Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Usia Dini

jpud
Website

Published by Universitas Negeri Jakarta

ISSN : 16931602 EISSN : 25030566 DOI : https://doi.org/10.21009/JPUD

Core Subject : Education,

Education

JPUD - The Early Childhood Education Journal contains articles which are the results of research in the field of Early Childhood Education.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 333 Documents

8 9 10 11 12

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI DENGAN KINERJA GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AGUSWARA, WINDA WIRASTI; RACHMADTULLAH, REZA
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract: This study aims to determine the influence of principal leadership style and organizational climate on the performance of early childhood education teachers in Mempawah District, West Kalimantan Province. The method to be used in this research is survey method using path analysis technique. The population in this study is the teacher of Early Childhood Education in Mempawah District, West Kalimantan Province, as many as 60 respondents. The sampling technique used is a simple random sampling technique. The results of this studyindicate a significant influence between the leadership style of leadership and organizational climate on the performance of teachers of Early Childhood Education in Kabupaten Mempawah West Kalimantan Province. Keywords: Principal Leadership Style, Organizational Climate. Teacher Performance Abstrak: Tujuan penelitian mencari tau tentang pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan iklim organisasi dengan kinerja guru pendidikan anak usia dini di Kabupaten Mempawah Provinsi Kalimantan Barat. Metode yang akan digunakan pada penelitian ini adalah metode survey dengan menggunakan teknik analisis Jalur (path analysis). Sampel penelitian ini adalah guru Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Mempawah Provinsi Kalimantan barat, sebanyak 60 responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan teknik simple random sampling. hasil dari penelitian ini menunjukan adanya signifikan antara pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan iklim organisasi dengan kinerja guru Pendidikan Anak UsiaDini di Kabupaten Mempawah Provinsi Kalimantan Barat Kata kunci: Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Organisasi. Kinerja Guru

MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI FUNDAMENTAL DENGAN PERMAINAN AIR UNTUK ANAK 5 - 6 TAHUN PUSPITORINI, WAHYUNINGTIAS; KURNIATI, RIZKI; TANGKUDUNG, JAMES
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract: The purpose of this research are; (1) develop fundamental movement-based learning using water games for children 5-6 years and (2) obtain empirical data on the effectiveness of the results of model development fundamental movement-based learning using water games for children aged 5-6 years. Subjects in this study were children aged 5-6 years in kindergarten. Place of research conducted in the city of Palembang. This study is the development of the Research and Development of Borg and Gall. Product results of the research is a fundamental movement guidebook using water games. Research shows that: (1) the development of fundamental movement-based learning using water games for children aged 5-6 years have been declared invalid by a motor learning, physical activity experts, and practitioners of early childhood education, (2) fundamental movement-based learning using water games proved 85% can improve fundamental skills and helps to build a sense of confidence and courage. Keywords: fundamental movement, water games, children aged 5-6 years. Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah; (1) mengembangkan pembelajaran berbasis gerakan fundamental dengan menggunakan permainan air untuk anak-anak 5-6 tahun dan (2) memperoleh data empiris tentang keefektifan hasil pengembangan model pembelajaran berbasis gerakan dasar dengan menggunakan permainan air untuk anak usia 5-6 tahun. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak. Tempat penelitian dilakukan di Kota Palembang. Penelitian ini merupakan pengembangan dari Penelitian dan Pengembangan menggunakan rancangan Borg dan Gall. Hasil produk penelitian ini adalah buku panduan pergerakan fundamental dengan menggunakan game air. Penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan pembelajaran berbasis gerakan fundamental dengan permainan air untuk anak usia 5-6 tahun telah dinyatakan tidak berlaku oleh pembelajaran motorik, ahli aktivitas fisik dan praktisi pendidikan anak usia dini, (2) pembelajaran berbasis gerakan dasar Menggunakan permainan air terbukti 85% dapat meningkatkan keterampilan dasar dan membantu membangun rasa percaya diri dan keberanian. Kata Kunci: gerakan Fundamental, Permainan air, Anak usia 5-6 Tahun

