cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurdin Amin
Contact Email
nurdin.amin@ar-raniry.ac.id
Phone
+6285207161847
Journal Mail Official
edj.uin@ar-raniry.ac.id
Editorial Address
Komplek Gedung B Lantai 1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan - Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh Jl. Syeikh Abdul Rauf Darussalam Banda Aceh, 23111. Banda Aceh- Indonesia. Contact : +62 052-0716-1847 - E-mail : edj.uin@ar-raniry.ac.id
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
EDJ
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : -     EISSN : 2985718X     DOI : https://doi.org/10.22373/edj
Core Subject :
Educator Development Journal : Is a scientific publication media and can be accessed by the public published by the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Ar-Raniry Banda Aceh, published twice a year in every February and September. This journal publishes the results of research and scientific work in the field of education and teaching in schools, tertiary institutions both formally and non-formally. Published articles in the form of research or results of studies in the fields of: Education, PTK, Science Education, Social Education, Religious education, Learning Media Methods, Models, Approaches and Strategies in Learning
Arjuna Subject : -
Articles 33 Documents
 1   2   3   4 
The Effect of the Science Technology Society Model on the Critical Thinking Skills of Fifth-Grade Students at a Madrasah Ibtidaiyah Dina Wahyuni; Wati Oviana; Misbahul Jannah
Educator Development Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.009

Abstract

Science learning in elementary schools plays an important role in developing students’ critical thinking skills. However, students’ critical thinking skills are still relatively low. To support the improvement of these skills, the Science Technology Society (STS) Model can be used as an alternative learning approach. This study aims to analyze the effect of implementing the Science Technology Society (STS) Model on the critical thinking skills of fifth-grade students at MIT Menara Baro. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental research design. The design used was a Nonequivalent Pretest Posttest Control Group Design, involving an experimental class and a control class. The research instrument was a critical thinking skills test administered through a pretest and posttest. Data analysis was conducted using normality, homogeneity, and Mann–Whitney tests. The results showed that the mean pretest and posttest scores of the experimental class were 41.25 and 87.50, respectively, while those of the control class were 47.50 and 54.50, respectively. The Mann–Whitney test resulted in an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 (p < 0.05). Therefore, it can be concluded that the implementation of the Science Technology Society (STS) Model had a significant effect on the critical thinking skills of fifth-grade students at MIT Menara Baro.
Kesulitan Guru dalam Membuat Media Pembelajan di UPT SD Negeri 094 Ledan Nedi Tombang; Nur Afni; Badruddin Kaddas; Erwin Nurdiansyah
Educator Development Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.010

Abstract

Guru sekolah dasar dituntut mampu merancang media pembelajaran yang konkret dan inovatif untuk menjembatani konsep abstrak dengan pemahaman siswa, namun pada praktiknya masih banyak guru yang bertahan pada metode ceramah dan media cetak sederhana, sebuah kesenjangan yang di berbagai literatur internasional dikaitkan dengan keterbatasan literasi teknologi, beban kerja administratif, dan minimnya dukungan sarana-prasarana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara mendalam bentuk-bentuk kesulitan yang dihadapi guru dalam membuat media pembelajaran di UPT SD Negeri 094 Ledan, serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 5 orang guru yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan guru dalam membuat media pembelajaran terbagi ke dalam tiga aspek utama, yaitu (1) aspek keterampilan teknologi (TPACK) berupa kendala mengoperasikan perangkat lunak pembuat media digital, (2) aspek keterbatasan waktu akibat beban administrasi dan mengajar yang padat, dan (3) aspek sarana-prasarana berupa keterbatasan komputer/laptop dan ketidakstabilan akses internet, yang diperparah oleh keterbatasan anggaran untuk media konkret. Berbeda dari kajian barrier teknologi berskala besar yang umumnya berbasis survei kuantitatif lintas sekolah, penelitian ini menghadirkan pemetaan kualitatif berbasis informan pada satuan pendidikan dasar berskala kecil di kawasan berkembang, yang memperlihatkan bagaimana ketiga aspek kesulitan tersebut saling berkelindan dan bervariasi menurut pengalaman mengajar guru. Kesulitan guru dalam membuat media pembelajaran bersifat multidimensi sehingga penanganannya memerlukan sinergi pelatihan berkelanjutan, manajemen beban kerja, dan penguatan sarana-prasarana sekolah secara simultan
Feasibility Test of a Monograph as a Reference for an Ethnobiology Course (Case Study on the Production of the Traditional Food Ie Bu Peudah) Marisa Assyifa; Mulyadi; Nurdin Amin; Zuraidah; Nafisah Hanim
Educator Development Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.011

