Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan

jptpp
Website

Published by Universitas Negeri Malang

ISSN : - EISSN : 2502471X DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan (Education Journal: Theory, Research, and Development) is an electronic journal focuses on a scientific article concerning education issues in general published by Graduate School of Universitas Negeri Malang since January 2016.

Arjuna Subject : -

Articles 20 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 2, No 11: November 2017" : 20 Documents clear

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK SUBTEMA AYO CINTAI LINGKUNGAN UNTUK SISWA KELAS IV SD Triana Indrawini; Ach. Amirudin; Utami Widiati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 11: November 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The purpose of this research is to produce thematic teaching materials supplementary for class IV Subtheme Let Love the Environment, with the material focus on environmental preservation. This research is the research and development with a model Dick and Carey consisting of ten stages. The subjects in this study were students and teachers of grade IV Elementary School Nogotirto. They are 2 students on individual testing, 8 students in the small group trial, and 30 students on field trials. The trial results demonstrate the feasibility of teaching materials is very high. Teaching materials produced had a level of validity by 87.45%, amounting to 94.43% of practicality, and effectiveness of 81.1%.Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan suplemen bahan ajar tematik untuk kelas IV Subtema Ayo Cintai Lingkungan, fokus kajiannya materi pelestarian lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model Dick dan Carey yang terdiri atas sepuluh tahapan. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV SDN Nogotirto 2 siswa pada uji coba perorangan, 8 siswa pada uji coba kelompok kecil, dan 30 siswa pada uji coba lapangan. Hasil uji coba menunjukkan tingkat kelayakan bahan ajar yang sangat tinggi. Bahan ajar yang dihasilkan memiliki tingkat kevalidan sebesar 87,45%, kepraktisan sebesar 94,43%, dan keefektifan sebesar 81,1%.

KONTRIBUSI KEMANDIRIAN BELAJAR, FASILITAS BELAJAR, DAN PRESTASI BELAJAR KOMPETENSI KEAHLIAN TERHADAP KINERJA PKL SISWA SMK KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA DI KOTA MALANG Mumammad Ulinnuha Musthofa; Hary Suswanto; Amat Nyoto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 11: November 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This study aims to determine the contribution of learning independence and learning facilities to the learning achievement of competence of expertise and its impact on the performance of street vendors SMK competence of multimedia expertise in Malang. The research design uses a quantitative approach. The number of samples used is 211 students. Data were collected with test instruments, questionnaires and documentation. Data analysis consists of prerequisite and regression test. The result of the research shows that the highest contribution is shown on the Valuable Achievement of Skill Competence (Y) on the PKL (Z) performance with the contribution value of 19.01%.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konstribusi kemandirian belajar, fasilitas belajar, dan prestasi belajar kompetensi keahlian terhadap kinerja PKL siswa SMK kompetensi keahlian multimedia di Kota Malang. Rancangan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 211 siswa. Data dikumpulkan dengan instrumen tes, kuesioner, dan dokumentasi. Analisis data terdiri atas uji prasyarat dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan kontribusi paling tinggi ditunjukkan pada variabel prestasi belajar kompetensi keahlian (Y) terhadap kinerja PKL (Z) dengan nilai kontribusi sebesar 19,01%.

KESALAHAN BERBAHASA TATARAN SINTAKSIS PADA PENULISAN PENGALAMAN PRIBADI SISWA KELAS X SMA Yustina Sako; Roekhan Roekhan; Sunoto Sunoto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 11: November 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This research aims to describe the level of syntax errors that include aspects of phrases and sentences on writing personal experience grade X SENIOR HIGH SCHOOL Stella Gratia Atambua. This research uses qualitative research designs with the kind of descriptive research. The results of this study indicate that many students make a mistake on a sentence structure that covers ten aspects. These findings prove that students pay attention to the use of grammar in writing, lack of vocabulary which belonged to the students, the influence of the use of local languages, and teachers less use of grammar in writing.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan tataran sintaksis yang meliputi aspek frase dan kalimat pada penulisan pengalaman pribadi siswa kelas X SMA Stella Gratia Atambua. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa banyak melakukan kesalahan pada struktur kalimat yang meliputi sepuluh aspek. Temuan tersebut membuktikan bahwa siswa kurang memerhatikan penggunaan tata bahasa dalam menulis, minimnya kosakata yang dimiliki siswa, pengaruh penggunaan bahasa daerah, dan guru kurang memerhatikan penggunaan tata bahasa dalam menulis.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA NARASI MELALUI PENERAPAN PROGAM LITERASI BERBANTUAN MEDIA BUKU CERITA ANAK PADA SISWA SD Randy Widi Prayoga; Heri Suwignyo; Titik Harsiati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 11: November 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This study aims to describe the application of literacy programs with the help of children's story books to improve the skills of writing narrative stories of students. This research uses qualitative approach with research type of PTK. The learning process is implemented in 3 stages namely pramenulis, writing, and pascamesnulis. The study was conducted in 3 cycles. The results show that learning has been well implemented by teachers and students. The value of narrative story writing has increased from cycle I of 69.8 to 80 in cycle II and increased again to 85 in cycle III.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan progam literasi dengan berbantuan buku cerita anak untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita narasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian PTK. Proses pembelajaran dilaksanakan dalam tiga tahap, yakni pramenulis, menulis, dan pascamesnulis. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik oleh guru dan siswa. Nilai menulis cerita narasi mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 69,8 menjadi 80 pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 85 pada siklus III.

BAHAN AJAR BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Pity Asriani; Cholis Sa’dijah; Sa’dun Akbar
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 11: November 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This study aims to produce character education based teaching materials for grade IV elementary school. The writer used the 4D model (Thiagarajan, et al., 1974) for his research and development. The 4D model consists of four stages. They are defining, designing, developing, and disseminating. Types of data used are qualitative. Data were collected by validity testing, questionnaire, observation, and character assessment. This study produced a character education based teaching materials for grade IV elementary school. That is the student book and the teacher book. The results showed that character education based teaching materials for grade IV elementary school is compliant to use in learning since it has met the expected criteria according to the assessment of the material experts, linguists, media experts, teachers, and students.Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar berbasis pendidikan karakter untuk kelas IV Sekolah Dasar. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4D (Thiagarajan, dkk., 1974). Model 4-D ini terdiri atas tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Jenis data yang digunakan yaitu data kualitatif. Data dikumpulkan melalui uji validasi, angket, observasi, dan penilaian karakter. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar berbasis pendidikan karakter untuk kelas IV Sekolah Dasar yang terdiri atas Buku Siswa dan Buku Guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis pendidikan karakter untuk kelas IV Sekolah Dasar ini telah memenuhi persyaratan untuk digunakan dalam pembelajaran karena telah memenuhi kriteria menurut penilaian ahli materi, ahli bahasa, ahli desain, guru, dan siswa.

PENERAPAN PENILAIAN PORTOFOLIO PEMBELAJARAN GURU SMKN DI KELAS X PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB Isyatul Karimah; Wahyu Sakti Gunawan Irianto; I Made Wirawan
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 11: November 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The change of the curriculum affects the process of teaching and learning activities of teachers with students, so that required documentation of teaching and learning activities. The objective is to apply portfolio assessments and to obtain learning documentation from planning, implementation, and evaluation that embraces Lesson Study principles and to obtain student learning outcomes and to know how to implement teacher competencies. The method used using case study, type of research using grounded theory with data collection using snowball sampling as well as searching the validity of research findings using source triangulation techniques and method triangulation. The result of the research is the learning process which is planned, implemented, and evaluated by the teacher for one semester.Pergantian kurikulum memengaruhi proses kegiatan belajar mengajar guru dengan siswa sehingga diperlukan dokumentasi kegiatan belajar mengajar. Tujuannya adalah untuk menerapkan penilaian portofolio dan mendapatkan dokumentasi pembelajaran mulai dari perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan evaluasi (see) yang menganut prinsip Lesson Study serta untuk mendapatkan hasil belajar siswa dan mengetahui cara mengimplementasikan kompetensi guru. Metode yang digunakan mengunakan studi kasus, jenis penelitian menggunakan grounded theory dengan penjaringan data menggunakan snowball sampling serta mencari keabsahan temuan penelitian menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian berupa proses pembelajaran yang direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasikan oleh guru selama satu semester.