MODEL PERMAINAN KINESTETIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA AWAL PADA ANAK USIA DINI UTOYO, SETIYO; ARIFIN, IRVIN NOVITA
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract: The purpose of this research is to develop a model play kinesthetic in improving early mathematical ability in group B TK Damhil Gorontalo.The research of method used is the development of a model (R & D) developed by Borg & Gall. The design of model development is done through the requirement analysis phase, product development, and testing. The first phase trial was conducted in TK Damhil Gorontalo with a number of students 20. The second phase trial was conducted in TK Al Murqi Gorontalo with a number of students 20. The effectiveness of the model test showed a significant increase in the process of assisting children with early mathematical abilities in early childhood. The results of this study generally illustrate that the kinesthetic play model is easy and practical to use. The kinesthetic play model can improve early mathematical abilities in early childhood. Keywords: Early Mathematics, Kinesthetic PlayAbstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan model permainan kinestetik dalam meningkatkan kemampuan matematika awal pada kelompok B TK Damhil Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan model (R & D) yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Disain pengembangan model dilakukan melalui tahap analisis kebutuhan, pengembangan dan pengujian produk. Uji coba tahap pertama dilakukan di TK Damhil Gorontalo dengan sejumlah murid 20. Uji coba tahap ke dua dilakukan di TK Al Murqi Gorontalo dengan sejumlah murid 20.Efektivitas uji model menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam proses membantu anak-anak dengan kemampuan matematika awal pada anak usia dini. Hasil penelitian ini secara umum menggambarkan bahwa model permainan kinestetik mudah dan praktis digunakan. Model permainan kinestetik dapat meningkatkan kemampuan matematika awal pada anak usia dini. Kata kunci: Matematika awal, Permainan Kinestetik

PENGARUH INTENSI, MOTIVASI, DAN PEMAHAMAN GURU TERHADAP IMPEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF MULYONO, RACHMAT; SUHYANTO, OTONG; SIRON, YUBAEDI; ROCHIMAH, NUR
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract: The objective of the research was to find out the empirical information of the effect of intention, motivation, and teacher understanding on the implementation of inclusive education. The research used path analysis techniques. It conducted the elementary-school-teacher in East Jakarta, Indonesia. The simple random sampling technique is applied, which 50 teachers involved as the research sample. Empirical findings of the research revealed that: 1) There is no direct a positive effect of intention to the implementation of inclusive education; 2) There is no direct a positive effect of motivation to the implementation of inclusive education; 3) There is no direct a positive effect of teacher understanding to the implementation of inclusive education; 4) There is no direct positive effect of intention to the teacher understanding; 5) There is direct positive effectof motivation to the teacher understanding; 6) There is direct positive effect of intention to the motivation. Keywords: implementation of inclusive education, intention, motivation, teacher understanding, children with special needs. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mencari informasi empiris tentang pengaruh intensi, motivasi, dan pemahaman guru terhadap implementasi pendidikan inklusif. Penelitian ini menggunakan analisis jalur. Penelitian ini mengukur perilaku guru SD di Jakarta Timur, Indonesia. Penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dengan melibatkan 50 guru. Temuan empiris mengungkapkan bahwa: 1) Tidak ada pengaruh langsung positif langsung intensi terhadap pendidikan inklusif; 2) Tidak ada pengaruh langsung positif motivasi terhadap pendidikan inklusif; 3) Tidak ada pengaruh langsung positif pemahaman guru terhadap pendidikan inklusif; 4) Tidak ada pengaruh positif langsung intensi terhadap pemahaman guru; 5) Ada pengaruh langsung motivasi terhadap pemahaman guru; 6) Ada pengaruh langsung intensi terhadap motivasi. Kata Kunci: implementasi-pendidikan-inklusif, intensi, motivasi, pemahaman guru, anak berkebutuhan-khusus

IMPLEMENTASI INOVASI PADA MODEL-MODEL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TAMAN PENGASUHAN ANAK (TPA) SERAMA KEMENTERIAN KESEHATAN RI AZIZ, ABDUL
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract: The purpose of this paper is to describe the implementation of early childhood education model and its innovation in Daycare SERAMA Ministry of Health RI. This research applied the descriptive qualitative design. The subject of this research was 10 students and their teacher. From this research, it showed that model full-day program is in accordance with daycare SERAMA of the Ministry of Health and implementation of BCCT learning process can take place optimally The Expectation is that it can be used as a reference in making daycare in government institutions in providing the right and best education according to their interests, talents, and abilities. Thus, the more variety and innovation of early childhood education will be able to support the development of children optimally, so it is creating more moral and qualified Indonesian children. Keywords: innovation, early childhood education model, and daycare Abstrak: Tujuan dari penulisan ini adalah untuk mendapatkan gambaran implementasi model pendidikan anak usia dini beserta inovasinya di TPA SERAMA KementerianKesehatan RI. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Subjek penelitianini adalah 10 orang siswa dan dua guru mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model program fullday sangat sesuai dengan TPA SERAMA Kementerian Kesehatan RI dan pelaksanaan proses pembelajaran BCCT pun dapat berlangsung secara optimal. Harapannya adalah agar dapat dijadikan sebagai rujukan dalam membuat TPA diinstitusi pemerintah dalam memberikan pendidikan yang tepat dan terbaik sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuan masing-masing. Dengan demikian, semakin banyak ragam dan inovasi pendidikan anak usia dini akan mendukung perkembangan anak secara optimal, sehingga mampu mewujudkan anak Indonesia yang lebih bermoral dan berkualitas. Kata Kunci: inovasi, model pendidikan anak usia dini, dan TPA

