cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Miftahul Huda
Contact Email
miftahulhuda@uinsuku.ac.id
Phone
+6281281485338
Journal Mail Official
jurnalarabia@iuinsuku.ac.id
Editorial Address
Conge Ngembalrejo Kudus Jawa Tengah
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
ISSN : 2085644X     EISSN : 25022482     DOI : http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v17i1
Core Subject :
Articles to be received and published in the Journal of Arabia must be included in the scope of the field of Arabic Language Education. This journal not only invites scientists, lecturers, and professors from Islamic institutions only, but we invite anyone who will contribute by submitting an article about the study of Arabic Education. Paper which consider the following general topics are invited. - Arabic education - Arabic learning innovation - Arabic language learning strategies - Arabic Lingusitcs - Arabic learning Method
Arjuna Subject : -
Articles 155 Documents
 7   8   9   10   11 
Analisis Metode Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Salaf dan Pondok Modern di Kota Salatiga Lutfi Chakim
Arabia Vol 15, No 1 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i1.15094

Abstract

This study aims to determine the method of learning Arabic in the Salaf and Modern islamic boarding school in Salatiga City. The two Islamic boarding school that are the object of research are Hidayatul Mubtadi'in in the Kalibening sub-district and Pondok Modern Asy-Syurkati in the Sideorejo Lor sub-district, Salatiga City, a small city in Central Java that became the most tolerant city in Indonesia according to the Setara Institude version in 2020. This includes identifying what became the target of the two boarding school in teaching Arabic and what programs were used to achieve it. This research is a qualitative research, through case studies using interview, observation and documentation techniques with data analysis using interactive analysis. From this research, it was found that Pondok Hidayatul Mubtadi'in which has a salaf pattern applies two learning models, namely, memorizing Arabic qowaid (grammatical and morphological) and applying it in the study of Arabic books, so the method used is the method of rules and translation. Meanwhile, Pondok Asy-Syurkati, which has a modern style, applies several learning models in addition to memorizing qawaid, but also applies a dialogue model (muhadatsah), adding vocabulary with certain themes and using audiovisuals where students learn Arabic from native speakers. Thus Pondok Asy-Syurkati uses several Arabic language learning methods, namely the rule and translation method, the direct method (thoriqoh mubasyaroh), the Mim-Mem method (mimicry and memorization) and the audiolingual method.
PENANAMAN NILAI-NILAI KEBANGSAAN DAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN MBS AL AMIN BOJONEGORO Ibnu Habibi
Arabia Vol 9, No 2 (2017): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v9i2.5894

Abstract

Abstrak: tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penanaman nilai-nilai kebangsaan yang dilakukan pengajar kepada santri di pondok pesantren MBS Al Amin Bojonegoro - Jawa Timur. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas data dilakukan dengan triangulasi sumber, teknik, dan peneliti. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa upaya yang dilakukan pengajar di pondok pesantren dalam menanamkan nilai-nilai kebangsaan adalah dengan memanfaatkan kegiatan di lembaga formal dan kegiatan keagamaan. Kegiatan di lembaga formal yang dimaksud yakni menanamkan nilai kebangsaan melalui jenjang sekolah milik pesantren berupa Sekolah Menegah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah Atas  (SMA). Kegiatan keagamaan yang dimaksud yakni diskusi antara pengajar dan santri dengan mengkaji nilai-nilai kebangsaan yang terdapat di Al Qur’an serta Hadist, serta kegiatan kepanduan Hizbul Wathan (HW) sebagai bentuk pelatihan bela negara.Kata kunci: nilai, kebangsaan, dan pondok pesantren
Prophetic Peer Teaching in Arabic Language Classrooms: A Case Study of Implementation at State Islamic Junior High School 5 Ngawi Muhammad An Naufar Prastyo; Yeni Maratus Solekah; Muhammad Busyrol Muhibbiin
Arabia Vol 17, No 2 (2025): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v17i2.34653

Abstract

This study examines the implementation of a prophetic peer teaching model for Arabic language learning at MTsN 5 Ngawi. It addresses the limitations of conventional methods by proposing a holistic framework that integrates spiritual, moral, and academic dimensions. Using a qualitative case study approach, data was gathered via classroom observations, interviews, and document analysis over six months. The results demonstrate that the model significantly enhances student motivation, Arabic proficiency, and character development, while fostering authentic Islamic brotherhood. Participants showed improved speaking confidence, collaborative skills, and stronger Islamic identity compared to those in traditional settings. The study contributes a culturally responsive pedagogical framework rooted in prophetic traditions. It recommends systematic teacher training and institutional support for the sustainable implementation of this model in Islamic education
KENISCAYAAN PROFESIONALITAS GURU BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI KELAS ahmad falah
Arabia Vol 7, No 1 (2015): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v10i1.1378

