cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : -     EISSN : 2502325X     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS adalah jurnal yang memuat hasil penelitian ilmiah yang memiliki nuansa akademik yang inovatif dalam bidang kajian pendidikan IPS.
Arjuna Subject : -
Articles 93 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH GAYA MENGAJAR TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA SMA NEGERI BERBASIS K-13 DI KABUPATEN KONAWE SELATAN Ihjon, Ihjon; Ahiri, Jafar; Muharram, La Ode
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2017): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (844.977 KB) | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v1i1.7444

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan Untuk menganalisis pengaruh: 1) gaya mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa, 2) motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa, 3) gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar ekonomi, dan 4) motivasi belajar siswa sebagai variabel penghubung/antara gaya mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi. Penelitian ini didasarkan pada survey terhadap 243 siswa dengan teknik Probability Sampling secara Proportional Stratified Random sampling dan Structural Equation Modeling digunakan untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa gaya mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa sebesar 0,194 pada taraf signifikansi 5%, motivasi belajar siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi sebesar 0,235 pada taraf signifikansi 5%, dan gaya mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi sebesar 0,532 pada taraf signifikansi 5%, demikian juga motivasi belajar siswa adalah variabel intervening pengaruh gaya mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi sebagai mediasi parsial.Kata kunci:      gaya mengajar, motivasi belajar dan prestasi belajar ekonomi
IMPLEMENTASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK DALAM LINGKUNGAN KELUARGA ORANG BUGIS DI KECAMATAN BASALA KABUPATEN KONAWE SELATAN Samsidar, Samsidar; Nur, Rifai; Mursidin, Mursidin
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2017): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.424 KB) | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v1i2.7449

Abstract

Abstrak: Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan: (1) Implementasi nilai pendidikan karakter dalam lingkunagan keluarga orang Bugis di Kecamatan Basala Kabupaten Konawe Selatan, (2) Faktor-faktor yang menjadi hambatan orang tua dalam mengimplementasikan nilai pendidikan karakter pada anak dalam lingkungan keluarga orang Bugis di Kecamatan Basala Kabupaten Konawe Selatan, dan (3) Faktor-faktor yang menjadi pendukung dalam mengimplementasikan nilai pendidikan karakter pada anak dalam lingkungan keluarga orang Bugis di Kecamatan Basala Kabupaten Konawe Selatan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode etnografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi pelaksanaan nilai pendidikan karakter dalam lingkunagan keluarga orang Bugis di Kecamatan Basala Kabupaten Konawe Selatan yaitu: (a) nilai religius : mengajarkan anak tentang prinsip dasar ketuhanan, dan menumbuhkan kebiasaan anak untuk beribadah, mengajarkan anak untuk sopan dan santun kepada orang lain, dan mengajarkan anak untuk menanamkan jiwa wirausaha berdasarkan syariat islam, (b) mengajarkan anak untuk sopan dan santun kepada orang lain, (c) membiasakan anak untuk berkata jujur, (d) membiasakan anak untuk disiplin, dan (e) mengajarka anak untuk mandiri, (2) Faktor-faktor yang menjadi hambatan orang tua dalam mengimplementasikan nilai pendidikan karakter pada anak dalam lingkungan keluarga orang Bugis di Kecamatan Basala Kabupaten Konawe Selatan adalah: (1)  faktor internal berasal dari kesibukan orang tua, dan (2) faktor eksternal berasal dari pengaruh pergaulan di lingkungan sekitar anak, dan pengaruh teknologi informasi dan komunikasi,dan (3)Faktor-faktor yang menjadi pendukung dalam mengimplementasikan nilai pendidikan karakter pada anak dalam lingkungan keluarga orang Bugis di Kecamatan Basala Kabupaten Konawe Selatan adalah: (1) peran orang tua, (2) lingkungan, dan (3) anak.Kata Kunci: Pendidika Karakter, Lingkungan Keluarga, dan Pappaseng
PEMANFAATAN SEJARAH LOKAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 2 KENDARI Prasetyo, Ryan Rezky; Basri, La Ode Ali; Syahrun, Syahrun
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2017): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.546 KB) | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v1i2.7454