ANALISIS PENGEMBANGAN KECERDASAN LOGIS MATEMATIS ANAK USIA 5-6 TAHUN MENGGUNAKAN PERMAINAN TRADISIONAL LESTARININGRUM, ANIK; HANDINI, MYRNAWATI CRIE
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract: The research aims to describe the traditional game in development of logical-mathematical intelligence to children aged 5-6 years, then what kind of traditional games that can be applied in the development of logical-mathematical intelligence to children aged 5-6 years. The research method was descriptive qualitative and quantitative to describe the complete exposure of research results through observation techniques conducted in the field in detail and description related to the development of logical-mathematical intelligence to children aged 5-6 years using traditional games. The data were obtained and conducted in kindergarten institutions in Grogol district, Kediri Regency, East Java in 2016. The results were obtained: (1) traditional games in development of logical-mathematical intelligence proved effective applied in learning children aged 5-6 Year, (2) traditional game of Congklak and Engklek developed logical-mathematical intelligence of children aged 5-6 years. The results of this research as an insight, further research development studies to develop the intelligence of other children and continue to explore various types of traditional games that can be used in early childhood learning. Keywords: logical-mathematical intelligence, children aged 5-6 years, traditional games Abstrak:Penelitian bertujuan mendeskripsikan permainan tradisional dapat mengembangkkecerdasan kecerdasan logis matematis anak usia 5-6 tahun, kemudian jenis permainan tradisional apa yang dapat diterapkan dalam pengembangan kecerdasan logis matematis anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang akan digunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif, dimana akan menguraikan secara lengkap paparan hasil penelitian melalui teknik observasi yang dilakukan di lapangan secara rinci dan jelas supaya mendapatkan gambaran terkait pengembangan kecerdasan logis matematis anak usia 5-6 tahun menggunakan permainan tradisional. Berdasarkan data yang diperoleh Penelitian ini dilakukan di lembaga TK di wilayah Kecamatan Grogol, kabupaten Kediri, Provinsi jawa Timur tahun 2016. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1)permainan tradisional untuk mengembangkan kecerdasan logis matematis terbukti efektif diterapkan dalam pembelajaran anak usia 5-6 tahun, (2) permainan tradisional congklak dan engklek dapat mengembangkan kecerdasan logis matematis anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian ini sebagai wawasan, kajian pengembangan penelitian selanjutnya untuk mengembangkan kecerdasan anak yang lain dan terus menggali berbagai jenis permainan tradisional yang dapat digunakan dalam pembelajaran anak usia dini. Kata Kunci: kecerdasan logis matematis, anak usia 5-6 tahun, permainan tradisional

PENINGKATAN KEMAMPUAN MUSIKALITAS MELALUI BERMAIN ALAT MUSIK DOL YETTI, ELINDRA; KHAIRIAH, ICHA
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract: This study aims to know whether the use instrument dol can the ability of children in early childhood musical Paud Al-khair Air Napal Sub District, Bengkulu Utara Regency, Bengkulu province, 2016. The method used is action research model Kemmis & Mc Taggart. The subjects of this research were 17 children of group B in Paud Al-khair. The study was conducted in two cycles consisting of nine meetings in each the cycle. Techniques of data collection was done through observation, interviews and document study. Techniques of data analysis in this research is the analysis of qualitative data and quantitative data analysis. The results showed that the musical abilities of children in group B in PAUD Al-khair increased after they performed activities play a musical instrument dol. Scores of children's musical ability was recorded at 36.5 at the pre-cycle.Musical ability scores increased to 52.4 at the end of the first cycle and continuously increased to 59.2 at the end of the second cycle. The results of this study imply that playing a musical instrument dol can be used as one way to improve musical ability in children early age. Keywords: Ability Music, Playing musical instruments Dol Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil bermain alat musik dol untuk meningkatkan kemampuan musikal anak di PAUD Al-khair Kecamatan Air Napal Kabupaten Bengkulu Utara-Bengkulu, Tahun 2016. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan model Kemmis & Mc Taggart. Subjek penelitian adalah anak kelompok B sebanyak 17 orang. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari sembilan kali pertemuan pada setiap siklus. Tekhnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Tekhnik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan musikal anak kelompok B di PAUD Al-khair mengalami peningkatan setelah mereka melakukan kegiatan bermain alat musik dol. Skor kemampuan musikal anak tercatat sebesar 36,5 pada tahap pra-siklus. Skor kemampuan musikal meningkat menjadi 52,4 pada akhir siklus I, dan terus mengalami peningkatan menjadi 59,2 pada akhir siklus II. Hasil penelitian ini memberi implikasi bahwa bermain alat musik dol dapat dijadikan sebagai salah satu carauntuk meningkatkan kemampuan musikalitas pada anak-anak usia diri. Kata Kunci: Kemampuan Musik, Bermain alat musik Dol.

