstual. Kolaborasi antara guru PAI, orang tua, dan masyarakat juga menjadi faktor penting dalam memperkuat pembentukan karakter peserta didik. Kesimpulannya, peran sosial guru PAI tetap sangat relevan dalam membangun karakter dan moral peserta didik, namun perlu terus diperkuat melalui adaptasi terhadap perubahan sosial dan kerja sama lintas lingkungan pendidikan.
Inovasi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berbasis Blended Learning di Era Digital Arifin, Imam
AL-Qiyadah Vol 2 No 1 (2025): Al-Qiyadah
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAIRUA Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64481/f11xde56

Abstract

Perkembangan model pembelajaran blended learning lahir dari adanya kemajuan teknologi, sehingga penerapannya harus bisa menyentuh kesegala aspek lembaga pendidikan termasuk embaga pendidikan islam. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pandangan inovasi manajemen lemaga pendidikan islam dengan model blended learning. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Sumber data penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sekunder yang dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian ini adalah blended learning pada pendidikan islam patut didukung karena adanya integrasi nilai keislaman dengan kemajuan teknologi yang dilakukan dengan cara seimbang. Tantangan penerapan blended learning dalam lembaga pendidikan Islam mencakup aspek struktural, spiritual, dan kultural.
Peran Servant Leadership dalam Membentuk Budaya Organisasi Pendidikan: Systematic Literature Review Mutmainnah, Mutmainnah; Maisyaroh, Maisyaroh; Mutmainnah; Maisyaroh; Nurabadi, Ahmad; Purwati, Endang
AL-Qiyadah Vol 2 No 1 (2025): Al-Qiyadah
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAIRUA Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64481/mc76mn44

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kepemimpinan yang melayani dalam membentuk budaya organisasi di sektor pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan systematic literature review (SLR) dengan menelaah 20 artikel ilmiah terbaru dalam lima tahun terakhir yang dipublikasikan di jurnal bereputasi, baik internasional maupun nasional. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa servant leadership mendukung penciptaan budaya organisasi melalui pemberdayaan individu, meningkatkan kepercayaan dan kohesi tim, dan menciptakan lingkungan kolaboratif yang inklusif. Selain itu, gaya kepemimpinan ini memperkuat nilai-nilai organisasi, seperti integritas, inovasi, dan profesionalisme, serta mendorong pembelajaran dan adaptasi berkelanjutan terhadap perubahan. Sehingga kepemimpinan yang melayani terbukti relevan dalam meningkatkan kinerja, kepuasan kerja, dan komitmen anggota organisasi sehingga kepemimpinan yang melayani dalam mengembangkan budaya organisasi yang mendukung keberhasilan dan keberlanjutan organisasi pendidikan di era modern.
Dialog Teks dan Konteks Hadis Khulu’ dalam Pendidikan Multikultural: Refleksi Guru PPPK di Blitar Tajullail; Ali Mas'ud
AL-Qiyadah Vol 2 No 1 (2025): Al-Qiyadah
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAIRUA Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64481/10p4gj24

Abstract

Penelitian ini mengkaji dialog antara teks dan konteks hadis khulu’ untuk memahami fenomena gugatan cerai seorang guru PPPK perempuan di Blitar serta relevansinya bagi pendidikan multikultural. Menggunakan pendekatan kualitatif berbasis data digital, penelitian memanfaatkan kitab hadis, syarah, literatur akademik, regulasi terkait PPPK, dan pemberitaan media online. Analisis dilakukan melalui qualitative content analysis dan thematic analysis guna menelusuri konstruksi makna perceraian, perubahan peran gender, dan posisi khulu’ dalam dinamika keluarga modern. Kerangka double movement Fazlur Rahman digunakan untuk menghubungkan makna historis khulu’ dengan konteks kontemporer, sementara teori James Banks membantu membaca bagaimana media membentuk pengetahuan publik tentang perempuan muslim, otoritas keluarga, dan legitimasi khulu’. Hasil penelitian menunjukkan bahwa khulu’ dapat menjadi dasar pembelajaran multikultural yang menekankan kesetaraan, penghargaan terhadap pengalaman perempuan, serta pembacaan teks keagamaan secara kritis. Temuan ini berkontribusi pada integrasi kajian hadis dengan pendidikan multikultural di era digital.
Character Education Management in the Algorithmic Era: Revitalizing Ibn Miskawayh’s Tahdzib al-Akhlaq as a Critique of Artificial Intelligence Dominance Anam, Rifqi Khairul
AL-Qiyadah Vol 2 No 2 (2026): Al-Qiyadah
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAIRUA Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64481/tqrghd74