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui dan mengidensifikasi sejarah lokal yang berpotensi menjadi sumber pembelajaran di Kota Kendari. (2) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan alasan sumber sejarah lokal di Kota Kendari belum di manfaatkan sebagai sumber pembelajaran sejarah pada ekolah Menengah Atas di Kota Kendari. (3) Untuk mengetahui dan menganalisis pengembangan sumber sejarah lokal sebagai bahan pembelajaran sejarah di SMA 2 Kendari. Hasil penelitian menunjukan judul untuk dijadikan sebagai bahan ajar di sekolah yaitu “Sejarah Lokal Daerah Kota Kendari Dari Zaman Kerajaan (Hingga Pendudukan Jepang)”. Dimana dalam judul ini akan di bahas sejarah Kota Kendari, Sejarah pahlawan-pahlawan Kota Kendari, sejarah budaya Kota Kendari, dan potensi wilayah Kota Kendari dan sejarah bangsa Jepang di Kota Kendari. Jadi inti terbesarnya dalam permasalahan yang dihadapi dalam mengembangkan materi sejarah lokal dalam kurikulm pendidikan sejarah adalah ketersediaan sumber dan masih kurangnya dukungan pemerintah. Pendidikan sejarah sebagaimana pendidikan lainnya, tidak mungkin dapat dilakukan dengan baik apabila sumber tidak tersedia. Dapat di pahami bahwa sudah sepantasnya pentingnya siswa harus mengetahui sejarah lokal daerah Kota Kendari agar lebih memahami sebenarnya apa yang terjadi di masa lampau yang ada di Kota Kendari. Sudah seharusnya ada buku yang mejelaskaan tentang sejarah lokal daerah Kota Kendari untuk menjadi peganggan guru-guru seluruh SMA Se-Kota Kendari untuk di ajarkan kepada siswa-siswa agar siswa SMA Se-Kota Kendari dapat memahami/mengetahui sejarah lokal daerah Kota Kendari.Kata Kunci: Sejarah Lokal, Sumber Belajar, Sumber Sejarah
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENATA ADMINISTRASI SEKOLAH PADA SMA NEGERI DI KABUPATEN KONAWE SELATAN Hidjaya, Lona; Karsadi, Karsadi; Husain, Syahri Nehru
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2018): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.466 KB) | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v2i1.7476

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran kepala sekolah sebagai administrator dalam menata administrasi sekolah pada SMA Negeri di Kabupaten Konawe Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini menemukan bahwa: (1) peran kepala sekolah dalam menata administrasi sekolah pada SMA Negeri di Kabupaten Konawe Selatan yang terdiri dari SMA Negeri 10 Konawe Selatan, SMA Negeri 11 Konawe Selatan, dan SMA Negeri 14 Konawe Selatan yaitu penataan administrasi kesiswaan, penataan administrasi kurikulum, penataan administrasi sarana dan prasarana, penataan administrasi kepegawaian, dan penataan administrasi keuangan; (2) faktor-faktor yang mempengaruhi peran kepala sekolah dalam menata administrasi sekolah adalah memotivasi komponen sekolah dalam menata administrasi sekolah, kerja sama antara komponen sekolah, dan fasilitas sekolah; (3) upaya kepala sekolah dalam menata administrasi sekolah yaitu dengan menyediakan fasilitas yang berhubungan dengan administrasi sekolah, melaksanakan pengawasan terhadap administrasi sekolah, dan memberikan motivasi kepada tenaga administrasi sekolah.Kata kunci: Kepala Sekolah, Administrasi Sekolah
POLA PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) PADA KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK NEGERI 2 KONAWE SELATAN Asriyawan, Asriyawan; Alberth, Alberth; Busnawir, Busnawir
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2018): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.152 KB) | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v2i1.7484

Abstract

Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan untuk  menganalisis: 1) perencanaan Prakerin, 2) pelaksanaan  Prakerin, 3) evaluasi Prakerin, dan 4) efektivitas Pelaksanaan   Prakerin  di  SMK  Negeri  2 Konawe Selatan, Kecamatan Andoolo, Kabupaten Konawe Selatan.  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil  penelitian  menunjukkan  sebagai  berikut: 1) perencanaan Prakerin  dilaksanakan  setiap  awal  tahun  ajaran,  yang dimulai  dari   pemetaan industri,  program prakerin, waktu prakerin, pembekalan prakerin, dan penetapan guru pembimbing;  2) pelaksanaan Prakerin di SMK Negeri 2 Konawe Selatan adalah di semester 5 kelas XII (dua belas), dengan minimal 1 bulan dan maksimal 3 bulan. Siswa/i Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 2 Konawe Selatan mengikuti Prakerin selama 3 bulan. Pelaksanaan Prakerin di SMK  Negeri 2  Konawe Selatan  terdapat  beberapa kegiatan, yaitu Pengorganisasian,  penyerahan  siswa  Prakerin ke Industri, monitoring Siswa Prakerin dan Penarikan  Siswa Prakerin ke Sekolah; 3) evaluasi  Prakerin  di  SMK  Negeri  2  Konawe Selatan,  dilakukan  dengan  menganalisis hasil laporan peserta  didik  dan  hasil  penilaian  yang  dilakukan  oleh  pembimbing  dari  dunia  kerja, pemaparan  hasil prakerin siswa, dan Uji kompetensi, serta dinilai hasil kerjanya.  Kemudian dianalisis  untuk  mengetahui  tingkat  pencapaian  sasaran  Prakerin; 4) efektivitas pelaksanaan Prakerin yaitu, mengumpulkan data-data  terlebih  dahulu. Data-data  yang  dikumpulkan  terkait  pelaksanaan siswa/i Prakerin keahlian Teknik Komputer dan Jaringan yaitu, hasil monitoring yang sudah direkap, pelaksanaan ujian kompetensi di sekolah, dan penilaian dari pihak Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI).Kata kunci: Praktik Kerja Industri, DUDI, TKJ, SMK
MENINGKATKAN PEMANFAATAN SEJARAH LOKAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 2 KENDARI Prasetyo, Ryan R ezky; Basri, La Ode Ali; Syahrun, Syahrun
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2018): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.999 KB) | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v2i2.7493

