cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pengembangan Pendidikan
Published by Universitas Jember
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 96 Documents
 2   3   4   5   6 
ANALYZING METAPHORS IN KAHLIL GIBRAN’S “NYMPHS OF THE VALLEY” Diana, Sabta
Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol 8, No 2 (2011)
Publisher : Jurnal Pengembangan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.968 KB)

Abstract

Abstract. Artikel ini tentang analisis metaphormenggunakan teori perbandingan (comparison theory) yang merubah metaphormenjadi bentuk yang mirip dengan simile-kompleks. Disamping itu ada pulabeberapa konsep metaphor yang berguna bagi pembaca kesusasteraa khususnyapembelajaruntuk lebih memahami apa metaphor itu dan bagaimana konsepnya.Persepsi konseptersebut menjadi system persepsi di otak manusia sejalan dengankonsep budaya dalam mengintepretasikan metaphor. Metode analisis datamenggunakan metode descriptive kualitatif. Data ekspresi metaphor yangdianalisa berasal dari karya Kahlil Gibran berjudul “Nymphs of the Valley. Datatersebut ditulis, didokumentasikan, dianalisa, dan diintepretasikan agardidapat makna yang sesuai. Pada akhirnya Levinson (1983) menyatakan bahwateori-teori tersebut menggambarkan bagaimana cara proses semanticmengintepretasikan metaphor tidak selalu berbeda dari proses biasanya dariproses pemahaman bahasa. Kata kunci: Metaphor, the perceptual system, thestructure of metaphors: tenor vs. vehicle, comparison theory, interactiontheory, nominal metaphors, predicative metaphors, sentential metaphors,
Pedagogic Discourse Tallapessy, Albert
Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol 8, No 2 (2011)
Publisher : Jurnal Pengembangan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.395 KB)

Abstract

Abstract. This paper deals with the theoreticalconstruct of pedagogic discourse. The discourse which focuses greatly onlinguistic aspect of pedagogy is Bernstein’s long journey of finding thefailure in education. His attention on linguistic aspect was responded by anumber of Systemic Functional Linguists to collaborate Systemic FunctionalLinguistic (SFL) with his theories on code, and later on pedagogic discourse.His idea on regarding linguistic aspect in transmiting knowlde is of a greatcontribution in the study of language and pedagogy. Key words: pedagogic discourse, SystemicFunctional Linguistics
INTERNET IN ENGLISH LEARNINGFOR ENGLISH DEPARTMENT STUDENTSFACULTY OF LETTERS ACADEMIC YEAR 2010/2011 Wahyuningsih, Agung Tri
Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol 9, No 2 (2012)
Publisher : Jurnal Pengembangan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (370.885 KB)

Abstract

Abstrak. Artikel ini membahas tentang pengaruhinternet di kalangan mahasiswa.Pengaruh ini dikelompokkan menjadi 2 opsi luas, yakni positif dan negatif. Perumusan pengaruh ini ditelusuri melalui kuesoner yangdirancang dengan pertanyaan-pertanyaan yang menggiring mahasiswa pada pergulatan mereka denganinternet. Selain itu,ada beberapa pertanyan yang menggali informasi apakah mereka belajar Bahasa Inggris dengan bantuan internet. Ada 22 responden yang diminta menjawab kuesoner. Dari hasil kuesioner, saya mendapat informasi bahwa mahasiswa telah mengenalinternet lebih dari1 tahun dan selalu menyisihkan waktu untuk berinteraksi dengan internet. Hasil dari interaksi dengan internet menunjukkan hal positif,yakni menambah kosa kata dan kemampuan membaca. Kesimpulan yang bias diambil adalah sampai saat ini internetmemberikan nilai positif pada mahasiswa. Keywords: Internet, English learning, students’ perception.
LEXEMIC REPRESENTATION OF ENGLISH PHRASALVERBS FROM THE PERSPECTIVE OF MULTILINGUAL LEARNERS IN THE PROCESS OF ACQUIRING NEW PHRASAL VERBS Supriono, Hari
Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol 9, No 2 (2012)
Publisher : Jurnal Pengembangan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.912 KB)