Abstract

The integration of Artificial Intelligence into Islamic education management presents a serious ontological challenge, where algorithmic efficiency often displaces authentic human character formation. This study aims to formulate practical character education management strategies to counter this "Mechanistic View." Utilizing a library research method with a philosophical-hermeneutic approach, this research revitalizes Ibn Miskawayh’s Tahdzib al-Akhlaq as both a diagnostic and solution-oriented framework. The main findings demonstrate that AI suffers from a fundamental "ethical incapacity" due to the absence of Ghadhabiyah (spiritedness) and Syahwaniyah (desire), which are absolute prerequisites for Mujahadah (moral struggle). Based on these findings, the study proposes a "Soul-Based Management" framework as a practical solution. Strategies include institutionalizing Tafakkur (reflective thinking) as a core academic competency, designing "Cognitive Resistance" assessments that are impervious to AI, and implementing "Digital Fasting" spatial protocols. In conclusion, school management must reclaim moral sovereignty by positioning technology beneath the hierarchy of the soul, ensuring the production of Insan Kamil graduates who remain sovereign over their own tools.
Manajemen Hibrida Sumber Daya Manusia di Madrasah Swasta Berbasis Pesantren: Harmonisasi Standar dan Loyalitas Nursalam, Farizki
AL-Qiyadah Vol 2 No 2 (2026): Al-Qiyadah
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAIRUA Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64481/d5yn2a22

Abstract

Struktur manajemen pada lembaga pendidikan Islam kerap berada dalam situasi dilematis antara tuntutan formal birokrasi yang bersifat teknokratis dan urgensi pelestarian nilai-nilai sosiokultural pesantren yang berbasis pada semangat komunal. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi diskursus manajemen hibrida yang diadopsi oleh madrasah dalam menyelaraskan parameter profesionalisme global dengan filosofi loyalitas berbasis pengabdian melalui metodologi kualitatif deskriptif-analitis. Data dihimpun menggunakan teknik triangulasi yang meliputi wawancara mendalam terhadap informan kunci, observasi lapangan, serta studi dokumentasi, yang kemudian diolah melalui prosedur analisis tematik refleksif untuk mengidentifikasi pola-pola adaptasi organisasi. Temuan studi mengonfirmasi adanya skema pertahanan kelembagaan yang termanifestasi dalam tiga orientasi strategis: pertama, pola seleksi personel yang memprioritaskan integrasi nilai (value congruence) guna meminimalisir volatilitas staf pada area perifer; kedua, penerapan diskresi manajerial melalui program peningkatan kapasitas akademik secara simultan bagi praktisi pendidikan yang terkendala prasyarat ijazah formal; dan ketiga, pembentukan ekosistem kolaborasi intergenerasi yang mendistribusikan beban kerja secara proporsional antara kematangan pedagogis-moral dan literasi instrumen digital. Penelitian ini menegaskan bahwa sinkronisasi antara logika birokrasi dan tradisi lokal merupakan determinan utama dalam menjaga resiliensi institusi di tengah arus transformasi sistemik Society 5.0, dengan implikasi perlunya redefinisi kebijakan manajemen sumber daya manusia yang lebih inklusif terhadap karakteristik sosio-kultural lembaga pendidikan berbasis komunitas.
Perencanaan Strategis Pengembangan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam: Integrasi Analisis SWOT dan Analytic Hierarchy Process (AHP) Hajriyah, Hilya Banati; Banati Hajriyah, Hilya
AL-Qiyadah Vol 2 No 2 (2026): Al-Qiyadah
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAIRUA Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64481/t6hyj102

Abstract

Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di wilayah marginal menghadapi tantangan ganda berupa standarisasi akreditasi sembilan kriteria dan disrupsi digital. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di STAIRUA Sampang memerlukan perencanaan strategis yang presisi untuk mengubah keterbatasan geografis menjadi keunggulan kompetitif.  Penelitian ini bertujuan merumuskan prioritas strategi pengembangan prodi melalui integrasi analisis SWOT dan Analytic Hierarchy Process (AHP). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus eksplanatori dengan pelibatan pakar (expert judgment). Data dianalisis melalui matriks SWOT untuk formulasi strategi dan AHP untuk penentuan prioritas matematis. Analisis AHP menunjukkan bahwa Akreditasi (65%) menjadi prioritas utama, diikuti oleh Literasi Digital SDM (25%) dan Infrastruktur (10%). Strategi S-O (Optimalisasi Kurikulum & Kerja Sama Eksternal) memiliki bobot tertinggi (0,48) sebagai langkah akselerasi mutu. Keberhasilan pengembangan prodi di daerah terpencil tidak bergantung pada ekspansi fisik, melainkan pada lompatan mutu (leapfrogging) melalui tata kelola berbasis digital. Nilai Consistency Ratio (CR) sebesar 0,06 membuktikan bahwa model pengambilan keputusan ini valid dan konsisten secara ilmiah.

Page 4 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2026): Al-Qiyadah Vol 2 No 1 (2025): Al-Qiyadah Vol 1 No 2 (2025): Al-Qiyadah Vol 1 No 1 (2025): Al-Qiyadah