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui penerapan metode SQ3R (survey, question, read, recite, review). Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016 bertempat di Kelas VI SDN Lemo Bajo Kabupaten Konawe Utara. Jenis data yang didapatkan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persentase keberhasilan aktivitas mengajar guru siklus I pertemuan pertama adalah 68,00% dan pertemuan kedua 74,67%, meningkat menjadi 81,33% pada siklus II pertemuan pertama dan 94,67% pertemuan kedua, (2) persentase keberhasilan aktivitas belajar siswa siklus I pertemuan pertama adalah 68,00% dan pertemuan kedua 73,33%, meningkat menjadi 81,33% pada siklus II pertemuan pertama dan 94,67% pertemuan kedua, (3) rata-rata nilai siswa siklus I adalah 69,81 meningkat menjadi 81,15 pada siklus II. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah 61,54% meningkat menjadi 92,31% pada siklus II.Kata kunci: kemampuan membaca, SQ3R
POLA PENGASUHAN ANAK PADA KELUARGA NELAYAN DI DESA BOEDINGI KECAMATAN LASOLO KEPULAUAN KABUPATEN KONAWE UTARA Latif, Abd. Hadide; Jamiludin, Jamiludin; Basri, La Ode Ali
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2018): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.345 KB) | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v2i2.7499

Abstract

Abstract: Title Patterns of Parenting for the Family of Fishermen in the Village of Boedingi District of Lasolo Islands of North Konawe Regency. Objectives: (1). To describe the pattern of parenting performed by the father and mother in raising children to fishing families in the village of Boedingi Kecamatn Lasolo Islands District of North Konawe. (2). To describe the division of roles performed between father and mother in the village of Boedingi District of Lasolo Islands of North Konawe Regency. (3). To describe the constraints faced by fishermen families in raising children in the village of Boedingi, District of Lasolo Islands of North Konawe Regency. In this research the method used is qualitative method. Data collection methods used are: interviews, observation, and documentation. The research focus used are: Parents who have children who are domiciled in Boedingi Village, Lasolo District of Kabuaten Island, North Konawe. The data sources used are: primary data and secondary data. Data collection techniques used in this study are: Observation, interviews, and document studies. Data analysis techniques used descriptive qualitative data analysis consisting of four stages: data collection, data reduction, data presentation, and conclusion (verification). The results in this study indicate that (1). The pattern of democratic care is characterized by the encouragement of parents for children and always pay attention to the education of their children. However, sometimes parents apply these three types of parenting like authoritarian methods of care, and permissive nurture patterns depend on the situation and conditions experienced by parents to their children. (2). Division of roles between father and mother in fishing family in Boedingi Village, Lasolo sub-district of North Konawe Islands where most of the child-related tasks are assigned to mothers. Starting from attention to the needs of children such as eating and drinking, cooking, accompany learning, accompany play, accompany child sleep, instill norms in behaving and behaving, healthy lifestyle, attention to the needs of children, has become a routine task mother. (3) The constraints faced by the families of fishermen in the care of children are the lack of time available for parenting due to the busyness experienced by parents in the fishermen's family.Keywords: Patterns of Parenting Family of Fishermen, Division Role of Fisherman's Family, and Constraints it faces.
PENANAMAN NILAI-NILAI BUDAYA BUTON UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PADA SISWA DI SMA NEGERI 1 BAUBAU Amran, Amran; amiludin, Jamiludin; Nur, Rifai
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2019): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.037 KB) | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v3i1.7932