Abstract

الملخص الجودة او القيمة المعلم  اللغة العربية هي تؤدى الى اتقان اللغة العربية  وتعلمها جيدا  بهدف واضح وطريقة التعلم  متنوعة والمواد التعليمية  التى كانت,  واساسا  فى جودة  التعليم اللغة العربية التى يملك المعلم  هي التمكن  من النظريات  اللغوية  والمبادء والمناهج, واساليب اللغة المستخدمة. ولذلك نجاح تعلم اللغة العربية لدى الطلاب يرتبط بجودة المعلم فى الفصلمكا فئة معلم اللعة العربية. ترقية قيمة او الجودة التعلمالكلمات التركيزية
Istikhdām Mauqi’ Wib Ikhtibār al-Kitābah al-‘Arabiyah fī Ta’līm Mahārah al-Kitābah Qism Ta'līm al-Lughah al-'Arabiyyah bi Jāmi’ah Muḥammadiyah Malang Nor Afifah; Farah Aulannisa; Abdul Wahab Rosyidi; Taufiqurrohman Taufiqurrohman
Arabia Vol 13, No 2 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i2.11016

Abstract

The pandemic condition due to the corona virus has changed the education system which is generally done face-to-face, now it must be done virtually by utilizing online media, one of which is a website. The purpose of this study is to describe 1) How to use the Arabic Typing Test website in learning writing skills at the University of Muhammadiyah Malang. 2) How is the effectiveness of using the Arabic Typing Test website in learning Maharoh Kitabah at the University of Muhammadiyah Malang. The method used in this study is an experimental method with a quantitative approach to measure the effectiveness of the Arabic typing test website. Respondents in this study were second semester students of Arabic language education study program, Islamic religious faculty, University of Muhammadiyah Malang. The data collection used in the form of interviews, observations, questionnaires and tests. The use of the Arabic Typing Test Website in learning writing skills at UMM is effective. The results of this study are that there are 3 stages of using the websie arabic typing test: 1) preparing a computer connected to the internet, 2) instructing students to enter the website with the address http://ajher.co.id, 3) registering using gmail and choose login. And the use of the Website Arabic typing test in learning maharah kitabah at the University of Muhammadiyah Malang is effective.  
Efektivitas Penerapan Metode Sugesti-Imajinasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek (Qishah Qashirah) Arif Mustofa
Arabia Vol 9, No 1 (2017): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v9i1.2351

Abstract

  تجريدإن الكتابة مهارة لا بد أن يملكها كل فرد، وهي مهارة إكتسابية أي أنها كفاءة لا يحصل عليها الشخص منذ ولادته وإنما يحتاج إلى التدريبات وتوجيهات من أجلها. كانت مهارة الكتابة لها مجالها المتنوعة بحسب مستويات الدارس؛ مبتدئا كان أو متوسطا أو متقدما (يعد المستوى الثالث يختص للكاتب المتأهل). ومن فنون الكتابة الجذاب ليكون البحث عليه بل يطور فن كتابة القصة حيث أن الحجة الأساسية هي أن القصة عملية لا تحتاج إلى الجد فقط ولكن الكفاءة الجيدة من قبل صاحب القصة من ناحية الخيال والوصف. ومن ثم أساليب وتقنيات كتابة القصة منها أسلوب إقتراحي-خيالي كما طوره المثقفون وعلماء تعليم االغة. يكون هذا الأسلوب بقراءة موضوع معين للعثور على الأفكار أو بمشاهدة الفيلم. ويستطيع الفيلم أن يظهر الصورة العامة من القصة بكونها وسيلة بصرية لصاحب القصة لتوسيع مضمون القصة حسب ما يريده أو أن الفيلم يساعده لإخراج الفكرة والخيال عن القصة قبل أن يؤديها في شكل الكتابة.الكلمات الأساسية: كتابة القصة، اقتراحي-خيالي، الفيلم Abstrak Menulis merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh setiap individu, keterampilan menulis tidak serta merta dimiliki setiap individu sejak lahir, akan tetapi menulis adalah suatu skill yang membutuhkan latihan dan arahan. Bidang menulis amat beragam sesuai dengan level individu, antara lain level pemula, level menengah dan level tinggi (biasanya praktisi menulis). Salah satu keterampilan menulis yang menarik untuk diteliti serta dikembangkan ialah menulis cerita.alasan logisnya ialah bercerita merupakan kegiatan yang tidak hanya membutuhkan ketelatenan akan tetapi juga kemampuan imaginasi penulis. Banyak teknik dalam menulis cerita, diantaranya ialah dengan metode sugesti imaginasi sebagaimana dikembangkan oleh para pakar. Teknik ini dapat melalui membaca sebagai cara menggali inspirasi, dan dapat pula melalui media seperti halnya film. Film sebagai satu visual dapat memberikan stimulus bagi penulis untuk mengembangkan cerita yang disesuikan dengan selera penulis.setidaknya film itu mampu memunculkan imaginasi penulis yang kemudian ia kembangkan dalam menulis cerita.Tulisan ini merupakan hasil penelitian dalam pembelajaran menulis cerita dengan metode sugesti-imaginasi melalui media film documenter. Dari penelitian ini didapatkan hasil bahwa media film dapat merangsang penulis dalam memunculkan gagasan serta mengembangkan tulisan dalam bentuk cerita.
Analysis of Nahwu Errors in Learning Arabic Text Reading Skills Baiq Laili Rahmawati; Laily Fitryani
Arabia Vol 16, No 1 (2024): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v16i1.25025

