Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

TINDAK PIDANA KORUPSI DANA BANTUAN SOSIAL KEDELAI DI KABUPATEN GOWA DALAM PERSPEKTIF HUKUM ISLAM Yahya, Muh.; Risal, M. Chaerul
Siyasatuna: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Siyasah Syar'iyyah Vol 1 No 2 (2020)
Publisher : Prodi Hukum Tata Negara (Siyasah Syariyyah) Fakultas Syariah dan Hukum UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji terkait tindak pidana korupsi dana bantuan sosial kedelai yang melibatkan Kepala Dinas Pertanian Kabupaten Gowa dari perspektif hukum Islam. Penelitian ini merupakan penelitian yuridis normatif, dengan perundang-undangan. Data bersumber dari data primer dan data sekunder, yang kemudian dianalisis secara deskriptif analitis untuk ditarik kesimpulan. Hasil penelitan menunjukkan bahwa, dalam hukum pidana Islam, korupsi dana bantuan sosial kedelai dengan cara menyalahgunakan kewenangan yang dimiliki oleh Kepala Dinas Pertanian Kabupaten Gowa, dapat dikategorikan atau dipersamakan dengan ghulul, yaitu mengambil harta masyarakat, sehingga tidak hanya merugikan satu orang tetapi merugikan orang banyak. Selain itu, perbuatan Kepala Dinas Pertanian Kabupaten Gowa juga dapat diketegorikan sebagai tindakan penghiatan terhadap amanah rakyat. Dalam pidana Islam, kedua perbuatan tersebut merupakan hal yang sangat dilarang dan terdapat ancaman sanksi, tetapi penerapan hukumnya di tentukan oleh ta’zir, mulai dari hukum penjara, penyitaan harta, denda dan hukuman mati. Kata Kunci: Bantuan Sosial; Hukum Islam; Korupsi
PERAN PENGELOLAAN KELAS GURU EKONOMI DALAM MENGATASI KEBERAGAMAN KECERDASAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 TAKALAR SALAM, BASRI; YAHYA, MUH.; SYARIFUDDIN, SYARIFUDDIN; ELPISAH, ELPISAH
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.4093

Abstract

This study aims to evaluate classroom management by Economics teachers in overcoming differences in students' intellectual, emotional, and spiritual intelligence in Class XI of SMA Negeri 2 Takalar. This research was conducted in the 2023/2024 school year using a qualitative approach. Data were collected through observations, interviews, and documentation to assess how classroom management pays attention to differences in students' intellectual, emotional, and spiritual intelligence. The results showed that effective classroom management involves different strategies for each type of intelligence. In addressing intellectual intelligence, classroom management is done by considering problem-solving skills and language use. For emotional intelligence, teachers focus on self-control, empathy and student motivation. Meanwhile, for spiritual intelligence, classroom management emphasizes flexibility, awareness, and the ability to face challenges. The findings provide insights into how classroom management strategies tailored to intelligence types can improve student learning outcomes, and recommend further research to develop more adaptive classroom management practices. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengelolaan kelas oleh guru Ekonomi dalam mengatasi perbedaan kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual peserta didik di Kelas XI SMA Negeri 2 Takalar. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024 dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menilai bagaimana pengelolaan kelas memperhatikan perbedaan kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang efektif melibatkan strategi yang berbeda untuk setiap jenis kecerdasan. Dalam mengatasi kecerdasan intelektual, pengelolaan kelas dilakukan dengan mempertimbangkan kemampuan memecahkan masalah dan penggunaan bahasa. Untuk kecerdasan emosional, guru memfokuskan pada pengendalian diri, empati, dan motivasi siswa. Sementara itu, untuk kecerdasan spiritual, pengelolaan kelas menekankan fleksibilitas, kesadaran, dan kemampuan menghadapi tantangan. Temuan ini memberikan wawasan tentang bagaimana strategi pengelolaan kelas yang disesuaikan dengan jenis kecerdasan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, serta merekomendasikan penelitian lebih lanjut untuk mengembangkan praktik pengelolaan kelas yang lebih adaptif.