cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Faizun
Contact Email
faizunkjj@gmail.com
Phone
+6285173029655
Journal Mail Official
info@das-institute.com
Editorial Address
Jl. Ambarbinangun Tempuran No.RT 08, Brajan, Tamantirto, Kec. Kasihan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia, 55184.
Location
Kab. purbalingga,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Published by CV. DAS Mitra Edukasi
ISSN : 29882796     EISSN : 29882796     DOI : https://doi.org/10.53866/spesifik.v4i3
Core Subject :
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (SPESIFIK) adalah jurnal akademik yang berfokus pada publikasi penelitian dan tinjauan literatur dalam bidang pendidikan dan pembelajaran. Jurnal ini bertujuan untuk menyediakan platform bagi para peneliti, praktisi pendidikan, dan akademisi untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan temuan terbaru dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 62 Documents
 2   3   4   5   6 
PENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH BERBANTUAN APLIKASI ANKI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 1 WONOSOBO Rofidhotul Musidah; Faturrokhman; soffan rizqi
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v3i2.914

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk menerapkan metode index card match berbantuan aplikasi anki dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa arab pada siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Wonosobo. 2) Untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa arab siswa dengan menggunakan metode index card match berbantuan aplikasi anki pada siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Wonosobo. 3) untuk mengetahui perbedaan terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa arab siswa yang menggunakan metode index card match berbantuan aplikasi anki pada siswa siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Wonosobo. Metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan desain quasi eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Wonosobo tahun ajaran 2024/2025. Sampel diambil dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian berupa pretest dan posttest, dan observasi. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji N-gain dan uji t dengan bantuan exel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) metode pembelajaran index card match berbantuan aplikasi anki dapat meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata bahasa arab siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dibuktikan dengan hasil uji gain yang menunjukkan bahwa N-gain kelas eksperimen sebesar 0,703 (dengan kategori tinggi) > N-gain kelas kontrol sebesar 0,485 (dengan kategori sedang). 2) Hasil perhitungan diketahui bahwa ada perbedaan penguasaan kosakata bahasa arab siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hal ini terlihat dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa thitung (8,425) > ttabel (2,001) dan (2,663). Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa “Terdapat peningkatan dan perbedaan kemampuan penguasaan kosakata bahasa arab siswa setelah diterapkan metode index card match berbantuan aplikasi anki
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM PEMAHAMAN KONSEP BERHITUNG KAJIAN Al QUR’AN SURAH AL KAHFI AYAT 22 Mila Dina Nur Khasanah
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v3i2.915

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep berhitung dalam Al-Qur’an Surah Al-Kahfi ayat 22 dan relevansinya dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui literatur tafsir Al-Qur’an dan buku-buku pendidikan matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ayat tersebut tidak hanya menyebutkan angka, tetapi juga mengajarkan pentingnya akurasi, ketelitian, dan etika dalam menyampaikan informasi, yang sangat relevan dengan pembelajaran berhitung dalam matematika. Selain itu, ayat ini mengandung nilai-nilai spiritual seperti kehati-hatian, tidak berspekulasi tanpa ilmu, serta tawakal kepada Allah, yang dapat diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran untuk membangun pengalaman belajar yang lebih bermakna. Penelitian ini merekomendasikan integrasi antara nilai-nilai Al-Qur’an dan konsep matematika untuk mendukung pendidikan karakter sekaligus meningkatkan pemahaman kognitif siswa.
PEMBELAJARAN PERUBAHAN WUJUD ZAT DENGAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS III MI MA’ARIF TEGALGOT: (Studi Pada Proses Pembuatan Manisan Carica) Erlin; Faisal Kamal; Pamungkas Stiya Mulyani
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v3i2.916

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) merupakan mata pelajaran inti di banyak lembaga pendidikan, termasuk di MI Ma‘arif Tegalgot. Namun, metode pembelajaran yang digunakan oleh pengajar di MI Ma’arif Tegalgot cenderung masih bersifat konvensional sehingga kurang menarik bagi siswa, yang dapat mengurangi pemahaman dan minat mereka dalam mata pelajaran ini. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimental, di mana pembelajaran perubahan wujud zat dengan metode demonstrasi untuk meningkatkan pemahaman siswa dievaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran demonstrasi memiliki dampak positif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi perubahan wujud zat. Penegasan ini dibuktikan melalui penggunaan uji penguat yang menghasilkan nilai numeric sebesar 0,481 dan hasil uji-t > baik taraf signifikansi 1% yaitu 4,818 > 2, 787. Namun pada taraf signifikansi 5% diperoleh sebesar 2,060. Dalam penelitian ini faktor-faktor yang mendukung penggunaan metode resitasi ialah: 1) persiapan yang matang, 2) motivasi dan semangat belajar siswa, 3) metode pembelajaran yang menarik, dan 4) bimbingan dan penjelasan kepada siswa. Kemudian, berikut merupakan faktor-faktor penghambat penggunaan metode resitasi: 1) keterbatasan waktu, 2) memori atau ingatan siswa, 3) perbedaan prestasi siswa, dan 4) kurangnya fasilitas sekolah.
PERAN EKSTRAKULIKULER KEROHANIAN ISLAM DALAM MEMBENTUK SIKAP AFEKTIF SISWA DI SMK NEGERI 1 WONOSOBO Rifka Maulida; Faisal Kamal; Bambang Sugiyanto
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v3i2.917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kegiatan ekstrakurikuler Kerohanian Islam (Rohis) dalam membentuk sikap afektif siswa di SMK Negeri 1 Wonosobo. Sikap afektif merupakan aspek penting dalam pendidikan karakter yang mencakup nilai-nilai religius, empati, tanggung jawab, dan kesadaran sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi pembina Rohis, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa aktif anggota Rohis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Rohis seperti kajian Islam, shalat berjamaah, pelatihan dakwah, mentoring, dan kegiatan sosial memainkan peran penting dalam internalisasi nilai afektif. Selain itu, keterlibatan aktif siswa dalam Rohis berdampak positif terhadap perubahan perilaku, kedisiplinan, dan rasa tanggung jawab mereka di lingkungan sekolah. Penelitian ini menyarankan agar program Rohis diperkuat dan diintegrasikan dalam strategi pembinaan karakter siswa
PERAN METODE PEMBELAJARAN CERAMAH DAN DISKUSI KELOMPOK DALAM MATERI AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VIII A DI SMP N 2 WATUMALANG Muhammad Irfan Zaenuri; Faisal Kamal; Bambang Sugiyanto
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v3i2.918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran metode pembelajaran ceramah dan diskusi kelompok dalam meningkatkan pemahaman akidah akhlak siswa kelas VIII A di SMP N 2 Watumalang. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pemilihan metode pembelajaran yang tepat oleh guru untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan, sehingga siswa dapat memahami materi akidah akhlak secara optimal. Metode ceramah dipilih karena mampu menyampaikan materi secara sistematis dan efisien, sedangkan diskusi kelompok digunakan untuk melatih siswa berpikir kritis, berinteraksi, dan memecahkan masalah secara bersama-sama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi metode ceramah dan diskusi kelompok dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi akidah akhlak. Metode ceramah efektif dalam memberikan penjelasan awal dan konsep dasar, sementara diskusi kelompok mendorong partisipasi aktif siswa, memperkuat pemahaman, serta menumbuhkan sikap saling menghargai pendapat. Dengan demikian, penerapan kedua metode ini secara bersinergi dapat menjadi solusi dalam pembelajaran akidah akhlak yang lebih efektif dan bermakna di SMP N 2 Watumalang
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM BUKU YANG HILANG DARI KITA: AKHLAK, KARYA M. QURAISH SHIHAB Naila Mumtazah; Nurul Mubin; Muhammad Saefullah
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v3i1.919

Abstract

Melihat fenomena kemerosotan moral yang terjadi akhir-akhir ini menunjukkan bahwa pendidikan akhlak merupakan aspek penting yang perlu mendapatkan perhatian serius, khususnya dalam dunia pendidikan Islam. Tujuannya adalah agar generasi muda masa kini dan mendatang terhindar dari perilaku yang bertentangan dengan nilai-nilai luhur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dan termasuk dalam jenis penelitian library research atau penelitian kepustakaan. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari dua, yaitu data primer dan data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ini memuat nilai-nilai akhlak menurut Quraish Shihab meliputi: keikhlasan, rahmat, ilmu, membaca, kesabaran, kejujuran, amanah, kesetiaan, kekuatan, kelapangan dada, toleransi, kemuliaan, hidup sederhana, al-haya’ dan tabayyun. Nilai-nilai tersebut sangat relevan untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan sangat relevan dalam membentuk karakter peserta didik yang berintegritas. Buku Yang Hilang Dari Kita: Akhlak dapat dijadikan sebagai sumber alternatif dalam pembelajaran Pendidikan akhlak, baik di lingkungan formal maupun nonformal, guna membentuk generasi intelektual, tetapi juga unggu dalam akhlak.
PENDIDIKAN AKHLAK "ADAB BERGAUL DENGAN AL-KHALIQ DAN SESAMA" DALAM KITAB MARAQILL UBUDIYYAH SYARAH BIDAYAH AL-HIDAYAH KARYA SYAIKH NAWAWI AL-BANTANI Qotrunada Hasanah; soffan rizqi; nasokah
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v3i1.920