PENGEMBANGAN BUKU PETUNJUK TEKNIS KAWASAN RUMAH PANGAN LESTARI (KRPL) UNTUK SANTRI PONDOK PESANTREN Ida Purwami; Mimien Henie Irawati Al-Muhdhar; Fatchur Rohman
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 11: November 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The aims of this research is to develop instructional technique book of KRPL for boarding school. This research using ADDIE development model. This research is development research. Instrument of data collection using questionnaire. Research data are qualitative and quantitative. Subjects of this research are validator of material expert, validator of media expert, field practitioner and boarding school student. The result of this research showed that the development of instructional technique book from media expert is 96,6% (very valid category), material expert is 95,9% (valid category) and field practitioner is 91,7% (very valid category), and preliminary test is 79.4% (quite valid). Based on that results, it can be concluded that the produced instruction technique book of KRPL which is developed is valid and practical, so it can be implemented to the for boarding school.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan produk buku petunjuk teknis KRPL untuk pondok pesantren. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dan jenis penelitian termasuk penelitian pengembangan. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Data penelitian berupa deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian yaitu validator ahli materi, ahli media, praktisi lapangan, dan respon santri pada uji coba pendahuluan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan buku petunjuk teknis dari ahli media sebesar 96,6% dengan kategori sangat valid, ahli materi sebesar 95,9% dengan kategori cukup valid, dan ahli praktisi lapangan sebesar 91,7 % dengan kategori sangat valid, dan uji pendahuluan sebesar 79,4% dengan kategori cukup valid. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa buku petunjuk teknis Kawasan Rumah Pangan Lestari (KRPL) yang dikembangkan tergolong valid dan praktis sehingga dapat diimplementasikan lebih lanjut kepada santri pondok pesantren.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK UNTUK SISWA KELAS IV Westri Setyo Lestari; Herawati Susilo; Punaji Setyosari
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 11: November 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The purpose of research is to develop the feasibility of thematic teaching materials of fourth grade students of elementary school. This research used Dick, Carey, and Carey development model. The materials are validated by content experts and technology learning experts. The trial stages of the teaching materials consist of one-to-one-tryout, small group tryout and field tryout. The result of the expert validation of the student's book is 88,6%, the result of the teacher's book is 86.8%. One-to-one-trying out result, student's book gets mean of 88%, teacher book gets 85%. The result of small group trial, student's book obtained average of 90,5%, teacher’s book equal to 91,6%. The results of field trials of student’s books obtained an average of 91% and teacher’s book of 96.6%. Based on these data, the student’s book and teacher’s book is very feasible to be used as a learning supplement.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar tematik yang layak digunakan untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Bahan ajar yang dikembangkan berbentuk buku siswa dan buku guru. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan Dick, Carey, dan Carey (2009). Bahan ajar tematik yang dikembangkan divalidasi oleh ahli isi/materi dan ahli teknologi pembelajaran. Tahapan uji coba bahan ajar terdiri atas uji coba perorangan, uji coba kelompok, kecil, dan uji coba lapangan. Hasil validasi ahli terhadap buku siswa sebesar 88,6%, hasil validasi ahli terhadap buku guru sebesar 86,8%. Hasil uji coba perorangan, buku siswa memperoleh rerata sebesar 88%, buku guru memperoleh 85%. Hasil uji coba kelompok kecil, buku siswa memperoleh rerata sebesar 90,5%, buku guru sebesar 91,6%. Hasil uji coba lapangan buku siswa memperoleh rerata sebesar 91% dan buku guru sebesar 96,6%. Berdasarkan data-data tersebut, maka buku siswa dan buku guru sangat layak digunakan sebagai suplemen pembelajaran.

PEMIKIRAN SISWA KETIKA MENYELESAIKAN SOAL-SOAL TEXTBOOK DAN REAL-WORLD Yeyehn Dwi Sugara; Sutopo Sutopo; Eny Latifah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 11: November 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The study aimed to find students’ ideas in solving oscillation harmonic motion, spesifically frequence of mass-spring system. The study conducted on 36 students in one of Malang state high school. Multiple choice with reason were used as instrument. The result show that most of students were more expert on solving texbook problem than real-world problem. Most of students’ argument on real world problem were not relevant. The dificculty was not caused by students’ blank slate but by recalling failed.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemikiran-pemikiran siswa dalam menyelesaikan persoalan terkait gerak osilasi, khususnya pada topik frekuensi sistem pegas-massa. Penelitian dilakukan di salah satu SMA Negeri di Malang dengan subjek penelitian sebanyak 36 siswa. Penelitian dilakukan dengan memberikan soal-soal pilihan ganda beralasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih mahir dalam menyelesaikan soal textbook dibandingkan soal-soal real-world. Argumen yang dipaparkan siswa pada soal-soal real-world kebanyakan tidak relevan dengan persoalan yang diberikan. Kesulitan siswa ini bukan karena siswa tidak memiliki pengetahuan terkait dengan persoalan, namun karena gagal memanggilnya.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI PENERAPAN MODEL STAD BERBANTU MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA SD Moh. Ali Yafi; Anang Santoso; Alif Mudiono
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 11: November 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This aim of this research is to describe the application of STAD learning model by drawing series media to improve student’s narrative writting skills. The research uses qualitative method with the type of PTK (Clasroom action research). The result of this research for two cycles is shows increased the results. The everage score of student writing narrative increased from 68 in the first cycle to 76 in the second cycle. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model STAD berbantuan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian PTK. Hasil penelitian selama dua siklus menunjukkan hasil yang meningkat. Nilai rata-rata siswa menulis narasi mengalami peningkatan dari 68 pada siklus I menjadi 76 pada siklus II.