KONTRIBUSI PERMAINAN KONSTRUKTIVIS (MEDIA BALOK) DENGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF RACHMAT, FAISAL
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract: This classroom action research aims to determine the improvement of cognitive skills through playing blocks.The research subjects were children in group A & B Age 3-6 Years old of RA. Nurul Amiin, in a total of 23 children consisting of 9 Girls and14boys. Researchers use classroom action research methods with observation and documentation to collect data. Analysis of the data used in this research is the analysis of descriptive and qualitative.The results showed an increased ability of the students cognitive at 90% based on the evaluation of the results on the first cycle and second cycle. It can be concluded that the implementation of learning by utilizing blocks media to improve children's cognitive abilities can be implemented in the learning process. Keywords: Blocks media, Cognitive ability Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan kognitif anak melalui bermain balok. Subjek penelitian adalah anak kelompok B usia 3-6 tahun di RA. Nurul Amiin, Citayam, Depok yang berjumlah 23 anak terdiri dari 9anak perempuan dan 14 anak lakilaki. Peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan observasi dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menujukkan adanya peningkatankemampuan kognitifanaksebesar 90% berdasarkan evaluasi hasil dari siklus I dan siklus II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan memanfaatkan media balok untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dapat diimplementasikan dalam proses belajar. Kata kunci: Media balok, Kemampuan kognitif.

ENVIRONMENTAL SENSITIVITY DAN HUBUNGANNYA DENGAN PERILAKU PELESTARIAN KEARIFAN LOKAL PADA ANAK USIA DINI MASYARAKAT SUKU SASAK NADIROH, NADIROH; ANANDA, RIZKI
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract: Previous research said that environmental sensitivity in students and adult give effect to forming citizenship behavior. The purpose of this research is to know the relationship between environmental education and local wisdom that is taught to the children in shaping the environmental sensitivity of sasak tribe of Desa Sasak Ende Lombok West Nusa Tenggara. The research was conducted quantitatively by using questionnaires to 10 respondents representing 30 heads of households. Based on the results obtained Pearson r-value of 0.868 with Sig. (2-tailed) of 0.001 or less than 0.05 It shows that there is a positive relationship between environmental sensitivity and the local wisdom behavior of early childhood Keywords: environmental sensitivity, local wisdom, sasak tribe, early childhood. Abstrak: Penelitian sebelumnya menyatakan bahwa environmental sensitivity pada peserta didik dan orang dewasa berperan dalam pembentukan perilaku bijak terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antaraenvironmental sensitivity dengan perilaku pelestarian kearifan lokal pada anak usia dini yang diajarkan di keluargamasyarakat suku sasak Desa Sasak Ende Lombok Nusa Tenggara Barat. Penelitian dilakukan secara kuantitatif dengan menggunakan kuesioner terhadap 10 responden yang mewakili 30 keluarga. Berdasarkan hasil diperoleh nilai r Pearson sebesar 0,868 dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 atau kurang dari 0,05 sehingga ada hubungan positif antaraenvironmental sensitivity dengan perilaku pelestarian kearifan lokal pada anak usia dini. Keywords: environmetantal sensitivity, kearifan lokal, suku sasak, anak usia dini

