SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Schoulid | Indonesian Journal of School Counseling is a peer-reviewed journal that publishes research articles, theoretical studies, and program applications in the fields of education, counseling, social sciences, and the humanities. The journal is dedicated to advancing knowledge and practice that support the academic, career, social-emotional, and holistic development of individuals. It also welcomes interdisciplinary contributions that bridge education, counseling, social sciences, humanities, and related fields. The scope of the journal includes, but is not limited to: 1. Education and Counseling: school and community counseling services, career counseling, academic support, social-emotional and multicultural development, counseling approaches and models, and the integration of technology in counseling practices. 2. Social Sciences and Humanities: studies addressing social, cultural, legal, and community issues, including linguistics, economics, management, and business within the context of education, student development, and counseling interventions. 3. Leadership and Advocacy: coordination of services, consultation, collaboration and teamwork, policy advocacy, educational leadership, and resource management in schools and communities. 4. Data and Technology Use: innovations in technology for counseling, education, and social research; data-driven program evaluation; and policy development. 5. Scientific Publications: empirical research articles, conceptual and methodological studies, program evaluations, book reviews, and reports on educational or counseling practices and materials. Schoulid Journal welcomes contributions from researchers, academics, practitioners, and policymakers who work on individual development as well as those engaged in broader studies in education, counseling, social sciences, and the humanities.
Articles
213 Documents
<![CDATA[Pengaruh sedentary lifestyle terhadap kesehatan mental pada remaja ]]>
<![CDATA[Tiara Ash Syafa]]>;
<![CDATA[Misrah Misrah]]>
<![CDATA[ SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 9 No. 1 (2024): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Counselor Association (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23916/084521011
<![CDATA[This research aims to analyze the influence of a sedentary lifestyle on mental health among teenagers in Sei Rotan village, Percut Sei Tuan subdistrict. This research uses a quantitative approach with descriptive methods to measure the influence of variables. Data was obtained through a Google Form questionnaire using the Accidental Sampling technique with a total of 60 respondents (aged 18-21 years) in their late teens. Data analysis includes univariate tests, bivariate analysis and bar charts. The results showed that of the total 60 respondents, there were 40 respondents who had a high sedentary lifestyle, 16 people (40.0%) experienced severe mental health disorders, then 23 people (57.5%) experienced moderate mental health disorders, and only 1 person (2.5%) experienced mental health problems. suffer from low mental health disorders. Meanwhile, of the total of 18 respondents with a moderate sedentary lifestyle, 2 people (11.1%) experienced high mental health disorders, 16 people (88.9%) experienced moderate mental health disorders, and none experienced low mental health disorders. Finally, of the 2 respondents with a low sedentary lifestyle, 2 people (100.0%) experienced low mental health disorders. It is concluded that the high incidence of mental health disorders in adolescents caused by a sedentary lifestyle can be a concern for all of us so that it does not cause more serious conditions in the future. This research not only provides insight into the relationship between a sedentary lifestyle and mental health in adolescents, but also provides a basis for practical actions and policies that can be used as a basis for local governments to formulate policies that support improving sports and recreation facilities in the village environment, so that teenagers have easier access to physical activities that can improve the welfare of teenagers in Sei Rotan Village.]]>
<![CDATA[Analisis kesulitan membaca siswa kelas II di SDIP YLPI Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Suci Nurfatihah]]>;
<![CDATA[Putri Octa Hidayanti]]>
<![CDATA[ SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 9 No. 1 (2024): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Counselor Association (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23916/084536011