Abstract

The Ethnobiology course requires a broad understanding from ethnobotany to local wisdom; however, the lack of references on Acehnese local wisdom causes students to miss out on contextual learning sources that connect local culture with biodiversity. The Ie Bu Peudah tradition holds ethnobotanical wealth consisting of 44 types of plants that have not been documented in verified learning sources. This research aims to develop a monographic book on the utilization of plants in Ie Bu Peudah as a reference for the Ethnobiology course and to assess its feasibility. The research uses a 3D R&D model (Define, Design, Develop), including needs analysis and data collection on ethnobotany through observation and interviews with the community involved in the Ie Bu Peudah tradition in Lhoknga District, Aceh Besar, drafting the book, and validation by subject matter and media experts. The resulting monographic book contains the history, 44 types of plants, the process of making, as well as the ecological and socio-spiritual values of Ie Bu Peudah. Expert validation results recommend improvements in the clarity of learning outcomes, completeness of data and image descriptions, writing of foreign/Latin terms, correction of typos, revision of the cover design, and addition of a plant classification table. The validation scores from subject matter experts were 86% and from media experts 83% (an average of 84%, very feasible). It is concluded that the Ie Bu Peudah monographic book is highly suitable as a teaching material for Ethnobiology and relevant in connecting Acehnese local wisdom with the learning outcomes of ethnobotany, ethnoecology, and the utilization of biodiversity
Efektivitas Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Role Playing dalam Meningkatkan Kemampuan Maharah Kalam Nurul Afiqah; Syarifuddin
Educator Development Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif dengan metode Role Playing dalam meningkatkan kemampuan maharah kalam siswi MTs Insan Qurani Aceh Besar. Kecemasan berbicara dan kurangnya kepercayaan diri dalam berkomunikasi lisan merupakan permasalahan utama yang ditemukan di lapangan. Penelitian menggunakan desain Quasi Experiment (Non-equivalent Pre-test Post-test Design) dengan 31 siswi kelas eksperimen dan 30 siswi kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes lisan maharah kalam menggunakan rubrik penilaian lima dimensi (pelafalan, tata bahasa, kelancaran, kosakata, dan pemahaman) serta dianalisis menggunakan uji Shapiro-Wilk, uji Levene, dan Independent Sample T-Test (SPSS 25). Rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 92,93 (Mumtaz) jauh melampaui kelas kontrol sebesar 55,33 (Jayyid), dengan t = -26,075 dan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif yang diintegrasikan dengan metode Role Playing terbukti secara signifikan efektif meningkatkan kemampuan maharah kalam sekaligus mengurangi kecemasan berbicara siswi di lingkungan pesantren.
Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III UPT SD Negeri 092 Sipulung Marthen Sinangke; Erwin Nurdiansyah; Supriadi Supriadi; Mulyadi
Educator Development Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.015

Abstract

asil belajar Matematika siswa sekolah dasar pada materi pecahan sederhana masih rendah karena pembelajaran cenderung abstrak dan kurang menggunakan media visual konkret. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan media gambar dalam pembelajaran Matematika materi pecahan sederhana dan (2) menganalisis peningkatan hasil belajar siswa Kelas III UPT SD Negeri 092 Sipulung setelah menggunakan media gambar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus, yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa Kelas III, terdiri atas 6 laki-laki dan 4 perempuan, pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan indikator keberhasilan ketuntasan klasikal minimal 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 56,00 pada kondisi awal dengan ketuntasan klasikal 30%, menjadi 68,00 pada Siklus I dengan ketuntasan 60%, dan meningkat menjadi 82,00 pada Siklus II dengan ketuntasan 90%. Dengan demikian, penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa Kelas III pada materi pecahan sederhana dan mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan
Analisis Aktivitas Menjahit Terhadap Partisipasi Masyarakat Dalam Kegiatan Desa di Desa Jetis, Kecamatan Juwiring, Kabupaten Klaten salma nadhirotul; Salim Surya Putra; Abyan Abdullah Halim; Mita Luthfiyah Nur Azizah; Inggit Vika Febrianti; Dewinta Riski Amanah; Dyan Mashayu Febriana Putri; Jannah Nur Waafiyah; Salma Nadhirotul Azzahra; Heriestia Salma Rizky Khairani; Sabrina Nur Azzahra
Educator Development Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.012