Page 2 of 2 | Total Record : 20

1 2

Filter by Year

2017 2017

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 8: AUGUST 2025 VOL 10, NO 7: JULY 2025 Vol 10, No 4: APRIL 2025 Vol 10, No 3: MARCH 2025 Vol 10, No 2: FEBRUARY 2025 Vol 10, No 1: JANUARY 2025 Vol 9, No 12: DECEMBER 2024 Vol 9, No 11: NOVEMBER 2024 Vol 9, No 10: OCTOBER 2024 Vol 9, No 9: SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 8: AUGUST 2024 Vol 9, No 7: JULY 2024 Vol 9, No 6: JUNE 2024 Vol 9, No 5: MAY 2024 Vol 9, No 4: APRIL 2024 Vol 9, No 3: MARCH 2024 Vol 9, No 2: FEBRUARY 2024 Vol 9, No 1: JANUARY 2024 Vol 8, No 10: OCTOBER 2023 Vol 8, No 9: SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 8: AUGUST 2023 Vol 8, No 7: JULY 2023 Vol 8, No 6: JUNE 2023 Vol 8, No 5: MAY 2023 Vol 8, No 4: APRIL 2023 Vol 8, No 3: MARCH 2023 Vol 8, No 2: FEBRUARY 2023 Vol 8, No 1: JANUARI 2023 Vol 7, No 12: DECEMBER 2022 Vol 7, No 11: NOVEMBER 2022 Vol 7, No 10: OKTOBER 2022 Vol 7, No 9: SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 8: AGUSTUS 2022 Vol 7, No 7: JULI 2022 Vol 7, No 6: JUNI 2022 Vol 7, No 5: MAY 2022 Vol 7, No 4: APRIL 2022 Vol 7, No 3: MARET 2022 Vol 7, No 2: FEBRUARI 2022 Vol 7, No 1: JANUARI 2022 Vol 6, No 12: DESEMBER 2021 Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021 Vol 6, No 10: OKTOBER 2021 Vol 6, No 9: SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021 Vol 6, No 7: JULI 2021 Vol 6, No 6: JUNI 2021 Vol 6, No 5: MEI 2021 Vol 6, No 4: APRIL 2021 Vol 6, No 3: MARET 2021 Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021 Vol 6, No 1: JANUARI 2021 Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 Vol 5, No 11: NOVEMBER 2020 Vol 5, No 10: OKTOBER 2020 Vol 5, No 9: SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020 Vol 5, No 7: JULI 2020 Vol 5, No 6: JUNI 2020 Vol 5, No 5: MEI 2020 Vol 5, No 4: APRIL 2020 Vol 5, No 3: MARET 2020 Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020 Vol 5, No 1: JANUARI 2020 Vol 4, No 12: DESEMBER 2019 Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019 Vol 4, No 10: Oktober 2019 Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 8: AGUSTUS 2019 Vol 4, No 7: JULI 2019 Vol 4, No 6: JUNI 2019 Vol 4, No 5: MEI 2019 Vol 4, No 4: APRIL 2019 Vol 4, No 3: MARET 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 1: JANUARI 2019 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 7: JULI 2018 Vol 3, No 6: JUNI 2018 Vol 3, No 5: MEI 2018 Vol 3, No 4: APRIL 2018 Vol 3, No 3: MARET 2018 Vol 3, No 2: FEBRUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 2, No 12: Desember 2017 Vol 2, No 11: November 2017 Vol 2, No 10: Oktober 2017 Vol 2, No 9: September 2017 Vol 2, No 8: AGUSTUS 2017 Vol 2, No 7: JULI 2017 Vol 2, No 6: Juni 2017 Vol 2, No 5: Mei 2017 Vol 2, No 4: April, 2017 Vol.2, No.3, Maret 2017 Vol.2, No.2, Februari 2017 Vol.2, No.1, Januari 2017 Vol.1, No.12, Desember 2016 Vol.1, No.11, Nopember 2016 Vol.1, No.10, Oktober 2016 Vol.1, No.9, September 2016 Vol.1, No.8, Agustus 2016 Vol.1, No.7, Juli 2016 Vol.1, No.6, Juni 2016 Vol.1, No.5, Mei 2016 Vol.1, No.4, April 2016 Vol.1, No.3, Maret 2016 Vol.1, No.2, Februari 2016 Vol.1, No.1, Januari 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA