Jurnal Eduforia
Jurnal Eduforia (JED): accepts and publishes the research results focusing on in Education, Teaching, Learning, and its implication for the all of educational levels. In particular, papers which consider the following general topics are invited: curriculum development, learning model, teacher education, education management, educational technology, educational development, educational psychology, education assessment, and education policy.
Articles
11 Documents
<![CDATA[Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 3 Rumbuk Timur ]]>
<![CDATA[Samsul Hakim]]>;
<![CDATA[Mujiburrahman MUJIBURRAHMAN]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2026): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.66957/w9fcyh16
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan sederhana pada siswa kelas III SDN 3 Rumbuk Timur. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui tes menulis karangan sederhana sebelum dan sesudah penerapan media gambar, serta melalui observasi partisipasi siswa selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan menulis siswa, dengan rata-rata skor pretest sebesar 65,8 dan posttest sebesar 78,4. Analisis statistik menggunakan uji t pasangan menunjukkan bahwa peningkatan tersebut signifikan (t hitung = 7,85 > t tabel = 2,06). Selain itu, observasi menunjukkan peningkatan motivasi, kreativitas, dan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media gambar efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan sederhana, sekaligus menjadi strategi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Strip Story terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MI Al-Mujahidin Lelede Kediri Kabupaten Lombok Barat ]]>
<![CDATA[Zulkarnaen Zulkarnaen]]>;
<![CDATA[Endah Resnandari Puji Astuti]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2026): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.66957/geqsm355
<![CDATA[Media pembelajaran yang digunakan MI Al-Mujahidin Lelede Kediri Kab. Lombok Barat masih menggunakan Media buku paket dan papan tulis. Rumusan masalah adalah Apakah Ada Pengaruh Media Strip Story Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MI Al-Mujahidin Lelede Kediri Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2016/2017. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media strip story terhadap motivasi belajar siswa kelas V, Jenis Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen. Tempat pelaksanaan penelitian adalah di MI Al-Mujahidin. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket atau kuisioner sebagai metode pokok dan metode dokumentasi sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data yang digunakan adalah data statistik. Berdasarkan hasil analisis, taraf signifikan 5% dan db = 3 diperoleh χtabel = 0,352 hasil ini menunjukkan bahwa χhitung > χtabel (8,71 > 0,352). Ini berarti bahwa ada pengaruh media strip story terhadap motivasi belajar siswa kelas v pada mata pelajaran bahasa arab di MI Al-Mujahidin Lelede Kec. Kediri Kab. Lombok Barat Tahun Pelajaran 2016/2017.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Pelaksanaan Program Sekolah Dengan Kinerja Guru di SMA Negeri 1 Pringgabaya ]]>
<![CDATA[Fathul Khair]]>;
<![CDATA[I Made Widnya]]>;
<![CDATA[Toyyibah Bages]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2026): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.66957/kz3b8079
<![CDATA[Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Ada Hubungan Antara Pelaksanaan Program Sekolah Dengan Kinerja Guru Di SMA Negeri 1 Pringgabaya?. Sedangkan tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk Megetahui Ada Tidaknya Hubungan Antara Pelaksanaan Program Sekolah Dengan Kinerja Guru Di SMA Negeri 1 Pringgabaya. Untuk mendapatkan data penelitian, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket dan metode dokumentasi. Selanjutnya, dalam memanfaatkan data untuk menjawab kebenaran dan ketidakbenaran hipotesis penelitian yang diajukan, metode analisa data yang digunakan adalah metode analisa statistik dengan rumus koefisien korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisa data dalam penelitian ini, diperoleh nilai rhitung sebesar 0,754, selanjutnya nilai tersebut dikonsultasikan dengan nilai rtabel product moment pada taraf signifikansi 5% dengan N=45 diperoleh nilai sebesar 0,294. Kenyataan tersebut menunjukkan bahwa rhitung lebih besar dari rtabel atau 0,754 > 0,294, maka hasil analisa data dalam penelitian ini dinyatakan signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Ada Hubungan Antara Pelaksanaan Program Sekolah Dengan Kinerja Guru di SMA Negeri 1 Pringgabaya.]]>
<![CDATA[Korelasi Antara Kompetensi Mengajar Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa Di SMP Negeri 1 Alas Kabupaten Sumbawa ]]>
<![CDATA[Afifuddin Afifuddin]]>;
<![CDATA[I Made Widnya]]>;
<![CDATA[Mashap Hanafi]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2026): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.66957/gr5t7r23
<![CDATA[The problem formulation in this study is Is There a Positive Correlation Between Teachers' Teaching Competence and Students' Learning Motivation at SMP Negeri 1 Alas, Sumbawa Regency in the 2010/2011 Academic Year?. While the objective to be achieved in this study is to find out whether there is a positive correlation between teachers' teaching competence and students' learning motivation at SMP Negeri 1 Alas, Sumbawa Regency in the 2010/2011 Academic Year. To obtain research data, the data collection technique used is the questionnaire method as the main method and the observation method and document recording method as complementary methods. Furthermore, in utilizing the data to answer the truth and falsity of the proposed research hypothesis, the data analysis method used is the statistical analysis method with the product moment correlation coefficient formula. Based on the results of the data analysis in this study, the calculated r value was obtained at 0.709, then this value was consulted with the r table value of the product moment at a significance level of 5% with N = 36, obtained a value of 0.329. This fact shows that the calculated r is greater than the r table or 0.709 > 0.329, so the results of the data analysis in this study are declared significant. Thus, it can be concluded that “There is a positive correlation between teacher teaching competence and student learning motivation at SMP Negeri 1 Alas, Sumbawa Regency in the 2010/2011 academic year.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Bermain Peran Berbasis Budaya Lokal Terhadap Kemampuan Sosial-Emosional Anak Usia 5–6 Tahun ]]>
<![CDATA[Ahmad Zainul Irfan]]>;
<![CDATA[Nurul Iman]]>;
<![CDATA[Lalu Sirajul Hadi]]>;
<![CDATA[Baiq Sarlita Kartiani]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2026): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.66957/nx8jf628
<![CDATA[This study aims to evaluate the effectiveness of a local culture-based role-play model in enhancing the social-emotional competence of early childhood learners. Employing a quasi-experimental pretest–posttest control group design, the study involved children aged 5–6 years enrolled in early childhood education (ECE) institutions. The intervention was conducted over 6–8 weeks, consisting of 2–3 sessions per week using role-play scenarios derived from local folklore and cultural values. Social-emotional competence was measured using culturally adapted versions of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) and the Assessment, Evaluation, and Programming System (AEPS). ANCOVA results revealed significant improvements in the treatment group compared to the control group, particularly in areas of empathy, emotional regulation, and prosocial behavior. The intervention’s effectiveness was reinforced by high fidelity of implementation and active involvement of teachers and parents. These findings underscore the potential of integrating local cultural elements into learning models as a culturally responsive strategy to foster social-emotional development and curriculum relevance in ECE settings. The study recommends national-level adoption of such programs through targeted teacher training and community-based curriculum design as part of a sustainable early childhood education framework.]]>
<![CDATA[Hubungan Kepercayaan Diri dengan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMA Negeri 3 Praya ]]>
<![CDATA[I KETUT Candra Anggara Prayoga]]>;
<![CDATA[Farida Herna Astuti]]>;
<![CDATA[Nurul Iman]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.66957/y6jssm64
<![CDATA[Percaya diri menjadi salah satu faktor yang paling menentukan dalam komunikasi interpersonal. Percaya diri adalah keyakinan yang dimiliki oleh seseorang akan segala kemampuan yang dimilikinya. Berdasarkan dari hal tersebut, penulis melakukan penelitian Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMA Negeri 3 Praya Kabupaten Lombok Tengah Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara percaya diri dengan kemampuan komunikasi interpersonal pada peserta didik kelas XII SMA Negeri 3 Praya Kabupaten Lombok Tengah Tahun Ajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis korelasional. Penelitian kolerasional adalah untuk mengidentifikasi hubungan prediktif dengan menggunakan teknik korelasi atau teknik statistik. Penelitian korelasi berimplikasi untuk pengambilan keputusan. Penelitian korelasional adalah penelitian yang dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui tingkat hubungan antara dua variable atau lebih. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 maka terdapat hubungan yang signifikan antara percaya diri dengan kemampuan Komunikasi interpersonal pada peserta didik kelas XII SMA Negeri 3 Praya, hal ini menujukan bahwa Hipotesis yang peneliti ajukan diterima dimana Ha sebagai Hipotesis pertama diterima dan Ho sebagai Hipotesis kedua ditolak. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Konseling Realita Terhadap Sikap Kecanduan Gadget Pada Siswa Kelas VIII di MTs Nurul Islam Sekarbela ]]>
<![CDATA[Muliani Muliani]]>;
<![CDATA[Ni Ketut Alit Suarti]]>;
<![CDATA[I Made Sonny Gunawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.66957/cn529232