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara aktivitas menjahit dengan partisipasi masyarakat dalam kegiatan desa di RW 01–04 Desa Jetis. Menjahit merupakan kegiatan produktif yang banyak dilakukan warga sebagai sumber pendapatan, baik sebagai pekerjaan utama maupun sampingan, dengan pola kerja yang bervariasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara terhadap sejumlah informan penjahit untuk menggambarkan pola kerja serta keterlibatan mereka dalam kegiatan desa seperti kerja bakti, PKK, dan pertemuan warga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menjahit tidak secara langsung menyebabkan rendahnya partisipasi masyarakat, melainkan lebih dipengaruhi oleh fleksibilitas waktu kerja, status menjahit sebagai pekerjaan utama atau sampingan, serta ketatnya target dan tenggat pekerjaan. Masyarakat dengan waktu kerja fleksibel cenderung lebih mudah mengikuti kegiatan desa, sedangkan penjahit yang menggantungkan penghasilan utama pada pekerjaan dengan target ketat mengalami keterbatasan waktu sehingga partisipasinya lebih rendah. Keterbatasan tersebut bukan mencerminkan rendahnya kepedulian, melainkan kondisi pekerjaan dan kebutuhan ekonomi yang dihadapi. Oleh karena itu, penyelenggaraan kegiatan desa disarankan mempertimbangkan waktu kerja warga, misalnya menjadwalkan kegiatan pada sore, malam, atau hari Minggu, serta menginformasikan jadwal lebih awal, sehingga kebutuhan ekonomi melalui menjahit dan keterlibatan sosial masyarakat dapat berjalan seimbang dan saling mendukung.
Uji Kelayakan Buku Ajar Mikrobiologi Untuk Identifikasi Kontaminasi Mikroorganisme Pada Eksplan Pisang Barangan (Musa Acuminata Linn.) Anggia Putri Nuryama; Zuraidah; Riri Rahmadani Putri; Lina Rahmawati; Kurnia Sari
Educator Development Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.014

Abstract

Kontaminasi mikroorganisme merupakan kendala utama dalam kultur jaringan tanaman karena dapat menghambat pertumbuhan eksplan hingga menyebabkan kematian dan sumber kontaminasi kompleks. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi mikroorganisme kontaminan pada eksplan pisang Barangan (Musa acuminata Linn.), untuk menganalisis uji kelayakan materi dan media buku ajar mikrobiologi. Penelitian menggunakan metode kualitatif untuk mengidentifikasi mikroorganisme dan morfologinya, sedangkan metode kuantitatif menggunakan persentase untuk uji kelayakan materi dan media dari buku ajar mikrobiologi. Penelitian ini dilakukan di laboraturium kultur jaringan dinas pertanian Aceh dan laboraturium mikrobiologi prodi pendidikan biologi, dilakukan di bulan Juli 2026. Sampel berupa eksplan pisang barangan (Musa acuminata Linn.) pada tahap multiplikasi, sebanyak 4 botol eksplan dari laboraturium kultur jaringan dinas pertanian Aceh. Isolasi dan identifikasi dilkukan di laboraturium mikrobiologi UIN Ar-raniry dengan menggunakan media Nutrient Agar (NA) dan Potato Dextrose Agar  (PDA). Identifikasi dilakukan berdasarkan karakter makroskopis dan mikroskopis meliputi bentuk, warna, tekstur, tepian, elevasi koloni, pewarnaan Gram, serta struktur hifa dan spora. Hasil penelitian praktikum identifikasi bakteri kontaminan berasal dari genus Pseudomonas sp., Enterobacter sp., Staphylococcus sp., Acetobacter sp., Micrococcus sp., dan kelompok Enterobacteriaceae. Jamur yang ditemukan Dalam kelompok Aspergillus sp., Penicillium sp., dan Rhizopus sp. Hasil uji kelayakan materi dan media buku ajar mikrobiologi 73,01%
Efektivitas Media Pembelajaran Word Square terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Arab di Ma'had Tahfidz Siti Rahil Al Fikri; Syarifuddin
Educator Development Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/71kxhq84