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk kesulitan membaca yang menghadapi siswa dan peran guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas II SDIP YLPI Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pada penelitian ini, data diperoleh dari 1 guru walikelas II dan 5 siswa kelas II. Metode pengumpulan data yang dilakukan meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengolahan data menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan dalam analisis data. Wawancara dan observasi dilakukan selama 3 hari. Data penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas II di SDIP YLPI Pekanbaru memiliki kesulitan membaca. Dimana siswa masih ada yang belum mengenal huruf, kesulitan mengeja, dan kesalahan penggantian huruf seperti huruf “f” dan “v”. Faktor-faktor berikut menyebabkan kesulitan membaca: kurang mengenali huruf, kurang daya ingat, kesalahan penggantian huruf, kesulitan mengeja, dan kesulitan melihat jarak jauh. Guru dapat membantu siswa mengatasi kesulitan membaca dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan efektif, meningkatkan kepercayaan diri siswa, memberikan motivasi, dan menghindari menyalahkan masalah yang menghalangi mereka. Guru juga dapat menawarkan program remedial membaca khusus untuk siswa yang mengalami kesulitan membaca.]]>
<![CDATA[Peran guru dalam membina karakter peduli lingkungan siswa di sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Yusri Kurniati]]>;
<![CDATA[Febrina Dafit]]>
<![CDATA[ SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 9 No. 1 (2024): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Counselor Association (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23916/084583011
<![CDATA[Tujuan pelaksanaan penelitian ini ialah untuk menggambarkan peran guru dalam membina karakter peduli lingkungan siswa SDN 116 Pekanbaru. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi dari kepala sekolah, 2 guru kelas rendah dan kelas tinggi serta siswa kelas tinggi dan kelas rendah. Teknik analisis data dalam penelitian ini, diproses dalam empat tahap sesuai dengan model Miles dan Huberman: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa guru memainkan peranan penting dalam membina karakter peduli lingkungan di SDN 116 Pekanbaru yakni guru berperan sebagai teladan yakni dengan memberikan contoh terhadap siswa mengenai peduli lingkungan; guru berperan sebagai penasehat dengan memberikan nasehat tentang sangat penting bagi siswa untuk memperhatikan lingkungan sekitar sekolah, guru berperan sebagai pengelola yakni dengan menyediakan fasilitas berupa tempat sampah; dan guru berperan sebagai demonstrator yang bertindak dengan mendorong siswa untuk membiasakan diri membuang sampah pada tempatnya. Hal ini menunjukkan bahwa di SDN 116 Pekanbaru guru telah menerapkan karakter peduli lingkungan. Ditunjukkan dengan adanya beberapa fasilitas kebersihan seperti tempat sampah dan tempat mencuci tangan]]>
<![CDATA[Implementasi konseling individual dengan teknik self management untuk meningkatkan kedisiplinan siswa ]]>
<![CDATA[Irna Delima Nasution]]>;
<![CDATA[Fauziah Nasution]]>
<![CDATA[ SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 10 No. 2 (2025): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Counselor Association (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23916/084606011
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis secara deskriptif mengenai pelaksanaan layanan konseling individu dengan menggunakan teknik self management oleh guru BK untuk meningkatkan kedisiplinan siswa di MAN 2 Model Helvetia. Metode penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan melalui pendekatan fenomenologis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara secara langsung dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat tiga jenis pelanggaran kedisiplinan yang sering dilakukan oleh siswa di sekolah MAN ini yaitu ketidakdisiplinan pada waktu, ketidakdisiplinan pada pembelajaran, dan ketidakdisiplinan terkait pakaian seragam dan kerapian . (2) Ada dua faktor yang dapat menyebabkan ketidakdisiplinan siswa di MAN ini yaitu faktor internal, maksudnya adalah faktor dari dalam diri siswa sehingga menyebabkan siswa ini kesulitan dalam mengelola atau memanajemen diri sehingga mendorong siswa untuk melanggar aturan disiplin dan faktor eksternal berupa pengaruh dari lingkungan siswa, baik lingkungan keluarga, karena pada lingkungan keluarga yang terkadang tidak stabil, serta adanya permasalahan dalam keluarga dapat menjadi faktor yang mempengaruhi siswa terhadap kedisiplinan serta dari lingkungan masyarakat, dan lingkungan teman sebaya yang mana perilaku dari teman sebaya ini dapat memengaruhi keputusan siswa dalam bertindak. (3) Guru BK di MAN ini menerapkan layanan konseling individual dengan menggunakan teknik self management untuk memperbaiki kedisiplinan siswa di sekolah, dan hasilnya adalah adanya perubahan terhadap kedisiplinan siswa yang dapat dilihat dari buku catatan poin pelanggaran siswa.]]>
<![CDATA[Learning hijaiyah letters through sign language using marbel application for students with hearing impairment ]]>
<![CDATA[Mega Iswari]]>;
<![CDATA[Nurhastuti Nurhastuti]]>;
<![CDATA[Retno Triswandari]]>;
<![CDATA[Zulmiyetri Zulmiyetri]]>;
<![CDATA[Johandri Taufan]]>;
<![CDATA[Ringgi Rahmat Fitra]]>;
<![CDATA[Gaby Arnez]]>;
<![CDATA[Setia Budi]]>
<![CDATA[ SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 9 No. 1 (2024): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Counselor Association (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23916/084611011
<![CDATA[The advancements of knowledge and technology in the fourth industrial revolution have influenced learning settings at school. Teachers have to develop new learning methods, models, and media to help improve their students' learning outcomes. The technology that is becoming popular among students is Android-based media. Students at school are diverse and so are students at special education schools(SLB). Students with hearing impairment are those who suffer from hard of hearing and hearing loss. Teachers must get their students to make the most of their residual hearing and other senses like touch and sight when learning, especially during difficult subjects. One of the subjects that the students consider the hardest is religious education because it has a lot of practice and memorization. Hijaiyah is 30 letters of the Arabic alphabet and learning them becomes the core competency in reading the Quran. Teachers can use sign language as their teaching strategy. Sign language is a non-verbal language used by hearing-impaired people. However, sign language is still not commonly used among teachers at special education schools. This research used Research and Development model. The data were collected through observations, interviews, documentation, and literature study. The data analysis was conducted using data reduction, data presentation, and data interpretation. The product of the research is an Android application for learning hijaiyah letters through sign language for students with hearing impairment.]]>
<![CDATA[Relevansi jihad pada nilai-nilai kepemimpinan Rasulullah dengan jihad membela palestina dalam melawan peperangan Israel dalam qs. at-tahrim ayat 9 perspektif al-qurtubi pada tafsir al-jami' li ahkam Al-qur'an ]]>
<![CDATA[Zaki Al-Amin Nasution]]>;
<![CDATA[Muhammad Roihan Nasution]]>;
<![CDATA[Muhammad Nuh Siregar]]>
<![CDATA[ SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 9 No. 1 (2024): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Counselor Association (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23916/084779011
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat jihad nilai-nilai kepemimpinan Rasulullah dengan Jihad membela Palestina dan memberikan wawasan bagi pembaca mengenai jihad-jihad dalam islam dan mengenai jihad dalam membela palestina dari penjajahan yang dilakukan oleh Israel. Jihad adalah tindakan seseorang yang menggunakan semua keahliannya untuk menangkis serangan lawan. Al-Asfahani lebih lanjut menekankan bahwa ada tiga jenis jihad, diantaranya perang melawan musuh nyata, jihad melawan godaan setan, dan jihad melawan nafsu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Jenis metode penelitian yang penulis gunakan dalam penulisan jurnal ini adalah studi kepustakaan (library research) yaitu sebuah penelitian yang dilakukan dengan cara mencari dan membahas literatur, buku-buku jurnal serta dokumen yang berkaitan dengan penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa jihad yang digunakan dalam peperangan di Palestina adalah jihad Al-Harb, Al-Harb diartikan sebagai pengerahan segala kekuatan, senjata, alat atau sarana apa pun yang dilakukan sekelompok orang melawan kelompok lain, seperti antar suku, perang antar gang, antar geng. Dapat kita pahami dan bedakan antara jihad dengan harb, sebab jihad adalah sebuah pengertian agama, memiliki tujuan, motif, cara, aturan, dan etika, berbeda dengan perang bermakna harb.]]>
<![CDATA[Mengimplementasikan tahadduts bi al-ni'mah dalam nilai-nilai syukur yang terkandung dalam ayat 11 surat Ad-Duha dengan menekankan pentingnya mengakui, menghargai, dan memanfaatkan nikmat Allah sebaik-baiknya ]]>
<![CDATA[Mega Prahesti]]>;
<![CDATA[Sukiman Sukiman]]>;
<![CDATA[Mardian Idris Harahap]]>
<![CDATA[ SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 9 No. 1 (2024): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Counselor Association (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23916/084814011
<![CDATA[Tahadduts Bi Al-Ni'mah is an expression of gratitude given to the creator for all the pleasures he has given to his servants. In the values of gratitude, it is a sense of gratitude in life, be it health, wealth, complete physical and others. The meaning of Tahadduts bin-ni'mah is not necessarily by telling it directly with words. Body language or behavior can also be said to show gratitude for the blessings given by Allah which have the potential to build and motivate others to do good too. In this study using the research method The type of research method that the author uses in writing this journal is a library study, namely a study conducted by searching for and discussing literature, journal books and documents related to research using a descriptive qualitative approach. The conclusion of this study is Tahadduts bi Ni'mah is the opinion of the interpreters related to QS. ad-Dhuha verse 11, which is the evidence in the practice of tahadduts bi ni'mah. Tahadduth bi al-ni'mah is a concept in Islam that emphasizes the importance of being grateful for all the blessings given by Allah SWT. This concept means busying oneself by mentioning the name of Allah and being grateful for His infinite gifts.]]>
<![CDATA[Sosialisasi kehadiran peran guru BK melalui bantuan layanan informasi di sekolah menengah atas ]]>
<![CDATA[Mahvira Aulia Lubis]]>;
<![CDATA[Nurussakinah Daulay]]>
<![CDATA[ SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 9 No. 1 (2024): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Counselor Association (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23916/084855011
<![CDATA[Peran guru BK sangat penting kontribusinya, terutama dalam keberhasilan setiap siswa agar bisa menjalani proses pendidikan disekolah dengan baik. Namun banyaknya stigma negatif mengenai keberadaan guru BK yang dianggap sebagai polisi sekolah tidak hanya dimata siswa saja, beberapa tenaga pendidik ternyata memiliki persepsi yang demikian. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis berdasarkan fenomena yang ada bahwa layanan informasi dapat mengubah stigma negatif terhadap guru BK. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif merupakan suatu metode dalam penelitian yang berusaha memaparkan suatu keadaan dalam bentuk deskripsi yang sesuai kenyataan. Data primer diambil dari siswa dan guru BK. Teknik pengambilan sampel adalah dengan teknik purposive sampling, yaitu dengan karakteristik: 1. Siswa yang pernah mendapatkan layanan konseling dari Guru BK; 2. Siswa yang sering berkomunikasi dengan guru BK; 3.Siswa yang pernah mendapatkan arahan dari guru BK Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan bahwasanya dengan adanya sosialisasi tersebut siswa secara umum mempunyai pandangan yang berbeda-beda terhadap guru BK, pandangan yang positif dan negatif tersebut muncul sesuai dengan pengalaman yang mereka rasakan dan pemahaman mengenai sikap tegas guru BK yang sering dipandang salah oleh siswa.]]>
<![CDATA[Pengembangan media pembelajaran berbasis instagram untuk meningkatkan pemahaman multikultural ]]>
<![CDATA[Hasnan Abdi]]>;
<![CDATA[Salminawati Salminawati]]>;
<![CDATA[Zaini Dahlan]]>
<![CDATA[ SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 9 No. 1 (2024): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Counselor Association (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23916/084868011
<![CDATA[Indonesia adalah negara yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan agama. Namun, keberagaman ini juga menghadirkan tantangan, seperti potensi terjadinya konflik antarbudaya. Untuk mengatasi hal tersebut, pendidikan multikultural menjadi solusi penting dalam menanamkan nilai toleransi dan penghargaan terhadap perbedaan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Instagram untuk meningkatkan pemahaman multikultural di Pesantren Mawaridussalam. Pengembangan media ini menggunakan model 4D, yang mencakup empat tahapan: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Penelitian melibatkan 31 siswa kelas X IPS sebagai populasi, dengan 5 siswa dipilih sebagai sampel uji coba terbatas menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan validasi ahli, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Instagram memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi, dengan rata-rata penilaian 95,86%. Media ini juga dinilai sangat praktis dengan skor rata-rata 90,68%, serta efektif dalam meningkatkan pemahaman multikultural siswa dengan skor N-Gain sebesar 0,58, yang termasuk dalam kategori efektif. Kesimpulannya, penggunaan Instagram sebagai media pembelajaran multikultural terbukti mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap keberagaman budaya. Selain itu, penelitian ini juga memperlihatkan bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal untuk mendukung pendidikan berbasis nilai-nilai multikultural.]]>
<![CDATA[Validation of the Student Early Detection of Pornography (EDP) Scale Instrument Using Jamovi ]]>
<![CDATA[Khairul Bariyyah]]>;
<![CDATA[Riko Firmansyah]]>;
<![CDATA[Dwiki Kristianto]]>;
<![CDATA[Farhana Ulayya Mufidah Kurniawan]]>;
<![CDATA[Umma Ainun Zahro]]>;
<![CDATA[Indah Triswahyuning]]>;
<![CDATA[Nining Maizura]]>;
<![CDATA[Alief Laili Budiyono]]>
<![CDATA[ SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 9 No. 2 (2024): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Counselor Association (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23916/084882011
<![CDATA[Technological advances make it easier for teenagers to access potentially damaging content, such as pornography, which has a negative impact on their mental and social health. For this reason, media or tools for early detection of pornographic behavior among teenagers are very important, especially for guidance and counseling teachers in providing appropriate services for students. This study aims to test the validity of the e-booklet-based Early Detection of Pornography (EDP) instrument. The research method used was quantitative with Confirmatory Factor Analysis (CFA) carried out on 97 grade 9 students of SMP Negeri 1 Wagir, through quota sampling. The validity of the instrument was assessed by experts, and construct validity was tested through CFA using Jamovi software. The results show adequate fit index values (CFI=0.902, RMSEA=0.0896), with high reliability (Cronbach's α=0.855). This instrument has consistent good results and is able to detect early pornographic behavior among teenagers. With high validity and reliability results, it is hoped that this e-booklet-based EDP instrument will be useful for guidance and counseling teachers for early detection of pornographic behavior among teenagers]]>