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini adalah kecanduan gadget siswa yang tinggi, dan hal ini dapat berdampak burukpada siswa, dimana siswa akan sulit bergaul dan berinteraksi dengan teman sebayanya dikarenakan terlalu fokus bermain hp/gadget. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh konseling realita terhadap kecanduan gadget siswa. Desain penelitian ini yaitu one group pre-test-post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas VIII di MTs Nurul Islam Sekarbela Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 30 siswa, dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 9 orang yang terindikasi memiliki tingkat kecanduan gadget yang tinggi berdasarkan hasil pre-test. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket sebagai metode pokok dan metode observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Analisis data menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai thitung sebesar 13,587 sedangkan untuk nilai ttabel padataraf signifikansi 5% sebesar 2,306. Karena thitung lebih besar dari nilai ttabel13,587>2,306 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi hasil penelitian ini menunjukan ada Pengaruh Konseling Realita Terhadap Sikap Kecanduan Gadget Pada Siswa Kelas VIII Di MTs Nurul Islam Sekarbela Tahun Pelajaran 2020/2021, artinya hasil penelitian ini adalah Signifikan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Layanan Informasi Media Padlet Terhadap Pemahaman Covid-19 Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Batu Layar ]]>
<![CDATA[Maris Ramdhani Saputro]]>;
<![CDATA[Ni Ketut Alit Suarti]]>;
<![CDATA[Jessica Festy Maharani]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.66957/n9bng471
<![CDATA[This study aims to determine the effect of information services delivered via the Padlet platform on students' understanding of COVID-19. The study was motivated by students' limited understanding of health information and the suboptimal use of digital media in guidance and counseling services. A quantitative approach was employed using a pre-experimental, one-group pre-test/post-test design. The sample consisted of 31 Grade X students from SMAN 1 Batu Layar, selected using a total sampling technique. Data were collected via a COVID-19 understanding questionnaire and analyzed using a t-test. The results revealed a calculated t-value of 9.405, which exceeded the t-table value of 2.042 at a significance level of 0.05. This indicates that Padlet-based information services significantly improved students' understanding of COVID-19. Thus, digital media offers an innovative alternative for enhancing the effectiveness of school guidance and counseling services.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konseling Humanistik Terhadap Sikap Membully Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sumbawa Besar ]]>
<![CDATA[Saskia Tristanty]]>;
<![CDATA[Wayan Tamba]]>;
<![CDATA[Jessica Festy Maharani]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.66957/rwmbsr56
<![CDATA[This study aims to determine the effect of humanistic counseling on the bullying attitudes of students in class XI IPA 3 at SMA Negeri 1 Sumbawa Besar. Bullying behavior in the school environment remains an issue affecting students' psychological, social, and academic aspects, necessitating a counseling approach capable of fostering individual awareness and responsibility. The study employs a quantitative approach with a pre-experimental, one-group pre-test/post-test design. The sample consisted of 10 students selected via purposive sampling. Data were collected using a bullying attitude questionnaire and analyzed using a t-test. The results show a calculated t-value of 6.443, which exceeds the t-table value of 2.262 at a significance level of 0.05. This indicates that humanistic counseling has a significant effect on reducing students' bullying attitudes. Thus, the humanistic approach can serve as an alternative guidance and counseling service to foster more positive social behavior within the school setting.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Shared Reading terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD IT Al-Madani ]]>
<![CDATA[Sari Ulandari]]>;
<![CDATA[Lalu Parhanuddin]]>;
<![CDATA[Muh. Yazid]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.66957/q943ry29
<![CDATA[This study aims to determine the effect of the shared reading method on reading comprehension skills of fifth-grade students at SD IT Al-Madani. Reading comprehension remains a significant issue in Indonesian language learning, characterized by students’ difficulties in understanding text content, identifying main ideas, and drawing conclusions. This research used a quantitative approach with a one-group pretest–posttest experimental design. The sample consisted of 23 students. Data were collected through essay tests and analyzed using Shapiro-Wilk normality test and paired sample t-test. The results showed an increase in the mean score from 51.56 (pretest) to 68.61 (posttest). The t-test result indicated tcount 4.336 > ttable 1.717 at a significance level of 0.05. It can be concluded that the shared reading method significantly improves students’ reading comprehension skills by creating interactive and meaningful learning experiences.]]>
