cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
malihpeddas@gmail.com
Editorial Address
Universitas PGRI Semarang Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
MALIH PEDDAS
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 20885792     EISSN : 25806513     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 442 Documents
 41   42   43   44   45 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTU MEDIA ORIGAMI PADA KONSEP BANGUN DATAR KELAS III SDN SIWALAN KOTA SEMARANG Lesanpuro, Satrio; Damayani, Aries Tika; Subekti, Ervina Eka
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i2.26703

Abstract

Permasalahan rendahnya pemahaman siswa terhadap materi bangun datar disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran konvensional yang kurang mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan nyata. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model Realistic Mathematics Education agar siswa dapat membangun pemahaman yang lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas III SDN Siwalan serta mengukur pengaruh model Realistic Mathematics Education terhadap pemahaman konsep bangun datar. Metode yang digunakan yaitu Pre-experimental Design dengan jenis One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian dilakukan pada satu kelompok siswa dengan pengukuran sebelum dan sesudah penerapan model RME berbantuan media origami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pemahaman siswa sebelum pembelajaran adalah 46,25 dan meningkat menjadi 84,64 setelah pembelajaran. Hasil analisis statistik menggunakan uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 atau Sig. (2-tailed) 0,000 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education berbantu media origami pada pemahaman siswa materi konsep bangun datar kelas III SDN Siwalan Kota Semarang.Kata Kunci: Bangun Datar, Model Pembelajaran, Realistic Mathematics Education.
TRIPUSAT PENDIDIKAN FORMAL SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Wiyanto, Agus; Kusumawati, Dian; Masri, Masri; Karimuddin, Karimuddin; Isdarianti, Novi Lidya
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v13i2.17778

Abstract

Students are the main asset in building the sustainability of the nation and national civilization so that good character values are needed to form students with noble morals. The teachings taught in character education are not limited to the transformation of right and wrong values, but are also related to the cultivation of habits or habituation regarding what is good and what is bad. This research aims to find out how character values are embedded in elementary school students. The qualitative method was carried out through direct observation and in-depth interviews to determine the character values instilled in students through formal education at elementary school level. The results of the research show that there are 18 character values that are embedded in students through habits where in forming individual character it is necessary to have communities of character as character builders which can apparently be found at the elementary school level. Formal education makes students familiar with the rules that embed character values in them so that formal education becomes a shaper in the student's personality that continues.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TUSUK KASAR DENGAN METODE SILABA PADA MATERI BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA DI KELAS 1 SD NEGERI LEBO 02 BATANG Rifka, Milatur; Mushafanah, Qoriati; KHB, Moh Aniq
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i2.26815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media tusuk kasar dengan metode silaba terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I di SD Negeri Lebo 02 Batang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan kurang menarik bagi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri Lebo 02 Batang tahun ajaran 2024/2025 yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan membaca permulaan. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan hasil antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca permulaan siswa yang menggunakan media tusuk kasar dengan metode silaba dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode konvensional. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan skor yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol.Media dan metode yang tepat dapat menjadikan proses belajar lebih menarik, terstruktur, dan sesuai dengan karakteristik siswa kelas awal, sehingga mampu meningkatkan hasil belajar secara efektif.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD MENGGUNAKAN HYFLEX LEARNING BERBANTU WORD WALL Marifah, Maulina Zaidatul; Mawardi, Dr.
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i2.12142

Abstract

Jenis penelitian ini digolongkan sebagai Penelitian Tindakan Kelas dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada siswa. Penelitian ini menggunakan model  PTK yang dikemukakan oleh Ernes T. Sringer. Model Ernest T Sringer ditandai dengan tiga kata look, think dan act. Subjek penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Saban Kec. Gubug Kab. Grobogan. Berjumlah  37 Siswa. Terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan pada bulan maret- April semester 2 tahun pelajaran 2021/2022. Dapat ditarik kesimpulan  bahwa Hasil prestasi belajar yang diperoleh pada pembelajaran tematik melalui Hyflex Learning Berbantu Word Wall mengalami peningkatan 24,32%. Siklus I rata-rata 79,45 dan pada siklus II rata-rata 81,35. Persentase ketuntasan belajar yang diperoleh pada siklus I adalah 62,16% dan  pada siklus II menjadi 86,48%.  Keterampilan berfikir kritis siswa selama proses pembelajaran mengalami peningkatan 24,32% yaitu  pada siklus I ada 12 anak yang mendapatkan kategori Sangat tinggi, 14 anak memperoleh kategori Tinggi, sehingga presentase ketuntasanya 64,86% dan 11 anak memperoleh kriteria Cukup  dengan presentase 32,43%. Pada siklus II keterampilan berfikir kritis siswa ada 17 siswa  mendapatkan kategori sangat tinggi,89,18%, dengan demikian termasuk dalam kategori baik dan telah mencapai indikator keberhasilan.
KEEFEKTIFAN MODEL PJBL (PROJECT BASED LEARNING) BERBANTU MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 2 SIDOMULYO Hamidah, Siti; Wijayanti, Arfilia; Sundari, Riris Setyo
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i2.26704