Abstract

Penelitian ini mengkaji konsep pendidikan akhlak dalam Islam melalui kitab Maraqī al-‘Ubūdiyyah karya Syaikh Nawawi al-Bantani. Fokus penelitian mencakup pemahaman umum pendidikan akhlak, isi kitab terkait adab kepada Allah dan sesama manusia, serta konsep adab pergaulan menurut ajaran kitab tersebut. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis isi, penelitian ini menemukan bahwa pendidikan akhlak Islam mencakup hubungan vertikal dengan Allah dan horizontal dengan sesama, yang dijelaskan melalui tahapan ibadah, mujahadah, dan pengendalian diri.
SINERGI ANTARA KHAT IMLA’ DAN BI’AH LUGHAWIYYAH DALAM MENINGKATKAN MAHARAH KITABAH SISWA KELAS 3 INTENSIF DI PONDOK MODERN TAZAKKA BATANG Baitullah Maulana Arfinda; Asep Sunarko; Siti Lailiyah
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v3i1.921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran khat terhadap peningkatan maharah kitabah siswa kelas 3 Intensif Pondok Modern Tazakka Batang. 2) Untuk Mengetahui pengaruh pembelajaran imla’ terhadap peningkatan maharah kitabah siswa kelas 3 Intensif Pondok Modern Tazakka Batang. 3) Untuk Menjelaskan bagaimana bi’ah lughawiyyah dapat mendukung peningkatan maharah kitabah siswa kelas 3 Intensif Pondok Modern Tazakka Batang. 4) Untuk menganalisis sinergi antara khat, imla’, dan bi’ah lughawiyyah dalam meningkatkan maharah kitabah siswa kelas 3 Intensif Pondok Modern Tazakka Batang.Penelitian ini menggunakan Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif deskriptif dimana jenis penelitiannya adalah field research. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun Teknik analisis data kualitatif yang digunakan adalah dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan.Hasil penelitian menunjukan bahwa: sinergi antara khat, imla’, dan bi’ah lughawiyyah di Pondok Modern Tazakka Batang dapat dikatakan efektif dalam mendorong peningkatan kualitas maharah kitabah santri. Pendekatan ini memberikan dasar teknis, memperkuat pemahaman bahasa, serta menciptakan kebiasaan menulis yang baik melalui lingkungan yang mendukung dan berkelanjutan.
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BOARDING SCHOOL: (Studi Kasus Di MTs Maarif Tieng Wonosobo) Hanik Laily Rizka Maharani; Sri Haryanto; Muhtar Sofwan Hidayat
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v3i3.923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pendidikan karakter berbasis boarding school di MTs Ma’arif Tieng Wonosobo, menganalisis efektivitas pelaksanaannya, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter dilaksanakan secara integratif melalui pendekatan pembiasaan, keteladanan, dan pengawasan 24 jam di lingkungan asrama. Nilai-nilai karakter yang ditekankan mencakup religius, disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian. Efektivitas program terlihat dari perubahan perilaku positif siswa, meskipun masih dihadapkan pada tantangan seperti keberagaman latar belakang siswa, minimnya dukungan keluarga, serta koordinasi internal yang belum optimal.
PENERAPAN PEMBELAJARAN NAHWU DAN SHOROF DALAM MENINGKATKAN DAYA HAFALAN AL-QUR’AN SANTRI PONDOK PESANTREN BAITUL ABIDIN DARUSSALAM DI WONOSOBO Muhammad Jarjayus; Ngarifin Shidiq; Ahmad Robihan
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v3i3.924

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan pembelajaran Nahwu dan Shorof dalam meningkatkan daya hafalan Al-Qur’an santri Pondok Pesantren Baitul Abidin Darussalam Wonosobo. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Qawā‘idīyah, Istiqrā’īyah, dan latihan intensif, serta teknik seperti i’rab, diagram shorof, dan integrasi hafalan ayat mampu membantu santri dalam memahami struktur bahasa Arab dan menguatkan hafalan. Faktor pendukung dan penghambat turut memengaruhi efektivitas strategi pembelajaran yang digunakan. Penyesuaian metode dengan kondisi santri menjadi kunci keberhasilan dalam proses pembelajaran ini.

Page 4 of 7 | Total Record : 62

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2026): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2026): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2026): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 4 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2025): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 4 (2024): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2024): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2024): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2024): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran More Issue