Abstract

Abstrak. Kajian frasa kata kerja dalam BahasaInggris yang merupakan komponen penting dalam pembelajaran kosa katamempersyaratkan para pelajar memiliki pemahaman yang memadai akan betaparumitnya memahami leksikon. Dari kaca mata pelajar berlatar-belakangmulti-bahasa, kajian semacam ini akan terhalang oleh adanya perbedaanrepresentasi leksikon dari bahasa pertama ke bahasa kedua dan sebaliknya. Karyatulis ini mencoba menggunakan representasi skematik dari leksikon guna memilahfrasa kata kerja ke dalam beberapa tingkatan kesukaran setelah diperbandingkandengan perwujudan dari lexeme-nya dalam bahasa pertama (Bahasa Indonesia).Pemilahan ini diharapkan bisa digunakan untuk menarik kesimpulan terkaitpemerolehan frasa kata kerja dan, selanjutnya, terkait pengajaran frasa kata kerjaBahasa Inggris sebagai bahasa asing. Lebih lanjut, pentingnya pemahaman akanbahasa pertama bisa menempatkan para pengajar Bahasa Inggris yang bukan penuturasli Bahasa Inggris pada status dan penghargaan yang semestinya seperti yangdisuarakan oleh pendukung paradigma World Englishes, yang berpandangan bahwatujuan belajar Bahasa Inggris adalah terbangunnya kemampuan berkomunikasilintas budaya menggunakan Bahasa Inggris sebagai lingua franca. Keywords: lexicon,phrasal verbs, communication, World Englishes.
SELECTING IDEAL MATERIALS FOR READING SKILL: BOOKS REVIEW Wahyuningsih, Indah
Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol 9, No 2 (2012)
Publisher : Jurnal Pengembangan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.619 KB)

Abstract

Abstrak. Artikel iniditulis untuk meninjau ulang dan menilai tiga materi pengajaran bahasa, yaitutiga buku ‘Reading’ yang diterbitkan 1 hingga 3 dekade lalu. Review terhadapmateri-materi ‘Reading’ ini menggunakan kerangka kerja dan kriteria yangdiajukan oleh Tomlinson (2003), Saraceni (2003), dan Masuhara (2003). MateriReading ini adalah materi untuk level pre-intermediate. Untuk melihat kualitasbuku-buku ini dalam memenuhi tujuan pedagogi, satu unit digunakan sebagaicontoh dan  dianalisa agar pengajar dapatmenilai dan menyeleksi apakah buku-buku ini mampu memenuhi syarat dan prinsipbuku bahan ajar ideal bagi siswa pembelajar bahasa kedua, terutama materiotentik ‘Reading,’ dan apakah masih layak digunakan dalam proses belajarmengajar siswa aktif saat ini. Evaluasi yang diterapkan didasarkan padakerangka kerja pengembangan materi dan universal criteria serta contentspecific criteria dari materi-materi dimaksud. Kata-kata kunci: pedagogic purpose, universal criteria,content specific criteria, authentic material, student centred learning model.
RISK-TAKING IN FOREIGN LANGUAGE ACQUISITIONAND LEARNING: CONFESSIONS FROM EFL LEARNERS Kusumaningputri, Reni
Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol 9, No 2 (2012)
Publisher : Jurnal Pengembangan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.102 KB)

Abstract

Abstrak. Pembelajaran atau pemerolehan bahasakedua di dalam konteks bahasa asing seperti Bahasa Inggris merupakan perjalananyang sangat rumit. Kesuksesannya bergantung pada banyak aspek. Salah satunyaadalah pada keinginan pembelajar untuk berpartisiasi dalam interaksi yangmengharuskan mereka menggunakan bahasa yang mereka pelajari tersebut padasituasi-situasi yang tidak bisa diprediksikan keberhasilannya. Pembelajar yangbisa mengatasi situasi ini dan mengubahnya menjadi sebuah pencapaian dinamakansebagai pembelajar yang mau mengambil resiko (risk-taker). Namun, di kelas-kelasbahasa asing banyak ditemukan kondisi lemahnya partisipasi penggunaan bahasaasing/bahasa kedua (B2) baik di dalam dan luar kelas. Karenanya studi inibertujuan untuk mengetahui gambaran apa saja situasi-situasi yang pembelajarmaknai sebagai situasi yang tidak bisa diprediksi dan bagaimana mereka melihatsituasi-situasi ini sesungguhnya. Hasil studi menunjukkan bahwa resiko disindirguru/dosen, resiko ditolak, resiko diajak berbicara lebih lama denganmenggunakan B2, resiko nilai, dan resiko bertindak dan berkata tidak sopanadalah 5 situasi yang paling dianggap tidak bisa diprediksi. Lima hal inimenjadi sumber kegelisahan mereka yang pada akhirnya menjadikan mereka kurangaktif dalam menggunakan Bahasa Inggris baik di dalam maupun di luar kelas. Kata kunci:risk taking, second/ foreign language, optimum learning
PENANAMAN PENGETAHUAN VERB DALAM BAHASA INGGRIS UNTUKPENGAJARAN WRITING Setiarini, Riskia
Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol 9, No 2 (2012)
Publisher : Jurnal Pengembangan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (629.58 KB)

