cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Holla Rei
Contact Email
hollarei25@gmail.com
Phone
+6282240316203
Journal Mail Official
hollarei25@gmail.com
Editorial Address
Bogor
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Yayasan Al-Afif
ISSN : -     EISSN : 31089623     DOI : 10.58987/ajpi.v5i2.9693
Core Subject :
jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan kajian ilmiah dalam bidang Pendidikan Islam. Jurnal ini menjadi wadah bagi para akademisi, peneliti, praktisi pendidikan, dan mahasiswa dalam menyebarluaskan gagasan, temuan, serta inovasi yang relevan dengan pengembangan pendidikan Islam di berbagai jenjang dan lembaga pendidikan. Ruang lingkup jurnal mencakup topik-topik seperti model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), metodologi pengajaran, pengembangan kurikulum, pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam, serta isu-isu kontemporer dalam pendidikan di madrasah, pesantren, dan sekolah. Al-Ilmiya menerapkan sistem peer-review dalam setiap proses penerbitan artikel guna menjamin kualitas dan orisinalitas karya ilmiah yang dimuat. Diterbitkan secara berkala, jurnal ini hadir sebagai kontribusi nyata dalam memperkaya khasanah keilmuan Pendidikan Islam.
Arjuna Subject : -
Articles 549 Documents
 5   6   7   8   9 
Implementasi Administrasi dan Supervisi Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di MAN 1 Bandar Lampung Halimatus Sa’diyah; M.Nasor
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the implementation of Islamic education administration and supervision in improving the quality of learning at MAN 1 Bandar Lampung. Administration and supervision are two important components in Islamic education management that play a strategic role in realizing effective learning. The research method used is descriptive qualitative, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the principal of MAN 1 Bandar Lampung has carried out educational administration functions optimally, including planning, organizing, implementing, and supervising learning activities. On the other hand, Islamic education supervision is carried out continuously to foster teachers in improving professional and spiritual competencies. The synergy between administration and supervision has a positive impact on improving the quality of learning, as reflected in increased teacher discipline, innovation in teaching methods, and improving student learning outcomes. This study confirms that the implementation of effective administration and supervision is the main key in managing a quality and competitive madrasah.
Perubahan Kriteria Kebenaran di Era Industri 4.0: Antara Koherensi, Korespondensi dan Pragmatisme Sumiati Gusri; Efendi Efendi; Muhammad Zalnur
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The rapid advancement of information technology in the Industrial 4.0 era has transformed how humans perceive and evaluate truth. This study aims to analyze changes in truth criteria by examining the relevance of coherence, correspondence, and pragmatism theories to digital information dynamics. The research employs a literature review with a philosophical-critical approach to trace epistemological transformations driven by technology and social media. The findings reveal that the pragmatic theory of truth becomes increasingly dominant in digital spaces, as truth is assessed based on its practical utility and social impact rather than purely logical or factual accuracy. The discussion emphasizes that truth in the digital age is adaptive, contextual, and functional. This study highlights the need to redefine truth in alignment with ethics and social responsibility amid technological disruption.
Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran Berbasis Smart TV Terhadap Partisipasi Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Penelitian Di Kelas Viii Mts Al-Musaddadiyah Garut) Nur 'Ainun Nissa; Asep Tutun Usman; Nenden Munawaroh
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran Berbasis Smart TV terhadap Partisipasi Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Al-Musaddadiyah Garut”. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, khususnya Smart TV, untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar sekaligus menumbuhkan partisipasi aktif siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penggunaan multimedia berbasis Smart TV dalam pembelajaran, tingkat partisipasi siswa, serta pengaruh penggunaan Smart TV terhadap partisipasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan jumlah responden sebanyak 70 siswa kelas VIII MTs Al-Musaddadiyah Garut. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, uji regresi linear sederhana, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia Smart TV berada pada kategori sangat tinggi dengan rata-rata persentase 85,88%, dengan indikator tertinggi pada tampilan menarik (95,7%) dan terendah pada minim gangguan (60,0%). Partisipasi siswa juga termasuk kategori sangat tinggi dengan rata-rata persentase 88,58%, dengan indikator tertinggi pada senang menggunakan media (95,7%) dan terendah pada disiplin (74,3%). Uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan nilai t hitung = 6,594 > t tabel = 1,995 dengan signifikansi 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan Smart TV terhadap partisipasi siswa. Hasil uji determinasi (R²) sebesar 0,397 menunjukkan bahwa 39,7% variasi partisipasi siswa dipengaruhi oleh penggunaan Smart TV, sedangkan sisanya 60,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia berbasis Smart TV memiliki kontribusi penting dalam meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran Aqidah Akhlak. Namun, keberhasilan pembelajaran tetap membutuhkan peran guru, strategi pembelajaran yang inovatif, serta dukungan lingkungan belajar yang kondusif.
Manajemen Kepemimpinan Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Pembinaan Akhlak Santri  (Penelitian Di Pesantren Persatuan Islam 99 Rancabango) Ahmad Faishal Sopyan; Yufi Muhammad Nasrullah; Fiqra Muhamad Nazib
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen pimpinan Pondok Pesantren Persatuan Islam 99 Rancabango dalam meningkatkan pembinaan akhlak santri. Latar belakang penelitian didasarkan pada fenomena degradasi moral santri yang mencerminkan tantangan serius dalam pendidikan karakter di lingkungan pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pimpinan pesantren meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta penanganan hambatan secara sistematis dan berbasis nilai-nilai Islam. Perencanaan dilakukan dengan mengidentifikasi masalah akhlak santri dan merancang program pembinaan yang terintegrasi antara kegiatan akademik dan non-akademik. Pelaksanaan pembinaan akhlak dilakukan melalui metode keteladanan, pembiasaan, nasihat, dan pemberian sanksi edukatif. Evaluasi dilakukan secara berkala melalui rapat koordinasi, pengawasan langsung, dan laporan unit kesantrian. Hambatan utama berasal dari latar belakang santri yang heterogen dan pengaruh lingkungan luar, yang diatasi melalui pendekatan emosional, dialog personal, dan sinergi dengan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas pembinaan akhlak santri sangat bergantung pada kualitas manajemen pimpinan pesantren yang bersifat holistik, partisipatif, dan berorientasi pada nilai. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan model manajemen pendidikan Islam yang berfokus pada pembentukan karakter santri secara berkelanjutan.
Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Smp Islam Terpadu Al-Ishlah Kabupaten Maros Muh. Rogib Fauzy; Ahmad Abdullah; Nurhaeni DS
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan bantuan SPSS versi 25.0. Tujuannya untuk mengetahui kemampuan menghafal Al-Qur’an, tingkat kecerdasan emosional, serta hubungan antara keduanya pada peserta didik SMP IT Al-Ishlah Kabupaten Maros.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menghafal Al-Qur’an peserta didik berada pada kategori cukup baik, dan tingkat kecerdasan emosional didominasi kategori sedang (69,44%). Terdapat hubungan positif yang kuat (r = 0,694; sig = 0,000) antara kecerdasan emosional dan kemampuan menghafal Al-Qur’an. Semakin tinggi kecerdasan emosional peserta didik, semakin baik kemampuan mereka dalam menghafal Al-Qur’an.
Analisis Motivasi Wirausaha Mahasiswa Generasi Z : Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar Mustari Mahmud; Saleha Madjid; Fakhruddin Mansyur
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the forms of entrepreneurial motivation among Generation Z students in the Faculty of Islamic Studies at Muhammadiyah University of Makassar, as well as the influence of the campus environment and social support on this motivation. The research employs a qualitative method with a descriptive phenomenological approach, providing an in-depth description of the factors that drive students to engage in entrepreneurship. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation involving active students from various study programs within the Faculty of Islamic Studies.The results indicate that entrepreneurial motivation among Generation Z students is influenced by a combination of intrinsic and extrinsic factors. Intrinsic factors include the desire for financial independence, the expression of personal hobbies and talents, and the pursuit of early work experience. Extrinsic factors involve encouragement from family, influence from lecturers, a supportive campus environment, and economic pressure. Financial independence emerged as the dominant motivational factor, followed by the desire for self-development and the acquisition of practical skills. Social environments and family support play a significant role in strengthening students’ confidence to start and sustain their businesses.The study recommends that the university develop entrepreneurship programs that are integrated with students’ interests and potentials, thereby fostering a sustainable entrepreneurial spirit among Generation Z students.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Migas Bumi Melayu Riau Haryana Amalah; Herlini Puspika Sari
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh signifikan kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Migas Bumi Melayu Riau. Jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Sekolah Menengah Kejuruan Migas Bumi Melayu Riau yang berjumlah 170 orang siswa dan sampel 25% dari populasi yaitu 43 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil analisis data diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Migas Bumi Melayu Riau. Terbukti dari rhitung lebih besar dari pada rtabel yaitu 0,823 > 0,308 dan dengan taraf signifikan 0,000 < 0,05, maka ???????? diterima dan ????0 ditolak.
Peran Psikologi Pendidikan dalam Motivasi Peserta Didik Slamet Gunawan; Muhammad Afiq Mahluf; Ma&#039;mun Hanif
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan proses kompleks yang tidak hanya mencakup penyebaran informasi, tetapi juga melibatkan aspek psikologis yang memengaruhi perilaku dan motivasi belajar siswa. Motivasi berperan penting sebagai penggerak utama yang menentukan keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Tanpa motivasi, siswa cenderung pasif dan kurang terlibat dalam proses belajar. Psikologi pendidikan mempelajari perilaku belajar manusia serta faktor-faktor yang memengaruhi proses pendidikan, seperti kepribadian, minat, latar belakang sosial-budaya, dan kemampuan individu. Dengan memahami aspek-aspek tersebut, pendidik dapat menyesuaikan metode, strategi, dan interaksi pembelajaran agar lebih relevan dan bermakna bagi setiap siswa. Motivasi menjadi inti dari proses belajar, sehingga psikologi pendidikan tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga menjadi dasar penting untuk menciptakan pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan bermakna.
Pengembangan Media Pembelajaran Baamboozle Pada Materi Zakat Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Darul Ulum Palangkaraya Rahma Sita Aulia Fahrida Sita; Jasiah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran fikih menjadi salah satu kendala yang sering dihadapi guru di madrasah, terutama karena proses belajar yang masih bersifat monvensional dan kurang melibatkan media interaktif. Kondisi tersebut mendorong pelaksana pengabdian untuk memperkenalkan inovasi pembelajaran dengan Baamboozle sebagai wadah inovatif dalam memacu minat belajar serta partisipasi belajar siswa. Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan serta menerapkan media Baamboozle pada materi zakat bagi siswa kelas VIII MTs Darul Ulum Palangkaraya. Metode yang digunakan Adalah pendekatan penilitian dan pengembangan R&D dengan mengadaptasi model Borg and Gall yang telah di sederhanakan menjadi empat langkah utama, yaitu tahap pengumpulan data dan analisis kebutuhan, tahap perencanaan, tahap pengembangan, serta tahap uji coba.Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh 94 % dan ahli media 92 %, dengan rata-rata kelayakan 93 % yang tergolong sangat layak. Uji coba terbatas pada 25 siswa menunjukkan bahwa penggunaan Baamboozle mampu meningkatkan motivasi belajar secara nyata. Siswa terlihat lebih aktif, antusias, dan berpartisipasi dalam pembelajaran. Suasana belajar juga menjadi lebih menyenangkan dan interaktif, sehingga pemahaman siswa terhadap materi zakat meningkat. Dengan demikian, Baamboozle dinilai efektif sebagai inovasi pembelajaran berbasis teknologi yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam materi Zakat
Penerapan Islam Dan AI Media Digital Berbasis Kurikulum Cinta Pada Madrasah Ibtidaiyah Sri Hujatun Mubaligha; Syarifah Auliyah; Ahmad Zainuri; Frika Fatimah Zahra
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang didasari kecerdasan buatan Artificial Intelligence (AI) memberikan dampak besar terhadap dunia pendidikan, termasuk di lingkungan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Tantangan utama saat ini adalah bagaimana menggabungkan kemajuan teknologi dengan nilai-nilai Islam yang peduli pada manusia dan rohani. Artikel ini membahas konsep penerapan nilai-nilai Islam serta penggunaan media digital berbasis AI dalam kerangka Kurikulum Cinta, yang mengutamakan kasih sayang, akhlak yang baik, dan rohani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dalam pendidikan Islam di MI bisa meningkatkan interaktivitas, personalisasi pembelajaran, serta efisiensi dalam mengevaluasi siswa. Meskipun begitu, penggunaan AI harus tetap didasari prinsip kasih sayang, akhlak yang mulia, serta bimbingan guru sebagai penuntun spiritual. Dengan menggabungkan teknologi modern dan nilai-nilai Islam, Madrasah Ibtidaiyah dapat membentuk generasi yang cerdas, berkarakter, dan sesuai dengan tuntunan zaman. Kata Kunci: Islam, Artificial Intelligence, Media Digital, Kurikulum Cinta, Madrasah Ibtidaiyah

Page 7 of 55 | Total Record : 549

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli) Vol. 1 No. 6 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Mei) Vol. 1 No. 5 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Maret) Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari) Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November) Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)