Abstract

Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Di Kelas 1 SDN KarangTempel Nisa, Sholehah Faridatun
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i2.22384

Abstract

PENGEMBANGAN MEDIA MENKOS (MENGENAL EKOSISTEM) BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MENGENAL EKOSISTEM KELAS V DI SD NEGERI GEDAWANG 02 Azizah, Sri; Subekti, Ervina Eka; Huda, Choirul
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i2.26814

Abstract

Kurangnya antusias siswa dalam pembelajaran, kurangnya penguasaan materi ekosistem, serta belum digunakannya teknologi pàda pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media Berbasis Android untuk meningkatkan penguasaan konsep mengenal ekosistem pada kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian RD dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implemantion, Evaluation).  Hasil penelitian ini yaitu validasi ahli materi sebesar 96% (Validator I) dan 98% (Validator II). Dan hasil validasi ahli media sebesar 92% (Validator I) dan 89% (Validator II), semua validator  menyatakan media ini Sangat Layak. Selanjutnya uji reliabilitas, hasil reabilitas ahli materi yaitu 98,96% dan ahli media 98,34%, keduanya bernilai lebih dari 75% dapat dinyatakan Reliable. Hasil angket  respon guru  mendapatkan presentanse 97%, dan siswa mendapatkan presentanse 99,33%.  Pada ìmplementasi media menunjukkan peningkatan dengan hasil pretest 39,9% dan posttest 82,8%. Pretes-posttest meningkat 43,9% dan kenaikan 81%. Hasil analisis N-gain 17 siswa 70 kriteria tinggi, dan 11 siswa 0.30g0,70 kriteria sedang.  Berdasarkan analisis uji t dari hasil pretest dan posttest T-hitung 29,57 T-tabel 2,051 (ada perbedaan signifikan). Sehingga dapat disimpulkan media MENKOS (Mengenal Ekosistem) dikatakan Valid, Reliable dan Praktis digunakan serta efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep mengenal ekosistem dikelas V Sekolah Dasar.
COMPARISON IN LEADERSHIP IN PRIVATE AND PUBLIC UNIVERSITY IN INDONESIA (TAKING FACULTY MEMBERS’ PERSPECTIVES) Budiman, Muhammad Arief; Wu, Ming Chang; Asri, Sarwi
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i2.22328

Abstract

Leadership in Indonesian universities faces significant challenges due to diverse regulatory frameworks, funding sources, and societal expectations. The research aims to identify the distinct challenges and approaches that university leaders face within the public and private sectors, providing insights into tailored leadership models. The study adopts a qualitative research method, using case studies of five lecturers from both public and private universities in Indonesia. Data was collected through semi-structured interviews, supplemented by document analysis of university policies, organizational structures, and academic performance reports. The purposive sampling approach ensures representation of universities from different regions and institutional scales, enabling an in-depth comparison between the leadership practices in public and private universities. The findings indicate that public university leaders often face bureaucratic constraints, while private university leaders prioritize financial stability and competitive positioning. This study concludes that effective leadership in Indonesian universities requires adaptability, innovation, and collaboration.
Menanamkan Literasi dan Numerasi Sejak Dini melalui Etnomatematika: Suatu Desain Model Pembelajaran Berbasis Budaya Khasanah, Ismatul; Pusari, Ratna Wahyu; Rakhmawati, intan; Putriyanti, Lina
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i2.25491

Abstract

This research was all about finding a fun and effective new way to help young kids understand literacy and numeracy. We used an ethnomathematics approach, which means we taught math by connecting it to local culture. The study took place on February-June 2025, at TK Nusa Indah in Semarang, where we observed one class of preschool children. We gathered our data by watching them, talking to their teacher, and looking at the things they made.The results were great! The mask-making activity was a huge success. A full 90% of the kids were able to understand and explain geometric shapes (like circles and triangles) and numbers (for example, counting the eyes on their masks) in a creative way. This showed us that when learning is tied to things that are familiar and interesting to them—like their own local culture—abstract ideas become much easier to grasp and feel more meaningful. This approach proves that education can be a bridge between a child’s culture and their cognitive development.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Kotak Dispemar (Diorama Sistem Pernapasan Manusia Berbasis Augmented Reality) Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V Sdn Pedalangan 01 Semarang khoirinisa, mutiara rosyda; Rahmawati, Intan; Subekti, Ervina Eka
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i2.25769

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media pembelajaran yang digunakan guru sehingga siswa kurang bersemangat dan mudah lupa pada materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran kotak dispemar (diorama sistem pernapasan manusia berbasis augmented reality) pada mata pelajaran IPAS kelas V SDN Pedalangan 01 Semarang. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode Reseach And Development (RD) dengan model ADDIE, melibatkan 27 siswa sebagai subjek penelitian. Teknik analisis yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase 96% dan ahli materi 87,3% dengan katagori sangat layak. Respon guru menunjukkan kepraktisan media sebesar 100% dan respon siswa sebesar 93% dengan katagori sangat praktis. Dengan demikian media Kotak Dispemar dinyatakan layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran IPAS khususnya materi sistem pernapasan manusia.

Page 44 of 45 | Total Record : 442

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2011 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2 Vol 15, No 1 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 1 Vol 14, No 2 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 2 Vol 14, No 1 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 1 Vol 13, No 2 (2023): Malih Peddas, Volume 13, Nomor 2 Vol 13, No 1 (2023): Malih Peddas, Volume 13, Nomor 1 Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2 Vol 12, No 1 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 1 Vol 11, No 2 (2021): Malih Peddas, Volume 11, Nomor 2 Vol 11, No 1 (2021): Malih Peddas, Volume 11, Nomor 1 Vol 10, No 2 (2020): Malih Peddas, Volume 10, Nomor 2 Vol 10, No 1 (2020): Malih Peddas, Volume 10, Nomor 1 Vol 9, No 2 (2019): Malih Peddas, Volume 9, Nomor 2 Vol 9, No 1 (2019): MALIH PEDDAS, Volume 9, Nomor 1 Vol 8, No 2 (2018): MALIH PEDDAS, Volume 8, Nomor 2 Vol 8, No 1 (2018): MALIH PEDDAS, Volume 8 Nomor 1 Vol 7, No 2 (2017): MALIH PEDDAS, Volume 7 Nomor 2 Vol 7, No 1 (2017): Malih Peddas, Volume 7, Nomor 1 Vol 6, No 2 (2016): Volume 6 Nomor 2 Des 2016 Vol 6, No 1 (2016): MALIH PEDDAS Vol 5, No 2 Desember 2015 (2015): Malih Peddas Vol 5, No 1 Juli 2015 (2015): MALIH PEDDAS Vol 5, No 2 (2015): Malih Peddas Vol 5, No 1 (2015): MALIH PEDDAS Vol 4, No 2 Desember 2014 (2014): MALIH PEDDAS Vol 4, No 1 Juli 2014 (2014): MALIH PEDDAS Vol 4, No 2 (2014): MALIH PEDDAS Vol 4, No 1 (2014): MALIH PEDDAS Vol 3, No 2 Desember 2013 (2013): MALIH PEDDAS Vol 3, No 1 Juli 2013 (2013): MALIH PEDDAS Vol 3, No 2 (2013): MALIH PEDDAS Vol 3, No 1 (2013): MALIH PEDDAS Vol 2, No 2/ Desember (2012): malih peddas Vol 2, No 2 (2012): malih peddas Vol 2, No 1 (2012): malih peddas Vol 2, No 1/ juli (2012): malih peddas Vol 1, No 2/ Desember (2011): MALIH PEDDAS Vol 1, No 2 (2011): MALIH PEDDAS Vol 1, No 1/ Juli (2011): MALIH PEDDAS Vol 1, No 1 (2011): MALIH PEDDAS More Issue