Abstract

Abstract. Failure made by my students ofWriting 01 class in recognizing and using verbs in different functions equippedby their counterparts, that are auxiliaries, triggered me to compose particularmaterials of writing class: the basic level. This insight is mostly based onthe concept offered by Deterding and Poedjosoedarmo (2002) on verbs. This isthen supported by other concepts on verbs, combined together with my resume onhow to make ease students’ comprehension on verbs in relation to theimplementation of predicates,  in termsof verbal and nominal sentences as the core. I argue that these sequence ofmaterials with emphasis on verbs are beneficial, in a way that these will breakdown student’s failure on comprehending what parts of speech are, what verbs andtheir forms as well as their functions, how the verbs are applied in tenses,how to use other forms of verbs, i.e. have + past participle, to be + pastparticiple, and such. Yet, this insight is expected to contribute to theteaching learning activities, in particular, for the sake of implantingknowledge on verbs to students that help them in obtaining writing ability.  Keywords: writing,verbs, predicate, auxiliaries, linking verbs
LOOKING INTO CYBER SPACE :FAN FICTION ONLINE AS A CREATIVE WRITING Astutiningsih, Irana
Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol 9, No 2 (2012)
Publisher : Jurnal Pengembangan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.345 KB)

Abstract

Abstract. Artikel ini ditulis sebagai upayamenawarkan strategi pembelajaran creative writing melalui penulisan fiksi dimedia internet. Sebagai media yang menciptakan ruang cyber, ruang maya yangmenawarkan anonimitas dan ‘kebebasan’, media ini memungkinkan siapapun untukberpartisipasi didalamnya tidak sekedar sebagai konsumen teks, namun sekaligussebagai produsen aktif. Situs  www.fanfiction.net adalah salah satu situs yang marakdengan karya fiksi penulis non profesional yang lazim disebut fanfiction. Dalamsitus ini, para penulis fanfiction bebas berkreativitas melalui tulisan merekatanpa diketahui identitas aslinya.  Dalamkonteks ini, ruang cyber dan fan ficton dapat dipahami sebagai satu alternatifstrategi pembelajaran creative writing yang cukup efektif. Key words: mediainternet, ruang cyber,fan fiction, creative writing
IMPLEMENTASI PENDIDIKANKESEHATAN SEBAGAI SEBUAH UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN PERILAKU IBU DALAM MEMBERIKAN ASI EKSKLUSIF Kurniawati, Dini
Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol 9, No 2 (2012)
Publisher : Jurnal Pengembangan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (384.251 KB)

Abstract

Abstract. In general practice of giving exclusive breast-feeding still low fromachievement target although various studies have shows the benefit of exclusivebreast-feeding to the baby’s health have been done. To achieve this, there needs to be knowledge for  mothers about exclusive breast-feeding because mother’s knowledge is very important domain in shaping thebehavior of  giving exclusivebreast-feeding. The purpose of this study was to know the influence of healtheducation on mother’s knowledge and behavior in giving exclusive breast-feeding.Study Design is one pretest posttest designs. Techniques used in taking samplesis purposive sampling with a sample size of 30 people. Based o the result ofdata analysis with sign test techniques is obtained p-value /Asym sig =0,000< α (0,05) so it can be concluded that there is influence between    health education on mother’s knowledge andbehavior in giving exclusive breast-feeding. To improve the achievement ofgiving exclusive breast-feeding, they need to have adequate health educationand to increase knowledge. Patient’s knowledge about exclusive breast-feedingwill shape mother’s attitudes to do exclusive breast-feeding. In theory,changes in behavior or adopt new behaviors, follow the steps mentioned above,are through the process: knowledge,attitude,practice. Key words: health education, knowledge, behavior,exclusive breast-feeding
MEMBERDAYAKAN “STUDENTCENTERED” UNTUK MENGENAL “KATABENDA” DALAM BAHASA INGGRIS Adiana, Meilia
Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol 9, No 2 (2012)
Publisher : Jurnal Pengembangan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (696.949 KB)

Abstract

Abstract. Language is a means of communications;it can be in spoken language, in a written text, in speech or inteaching-learning process. The language used in communication must be clear,well organized, and understandable.  W.F.Bolton said: the ability to use language is the most distinctive characteristicof human beings and yet most people taken their language ability for granted,never considering its richness and complexity. It is also said by LudwigWittgenstein the limit of language means the limit of my world. In Englishthere is parts of speech consisting of noun, verb, adverb, adjective,conjunction, preposition, pronoun, and interjection. Taking one of them, thenoun, has many representations with the same name ‘noun.’ It is not so simpleto understand it. It needs some abilities to know it well. Almost students getlittle bit confused if they meet with noun in some representations. To know itbetter needs some ways, namely, reading a lot, rich of vocabulary, goodknowledge in English especially noun with its various representations. It hasthe same meaning but has many different representations. Student-centered is agood way to increase the student’s ability to know ‘noun’ better.   Keywords:parts of speech, noun, student centered.

Page 4 of 10 | Total Record : 96

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2005 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2013) Vol 10 No 1 (2013) Vol 9 No 2 (2012) Vol 9, No 2 (2012) Vol 8, No 2 (2011) Vol 8 No 2 (2011) Vol 8 No 1 (2011) Vol 8, No 1 (2011) Vol 7, No 2 (2010) Vol 7 No 2 (2010) Vol 6, No 2 (2009) Vol 6 No 2 (2009) Vol 3 No 1 (2006) Vol 3, No 1 (2006) Vol 2, No 2 (2005) Vol 2 No 2 (2005) More Issue