cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Surayanah
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
surayanah.fip@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 112 Documents
 6   7   8   9   10 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI MERINGKAS TEKS EKSPLANASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN PENGUATAN KARAKTER KREATIF Fradilla Chorysofa; Sutansi; Yuniawatika
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar materi meringkas teks eksplanasi melalui penerapan model pembelajaran cooperative script dengan penguatan karakter kreatif pada siswa kelas V SDN Kanigoro 4 Kabupaten Blitar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Pada siklus I rata-rata presentase aktivitas guru sebesar 78,5% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Rata-rata presentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 78,5% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Sementara itu nilai rata-rata hasil belajar siswa pada tahap pratindakan yaitu 68 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 35%. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa naik menjadi 77 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 57,5% dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 86 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 85%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative script dengan penguatan karakter kreatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi meringkas teks eksplanasi
RODA PUTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD Mita Miftakhur Rohmah; Erwin Rahayu Saputra
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i2.3156

Abstract

Abstrak : Media pembelajaran adalah sebuah alat peraga atau sejenisnya, hal ini kemukakan oleh Erman Suherman yang mengelompokkan media ke dalam dua bagian, yaitu media sebagai pembawa informasi (ilmu penge tahuan), dan media yang sekaligus merupakan alat untuk menanamkan konsep seperti alat - alat peraga pendidikan matematika. Roda putar ini merupakan salah satu alat peraga yang mana dikembangkan untuk membantu proses pembelajaran anak terutama di SD. Roda put ar digunakan untuk mempermudah anak dalam menghafal rumus, bentuk bangun dan yang lainnya.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGIDENTIFIKASI KERAGAMAN SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA, ETNIS, DAN AGAMA DI PROVINSI SETEMPAT MELALUI MODEL CROSSWORD PUZZLE KELAS IV SEKOLAH DASAR Mira Iswanti; Suminah; Sutansi
Wahana Sekolah Dasar Vol. 26 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v26i2.3157

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh modelcrossword puzzle pada materi mengidentifikiasi keragaman sosial, ekonomi,budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat kelas IV. Penelitian inidilakukan dalam II siklus dengan II pertemuan pada setiap siklus. Setiapsiklus terdiri dari 4 tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, danrefleksi. Penerapan model ini dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswaserta dapat meningkatkan hasil belajar.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SDN 8 SINGKAWANG Dandy Setiawan; Rien Anitra; Mertika
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answer terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 8 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, bentuk penelitian yang digunakan quasi exsperiment dengan desain penelitian yang digunakan adalah Post-test Only Control Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 56 orang. Sampel diambil dengan teknik Purposive Sampling yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV A (28 Siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B (28 Siswa) sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji-t dan persentase angket respon positif siswa. Hasil Penelitian menunjukkan : 1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer dengan yang menggunakan pembelajaran langsung pada materi sumber energi kelas IV SDN 8 Singkawang; 2) Terdapat respon positif siswa terhadap strategi pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 8 Singkawang Sangat Baik mencapai 80,13 %.
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT LITERASI DI SD NEGERI 55/1 SRIDADI Agung Rimba Kurniawan; Destrinelli; Suci Hayati; Adi Priyono; Kiki Dwilia Roza; Mellinia; Nopi Waliyanti
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i2.3159

Abstract

Abstrak: Literasi adalah kemampuan untuk mengidentifikasi, membuat, menafsirkan, mengkomunikasikan dan ber hitung, serta membaca dalam kehidupan sehari - hari agar dapat mengembangkan potensi diri secara sosial, ekonomi, dan budaya dalam kehidupan modern sehingga dapat menjadi pribadi yang berkualitas dan berbudi pekerti. Tujuan dari penulisan artikel ini ada lah untuk mengetahui apa saja faktor - faktor penghambat literasi di SD Negeri 55/I Sridadi. Metode yang digunakan menggunakan pendekatan fenomenologi dengan jenis studi kasus. Hasil dari penelitian ini yaitu siswa di SD Negeri 55/I Sridadi telah memiliki m inat baca yang cukup baik, namun buku bacaan yang kurang emnunjang yang terdapat di perpustakaan dan pojok baca membuat peserta didik kurang bersemangat dalam membaca
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA MELALUI MODEL PAIRED STORYTELLING BERBANTUAN MEDIA YOUTUBE Intan Velinda; Ani Nur Aeni; Prana Dwija Iswara
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3160

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak cerita melalui penggunaan model paired storytelling dengan bantuan mediayoutube. Kegiatan penelitian ini dilakukan dengan mengikuti tahapan metodologi penelitian tindak kelas dengan penyajian deskriptif kualitatif, sehingga proses pegumpulan data dilakukan mengunakan instrumen berupa tes dan nontes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas dan guru kelas VI yang berlokasi di SDN Panyingkiran II Sumedang, Jawa Barat. Data yang diperoleh dianalis secara deskriptifkuantitatif. Data hasil analisis kemudian di interpretasi berdasarkan tujuan dari peneliti.Sehingga di ketahui bahwa penggunaan model Paired storytelling dengan bantuanmedia youtube dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita siswa kelas VI diSDN Panyingkiran II Sumedang, Jawa Barat.
ANALISIS PELAKSANAAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI KOTA BLITAR Liantika Wulansari; Lilik Bintartik; Yuniawatika
Wahana Sekolah Dasar Vol. 26 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v26i2.3162