Abstract

ABSTRACTThis study aims to analyze nahwu errors made by undergraduate students of UIN Malang majoring in BSA class ak in reading Arabic texts. The research method used to achieve this goal is descriptive qualitative with Miles and Huberman analysis techniques which include data condensation, data presentation, and conclusion. As for analyzing nahwu errors, the researcher uses three steps, namely identification of errors, description of errors, and interpretation of errors. The results showed several nahwu errors students made when reading Arabic texts: errors in reading talking Idhafy, character maushuf, ataf ma'tuf, and determining fa'il and maf'ul. The error occurred because students still could not apply the theory understood in the reading and some did not understand both theory and practice when reading Arabic texts. After classifying these errors, the researcher found that the most nahwu errors occurred in fa'il and maf'ul. this happens because students are still confused about fa'il mustatir and zahir. Keywords: error, nahwu, reading, Arabic Language AbstrakPenelitian bertujuan untuk menganalisis kesalahan nahwu yang dilakukan oleh mahasiswa S1 UIN Malang jurusan BSA kelas ak dalam membaca teks bahasa Arab. metode yang digunakan penelitian untuk mencapai tujuan tersebut adalah kualitatif deskriptif dengan teknik analisis miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun dalam menganalisis kesalahan nahwu peneliti menggunakan tiga langkah yaitu identifikasi kesalahan, deskripsi kesalahan, dan penafsiran kesalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kesalahan nahwu yang dilakukan oleh mahasiswa ketika membaca teks bahasa Arab diantaranya: kesalahan dalam membaca tarkib idhafy, sifat maushuf, ataf ma’tuf, dan menentukan fa’il dan maf’ul. kesalahan tersebut terjadi karena mahasiswa masih belum bisa mengaplikasikan teori yang sudah dipahami dalam bacaan dan ada yang masih belum megerti baik teori maupun praktiknya ketika membaca teks bahasa Arab. setelah mengkalisifikasikan kesalahan tersebut, peneliti menemukan bahwa kesalahan nahwu yang paling banyak terjadi pada fa’il dan maf’ul. hal ini terjadi karena mahasiswa masih kebingungan dengan adanya fa’il mustatir dan yang zahir. Kata kunci:  kesalahan, nahwu, membaca, bahasa Arab
Pengembangan Media Video Berbantuan CapCut untuk Meningkatkan Keterampilan Istima’ Ali Maksum; Umihani Umihani; Rosidah Rosidah; Muhamad Fauzan Salis; Mukhammad Kharis Alim
Arabia Vol 18, No 1 (2026): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v18i1.37212