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media pembelajaran Word Square dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab (maharah kitabah) siswi Ma'had Daarut Tahfidz Al-Ikhlas, Aceh Besar. Menggunakan desain pra-eksperimen One Group Pre-test Post-test Design, penelitian ini melibatkan 19 siswi kelas VII-D yang dipilih melalui purposive sampling. Keterampilan menulis dinilai dari empat aspek: ketepatan penyambungan huruf, kelengkapan penulisan kata, kebenaran ejaan, dan penguasaan kosakata. Data dianalisis menggunakan uji non-parametrik Wilcoxon Signed Rank Test melalui SPSS 24. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 60,26 (pre-test) menjadi 88,42 (post-test) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Media Word Square terbukti efektif secara statistik dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab melalui mekanisme berbasis permainan yang mendorong pengenalan huruf, kesadaran pola visual, dan keterlibatan aktif siswi. Temuan ini memberikan dukungan empiris bagi integrasi media berbasis permainan dalam pembelajaran maharah kitabah di pesantren tahfidz.
Analisis Kelayakan Modul Ajar Profil Morfologi Bunga Angiospermae di Hutan Kota Banda Aceh Sella Damayanti; Nafisah Hanim; Eriawati; Mulyadi; Nurdin Amin
Educator Development Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/hv677q06

Abstract

Pemahaman tentang karakteristik bunga dari tumbuhan Angiospermae merupakan salah satu kompetensi penting dalam mata kuliah Morfologi Tumbuhan, khususnya dalam mengenali dan menjelaskan struktur morfologi organ generatif tumbuhan berupa bunga. Namun, sebagian mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar tentang karakteristik bunga dari tumbuhan Angiospermae secara morfologinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan modul ajar dari profil bunga Angiospermae yang ditemukan di Hutan Kota Tibang, Banda Aceh, sebagai referensi tambahan dalam pembelajaran Morfologi Tumbuhan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan uji kelayakan modul menggunakan angket validasi oleh ahli media dan ahli materi. Modul ajar yang dikembangkan berupa profil morfologi dari tujuh spesies tumbuhan Angiospermae, yaitu bunga tanjung (Mimusops elengi L.), bunga mimba (Azadirachta indica A.Juss.), bunga merak kuning (Caesalpinia pulcherrima (L.) Sw.), bunga teratai putih (Nelumbo nucifera Gaertn.), bunga kembang sepatu (Hibiscus rosa-sinensis L.), bunga kertas (Bougainvillea sp.), dan bunga nona makan sirih (Clerodendrum thomsoniae Balf.f.). Hasil uji kelayakan oleh ahli media menunjukkan persentase rata-rata 72,27% dengan kriteria layak, sedangkan uji kelayakan oleh ahli materi menunjukkan persentase rata-rata 80% dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan hasil validasi tersebut, modul ajar dinyatakan layak digunakan dengan beberapa revisi pada aspek tampilan dan kemanfaatan media, sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar tambahan yang kontekstual dalam mata kuliah Morfologi Tumbuhan
Perancangan Media Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality (AR) pada Materi Konsep Dasar Elektronika Mtajul; Fathiah
Educator Development Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/7sxvzj60

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Proses pembelajaran merupakan komunikasi yang melibatkan guru atau dosen , mahasiswa, dan materi  pelajaran.  Penggunaan  media  pembelajaran  yang  tepat  sangat  penting dalam  proses  pembelajaran  untuk memperjelas  materi  dan  meningkatkan interaksi   antara   dosen   dan   mahasiswa.   Teknologi Augmented   Reality(AR) menunjukkan potensi besar sebagai alat pembelajaran yang inovatif dan efektif.Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dan dibatasi sampai tahap pengembangan (Development). Konten pembelajaran disusun dan diperkaya elemen interaktif AR berupa model 3D rangkaian elektronika,  Kelayakan produk dievaluasi oleh dua ahli materi dan dua ahli media.Hasil penilaian menunjukkan rata‑rata skor kelayakan 94% dari ahli media (kategori Sangat Layak) dan 98% dari ahli materi  (kategori Sangat Layak).  Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran AR yang dikembangkan sangat layak dan praktis untuk diterapkan sebagai sarana pembelajaran interaktif dan mandiri yang berpusat pada mahasiswa dalam pembelajaran Konsep Elektronika.

Page 3 of 4 | Total Record : 33

 1   2   3   4 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2026): Educator Development Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Educator Development Journal