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, penilaianpembelajaran, dan hambatan yang ditemui guru serta upaya mengatasi hambatan dalamimplementasi pendekatan saintifik di kelas IV SDN Kepanjenlor 02, Kota Blitar. Metodeyang digunakan dengan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa: (1) guru membuat RPP dengan menjabarkan keterampilan pendekatansaintifik secara implisit; (2) guru melaksanakan pembelajaran menggunakan keterampilanpendekatan saintifik; (3) guru menggunakan penilaian autentik dilengkapi instrumen danrubrik penilaian; dan (4) hambatan yang ditemui yaitu kurangnya keberanian siswa dalambertanya secara klasikal, kurang tersedianya KBBI dan alat peraga.
Hubungan Motivasi dan Hasil Belajar Terhadap Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar 02 Taeh Bukik Mai Sri Lena; Ilhami Dayanur; Indah Dwi Puspita Sari; Kisma Umi Azizah; Melia Indra Sari
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i2.3165

Abstract

Abstrak: Masalah d alam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar matematika siswa kelas IV SDN 02 Taeh Bukik sehingga menyebabkan hasil belajar matematika nya tidak tuntas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara motivasi be lajar dan hasil belajar terhadap pembelajaran matematika. Dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel X dan variabel Y. Pada penelitan ini variabel X adalah motivasi belajar dan pada variabel Y adalah hasil belajar. Jenis peneilitian yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kolerasi dan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 02 Taeh Bukik. Sampel yang digunakan dalam peneelitian ini adalah siswa kelas 4 yang berj umlah 12 orang. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah menggunakan probability sampling yaitu simple randon sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan peneliti untuk menganalisis data atau menentukan penilaian hubungan variabel motivasi dengan hasil belajar siswa pada matematika dengan menggunakan kolerasi yaitu product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi da n hasil belajar terhadap pembelajaran matematika siswa di kelas IV SDN O2 Taeh Bukit
Pengembangan Media Dongeng Anak Muatan Kearifan Lokal Berbasis Macromedia Flash Bagi Siswa Sekolah Dasar Siti Anafiah; Dyan Indah Purnama Sari
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3166

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengembangkan dan mengetahui kelayakan media dongeng anak muatan kearifan lokal berbasis macromedia flash bagi siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah RnD. Prosedur penelitian ini meliputi potensi masalah, perencanaan, pengembangan desain, validasi produk, revisi produk. Validasi desain ini dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Analisis data menggunakan analisis isi dan analisis deskriptif presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain animasi, desain materi, pengoperasian, manfaat, penyajian materi, dan dampak bagi pembaca. Ahli materi menilai dari hal-hal yang terkait dengan materi dalam media , sedangkan ahli media menilai dari hal-hal yang terkait dengan tampilan serta pengoprasian dalam media dongeng macromedia flash dan peran media dalam pembelajaran. Dongeng anak mendapat respon yang positif dari penyimaknya yakni anak dan dapat menumbuhkan keterampilan membaca serta berbicara
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS SWISHMAX MATERI PERISTIWA MENGISI KEMERDEKAAN DENGAN PENGUATAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DI KELAS V Fajar Habib Krismon; Zainuddin; Arda Purnama Putra
Wahana Sekolah Dasar Vol. 28 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v28i2.3167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis Swishmax pada materi peristiwa mengisi kemerdekaan dengan penguatan karakter tanggung jawab yang layak digunakan sebagai bahan ajar muatan ips materi peristiwa mengisi kemerdekaan. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Dick and Carey. Pengujian kelayakan produk dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan pengguna. Kemudian uji coba lapangan dilakukan kepada siswa kelas V SDN Mojoagung. Berdasarkan uji kevalidan materi, media, dan pengguna. Validasi materi mencapai tingkat kevalidan 100% dan validasi media 91%. Sedangkan dari segi kepraktisan mencapai 100% dari pengguna yaitu guru kelas V dan 100% dari siswa.

Page 8 of 12 | Total Record : 112

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 34 No. 2 (2026) Vol. 34 No. 1 (2026) Vol. 33 No. 2 (2025) Vol. 33 No. 1 (2025) Vol. 32 No. 2 (2024) Vol. 32 No. 1 (2024) Vol. 31 No. 2 (2023) Vol. 31 No. 1 (2023) Vol. 30 No. 2 (2022) Vol. 30 No. 1 (2022) Vol. 29 No. 2 (2021) Vol. 29 No. 1 (2021) Vol. 28 No. 2 (2020) Vol. 28 No. 1 (2020) Vol. 27 No. 2 (2019) Vol. 27 No. 1 (2019) Vol. 26 No. 2 (2018) Vol. 26 No. 1 (2018) Vol. 25 No. 2 (2017) Vol. 25 No. 1 (2017) More Issue