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran audio visual berbantuan CapCut serta menguji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan istimā’ mahasiswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh tingkat kelayakan sebesar 87% dari ahli media dan 94% dari ahli materi dengan kategori sangat layak. Hasil implementasi menunjukkan bahwa media mampu meningkatkan minat belajar, pemahaman materi, dan konsentrasi mahasiswa selama pembelajaran. Uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, ditandai dengan nilai pretest sebesar 30% yang meningkat menjadi 90% pada posttest. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,70 dengan persentase 76% termasuk kategori tinggi, sehingga media audio visual berbantuan CapCut dinyatakan efektif dalam meningkatkan keterampilan istimā' mahasiswa.
STUDI ANALISIS MATERI AJAR “BUKU TEKS PELAJARAN“ PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS TINGGI MADRASAH IBTIDAIYAH Rini Dwi Susanti
Arabia Vol 5, No 2 (2013): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v5i2.1389

Abstract

تجريد في هذا البحث تبحث الباحثة عن تحليل النص لمادة اللغة العربية للمستوى المتفوقين في الصف الرابع.أما موضوع الكتاب للتحليل هو كتاب بعنوان «أنا أحب اللغة العربية» الذي ألفه أغوس وهيودي والناشر تيغا سورنجكي. فمشكلة البحث لهذا البحث ثلاث وهي (1) المواد المدروسة تكون مناسبة مع المناهج الدراسية التي تدعم المهارات اللغوية وهي الكتابة والقراءة والكلام والاستماع. (2)  العرض القياسي من المواد المكتوبة في كل موضوع. (3) دراسة مزايا وعيوب في الكتاب المدروس. والنتائج هذا البحث هي : (1) أهمية من مضمون الكتاب المدروس باللغة العربية مع معايير محتوى المناهج. وهذه معايير الكفاءة تشمل على المهارات اللغوية وهي الاستماع والكلام والقراءة ثم الكتابة. (2) ويتضمن العرض القياسي في أي موضوع محتويات الجدوى، والجوانب اللغوية وبناء عرض الموضوعات ، والرسوم التوضيحية والرسومات وكذلك بيانه جيد جدا.المادة، الكتاب، اللغة العربيةالكلمات التركيزية
Ta'lim Qawa'id al-Lughah al-'Arabiyyah bi 'Istikhdam Nadzam `Alfiyyah li Ibn Malik 'ala `Asas an-Nadzariyyah al-Ma'rifiyyah fi Ma'had al-Ma'ruf bi Pare Kediri Ahmad Habibi
Arabia Vol 14, No 1 (2022): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v14i1.15408

Abstract

Abstract  This study aims to determine how the learning process of Arabic grammar and learning evaluation model using nadzham of Alfiyah Ibn Malik at the Islamic Boarding School Al-Ma'ruf Pare Kediri. The research approach used is a qualitative approach with a descriptive type of research. While the research instruments used were observation, interviews and documentation. Analysis data using the Miles and Huberman analysis model with data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this study indicate that: 1) The learning process using nadzham of Alifiyah Ibn Malik at the Islamic Boarding School Al-Ma'ruf Pare Kediri is conceptualized through learning objectives, methods and approaches. 2) Evaluation of learning using nadzham of Alifiyah Ibn Malik at the Islamic Boarding School Al-Ma'ruf Pare Kediri using tests and non-tests.Keywords: Learning Grammar, Alfiyah Ibn Malik, Cognitive Theory

Page 9 of 16 | Total Record : 155

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2013 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 18, No 1 (2026): JURNAL ARABIA Vol 17, No 2 (2025): JURNAL ARABIA Vol 17, No 1 (2025): JURNAL ARABIA Vol 16, No 2 (2024): JURNAL ARABIA Vol 16, No 1 (2024): JURNAL ARABIA Vol 15, No 2 (2023): JURNAL ARABIA Vol 15, No 1 (2023): JURNAL ARABIA Vol 14, No 2 (2022): JURNAL ARABIA Vol 14, No 1 (2022): JURNAL ARABIA Vol 13, No 2 (2021): JURNAL ARABIA Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA Vol 12, No 2 (2020): JURNAL ARABIA Vol 12, No 1 (2020): JURNAL ARABIA Vol 11, No 2 (2019): JURNAL ARABIA Vol 11, No 1 (2019): JURNAL ARABIA Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Arabia Vol 10, No 1 (2018): JURNAL ARABIA Vol 9, No 2 (2017): JURNAL ARABIA Vol 9, No 1 (2017): JURNAL ARABIA Vol 8, No 2 (2016): JURNAL ARABIA Vol 8, No 1 (2016): JURNAL ARABIA Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA Vol 7, No 1 (2015): JURNAL ARABIA Vol 6, No 2 (2014): JURNAL ARABIA Vol 6, No 1 (2014): JURNAL ARABIA Vol 5, No 2 (2013): JURNAL ARABIA More Issue