PENUMBUHKEMBANGAN PERILAKU BERTANGGUNGJAWAB ANAK USIA DINI PADA KELUARGA HINDU KOTA MATARAM BUDHAWATI, NI PUTU SUDEWI
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract:This research aims as follow to determine the processes, outcomes and constraints faced by Hindu family in growing responsible behavior in Mataram City. This research is almed to knowfaced by Hindu family in growing responsible behavior.This study was a qualitative research by using sociological approach. Data were collected by using observation, interview, and document study.Data analysis in this research was conducted during and after data collection by using qualitative data analysis of groove model developed by Miles and Huberman with reduction stage, data presentation and verification. Data analysis is presented in the form of reduction, classification, display and interpretation. The findings of the study were 1) the process of embodying responsible behavior of early childhood namely: (a) formal education, (b) non-formal education, and(c) informal education, 2) the result of embodying responsible behavior of early childhood is there were significant changes of childrenâ€™s attitude. Their children become emphatic towards others, more friendly, more diligent, and more discipline. 3) The obstacles, of Hindu family appeared because of internal and external factor. It is advisable: every Hindu family should begin to develop good behavior toward their children from an early age. Key words: Growing, responsible behavior, early childhood. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses, hasil dan hambatan-hambatan yang dihadapi dalam penumbuhkembangan perilaku bertanggungjawab anak usia dini pada keluarga Hindu di Kota Mataram.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan sosiologis, penentuan informan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive dan teknikpengumpulan data yang dipergunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi.Analisis data dalam penelitian ini dilakukan selama dan sesudah pengumpulan data dengan menggunakan analisis data kualitatif model alur yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman dengan tahapan reduksi, penyajian data dan verifikasi. Analisis data disajikan dalambentuk reduksi, klasifikasi, display dan interpretasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Proses menumbuhkembangkan perilaku bertanggungjawab anak usia dini melalui: (a) Pendidikan Formal, (b) Pendidikan Non Formal, dan (c) Pendidikan Informal. 2) Hasil penumbuhkembangan perilaku bertanggungjawab anak usia dini, diketahui bahwa terjadi perubahan yang sangatsignifikan terhadap perilaku anak. Anak menjadi lebih berempaty terhadap orang lain, lebih ramah, lebih rajin dan lebih disiplin, 3) Hambatan-hambatan yang dihadapi, yaitu karena muncul dari faktor internal anak dan dari faktor Eksternal. Kata Kunci: Penumbuhkembangan, bertanggungjawab, anak usia dini

Page 10 of 34 | Total Record : 333

8 9 10 11 12

Filter by Year

2013 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 19 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 19 Number 2 November 2025 Vol 19 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 19 Number 1 April 2025 Vol 18 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 18 Number 2 November 2024 Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 18 Number 1 April 2024 Vol 17 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 17 Number 2 November 2023 Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 17 Number 1 April 2023 Vol 16 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 16 Number 2 November 2022 Vol 16 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 16 Number 1 April 2022 Vol 15 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 15 Number 2 November 2021 Vol 15 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 15 Number 1 April 2021 Vol 14 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 14 Number 2 November 2020 Vol 14 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 14 Number 1 April 2020 Vol 13 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 13 Number 2 November 2019 Vol 13 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 13 Nomor 1 April 2019 Vol 12 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 12 Nomor 2 November 2018 Vol 12 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 12 Nomor 1 April 2018 Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 2 November 2017 Vol 11 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 1 April 2017 Vol 10 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 10 Nomor 2 November 2016 Vol 10 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 10 Nomor 1 April 2016 Vol 9 No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 9 Nomor 2 November 2015 Vol 9 No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 9 Nomor 1 April 2015 Vol 8 No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 8 Nomor 2 November 2014 Vol 7 No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 7 Nomor 2 November 2013 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Erie Siti Syarah

Contact Email
syarah.erie@gmail.com

Phone
+628128030360

Journal Mail Official
jpud.unj@gmail.com

Editorial Address
Gedung Bung Hatta Lantai 4 R 403 Pascasarjana, Universitas Negeri Jakarta Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur 13220

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Erie Siti Syarah

Contact Email syarah.erie@gmail.com

Phone +628128030360

Journal Mail Official jpud.unj@gmail.com

Editorial Address Gedung Bung Hatta Lantai 4 R 403 Pascasarjana, Universitas Negeri Jakarta Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur 13220

Location Kota adm. jakarta timur, Dki jakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Erie Siti Syarah

Contact Email
syarah.erie@gmail.com

Phone
+628128030360

Journal Mail Official
jpud.unj@gmail.com

Editorial Address
Gedung Bung Hatta Lantai 4 R 403 Pascasarjana, Universitas Negeri Jakarta Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur 13220

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA