cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Holla Rei
Contact Email
hollarei25@gmail.com
Phone
+6282240316203
Journal Mail Official
hollarei25@gmail.com
Editorial Address
Bogor
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Yayasan Al-Afif
ISSN : -     EISSN : 31089623     DOI : 10.58987/ajpi.v5i2.9693
Core Subject :
jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan kajian ilmiah dalam bidang Pendidikan Islam. Jurnal ini menjadi wadah bagi para akademisi, peneliti, praktisi pendidikan, dan mahasiswa dalam menyebarluaskan gagasan, temuan, serta inovasi yang relevan dengan pengembangan pendidikan Islam di berbagai jenjang dan lembaga pendidikan. Ruang lingkup jurnal mencakup topik-topik seperti model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), metodologi pengajaran, pengembangan kurikulum, pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam, serta isu-isu kontemporer dalam pendidikan di madrasah, pesantren, dan sekolah. Al-Ilmiya menerapkan sistem peer-review dalam setiap proses penerbitan artikel guna menjamin kualitas dan orisinalitas karya ilmiah yang dimuat. Diterbitkan secara berkala, jurnal ini hadir sebagai kontribusi nyata dalam memperkaya khasanah keilmuan Pendidikan Islam.
Arjuna Subject : -
Articles 549 Documents
 6   7   8   9   10 
Peranan Psikologi Pendidikan Dalam Mendorong Pertumbuhan Dan Perkembangan Holistik Peserta Didik Melalui Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik Zidan el Zaldie; Ma’mun Hanif
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Diskusi ini mengkaji secara komprehensif konsep-konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan siswa dengan menyoroti keterkaitan antara aspek fisik, kognitif, afektif, psikomotorik, dan spiritual dalam kerangka psikologi pendidikan dan penerapan pendekatan holistik. Pertumbuhan dan perkembangan individu terjadi secara bertahap, dari prenatal hingga dewasa, yang mencakup transformasi biologis dan psikologis yang saling bergantung. Secara kognitif, perkembangan siswa mencerminkan pematangan fungsi otak, yang berkorelasi dengan peningkatan kemampuan berpikir, analitis, dan pengambilan keputusan. Sementara itu, aspek afektif berperan krusial dalam membentuk sikap, nilai, dan motivasi belajar, yang menjadi dasar pengembangan karakter siswa. Aspek psikomotorik menekankan keterampilan fisik yang terkoordinasi dengan sistem saraf dan otot, yang berkembang melalui latihan, lingkungan yang suportif, dan kondisi emosional yang positif. Psikologi pendidikan berkontribusi dalam memahami dinamika perkembangan ini untuk membantu guru merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kesiapan dan potensi siswa. Penerapan pendidikan holistik merupakan pendekatan integratif untuk mengembangkan siswa secara holistik, yang menggabungkan perkembangan intelektual, emosional, sosial, fisik, kreatif, dan spiritual. Pendekatan ini menekankan nilai-nilai hubungan, tanggung jawab, dan rasa hormat sebagai prinsip utama pendidikan yang berorientasi pada keseimbangan antara iman, sains, dan moral. Dengan demikian, konsep pertumbuhan dan perkembangan siswa tidak hanya dipahami sebagai proses biologis, tetapi juga sebagai perjalanan multidimensi menuju pembentukan manusia yang berkarakter, beriman, dan berdaya saing.
Telaah Konseptual Metode Pembelajaran Rasulullah ﷺ  dalam Mengoptimalkan Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Fijrah Hayati Alis; Afnibar; Ulfatmi
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dalam Islam tidak hanya merupakan mekanisme tranfer pengetahuan semata, melainkan sarana untuk membentuk manusia yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Salah satu unsur penting dalam proses pendidikan adalah metode pembelajaran. Metode pembelajaran Rasulullah ﷺ mencerminkan pendekatan yang holistik dan humanistik, yang menyeimbangkan aspek spiritual, kognitif, afektif, dan fisik peserta didik. Sehingga pendekatan ini relevan digunakan dalam upaya mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak, baik dari segi kemampuan berpikir, kematangan emosional, maupun pembentukan karakter. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menelaah konseptual terhadap motode pembelajaran Rasulullah ﷺ dalam perspektif hadis, serta menganalisis relevansinya terhadap optimalisasi pertumbuhan dan perkembangan anak pada era pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Dari kajian ini dihasilkan bahwa metode pembelajaran yang diterapkan oleh Rasulullah ﷺ sesuai dengan teori-teori pembelajaran masa kini. Sehingga pendidik di era modern dapat meneladani pendekatan tersebut dengan menciptakan proses belajar yang bertahap, aktif, bervariasi, dan penuh makna agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan optimal sesuai dengan tahapan perkembangannya.
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Plickers untuk Meningkatkan Efektivitas Evaluasi Pembelajaran Fikih keisya; Jasiah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Plickers dalam meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran Fikih kelas IX MTs An-Nur Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi menunjukkan media memperoleh skor 82% dari ahli media dan 83% dari ahli materi, keduanya termasuk kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas memperlihatkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata nilai pretest 63 menjadi posttest 87. Nilai Cohen’s d sebesar 3,8 menunjukkan pengaruh yang sangat besar, sedangkan N-gain sebesar 0,65 termasuk kategori sedang - tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa media interaktif berbasis Plickers tidak hanya layak dikembangkan, tetapi juga efektif dalam meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran Fikih di madrasah.
Strengthening Religious Moderation in Islamic Religious Education Through Multidisciplinary, Interdisciplinary, and Transdisciplinary Approaches Muhammad Fauzi Noor Fauzi; Mahyuddin Barni
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study exmines the strengthening of religious moderation in Islamic religious education through multidisciplinary, interdisciplinary, and transdisciplinary approaches. Religious moderation is an essential foundation for building harmony in a pluralistitc society, Islamic education often often remains centered on normative and doctrinal teaching that lacks contextual relevance. The qualitative library research method was used to analyze literature related to Islamic education, religious moderation, and integrated learning approaches. The multidisciplinary approach enriches religious understanding by involving various fields of knowledge. The interdisciplinary approach integrates concepts across disciplines into a unified framework, allowing moderation to be internalized conceptually. The transdisciplinary approach places learners directly in social interaction, enabling the practice and embodiment of moderation in real-life contexts. The findings indicate that the synergy of these three approaches contributes to the formation of open, critical, and tolerant learners who are able to interact harmoniously in diverse social settings. The study concludes that the transformation of Islamic education through these approaches is essential to ensure its relevance and effectiveness in addressing contemporary challenges.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Annisa; Jasiah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menilai efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Genially pada materi Menghindari Akhlak Tercela di kelas VIII MTs An-Nur Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan model ADDIE, yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket validasi, dan hasil belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media dikatakan sangat layak berdasarkan analisis materi dan isi media. Uji penggunaan media mengungkapkan peningkatan hasil belajar serta sikap yang sangat positif dari siswa tentang tampilan dan kemudahan penggunaan. Hal ini menunjukkan bahwa media Genially efektif meningkatkan pembelajaran Akidah Akhlak dan membantu siswa memahami materi dengan cara yang lebih komprehensif.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Puzzle Maker untuk Meningkatkan Minat dan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Siti Milawati; Jasiah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak, terutama pada topik adab shalat dan berzikir. Pembelajaran yang masih sangat bergantung pada metode ceramah membuat siswa cenderung tidak terlibat, pasif, dan kurang menunjukkan semangat dalam mengikuti kegiatan di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis game puzzle maker sebagai cara inovatif untuk meningkatkan minat dan partisipasi siswa. Metode yang diterapkan adalah pengembangan yang mencakup analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan evaluasi hasil belajar. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa media pembelajaran berbasis game puzzle maker efektif dan layak untuk meningkatkan minat serta aktifnya siswa. Keterlibatan siswa meningkat dari kategori cukup aktif menjadi sangat aktif, sementara minat belajar juga menunjukkan peningkatan yang signifikan. Penelitian ini menegaskan bahwa media puzzle maker dapat membuat pembelajaran Akidah Akhlak lebih menarik, interaktif, dan penuh makna.  
Strategi Pedagogik Guru Berbasis Prinsip Hukum Syar’i Dalam Mengelola Keberagaman Psikologis Peserta Didik halim murrahman; Afnibar; Ulfatmi; Zelfeni Wimra
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam konteks pendidikan Islam modern, keberagaman psikologis siswa, yang meliputi aspek kognitif, emosional, motivasi, dan kepribadian, menjadi tantangan tersendiri bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang adil dan inklusif. Artikel ini membahas bagaimana prinsip hukum syar’i seperti al-‘adl, rahmah, dan amanah menjadi pedoman bagi guru dalam mengelola perbedaan psikologis peserta didik. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan wawancara mendalam dan studi pustaka, penelitian menemukan bahwa al-‘adl mendorong penerapan keadilan yang menyesuaikan kondisi psikologis siswa, rahmah membangun hubungan empati antara guru dan siswa, serta amanah meneguhkan integritas dan tanggung jawab moral guru secara profesional. Integrasi ketiga nilai tersebut membentuk pendekatan pedagogis di mana guru bertindak sebagai murabbi yang mengharmonisasikan aspek spiritual, emosional, dan kognitif siswa. Berbeda dengan penelitian sebelumnya yang bersifat normatif, studi ini merekonsiliasi nilai syar’i dengan psikologi pendidikan melalui model Prophetic Pedagogy for Psychological Diversity, menawarkan model pembelajaran yang inklusif, manusiawi, dan penuh integritas sebagai jawaban atas keberagaman psikologis peserta didik di era modern.
Media Digital Studi Keislaman Kurikulum Berbasis Cinta Pada Madrasah Ibtidaiyah Amira; Chelsea Karenina; Ahmad Zainuri; Frika Fatimah Zahra
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini meninjau literatur terkait penggunaan media digital dalam kurikulum madrasah ibtidaiyah yang dibangun atas dasar nilai cinta (love-centered curriculum). Dengan pendekatan literature review, artikel ini mengidentifikasi jenis media digital yang digunakan, manfaat, tantangan, dan implikasi pedagogis dari kurikulum berbasis cinta. Selain itu, dimasukkan perspektif Islam melalui dalil al-Qur’an dan hadits yang mendukung konsep pendidikan dengan cinta. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital (seperti video interaktif, aplikasi, platform online) dapat memperkuat internalisasi nilai-nilai keislaman dan karakter melalui pendekatan kasih sayang, namun memerlukan strategi yang matang agar nilai “cinta” tidak hanya retorika, tetapi benar-benar terefleksikan dalam pembelajaran. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan kurikulum madrasah ibtidaiyah yang lebih humanis dan islami
Dampak Pengembangan dan Ilmu Pengetahuan Media Digital Kurikulum Berbasis Cinta Pada Sekolah Madrasah Ibtidaiyah Nurhaliza; Marsyanda; Ahmad Zainuri; Ahmad Zainuri; Frika Fatimah Zahra
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Arikel ini membahas tentang Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah memegang peranan krusial dalam pembentukan karakter anak yang peka terhadap lingkungan. Seringkali, fokus berlebihan pada aspek kognitif justru mengabaikan penanaman nilai kasih sayang dan moralitas. Kurikulum Berbasis Cinta diusulkan sebagai solusi transformatif untuk menyelaraskan kecerdasan intelektual, spiritual, dan sosial. KBC berupaya menanamkan empati, toleransi, dan cinta kepada Allah, sesama, dan alam. Meskipun integrasi KBC dengan media digital menjanjikan pembelajaran interaktif, implementasinya terhambat oleh literasi digital guru dan keterbatasan sarana. Kajian deskriptif-analitis ini menganalisis sinergi KBC dan IPTEK dalam meningkatkan hasil belajar holistik siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa teknologi mampu memperkuat nilai-nilai KBC melalui pembelajaran kreatif berbasis proyek. Efektivitas KBC sangat bergantung pada komitmen kepemimpinan dan pelatihan digital guru yang berkelanjutan. KBC berpotensi menjadi paradigma pendidikan Islam humanistik yang relevan di era modern
Pengaruh Strategi Pemasaran dan Kepercayaan Konsumen Terhadap Loyalitas Pelanggan (Studi Pada Novika Flowery Tulungagung) Lina Gustaria Fillinanti Diah Saputri; Hari Subiyantoro
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh terbatasnya variasi produk meskipun mengikuti tren terkini pada Novika Flowery Tulungagung, yang berpotensi mengurangi minat beli ulang dan rekomendasi konsumen sehingga berdampak pada pembentukan loyalitas. Metode kuantitatif korelasional dengan desain non-eksperimen diterapkan terhadap 113 pelanggan yang diambil melalui teknik incidental sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dianalisis dengan regresi linier berganda memakai SPSS. Hasil analisis parsial mengonfirmasi pengaruh positif signifikan dari produk, harga, distribusi, dan kepercayaan terhadap loyalitas (Sig. < 0,05). Namun, promosi tidak menunjukkan pengaruh signifikan (Sig. > 0,05). Secara simultan, kelima variabel independen tersebut berpengaruh signifikan terhadap loyalitas pelanggan (Sig. < 0,05).

Page 8 of 55 | Total Record : 549

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli) Vol. 1 No. 6 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Mei) Vol. 1 No. 5 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Maret) Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari) Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November) Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)