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Mengetahui kerangka dasar penanaman nilai-nilai budaya Buton untuk membentuk karakter pada siswa di SMA Negeri 1 Baubau, 2) Mengetahui pentingnya penanaman nilai-nilai budaya Buton dalam membentuk karakter pada siswa di SMA Negeri 1 Baubau, dan 3) Mengetahui penerapan penenaman nilai-nilai budaya Buton dalam membentuk karakter pada siswa di SMA Negeri 1 Baubau. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, informan penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi, teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data (data reduction) paparan data (data display), penarikan kesimpulan dan verivikasi data (conlusion drawing/verifying). Hasil penelitian menunjukan bahwa:1) Kerangka dasar penanaman nilai-nilai budaya Buton berasal dari nilai-nilai budaya Buton yang dijadikan sebagai filter dalam berperilaku dan menjadi landasan dalam membangun hubungan interaksi antara siswa di SMA Negeri 1 Baubau, 2), Penerapan penanaman nilai-nilai budaya Buton di SMA Negeri 1 Baubau melalui beberapa mata pelajaran seperti Mulok, sejarah, seni budaya dan pendidikan agama yang didukung oleh kurikulumdan; 3) Dampak penerapan nilai-nilai budaya Buton yaitu untuk membina karakter dikalangan siswa dengan komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan dan tindakan dalam melaksanakannya melalui nilai-nilai karakter budaya Buton.Kata kunci: nilai budaya buton; karakter siswa
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELLECTUAL (SAVI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 9 KENDARI Roe, Fitriani; Barlian, Barlian; Muharam, La Ode
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2019): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.959 KB) | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v3i1.7939

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan menganalisis hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SDN 9 Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas V SDN 9 Kendari dengan subyek penelitian adalah semua Siswa Kelas V yang berjumlah 20 siswa. Waktu pelaksanaan penelitian adalah selama 2 (dua) bulan, yakni:  Februari s.d. Maret 2019. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, karena pada siklus II peningkatan aktivitas dan efektivitas mengajar guru, dan peningkatan aktivitas belajar siswa, masing-masing telah mencapai 100% dari skenario yang direncanakan dalam penelitian hasil belajar siswa telah mencapai KKM 75. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa: (1) Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI dapat meningkatkan aktivitas dan efektivitas mengajar guru pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 9 Kendari, di mana pada siklus I mencapai 85% meningkat menjadi 100% pada siklus II; (2) Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI dapat meningkatkan aktivitas belajar Siswa Kelas V SDN 9 Kendari, di mana pada siklus I mencapai 82% meningkat menjadi 100% pada siklus II; dan (3) Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar Siswa Kelas V SDN 9 Kendari, di mana pada siklus I perolehan skor rata-rata 72 meningkat menjadi 85 pada siklus II. Oleh karena telah melampaui angka KKM Sekolah (75), maka penelitian ini tidak lagi dilanjutkan pada siklus berikutnya.Kata Kunci: Pembelajaran SAVI; Membaca Intensif; Aktivitas Guru; Aktivitas Siswa; Hasil Belajar Siswa
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG, SERTA GAYA KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MUATAN IPA Jubirman, Jubirman; Karsadi, Karsadi; Yasin, Muh.
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2017): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155 KB) | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v1i1.7440

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model pembelajaran koperatif tipe Jigsaw dengan model pembelajaran langsung, (2) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang memiliki gaya kognitif field independent dan gaya kognitif field dependent, (3) Interaksi antara gaya kognitif dan model pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa, (4) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan model pembelajaran langsung ditinjau dari gaya kognitif field independent, dan (5) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan model pembelajaran langsung ditinjau dari gaya kognitif field dependent.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode Factorial Group Design dua kategori. Temuan dalam penelitian ini adalah: (1) Hasil belajar yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi daripada yang diberi model pembelajaran langsung. (2) Hasil belajar yang memiliki gaya kognitif  field independent lebih tinggi daripada kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent, (3)Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gaya kognitif terhadap hasil belajar siswa, (4) Kelompok siswa field independent, yang diberi pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi daripada pembelajaran langsung, dan (5) Kelompok siswa field dependent, yang diberi pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw lebih rendah daripada model pembelajaran langsung. Kata kunci: Model Pembelajaran, Gaya Kognitif, Hasil Belajar IPA

Page 3 of 10 | Total Record : 93

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2022): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 6, No 1 (2022): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 5, No 2 (2021): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 5, No 1 (2021): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 4, No 2 (2020): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 4, No 1 (2020): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 3, No 2 (2019): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 3, No 1 (2019): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 2, No 2 (2018): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 2, No 1 (2018): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 1, No 2 (2017): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 1, No 1 (2017): Terbit 2 kali dalam setahun Vol 1, No 1 (2016) More Issue